Este texto expositivo tiene como función principal transmitir información de forma objetiva sobre el concepto de medio ambiente. Presenta el tema en la introducción, lo desarrolla definiéndolo y enumerando sus características, y concluye indicando la fecha en que se celebra su día mundial. Mantiene la coherencia a través de la repetición lingüística y la estructura típica de introducción, desarrollo y conclusión.

1. LA NARRACIÓN

2. FUNCIONES PREDOMINANTES
✤ REFERENCIAL: narraciones objetivas (noticias)
✤ EXPRESIVA:
✤ Léxico denotativo
✤ Subjuntivo/ Condicional/ Perífrasis modales

3. ANÁLISIS TEXTUAL
✤ COHERENCIA
✤ Tema
✤ Estructura: Clásica (introdución, nudo -conflicto-,
desenlace)/ Analepsis, prolepsis, elipsis, in media
res, in extrema res.
✤ Progresión temática: temas derivados

4. ✤ COHESIÓN
✤ Repeticiones o recurrencias:
✤ Léxico-semánticas
✤ Elipsis
✤ Gramaticales: tiempos verbales o de
pronombres personales (personajes)
✤ Referencias temporales y espaciales

5. ✤ COHESIÓN
✤ Deixis: anafórica (referencia a los personajes)
✤ Conectores discursivos: ¿cuáles crees que son?
Completa
✤ ADECUACIÓN
✤ ¿Quién es el público?
✤ Convenciones del género: elementos de la
narración

6. LA
DESCRIPCIÓN

7. FUNCIONES PREDOMINANTES
✤ REFERENCIAL: en narraciones objetivas (verbos en
indicativo, léxico denotativo)
✤ EXPRESIVA: en narraciones subjetivas (verbos
valorativos o de percepción, léxico connotativo,
recursos retóricas)

8. ANÁLISIS TEXTUAL
✤ COHERENCIA
✤ Tema: objeto de la descripción + rasgos
✤ Estructura: impresionista/ ordenada (de arriba a
abajo, de dentro a fuera, etc. o temática +/ -)
✤ Progresión de la información: tema constante

9. ✤ COHESIÓN
✤ Repeticiones
✤ Léxico- semánticas (sinónimos, paráfrasis, campos
semánticos, recursos literarios...)
✤ Gramaticales: verbales (abundancia de verbos copulativos/
repetición de aspecto imperfectivo), abundancia de
adjetivos o CN
✤ Deixis
✤ Normalmente anafórica para referirse al objeto de la
descripción
✤ Conectores discursivos: completa

10. ✤ ADECUACIÓN AL CONTEXTO
✤ ¿Quién es el público?
✤ Convenciones del género

11. LA EXPOSICIÓN

12. FUNCIÓN PREDOMINANTES
✤ REFERENCIAL: la exposición pretende trasmitir
información y conocimientos de forma clara y
ordenada.
✤ No incluye opinión, por lo tanto predomina la
OBJETIVO.

13. ANÁLISIS TEXTUAL
✤ COHERENCIA
✤ Tema
✤ Estructura: partes de la exposición
✤ Introducción, desarrollo, conclusión
✤ Estructura: deductiva o inductiva
✤ DEDUCTIVA: parte de lo general para llegar a lo particular.
✤ INDUCTIVA: parte de lo particular para llegar a lo general.

14. Se entiende por medio ambiente todo lo que
afecta a un ser vivo y condiciona las
circunstancias de vida de las personas o la
sociedad.
Comprende el conjunto de valores naturales,
sociales y culturales existentes en un lugar y un
momento determinado, que influyen en la vida
del ser humano y en las generaciones
venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio
en el que se desarrolla la vida sino que también
abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y
las relaciones entre ellos.
El Día Mundial del Medio Ambiente se celebra
el 5 de junio.
Partes de
la
exposición

15. ✤ Recuerda qué se nos presenta en la introducción
✤ Resume en una línea el desarrollo
✤ ¿Encontramos alguna explicación, clasificación o
definición? ¿En qué parte de la exposición aparecen?
✤ En la conclusión se puede resumir lo anterior o, en
exposiciones breves, ofrecer un dato significativo
como cierre. ¿Qué encontramos en esta conclusión?

16. Ejemplos de exposiciones
deductivas e inductivas
Actualmente, no hay forma de predecir con fiabilidad cuándo
ocurrirá un terremoto, su fuerza o longitud. Estos pueden variar en
su magnitud, el tamaño del terremoto en su epicentro y la duración.
Para predecir un terremoto se necesitarían señales precursoras
inequívocas. En el pasado, los sismólogos observaron algunos
cambios en el medio ambiente antes de los terremotos.
Por ejemplo, han observado un aumento en las concentraciones de
gas radón, cambios en la actividad electromagnética, cambios
geoquímicos en las aguas subterráneas e incluso comportamiento
animal inusual.
Desafortunadamente, todas las señales estudiadas ocurren
erráticamente. En algunos casos, los terremotos fueron precedidos
por uno o pocos cambios. En muchos otros casos, no se observó
ninguna señal particular.
Por el momento, ni siquiera se puede estar seguros de si existen
tales señales precursoras
DE
DUC
TI
VA

17. Los defensores de la eutanasia y el suicidio asistido por médicos
sostienen que las personas con enfermedades terminales
deberían tener el derecho de poner fin a su sufrimiento con una
muerte rápida, digna y compasiva.
Asimismo, argumentan que el derecho a morir está protegido por
las mismas garantías constitucionales que garantizan derechos
tales como el matrimonio o la procreación.
Por su parte, los opositores de la eutanasia sostienen que los
médicos tienen la responsabilidad moral de mantener vivos a
sus pacientes, tal como lo refleja el juramento hipocrático.
Además, consideran que hay una línea fina entre eutanasia y
asesinato, y que legalizar la eutanasia se enfocará injustamente
en los pobres y discapacitados (las compañías de seguros
terminarían sus vidas para ahorrar dinero).
En definitiva, el debate sobre la práctica y la legalización de la
eutanasia voluntaria tiene que tener siempre en cuenta sus
características éticas, médicas y jurídicas
IN
DUC
TI
VA

18. ✤ COHESIÓN
✤ Relacionadas con la OBJETIVIDAD: repeticiones
léxico semánticas y gramaticales
✤ Uso de la tercera persona singular
(impersonalidad, generalizaciones).
✤ Oraciones impersonales y con pasiva con SE.
Focalización
✤ Modalidad enunciativa

19. ✤ COHESIÓN
✤ Relacionadas con la CLARIDAD y el ORDEN
✤ Léxico preciso y denotativo: TECNICISMOS
✤ Conectores discursivos. ¿Cuáles son los más
habituales?
✤ Definiciones, explicaciones y clasificaciones.
Mismo referente expresado con distintas palabras

20. Se entiende por medio ambiente todo lo que
afecta a un ser vivo y condiciona las
circunstancias de vida de las personas o la
sociedad.
Comprende el conjunto de valores naturales,
sociales y culturales existentes en un lugar y un
momento determinado, que influyen en la vida
del ser humano y en las generaciones
venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio
en el que se desarrolla la vida sino que también
abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y
las relaciones entre ellos.
El Día Mundial del Medio Ambiente se celebra
el 5 de junio.
Análisis
textual

21. ✤ En primer lugar, debemos determinar de la tipología textual (narración,
descripción, exposición, argumentación, prescripción, texto dialogado). ¿Cuál es
la intención del texto? ¿Cuál es la función predominante?
✤ Coherencia: ¿Mantiene el mismo tema? ¿Cuál es la estructura de la
exposición? ¿Es una exposición inductiva o deductiva?
✤ Cohesión: (localiza, ejemplifica y justifica indica por qué utiliza estos
elementos)
✤ Repeticiones gramaticales: 3ª persona singular/presente de
indicativo/estructuras impersonales o pasivas
✤ Repeticiones fónicas: modalidad enunciativa
✤ Repeticiones léxico semánticas: ¿hay tecnicismos? ¿Definiciones,
explicaciones o clasificaciones?
✤ Conectores discursivos
✤ Adecuación: exposición divulgativa/ científica

22. Nos encontramos ante un texto expositivo, cuya intención es
transmitir información sobre el medio ambiente, de una
manera clara y objetiva. Por todo ello y por los rasgos
lingüísticos que a continuación detallaremos, su función
predominante es la referencial.
El texto mantiene la coherencia manteniendo el mismo tema
(la definición y caracterización del medio ambiente), que
funciona como un hipertema al que se le van añadiendo
diversos remas. Además, es coherente por una
estructuración típica de introducción (en la que se nos
presenta el tema), desarrollo y conclusión. Esta estructura
interna viene reforzada por la externa, ya que se divide en
tres párrafos que corresponden a cada una de las partes.
Igualmente, podemos observar que se trata de una
exposición deductiva, que parte de la definición general de
medio ambiente para llegar a los casos particulares (qué
significa el medio ambiente para las personas y cuándo lo
celebramos).

23. El texto funciona como una unidad y son varios los
mecanismos de la lengua que contribuyen a crear un texto
cohesionado. Así pues, observamos cohesión por la
repetición del uso de la tercera persona (condicionan,
comprende, influyen) o de los verbos con SE de pasiva o
impersonal (se trata, se celebra). Con todo ello, el texto
ofrece una visión objetiva y general del tema. A esta
objetividad contribuye también la modalidad enunciativa,
propia de los textos con función representativa como este.
Además, encontramos cohesión en la repetición del campo
semántico relacionado con el tecnicismo “medio ambiente”
(especialmente en la enumeración “seres vivos, objetos,
agua, suelo, aire”) y en la definición y explicación de medio
ambiente.

24. (Seguimos hablando de la cohesión).
Por último, señalamos el uso de conectores discursivos
como el explicativo “es decir”, que hace que el texto sea más
comprensible y claro.
Respecto a la adecuación, podemos señalar que nos
encontramos ante una exposición divulgativa para un público
general. Los tecnicismos no son abundantes y están
explicados en el mismo texto, por lo que podemos deducir
que es un texto destinado a un público sin un conocimiento
específico sobre el tema.