El documento describe una estrategia para crear una red digital llamada "La materia en la nube UAG" que permita a los estudiantes acceder fácilmente a recursos de información relacionados con la asignatura de Técnicas de Psicoterapia. La red utilizará el metabuscador de la universidad y otras fuentes de información científica. Los estudiantes podrán contribuir agregando sitios nuevos y compartiendo los documentos encontrados con generaciones futuras de estudiantes. El objetivo es facilitar la investigación exhaustiva de los estudiantes y la

1. ESTRATEGIAS
DE USO DE REA
Psic. Rodul fo
Reyes Cor tazar
INNOVACIÓN EDUCATIVA

2. ¿QUÉ NECESITAN MIS EDUCANDOS?
 Una de las situaciones par ticulares en mi desempeño como
docente, impl ica la necesidad de obtener un mayor número de
información relacionada con la materia: Técnicas de
psicoterapia.
 Actualmente existen un sinf ín de l ibros relacionados con la
materia; sin embargo, estos no siempre son accesibles para
el alumno o pueden ya no estar en existencia.

3.  S i b i e n, e s p o s i b le a l u di r a l a má x ima “ e l u s o d e c o p i a s p u e de
s e r a p ro p i ado p a r a s i t u a cio n e s a c a d émi cas ”, e l d e t a lle r a d i ca
en el gasto excesivo de hojas para obtener algunos capítulos
de una gran variedad de l ibros.

4. ESTRATEGIAS
 Siguiendo a mi propuesta previa de uti l izar redes de
información, mi intención radica en crear el programa:
 “ L a ma te ri a e n l a nu b e UAG” .

5. LA MATERIA EN LA NUBE UAG
 Esta estrategia consiste en faci l itar al alumno toda la
información que necesita pare aprender a buscar la
información.
 ¿?
 Así es, básicamente mi intención es que uti l icen la el
metabuscador de la red UAG, puesto que este no es conocido
por todos nuestros alumnos y puede ser una herramienta
fundamental de búsqueda.

6. ¿SOLO LA NUBE UAG?
 Definitivamente, se incluirán otras fuentes de información
que permitan al alumno navegar en la red y adquirir el
contenido que necesita.
 Es impor tante aclarar que el los también podrán contribuir a
incrementar esta val iosa red, agregando (previa valoración
con el docente) sitios que consideren apropiados para
acrecentar el acervo digital de la materia.

7. Reutilizar
•Todos los
alumnos
podrán poseer
copias de los
documentos
que
encuentren en
la red.
Redistribuir
•La información
obtenida será
enviada a las
siguientes
generaciones
de estudiantes
de la
asignatura:
Técnicas de
psicoterapia.
Revisar
•Los alumnos
tendrán la
libertad de
traducir
artículos o
adaptar
investigaciones
a un nivel
teórico.
Remezclar
•Integración de
artículos o
realización de
compilaciones
por parte de
los alumnos.
¿Y LAS 4RS?

8. OBJETIVO
 El alumno será capaz de real izar una búsqueda de
información exhaustiva, a través del uso de distintas fuentes
de información. Esto le permitirá crear una red denominada la
“Nu be UAG” e n d o n d e s e a lma ce n ar á to d o e l c o n o c imi e n to
relacionado con la asignatura.

9. RESULTADOS ESPERADOS
 Se espera que los alumnos puedan contribuir a la integración
de una inmensa red digital, contextualizada y destinada al
uso de diversas generaciones de estudiantes.
 Asimismo, se pretende que los alumnos puedan social izar
este conocimiento y di fundir en sus compañeros el hábito de
investigar en fuentes de información cientí ficas.
 A largo plazo, se pretende que esta nube se extienda a todas
las asignaturas y forme par te del aprendizaje colectivo.

10. UNA GRAN VISIÓN…
 ¿Y si esta Nube UAG que empieza en la Escuela de Psicología,
se convier te en par te de los hábitos de toda la comunidad
universitaria?
 A l t i empo…

11. FUENTES DE INFORMACIÓN
 1. Metabuscador UAG:
http://bibl iotecadigi tal .uag.mx/index.php/buscador - integrado-de-
recursos-digi tales
 2. Scielo: http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es
 3. Eurekaler t : http://www.eurekaler t .org/
 4. DOAJ: http://doaj .org/
 5. Dialnet: http://dialnet .unirioja.es/
 6. Redalyc: http://www.redalyc.org/home.oa
 7. Todas las que los alumnos descubran y sean revisadas por el
cuerpo docente de la Escuela de Psicología de la UAG.