Este documento describe las nuevas formas de aprendizaje de la generación digital nativa y la ruptura entre docentes y estudiantes. Explica que los estudiantes de hoy tienen estilos de aprendizaje diferentes, prefiriendo formatos visuales e interactivos sobre textos lineales. También tienen menos capacidad de concentración y atención. Esto crea una brecha entre los docentes, en su mayoría migrantes digitales, y los estudiantes nativos digitales.

1. NUEVAS FORMAS DE
APRENDER DE LA
GENERACIÓN .NET
Profesor avatar: Juanita

2. CONTENIDO
NUEVOS ALUMNOS: LA
GENERACIÓN.NET
NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE
LA RUPTURA ENTRE DOCENTES Y
ALUMNOS

3. NUEVAS REALIDADES – IMÁGENES REALES

4. NUEVAS REALIDADES – IMÁGENES REALES

5. Fuente: EMC Corporation
Una persona promedio
procesa más datos por
día que lo que procesaba
una persona en el año
1500 durante toda su
vida.
NUEVAS REALIDADES

6. Sería el hogar de 1 de cada 7 personas
de toda la población mundial
Si Facebook fuera un país…
La República de Facebook

8. NATIVOS Y MIGRANTES DIGITALES

9. MIGRANTES DIGITALES NATIVOS DIGITALES

10. NATIVOS DIGITALES
A los 15 años se calcula que:
Más de 10.000 horas invertidas en
videojuegos.
Más de 200.000 mensajes de
correo electrónico gestionados.
Más de 10.000 horas empleadas
hablando por el teléfono móvil.
Más de 20.000 horas viendo
televisión.
Más de 500.000 anuncios
publicitarios vistos.

11. NATIVOS DIGITALES Y BRECHA TECNOLÓGICA
Los nativos digitales, lejos de ser una moda temporal,
parecen ser un fenómeno que abarca el conjunto de una
generación y que crece firmemente.

12. ¿NUEVOS ALUMNOS?
Según las neurociencias
Hay estudios y teorías que
sostienen que este entorno
tecnológico está influyendo
en la evolución del cerebro.

13. ¿NUEVOS ALUMNOS?
Según la sicología social
El nativo digital desde su niñez
ha aprendido y construido los
conceptos a partir de los
objetos digitales que le rodean.

14. NUEVOS ALUMNOS
Con nuevos estilos de aprendizaje.
Con nuevas disposiciones.
Con nuevas características.
No hay un único punto de ruptura, tenemos diferencias en los
países, entre los países, etc., pero es un hecho ineludible que
nuestros alumnos están cambiando.

15. CARACTERÍSTICAS DE LOS NUEVOS
ALUMNOS
Navegan con fluidez en la web.
Tienen habilidad para usar cualquier aparato
electrónico.
Utilizan todo el tiempo teléfonos celulares.
Reproducen audio y video constantemente.
Toman fotos digitales con mucha frecuencia.
La computadora e Internet son parte indisoluble
de su vida.
Prefieren los juegos al trabajo serio.
Se destacan por la inmediatez en sus acciones y
en la toma de decisiones.

16. LOS NUEVOS ALUMNOS Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Son multitarea.
Afrontan distintos canales de comunicación simultáneamente.
Se sienten atraídos por multitareas y procesos paralelos
Prefieren los formatos gráficos a los textuales.
Utilizan el acceso hipertextual en vez del lineal. (Se inclinan
por los accesos al azar).
Funcionan mejor y rinden más trabajando en red.
Quieren recibir la información de forma ágil e inmediata.
Prefieren instruirse de forma lúdica.
No quieren ni buscan el rigor del trabajo tradicional.

17. CARENCIAS Y
DIFICULTADES PARA
APRENDER DE LOS
NUEVOS ALUMNOS
Poco tiempo en la misma actividad.
Poca capacidad de concentración.
Períodos de atención muy cortos.
Cambian rápidamente de un tema
a otro.
En general, el tratamiento de la
información es mucho más somero
y superficial.

18. OTRAS CARENCIAS Y
DIFICULTADES
Los nuevos alumnos están
mucho más dispuestos a utilizar
las tecnologías en actividades
de estudio y aprendizaje que lo
que los centros y procesos
educativos les pueden ofrecer.

19. RUPTURA
DOCENTES - ALUMNOS
Y se produce un problema,
una ruptura, un desfase,
una brecha generacional
que no puede ser
ignorada. Porque los
docentes en su mayoría
somos migrantes digitales.

20. RUPTURA
DOCENTES - ALUMNOS
Es difícil mantenerlos atentos en
una clase tradicional de
exposición de contenidos.
Saben que los pueden consultar
en Internet, localizar otras
fuentes, etc.
Tienden a participar más
activamente en la construcción de
su propio conocimiento.

21. RUPTURA
DOCENTES - ALUMNOS
A los estudiantes actuales les
impacientan y cansan las
conferencias, el aprender “paso a
paso”.
A los docentes migrantes digitales
nos parece que tienen
comportamientos caóticos y
aleatorios.
No tomamos en consideración que
los alumnos son otros.

22. ¿QUÉ DEBEMOS HACER?

23. MUCHAS GRACIAS