ISLA DE PASCUA
Esta isla es uno de los principales destinos turísticos del país debido a su belleza natural y su misteriosa cultura ancestral de la etnia Rapa Nui, cuya más notable impresión corresponde a enormes estatuas conocidas como Moáis. Para preservar dichas características, el gobierno administra a través del Conaf el Parque Nacional Rapa Nui, mientras que la Unesco declaro este parque como patrimonio de la humanidad en 1995.
UBICACIÓN
Esta isla de Chile está ubicada en la Polinesia, en medio del océano Pacífico.
VESTIMENTA
La vestimenta de le isla de Pascua está fabricada por elementos naturales, como plumas, hojas de palmera en algunas partes de la vestimenta, cocos, hierbas secas y algunas pieles.
COMIDAS TIPICAS
L a gastronomía típica de la isla de Pascua está basada principalmente de pescados y mariscos, en especial la langosta. Al igual que en el sur de Chile, el curanto es la comida tradicional de la isla. Se acompaña con papas sin pelar y “poe”, que es budín dulce hecho con harina, zapallo y plátanos.
CARACTERISTICAS
- Moáis
- Paisajes de variada vegetación
- Vestimenta hecha de materiales naturales
- Comida basada en Mariscos y Pescados
- Sus habitantes son dotados para la Música y la Danza
INSTRUMENTOS
Maea: piedras duras, redondas, que se golpeaban rítmicamente y acompañaban los conjuntos de canto. Eran sacadas del lecho marino por ser resistentes.
Keho: tambor primitivo de piedra. Se hacía un hoyo en la tierra el que se cubría con una piedra laja. Se golpeaba con los pies desnudos siguiendo el ritmo de la música.
Hio: especie de flauta de caña de bambú con agujeros. Tiene un sonido lastimero. Su nombre de origen tahitiano significa silbar o soplar.
Kauaha: mandíbula de caballo o burro disecado en forma natural. Al golpear contra el suelo o contra la palma de la mano, produce sonidos.
Ukelele: pequeña guitarra de cuatro cuerdas, que viene de lo Polinesia. Tiene un sonido cadencioso y sugerente.
Armónica de boca
Upa Upa
Guitarra
BAILES
Sau Sau: las parejas se unen y se separan con movimiento de cadera y brazos.
Ula Ula: baile rápido con movimiento de cadera y brazos.
Tamuré: baile con movimientos de pelvis y brazos.
ISLA DE PASCUA
Esta isla es uno de los principales destinos turísticos del país debido a su belleza natural y su misteriosa cultura ancestral de la etnia Rapa Nui, cuya más notable impresión corresponde a enormes estatuas conocidas como Moáis. Para preservar dichas características, el gobierno administra a través del Conaf el Parque Nacional Rapa Nui, mientras que la Unesco declaro este parque como patrimonio de la humanidad en 1995.
UBICACIÓN
Esta isla de Chile está ubicada en la Polinesia, en medio del océano Pacífico.
VESTIMENTA
La vestimenta de le isla de Pascua está fabricada por elementos naturales, como plumas, hojas de palmera en algunas partes de la vestimenta, cocos, hierbas secas y algunas pieles.
COMIDAS TIPICAS
L a gastronomía típica de la isla de Pascua está basada principalmente de pescados y mariscos, en especial la langosta. Al igual que en el sur de Chile, el curanto es la comida tradicional de la isla. Se acompaña con papas sin pelar y “poe”, que es budín dulce hecho con harina, zapallo y plátanos.
CARACTERISTICAS
- Moáis
- Paisajes de variada vegetación
- Vestimenta hecha de materiales naturales
- Comida basada en Mariscos y Pescados
- Sus habitantes son dotados para la Música y la Danza
INSTRUMENTOS
Maea: piedras duras, redondas, que se golpeaban rítmicamente y acompañaban los conjuntos de canto. Eran sacadas del lecho marino por ser resistentes.
Keho: tambor primitivo de piedra. Se hacía un hoyo en la tierra el que se cubría con una piedra laja. Se golpeaba con los pies desnudos siguiendo el ritmo de la música.
Hio: especie de flauta de caña de bambú con agujeros. Tiene un sonido lastimero. Su nombre de origen tahitiano significa silbar o soplar.
Kauaha: mandíbula de caballo o burro disecado en forma natural. Al golpear contra el suelo o contra la palma de la mano, produce sonidos.
Ukelele: pequeña guitarra de cuatro cuerdas, que viene de lo Polinesia. Tiene un sonido cadencioso y sugerente.
Armónica de boca
Upa Upa
Guitarra
BAILES
Sau Sau: las parejas se unen y se separan con movimiento de cadera y brazos.
Ula Ula: baile rápido con movimiento de cadera y brazos.
Tamuré: baile con movimientos de pelvis y brazos.
1. Contenidos Clase nº 4 Historia y trascendencia del folclor de la zona norte de Chile, mostrando orígenes de festividades, danzas e instrumentos . Objetivo general: Valorar el legado ancestral de la zona destacando la trascendencia histórica y musical Objetivos específicos: - Conocer el contexto histórico de las poblaciones aborígenes del Norte de Chile. - Comprender las distintas influencias culturales que han existido en el norte de Chile a lo largo de su historia - Conocer y comprender la trascendencia de las celebraciones religiosas, especialmente La Tirana. - Diferenciar los elementos materiales y culturales que conforman la música folclórica religiosa y la música de proyección folclórica
2.
3. Contexto geográfico de los pueblos aborígenes del norte de Chile Aymarás Habitan en la Región de Tarapacá y en menor medida, en la Región de Atacama. Atacameños En torno al curso del Río Loa hasta el ac tual Copiapó Diaguitas Habitaron en Copiapó, Huasco, Elquí, Limarí y Choapa. Changos Habitaron en el borde costero del desierto de Atacama.
4.
5. Fiesta de La Tirana Origen de la leyenda 1523 Diego de Almagro Huillac Huma Sumo Sacerdote Ñusta Huillac
6.
7. Fué así como la princesa Ñusta pasó a ser conocida como La Tirana Del Tamarugal. Y junto a sus guerreros no dudaron en dar muerte a todo español e indio bautizado que cayese en su poder
8. Pero un día La Tirana del Tamarugal se enamoró de un prisionero llamado Vasco de Almeida, un minero portugués que buscaba la “Mina del Sol”....... ...y convence a los ancianos de la tribu de posponer su ejecución por 4 plenilunios Tiempo en que se entregó a su pasión Y vió la vida con los ojos del cristiano de Almeida Abandonando sus deberes de sacerdotiza y el culto al Dios Inti.
9. Finalmente La Tirana del Tamarugal acepta ser bautizada por Vasco de almeida lo que genera la ira de los guerreros Wilkas y De los sacerdotes Quienes lanzaron una lluvia de flechas sobre los amantes en el momento en que Vasco bautizaba a la princesa
10.
11. Entre los años 1540 y 1550 llegó a la zona de Tarapacá el sacerdote fray Antonio Rondón, de la real orden Mercedaria, a evengelizar.... Siendo infinita su sorpresa al encontrarse con una cruz en medio del bosque de Tamarugos Sintiendo esto como una llamado del cielo un recuerdo de la Princesa Tirana de la tamarugal... ...edificó una Ermita que con el paso del tiempo se convirtió........
12. En la Iglesia de Nuestra Señora del Carmen de La Tirana
13. Fiesta de La Tirana 16 de Julio: día de La Virgen del Carmen, patrona de Chile, Las Fuerzas Armadas y Carabineros. Pueblo de La Tirana, Pampa del Tamarugal Miles de personas vienen desde muchos lugares con sus cofradías y danzas. Entre éstos están Tacna, Oruro, Tucumán, Arica, Iquique, La Serena, Ovalle y Santiago
14.
15. Desde el día 12 de Julio comienzan a llegar los devotos al Pueblo El recorrido que hará el "baile" o cofradía por las calles de La Tirana es determinado por el "caporal" de cada cofradía
16. Ritual: Día 14: Se realizan “cantos de entrada” frente a la Cruz del Calvario En la Plaza del pueblo Frente a la Iglesia
17. Día 15: Se encienden fogatas a media noche y la música acompaña los bailes hasta el amanecer Fuegos artificiales hacen de esta noche un espectáculo de exhuberante colorido
18. Día 16: Una Procesión seguida por todos los devotos y presidida por la imagen de La Virgen del Carmen recorre todo el pueblo En este día se cantan “Las Cinco Letras”, “Los Diez Mandamientos” y “La Pasión del Señor” Terminada la procesión se realizan los “cantos de despedida”
19. Bailes Tradicionales: Cullacas: Baile femenino que se realiza en torno a una vara Morenos: Baile masculino que representa a los esclavos de los pueblos originarios Diablos o figurines: Bailarines individuales que acompañan a cualquier cofradía
![Método de enseñanza Deductivo: ,[object Object],[object Object],[object Object],- Partiremos desde la apreciación de las distintas formas y ritmos de la Música Andina, para luego descubrir como se realiza una canción andina creando e interpretando una melodía y ritmo característico Motivación: El estudiante se familiariza con las experiencias dadas por su entorno cultural, social y familiar de acuerdo al contenido a tratar Normalización : La clase Inicio: familiarizar la música andina con el entorno cultural próximo del alumno Desarrollo:](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)