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ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA 
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OBJETIVO GENERAL : 
Como docente de bachillerato general diseñar una estrategia de 
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alumnos de la asignatura.
¿QUE TIPO DE INFORMACIÓN PUEDO DISTRIBUIR CON LOS REA? 
En el campo académico puedo difundir : 
•Tutoriales 
•Antologías 
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•Libros digitalizados.
¿EN EL ÁMBITO DOCENTE QUE PUEDO HACER CON LOS REA? 
Mediante los REA, específicamente las redes sociales tanto con mis 
alumnos y compañeros docentes puedo compartir: 
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¿TAMBIÉN EN EL ÁMBITO SOCIAL ? 
Hay que tomar en cuenta que en la actualidad también los padres de 
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ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y REA 
La finalidad de mi estrategia es crear en mis alumnos la cultura del 
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Es por eso que realizare la búsqueda de información acerca de los 
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Con la puesta en marcha de mi estrategia innovadora en la 
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proyecto a largo plazo, inicialmente se concentraría información de 
la asignatura de informática 1, y conforme se avance en los niveles 
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Todo esto concentrado en una pagina web, a la cual se pretende 
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  • 2. OBJETIVO GENERAL : Como docente de bachillerato general diseñar una estrategia de búsqueda de información y REA para aplicarlo en mi ámbito académico.
  • 3. NECESIDAD DE INFORMACION: En la institución en la que laboro, al igual que en la mayoría de las escuelas del sistema de bachillerato general en el estado de Chiapas, prevale la problemática de la carencia de bibliografías actualizadas y en cantidades adecuadas para satisfacer la necesidad del estudiante. La asignatura de informática no es la excepción , es por eso que se necesita promover la cultura de la búsqueda de información y REA.
  • 4. Los REA deben contar con las siguientes características para que cumplan con la función para la cual han sido diseñados considerando como base las 4R : 1.- reutilización y uso: Los recursos que se obtengan podrán ser fácilmente comprendidos y empleados por alumnos de nivel medio superior. 2.-Revision y adaptación del material : el material a emplear es posible se encuentre dirigida para otro tipo de publico, pero es comprensible que se debe de adaptar a las necesidades e inquietudes del alumno de preparatoria. 3.-Remezcla de la información: Debido a la naturaleza de los temas que se necesitan incluir en la asignatura, es necesario tomar a consideración, muchas y muy diversas fuentes de información. 4.-Redistribucion: La idea principal es la difusión de la información que resulte, es por eso que se hará a través de las redes sociales con los alumnos de la asignatura.
  • 5. ¿QUE TIPO DE INFORMACIÓN PUEDO DISTRIBUIR CON LOS REA? En el campo académico puedo difundir : •Tutoriales •Antologías •Practicas de laboratorio •Apuntes •Documentos pdf •Presentaciones en power point •Libros digitalizados.
  • 6. ¿EN EL ÁMBITO DOCENTE QUE PUEDO HACER CON LOS REA? Mediante los REA, específicamente las redes sociales tanto con mis alumnos y compañeros docentes puedo compartir: •experiencias •Retroalimentación •Técnicas de enseñanza y aprendizaje •Herramientas de aprendizaje •Calificaciones
  • 7. ¿TAMBIÉN EN EL ÁMBITO SOCIAL ? Hay que tomar en cuenta que en la actualidad también los padres de familia deben estar inmersos en el proceso enseñanza aprendizaje de sus hijos. Los REA y en especial las redes sociales son los medios adecuados para tener constante comunicación con los padres de familia y el canal para la difusión de información. Debido a lo fácil que es el acceso a las redes sociales el padre puede estar mas al pendiente del avance de su hijo y apoyarlo de la mejor manera, inculcándole el uso correcto de las tics.
  • 8. ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y REA La finalidad de mi estrategia es crear en mis alumnos la cultura del uso de los REA, debido a la carencia de las suficientes fuentes bibliográficas en la institución. Es por eso que realizare la búsqueda de información acerca de los REA y la difundiré entre mis alumnos y si es posible entre mis compañeros docentes para que mas personas se involucren es esta nueva modalidad de educación. Es necesario capacitar tanto a los alumnos como a los demás maestros, en cuanto al uso de las tics, principalmente internet y redes sociales, para eficientizar las futuras búsquedas de información y REA.
  • 9. EVIDENCIAS DE BUSQUEDA DE INFORMACION Y REA
  • 10. EVIDENCIAS DE BUSQUEDA DE INFORMACION Y REA
  • 11. EVIDENCIAS DE BUSQUEDA DE INFORMACION Y REA
  • 12. EVIDENCIAS DE BUSQUEDA DE INFORMACION Y REA
  • 13. EVIDENCIAS DE BUSQUEDA DE INFORMACION Y REA
  • 14. FUENTES DE INFORMACION http://www.temoa.info http://www.eduteka.org http://www.redalyc.org/home.oa google biblioteca escolar redes sociales
  • 15. RESULTADOS ESPERADOS CON LA BUSQUEDA DE INFORMACION Conocer y socializar proyectos de distribución REA, que me permitan realizar un proyecto de innovación educativa que sea real y efectivo en beneficio de la comunicad estudiantil y docente de la institución donde laboro. Además de que también se busca socializar los fundamentos del movimiento educativo abierto, para su mejor utilización.
  • 16. CONCLUSIONES Con la puesta en marcha de mi estrategia innovadora en la comunidad educativa en la cual me desenvuelvo, el cual es un proyecto a largo plazo, inicialmente se concentraría información de la asignatura de informática 1, y conforme se avance en los niveles de la asignatura, ir agregando mas información (tutoriales, antologías, apuntes, practicas, presentaciones, etc..). Todo esto concentrado en una pagina web, a la cual se pretende ya con la debida capacitación de los docentes, incorporar todas las asignaturas que se impartan en bachillerato general o al menos la mayoría de ellas, para así darle al alumno la facilidad de encontrar la información necesaria en un solo lugar, pero a la vez propiciar en el la cultura de la búsqueda de correcta información y el uso cotidiano de los REA, ya que dicha pagina podrá fungir también como un portal que lo guie hacia otros lugares donde encontrara mas información.