El documento presenta 4 secuencias sobre cómo aprendieron a controlar objetos en Scratch. En la primera secuencia aprendieron a controlar un objeto en dirección derecha o izquierda. En la segunda secuencia aprendieron a controlar objetos en diferentes direcciones usando los cuatro cursores. En la tercera secuencia aprendieron a deslizar un objeto hacia otro punto del escenario. En la cuarta secuencia aprendieron a cambiar el disfraz de un objeto mientras este se desliza.
Este documento presenta Scratch, un lenguaje de programación que facilita la creación de historias interactivas, juegos y animaciones. Explica cómo insertar imágenes y dar órdenes a personajes en Scratch, y recomienda usar este programa para trabajar diálogos e historietas interactivas aprovechando la capacidad de cambiar escenarios y personajes.
Este documento presenta Scratch, un lenguaje de programación que facilita la creación de historias interactivas, juegos y animaciones. Explica cómo insertar imágenes y dar órdenes a personajes en Scratch, y recomienda usar este programa para trabajar diálogos e historietas interactivas aprovechando la capacidad de cambiar escenarios y personajes.
Scratch es un lenguaje de programación que permite crear historias interactivas, juegos y animaciones de manera fácil. Ofrece un entorno educativo para aprender a programar de forma atractiva y accesible. El documento explica cómo insertar imágenes, elegir personajes y darles órdenes en Scratch para crear un diálogo entre una chica y un perro.
La secuencia 1 enseña cómo controlar un personaje y darle movimiento en Scratch y agregar un escenario. La secuencia 2 muestra cómo mover un objeto con los cuatro cursores de derecha a izquierda y de arriba a abajo. La secuencia 3 explica cómo mover un objeto de esquina a esquina mediante deslizamiento. La secuencia 4 demuestra cómo mover un objeto deslizándolo y cambiar sus disfraces cada vez que llega a su destino.
Este documento presenta 4 secuencias de programación en Scratch. La primera secuencia muestra cómo mover un personaje de un lugar a otro usando el control de la bandera verde y cambios en el movimiento y apariencia. La segunda secuencia enseña cómo girar y desplazar dos objetos. La tercera secuencia explica cómo deslizar un objeto usando coordenadas. La cuarta secuencia demuestra cómo cambiar los disfraces de un objeto mediante coordenadas.
Scratch es un lenguaje de programación que permite crear historias interactivas, juegos y animaciones de una manera fácil e intuitiva. Ofrece la posibilidad de aprender conceptos básicos de programación a través de un entorno visual sin código. El documento explica cómo insertar imágenes, elegir personajes y darles órdenes usando bloques de comandos para crear un diálogo sencillo en Scratch.
El documento describe Scratch, un nuevo lenguaje de programación para crear historias interactivas, juegos y animaciones. Explica que Scratch permite a los usuarios ver sus creaciones cobrar vida en escenarios y que incluye un objeto gato inicial para comenzar nuevos proyectos, además de botones para crear nuevos objetos.
El documento presenta 4 secuencias sobre cómo aprendieron a controlar objetos en Scratch. En la primera secuencia aprendieron a controlar un objeto en dirección derecha o izquierda. En la segunda secuencia aprendieron a controlar objetos en diferentes direcciones usando los cuatro cursores. En la tercera secuencia aprendieron a deslizar un objeto hacia otro punto del escenario. En la cuarta secuencia aprendieron a cambiar el disfraz de un objeto mientras este se desliza.
Este documento presenta Scratch, un lenguaje de programación que facilita la creación de historias interactivas, juegos y animaciones. Explica cómo insertar imágenes y dar órdenes a personajes en Scratch, y recomienda usar este programa para trabajar diálogos e historietas interactivas aprovechando la capacidad de cambiar escenarios y personajes.
Este documento presenta Scratch, un lenguaje de programación que facilita la creación de historias interactivas, juegos y animaciones. Explica cómo insertar imágenes y dar órdenes a personajes en Scratch, y recomienda usar este programa para trabajar diálogos e historietas interactivas aprovechando la capacidad de cambiar escenarios y personajes.
Scratch es un lenguaje de programación que permite crear historias interactivas, juegos y animaciones de manera fácil. Ofrece un entorno educativo para aprender a programar de forma atractiva y accesible. El documento explica cómo insertar imágenes, elegir personajes y darles órdenes en Scratch para crear un diálogo entre una chica y un perro.
La secuencia 1 enseña cómo controlar un personaje y darle movimiento en Scratch y agregar un escenario. La secuencia 2 muestra cómo mover un objeto con los cuatro cursores de derecha a izquierda y de arriba a abajo. La secuencia 3 explica cómo mover un objeto de esquina a esquina mediante deslizamiento. La secuencia 4 demuestra cómo mover un objeto deslizándolo y cambiar sus disfraces cada vez que llega a su destino.
Este documento presenta 4 secuencias de programación en Scratch. La primera secuencia muestra cómo mover un personaje de un lugar a otro usando el control de la bandera verde y cambios en el movimiento y apariencia. La segunda secuencia enseña cómo girar y desplazar dos objetos. La tercera secuencia explica cómo deslizar un objeto usando coordenadas. La cuarta secuencia demuestra cómo cambiar los disfraces de un objeto mediante coordenadas.
Scratch es un lenguaje de programación que permite crear historias interactivas, juegos y animaciones de una manera fácil e intuitiva. Ofrece la posibilidad de aprender conceptos básicos de programación a través de un entorno visual sin código. El documento explica cómo insertar imágenes, elegir personajes y darles órdenes usando bloques de comandos para crear un diálogo sencillo en Scratch.
El documento describe Scratch, un nuevo lenguaje de programación para crear historias interactivas, juegos y animaciones. Explica que Scratch permite a los usuarios ver sus creaciones cobrar vida en escenarios y que incluye un objeto gato inicial para comenzar nuevos proyectos, además de botones para crear nuevos objetos.
Iterate is moving into new offices in August 2014. Here's a preview, including drawings 3D model photos and pictures from the construction site.
Welcome to us in August!
Twitter es una red social creada en 2006 por Jack Dorsey que permite a usuarios enviar y leer mensajes de texto de hasta 140 caracteres llamados tweets. Comenzó como un proyecto interno en una startup de San Francisco y rápidamente ganó popularidad mundial con más de 200 millones de usuarios. Twitter ha evolucionado para incluir publicidad y funciones adicionales mientras mantiene su enfoque en la comunicación en tiempo real a través de tweets.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help regulate emotions and stress levels.
Una encuesta preguntó a 31 personas si tenían MSN Messenger. 27 personas respondieron que sí tenían MSN Messenger, mientras que solo 1 persona respondió que no.
El documento describe un curso de Cálculo Diferencial con 4 créditos. Incluye información sobre el título del curso, código, créditos, horas de contacto, objetivos, temas, horario, texto de referencia, evaluación y responsable. El curso busca que los estudiantes aprendan conceptos como límites, derivadas y sus aplicaciones a través de ejercicios y el uso de software matemático.
El documento propone ampliar los recursos y actividades en la plataforma EVA para fomentar la socialización, interacción y estimulación entre los estudiantes. Sugieren aprovechar los recursos disponibles como la Web 2.0 y la metodología adecuada de la plataforma para que los estudiantes se animen a interactuar y trabajar juntos en lograr sus objetivos educativos.
El documento define el capitalismo como un sistema económico y social en el que grandes empresas y personas acaudaladas controlan los medios de producción como la tierra y el capital. Se caracteriza por la propiedad privada, la coordinación de la actividad económica a través de los mercados, y la búsqueda del interés personal y los beneficios. El filósofo escocés Adam Smith es considerado el fundador de las ideas del capitalismo moderno al describir cómo la búsqueda del interés propio a través de la competencia en el mercado puede conducir al bien
A presentation on the Tourism Journey at the World Parks Congress, Sydney, Australia. It describes the TAPAS Group, tourism events at the Congress, and also how to contribute to a new publication on papers presented at the meeting. For twitter, see @WPC Sydney #WPCTourism
La comunicación requiere de un emisor, receptor, mensaje y canal. La comunicación puede ser sincrónica u asincrónica. La comunicación sincrónica incluye chat e intercambio de información en tiempo real, mientras que la comunicación asincrónica incluye correo electrónico y foros donde la respuesta no es inmediata.
Organizar el estudio ayudará a tener un año escolar exitoso, planificando el tiempo para cada asignatura y evitando dejar las tareas para el último momento.
Este documento proporciona orientación sobre la redacción de trabajos de investigación. Explica que la redacción científica se caracteriza por la precisión, claridad y brevedad. Además, recomienda el uso de fichas bibliográficas y de contenido para organizar la investigación. Finalmente, establece requisitos básicos de forma como la claridad del lenguaje, el uso de notas y citas, y especificaciones sobre paginación, márgenes y formato.
Ghazal Symphony With Jagjit Singh Non Editable Versionodysseycorporation
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
El documento presenta un plan estratégico y creativo para Caja Segovia dirigido a los jóvenes. El plan propone crear una nueva marca llamada Caja Segovia Joven con una nueva imagen. El objetivo es mejorar la cultura financiera entre los jóvenes, atraer nuevos clientes y fidelizar a los existentes a través de una campaña de marketing que incluye una nueva página web, concursos, publicidad y merchandising. El presupuesto propuesto es de 30,636.72€ centrado principalmente en publicidad y acciones
MSN Messenger fue un programa de mensajería instantánea creado en 1999 por Microsoft para sistemas Windows, aunque después hubo versiones para Mac. En 2006 fue renombrado a Windows Live Messenger como parte de la creación de los servicios Windows Live. Tuvo varias versiones hasta su descontinuación.
Microsoft creó MSN Messenger como un servicio de mensajería instantánea para competir con AOL Instant Messenger. Una encuesta mostró que la mayoría de las personas no sabían que Microsoft fue la compañía detrás de MSN Messenger.
Este recurso educativo explica los conceptos de unidades, decenas y centenas. Muestra cómo se forman y representan los números naturales hasta 999 usando dichas unidades. A través de ejemplos interactivos, ayuda a los estudiantes a comprender la posición y el valor de cada dígito en un número de tres cifras.
El documento describe una experiencia de clase para estudiantes de 4to año sobre las propiedades de los materiales, el calor y la electricidad. La experiencia involucra conectar una pila a un foco a través de cables para probar si diferentes materiales como monedas, tela y tiza son conductores o aislantes de la electricidad.
Iterate is moving into new offices in August 2014. Here's a preview, including drawings 3D model photos and pictures from the construction site.
Welcome to us in August!
Twitter es una red social creada en 2006 por Jack Dorsey que permite a usuarios enviar y leer mensajes de texto de hasta 140 caracteres llamados tweets. Comenzó como un proyecto interno en una startup de San Francisco y rápidamente ganó popularidad mundial con más de 200 millones de usuarios. Twitter ha evolucionado para incluir publicidad y funciones adicionales mientras mantiene su enfoque en la comunicación en tiempo real a través de tweets.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help regulate emotions and stress levels.
Una encuesta preguntó a 31 personas si tenían MSN Messenger. 27 personas respondieron que sí tenían MSN Messenger, mientras que solo 1 persona respondió que no.
El documento describe un curso de Cálculo Diferencial con 4 créditos. Incluye información sobre el título del curso, código, créditos, horas de contacto, objetivos, temas, horario, texto de referencia, evaluación y responsable. El curso busca que los estudiantes aprendan conceptos como límites, derivadas y sus aplicaciones a través de ejercicios y el uso de software matemático.
El documento propone ampliar los recursos y actividades en la plataforma EVA para fomentar la socialización, interacción y estimulación entre los estudiantes. Sugieren aprovechar los recursos disponibles como la Web 2.0 y la metodología adecuada de la plataforma para que los estudiantes se animen a interactuar y trabajar juntos en lograr sus objetivos educativos.
El documento define el capitalismo como un sistema económico y social en el que grandes empresas y personas acaudaladas controlan los medios de producción como la tierra y el capital. Se caracteriza por la propiedad privada, la coordinación de la actividad económica a través de los mercados, y la búsqueda del interés personal y los beneficios. El filósofo escocés Adam Smith es considerado el fundador de las ideas del capitalismo moderno al describir cómo la búsqueda del interés propio a través de la competencia en el mercado puede conducir al bien
A presentation on the Tourism Journey at the World Parks Congress, Sydney, Australia. It describes the TAPAS Group, tourism events at the Congress, and also how to contribute to a new publication on papers presented at the meeting. For twitter, see @WPC Sydney #WPCTourism
La comunicación requiere de un emisor, receptor, mensaje y canal. La comunicación puede ser sincrónica u asincrónica. La comunicación sincrónica incluye chat e intercambio de información en tiempo real, mientras que la comunicación asincrónica incluye correo electrónico y foros donde la respuesta no es inmediata.
Organizar el estudio ayudará a tener un año escolar exitoso, planificando el tiempo para cada asignatura y evitando dejar las tareas para el último momento.
Este documento proporciona orientación sobre la redacción de trabajos de investigación. Explica que la redacción científica se caracteriza por la precisión, claridad y brevedad. Además, recomienda el uso de fichas bibliográficas y de contenido para organizar la investigación. Finalmente, establece requisitos básicos de forma como la claridad del lenguaje, el uso de notas y citas, y especificaciones sobre paginación, márgenes y formato.
Ghazal Symphony With Jagjit Singh Non Editable Versionodysseycorporation
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
El documento presenta un plan estratégico y creativo para Caja Segovia dirigido a los jóvenes. El plan propone crear una nueva marca llamada Caja Segovia Joven con una nueva imagen. El objetivo es mejorar la cultura financiera entre los jóvenes, atraer nuevos clientes y fidelizar a los existentes a través de una campaña de marketing que incluye una nueva página web, concursos, publicidad y merchandising. El presupuesto propuesto es de 30,636.72€ centrado principalmente en publicidad y acciones
MSN Messenger fue un programa de mensajería instantánea creado en 1999 por Microsoft para sistemas Windows, aunque después hubo versiones para Mac. En 2006 fue renombrado a Windows Live Messenger como parte de la creación de los servicios Windows Live. Tuvo varias versiones hasta su descontinuación.
Microsoft creó MSN Messenger como un servicio de mensajería instantánea para competir con AOL Instant Messenger. Una encuesta mostró que la mayoría de las personas no sabían que Microsoft fue la compañía detrás de MSN Messenger.
Este recurso educativo explica los conceptos de unidades, decenas y centenas. Muestra cómo se forman y representan los números naturales hasta 999 usando dichas unidades. A través de ejemplos interactivos, ayuda a los estudiantes a comprender la posición y el valor de cada dígito en un número de tres cifras.
El documento describe una experiencia de clase para estudiantes de 4to año sobre las propiedades de los materiales, el calor y la electricidad. La experiencia involucra conectar una pila a un foco a través de cables para probar si diferentes materiales como monedas, tela y tiza son conductores o aislantes de la electricidad.
El documento habla sobre el Día de la Tradición en Argentina, que se celebra el 10 de noviembre en conmemoración del nacimiento del poeta José Hernández, autor de la obra El gaucho Martín Fierro. También describe brevemente el mate, una infusión preparada con hojas de yerba mate originaria de las cuencas de los ríos Paraná, Paraguay y Uruguay, que tiene sabor amargo debido a los taninos pero que algunos endulzan con azúcar u otras opciones.
Este documento proporciona una guía para principiantes sobre el uso de las redes sociales. Explica las principales redes como Facebook, Twitter, Google Plus, LinkedIn, Pinterest, Foursquare e Instagram, detallando brevemente sus características y funcionalidades. También ofrece consejos sobre cómo usar las redes sociales de manera positiva y productiva.
La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner propone que existen múltiples formas de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática y lingüística tradicionalmente consideradas. Gardner identifica 9 tipos de inteligencia: visual-espacial, lógico-matemática, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista, verbal-lingüística y emocional. Cada tipo de inteligencia se manifiesta de forma diferente y puede desarrollarse mediante activ
El documento discute los beneficios del e-learning según la Comisión Europea, incluyendo flexibilizar tiempos, reducir distancias, ampliar cobertura, disminuir costos y aumentar la autonomía y aprendizaje colaborativo. También describe los nuevos roles del profesor como tutor y facilitador y del estudiante como gestor activo de su propio aprendizaje. Finalmente, identifica los desafíos del e-learning para profesores, estudiantes y escuelas.
La epistemología educativa estudia cómo se adquiere el conocimiento y cómo se transmite en el contexto educativo. Analiza conceptos como la naturaleza del conocimiento, las teorías del aprendizaje y las implicaciones de estas teorías para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además, examina cuestiones relativas a la evaluación del conocimiento y las creencias sobre el conocimiento y su adquisición en el ámbito educativo.
Este documento describe la cultura nómada de los tuareg, un grupo bereber que vive en el desierto del Sahara en países como Argelia, Mali y Níger. Los tuareg son pastores seminómadas que se trasladan de campamento en campamento siguiendo sus rebaños. Viven en tiendas transportables y su dieta se basa en leche, dátiles y cereales. La sociedad tuareg está dividida entre hombres libres y esclavos, y valoran la palabra oral y el velo como símbolos culturales.
Los ángulos son formas geométricas que se forman cuando dos líneas se encuentran. Se miden en grados y hay diferentes tipos de ángulos como agudos, rectos y obtusos. Los ángulos se usan para medir espacios, direcciones y posiciones en matemáticas, ingeniería y otras aplicaciones.
La webgrafía presenta una lista de recursos web relacionados con la educación a distancia y el aprendizaje en línea, incluyendo páginas de universidades, centros de formación y asociaciones profesionales que ofrecen información sobre sus programas y experiencias de enseñanza no presencial.
La ponencia estara a cargo de la Dra. Dolors Capdet (Serolod Teskat en Second Life). Licenciada en Periodismo por la Universidad Autonoma de Barcelona, posgraduada en Formacion on-line y Master Experta Profesional en e-learning 2.0, con un Posgrado en Conectivismo y Conocimiento Conectivo, Master en Enseñanza y Aprendizaje con MUVEs (Proyecto Muvenation - Programa Comenius), y DEA en Innovacion Curricular Tecnologica e Institucional (UNED, España).
This document provides information about an educational simulation located in Second Life. The simulation allows students to role play and experience what it's like to live in poverty. They must find food, shelter, and work to support themselves in the virtual environment. The goal is to help students better understand the challenges of poverty and potential solutions through experiential learning.
La educación está evolucionando hacia mundos inmersivos como la realidad virtual y aumentada, que permiten nuevas formas de aprendizaje experiencial. Estos mundos pueden transportar a los estudiantes a cualquier lugar y momento histórico para explorar de primera mano, y también permiten la colaboración en tiempo real entre estudiantes de cualquier parte del mundo. Los educadores deben aprovechar estas nuevas tecnologías para mejorar el acceso y la calidad de la educación.
Silvia organizó una fiesta de graduación en la terraza de la sede de EDUCARED con música, comida y bebida. Los asistentes bailaron y se divirtieron en una noche preciosa y colorida. A pesar de que se terminó el champagne, continuaron bailando y disfrutando de la hermosa fiesta. Sonia agradeció a Silvia por la fiesta y ofreció su apoyo continuo como docente.
El documento analiza un caso sobre el uso de avatares estándares y uniformes en un campus virtual de Second Life. Plantea preguntas sobre las razones para usar este enfoque, la importancia de la imagen que elegimos para representarnos, y los desafíos de analizar mundos virtuales desde esta dimensión. Invita a los estudiantes a tomar posición a favor o en contra de limitar las opciones de avatares en entornos educativos virtuales.
El documento advierte que Facebook cambió la configuración de seguridad de las cuentas a una opción "no segura" sin notificar a los usuarios, y recomienda que los usuarios revisen la configuración de su cuenta y seleccionen la opción "Usar Facebook a través de una conexión segura" para navegar de manera protegida.
El documento advierte que Facebook cambió la configuración de seguridad de las cuentas a una opción "no segura" sin notificar a los usuarios, y recomienda que los usuarios revisen la configuración de su cuenta y seleccionen la opción "Usar Facebook a través de una conexión segura" para navegar de manera protegida.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
11. La representación del entorno físico y la navegación a través de avatar en primera persona hacen posible sentir que se está presente en ese espacio tridimensional .
12.
13.
14. Son cubos con fotos verdaderas ubicadas en todas sus caras internas.
35. Participación, exploración y experimentación se pusieron de manifiesto para reflexionar sobre las potencialidades de los Mundos Virtuales Inmersivos en el contexto educativo.