Este documento describe las características de los nativos digitales, también conocidos como la Generación M. Explora cómo han invertido su tiempo en diferentes actividades digitales y cómo aprenden de manera diferente a las generaciones anteriores. También analiza las habilidades y valores de los nativos digitales, así como los desafíos que plantean para la educación.

1. Generación.net: Nativos
Digitales

2. Generaciones
Generación X
1965-1982
Generación Y
1983-1992
Generación M,
Nativos
Digitales

3. Concepto Nativo Digital
• Marc Prensky • Los identifica como los
que han crecido en la Red
• Llegaron después de las
TIC’s

4. La vida es un click

5. Domino mejor que nadie
en mi casa todos los
artefactos tecnológicos.

6. ¿Quienes son los
Nativos Digitales?

7. Como invierten su tiempo
 10,000 horas video juegos
 200,000 correos electrónicos
 500,000 comerciales
 20,000 horas TV
 10,000 horas teléfonos celulares
Menos de 5 horas leyendo
•

8. Nativos Digitales
Carrier y Asoc., 2015

9. Rasgos Diferenciales

10. Características culturales de
los nativos digitales
• Tienen dominio de los medios de producción digital
• El mundo como terreno de juego
• La Internet se presenta como elemento socializador
• Dan importancia a la identidad digital...
• Participan de la conversación...
• Aprenden en red y de la red
• Crecen diferente

11. Valores
• Auténticos
• Aprecian la familia y la
amistad
• Reconocen la honestidad
• Lealtad
• Valoran los sentimientos
• Prácticos
• Críticos

12. Percepción e implicaciones
• Libertad interpersonal
• Libertad de medios
• Libertad de
información

13. Gadgets

14. “Desde el punto de vista de la demanda, parece claro
que los aprendices del nuevo milenio ya se
encuentran experimentando hoy que significa vivir
en una sociedad en red sin darse cuenta
necesariamente del potencial de una verdadera
sociedad del conocimiento. Pero hasta cierto punto,
sus experiencias terminan
abruptamente cuando cruzan la puerta de las
instituciones educativas”.
Fracesc Pedró OECD : aprendices del nuevo milenio 2006

15. Las tres C’s
•Comparten
•Comunican
•Colaboran

16. Dominio de las TIC’s

17. Tics
1

18. Herramientas modernas
• Están al alcance
• Ambiente personalizado
• Memoria extendida
• No tienen distancia
• Todo a todas partes
• Si no estás, no existes
• Diarios virtuales
• USB
1

19. Competencias básicas
• Resolución de problemas
• Colaboración en redes y liderazgo
• Agilidad y adaptabilidad
• Iniciativa y espíritu emprendedor
• Dominio efectivo del lenguaje oral y escrito
• Acceso a la información y análisis de la misma
• Curiosidad e imaginación

20. Realidades de los Nativos Digitales
• Identidad
• Aabogacía
• Creatividad
• Calidad
• Seguridad
• Oportunidades
• Compartir
• Privacidad
• Educación

21. “Diversas clases de
experiencias conducen a
diversas estructuras
cerebrales”
Dr. Bruce D. Berry
Baylor College of Medicine

22. El Cerebro de los
Nativos Digitales

23. Nativo Digital
• Gracias a MySpace y Facebook, la autobiografía que
ocurre en tiempo real
• Aprendieron acerca de JFK por Oliver Stone y Malcolm X
por Spike Lee.
• La información es efímera y no autorizada
• Crecieron con y han superado el fax como medio de
comunicación

24. Nativo Digital
• "Google" ha sido siempre un verbo
• La realidad virtual ha estado siempre disponible
• 'Ctrl + Alt + Delete' es tan básico como 'ABC'
• Nunca han sido capaces de encontrar la tecla 'return‘
• Las computadoras siempre encajan en sus bultos

25. Nativo Digital
• La tiendas siempre han tenido los escáneres en la caja
• Siempre han tenido un número de PIN
• “Cortar y pegar" sin tijeras
• Bill Gates ha sido siempre un valor de al menos mil
millones de dólares

26. ¿Cómo aprenden?
• Explorando
• Tanteo y error
• Constructivismo
– Wikipedia- consultar y comparar otras fuentes
de información y crear nuevas entradas
– MS- para reflexionar sobre la comunicación
con un cuento, noticia, vocabulario y
reflexionar sobre netetiqueta
1

27. ¿Cómo aprenden?
– Blogs- reflexionar sobre cualquier materia,
pasatiempos, deportes, geografía, historia,
entre otros
– Lectura critica- identificar, localizar, evaluar,
usar y comunicar efectivamente, utilizar
materiales sobre temas de actualidad para
conocer los puntos de vista e idea principal
– WebQuest

28. "Los problemas que existen en el
mundo de hoy no pueden ser
solucionados solo en el plano del
pensamiento en el que fueron
creados"
Albert Einstein
1

29. "La tecnología ha transformado todos
losaspectosde nuestras vidas: desdela
manera cómo viajamos, hasta cómo nos
comunicamos y cómo cuidamos de
nuestra salud, pero no hemosrealizado
el potencial de estastecnologías en el
salón de clases".
Obama

30. Diseño de Actividades
• Usar las TIC’s para aprender
• Crear actividades centrada en el estudiante
• Aprender colaborativamente y cooperativamente
• Usar las herramientas para lo que fueron creadas
• Estimular el debate de ideas
• Formar estudiantes creadores de conocimiento
• Establecer tareas auténticas

31. Entorno de Aprendizaje
Entorno Modelo Clásico Nuevo Modelo
Conocimiento y
aprendizaje
Estructurado, Controlado Adaptable, dinámico
Teoría de aprendizaje Conductismo,
cognitivismo
Constructivismo,
colectivismo
Comunicación Uno a muchos Muchos a muchos
Instrucción Aprendizaje lineal
Enseñanza
memorística
Gestionado por el
profesor Profesor
como transmisor
Organizado en
asignaturas y
clases
Nuevos ambientes
Construcción
social del
conocimiento
Gestionado por el
estudiante Profesor
como mediador
Participación y
colaboración Basado en
act. y experiencias
Tecnología Power Point, Word Flickr, del.icio.us,
Mp3, Facebook,

32. farm1.static.flickr.com/250/461942488_6ff0a75.

33. Ciudadanos digitales
• ISTE (2007)
• Abogan por prácticas seguras y responsables
• Actitudes positivas en el uso de la tecnología
que apoya la colaboración, el aprendizaje y la
productividad
• Demuestran interés y responsabilidad personal
por aprender a lo largo de toda la vida
• Ejercitan el liderazgo activo

34. Reconsideraciones
• Tenemos que aprender a enseñar de distintas
formas
– Metodología
– Contenido
• Actualizarse en los contenidos de hoy
• Actualizarse en las competencias que hacen falta
para vivir en este mundo hiperacelerado y
complejo
• Adaptar los materiales

35. Herramientas 2.0

36. Vidas ricas en e-xperiencias
(Rich e-lives)

37. Comunican

38. Comparten

39. Crean

40. Evalúan

41. Socializan

42. Reuniones

43. Compran y venden

44. Aprenden
threeminds.organic.com/digitaladdiction.jpg

45. Recopilan

46. Coordinan
www.upenn.edu/gazette/1107/images/f3_illo.gif splat.lili.org/.../NintendoWii.preview.jpg

47. Juegan
phoenixcrib.com/images/tourney_logos/trivia2.gif

48. Buscan

49. Analizan

50. Informan

51. Programan

52. Materiales
• 2 GRANDES MODELOS DE MATERIALES
- materiales expositivos (aprendizaje por
recepción)
- materiales constructivistas (aprendizaje por
descubrimiento

53. Las herramientas tecnológicas
• Permiten mayor autonomía
• Flexibilizan el proceso de aprendizaje del alumno
• Incrementan la motivación
• Facilitan el aprendizaje
• La computadora tiene el potencial de adaptase al
programa de enseñanza
• Su uso debe ser planificado en función de:
– los objetivos,
– del método de enseñanza
– de las actividades
– el currículo

54. Las herramientas tecnológicas
• Desarrolla en los estudiantes habilidades de búsqueda,
selección y análisis de información
• Potenciar que el estudiante se exprese y se comunique
a través de recursos digitales: Power Point, páginas
Web, foros de discusión, blogs,...
• Utilizan como herramientas de comunicación y trabajo
colaborativo: comunidades de aprendizaje en la Internet

55. Desafíos y oportunidades
• Críticamente
• Significativamente
• Habilidad para buscar eficientemente
• Evaluar la información
• Adaptarse
• Crear
• Reinventarse
• Reimaginarse

56. ¿Nosotros que somos?
1

57. Vs
Nativo digital
Inmigrante digital

58. Con la llegada de la TECNOLOGÍA el mundo
cambió para siempre.
Una vida mas rápida.
Estamos
interconectados a
través de las
redes de una
sociedad mundial
única.
Surge como elemento sociabilizador.
Como reaccionan ante
este cambio

59. Nativo digital
Es la generación que nació
DESPUES DE LOS ‘80.
En un MUNDO DIGITAL
Internet, video juego, CD, video,
teléfono, móvil
Y toma estas tecnologías con
total naturalidad
Forma parte de su entorno familiar y social cotidiano

60. Características
La tecnología es parte de el, tiene
un identidad digital.Tiene plasticidad
cerebral: el uso de ellas
le abre la mente.
Multitareas: trabaja
en paralelo con otras
tecnologías
Pro consumidor:
consume pero
también produce.

61. Inmigrante digital
Es la generación que nació
ANTES DE LOS ‘80
En un MUNDOANALOGICO
Que luego se convirtió en
DIGITAL
Pero no logra asimilar este cambio

62. Características
Se niega a ingresar a este mundo
La tecnología es algo
exterior
Cree que internet es
algo peligroso
Realiza una cosa a
la vez
Piensa que estas
herramientas
hacen mas difícil la
vida

63. Los padres como inmigrantes no
comprenden los tiempos de los hijos, y
consideran que son dependientes de la
tecnología.
Con esfuerzo puede ser colono ,
pero debe tener intenciones de
aprender, investigar, para formar un
buen vinculo con su hijo
Por esto se rompe la
comunicación entre
ellos. Conflictos por
pensamientos
distintos
En algún momento el nativo también será inmigrante digital.
Estos cambios se producen constantemente.
http://www.youtube.com/watc
h?v=JCCw9NcMWyM

64. Colono
digitalNació en un MUNDO ANALOGICO
Pero vive en un MUNDO DIGITAL
Aprende de él, y actúa como
MEDIADOR TECNOLOGICO entre
generaciones.
IMPORTANTE: los docentes tienen que actuar como colonos digitales,
para enseñar como utilizar estas nuevas tecnologías. También, para
buscar la forma de captar la atención de los próximos nativos digitales.

65. ¿Eres nativo, colono o inmigrante?

66. Inmigrantes Digitales
• 35 a 55 años
• Lo digital es nuestra segunda lengua
• Estamos cerca de la tecnología
• No admiramos la TV
• No tenemos la capacidad de hacer varias cosas a
la misma vez
• No generan contenido propio
• Están en el peak profesional
1

67. Inmigrantes Digitales
• No nos conectamos a la Internet
constantemente .
• Somos lineales
• Trabajamos individualmente
• Adoptamos la mayoría de los aspectos de la
tecnología
– Navegar en Internet
– Leer manuales de programas