Innovación Educativa con Recursos Abiertos Portafolio de Trabajo Sergio Edgar Ruiz Pulido Semana 2, Práctica 2

1. Portafolio de Trabajo
Semana 2
Práctica 2
Twitter: @serchruiz
E-mail: serchru@yahoo.com

2. Objetivo
 Identificar estrategias de uso de los Recursos Educativos
Abiertos (REA), a través del análisis de su contexto, las
aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las
experiencias que se han suscitado en el ámbito académico, con
el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento
educativo abierto.

3. Presentación y Experiencia Previa
 Hola mi nombre es Sergio Ruiz, soy actualmente Director de TIC`s
en el Colegio Williams de la ciudad de México, llevo más de 19
años como profesor autorizado por la UNAM para dar clases a
nivel Bachillerato.
 Como facilitador he sido testigo del cambio en el paradigma de la
educación en mi contexto laboral y del reto del nuevo proceso de
enseñanza, mi meta en este curso es conocer a profundidad la
utilización y aprovechamiento de los Recursos de aprendizaje
abiertos y la difusión del Movimiento educativo abierto para su
aprovechamiento en mi comunidad logrando así que alumnos,
docentes, padres de familia y empleados en general puedan usar,
aprovechar incluso crear y publicar trabajos, investigaciones,
sepan usar todo tipo de recursos abiertos para potencializar sus
competencias como ciudadanos digitales.

4. Contexto
 En mi entorno convivo con alumnos de Bachillerato todos los días,
ellos son indagadores natos, el perfil que adoptaron de acuerdo a la
metodología usada en el colegio precisa que sean “ciudadanos del
mundo” indagadores, de mente abierta, íntegros, pensadores,
solidarios, buenos comunicadores, audaces, equilibrados, informados
y reflexivos. Este perfil que es parte del Bachillerato Internacional nos
ha permitido crear conceptos propios fundamentados en la
investigación por eso es imperativo que se de importancia a las
estrategias para planear, buscar, analizar, mezclar en su caso y evaluar
todo tipo de información. Con esta consigna tendremos que utilizar la
metodología correcta para la gestión de este cúmulo de
conocimiento, primero maestros y después comunidad en general de
esta forma centro este portafolio de trabajo en un caso particular de
estrategia para gestión de información en mi persona para después
facilitar este estudio a mis pares y alumnos.

5. Identificación de la necesidad de Información
Caso Real
En la actualidad estoy trabajando con los alumnos de Bachillerato con el tema
de las Generaciones de Computadoras y elementos que las componen, los
alumnos indagaron y se les pidió en especial hicieran mención de la
Nanotecnología como componentes moleculares pueden ser vanguardia en
cuanto a los elementos que usarán las computadoras en un futuro próximo,
¿Cómo son?, ¿De que manera guardan la información? ¿Cuáles son las
posibilidades de estos componentes y cuál el futuro de las computadoras?
Antes de que entregaran su trabajo tengo que hacer una clase que explique
gráficamente este tema, de aquí se desprende la identificación de la
necesidad de la información para el trabajo de este portafolio y práctica de
nuestro curso.
Nanotecnología
El futuro de las computadoras.

6. Aplicando las 4Rs
Reutilización, Adaptación, Modificación y Redistribución.
Reutilización: En este caso la información a buscar deberá tener las condiciones
propias de material libre para su rehúso en mi aula, esto se hace buscando
información con esta característica desde la estrategia misma de la búsqueda.
Adaptación: Definitivamente la información encontrada tendrá que ser adaptada
completamente a mi contexto para igualar el entendimiento cognitivo de mis
alumnos incluso de algunos de mis pares.
Modificación: Dado sea el caso se dará la remezcla de dicha información para
crear un trabajo completo y se citaran las fuentes de apoyo de los REA que se
utilizaron. En este proceso se respetara las licencias que estos materiales tengan
para este fin.
Redistribución: El trabajo final de la investigación de este tema se redistribuirá
primero en la biblioteca digital de un recurso que usamos en el colegio para
gestionar información, después se pondrá al alcance del público en general a
manera de presentación con licencia para su rehúso.

7. Fuentes de información y estrategia de búsqueda
Para esta búsqueda se usaron las siguientes
fuentes de información:
• www.redalyc.org/
• www.revistas.unam.mx/
• www.temoa.info/
• www.latindex.org
• www.google.com
• www.youtube.com
Mi estrategia de búsqueda consistió en:
Indagación definida y sistemática en los
repositorios antes mencionados.
• Planeación del uso del recurso
•Aplicación del recurso
• Evaluación del uso del recurso

8. Objetivo de la búsqueda
El objetivo de esta búsqueda es juntar la información básica suficiente para
explicar al salón de clases lo que es la Nanotecnología y sus usos como
componentes para futuras computadoras y tecnología en general. Encontrar
información gráfica para que la persona que tenga al alcance la información
tenga una idea de los elementos que se pueden usar en la Nanotecnología y
de sus usos hoy en día, proyecciones para un futuro próximo sobre las
posibilidades que ofrece la Nanotecnología y sus usos en ámbitos comunes.
(Medicina, Computadoras, Ecología, etc..)

9. Resultados esperados
Los resultados esperados son:
• Investigaciones relacionadas de jornales y documentos
• Revistas digitales sobre el tema
• Sitios que contengan información sobre el tema
• Imágenes sobre Nanotecnología
• Videos sobre la Nanotecnología.

10. Evaluación de la información encontrada
La búsqueda de la información fue satisfactoria, los repositorios y buscadores que se consultaron
arrojaron resultados más que suficientes para mezclar recursos y tenerlos listos para su
aprovechamiento.
• Se encontró una revista digital abierta dedicada a este tema que aparte de ser global esta
contextualizada en el trabajo elaborado en México y esta avalada por la UNAM.
http://www.revistas.unam.mx/index.php/nano/issue/archive
• Se localizo una publicación en un jornal, buscado en:
http://www.temoa.info/node/613033
• Muchas imágenes sobre Nanotecnología
http://bit.ly/1AzpxzC
.
• Video sobre nanotecnología de la UNAM.
https://www.youtube.com/watch?v=V_o-BU0vdRk
Definitivamente se cumplió con el objetivo del curso al encontrar información y lo aprendido
ha sido de utilidad al encontrar repositorios que contienen información de fuentes confiables y
al tener una metodología de búsqueda establecida los resultados siempre serán mejores.

11. Evidencias y Citas electrónicas
http://bit.ly/1ty8rQ5

12. Evidencias y Citas electrónicas
http://bit.ly/ZhcF5N

13. Evidencias y Citas electrónicas
http://bit.ly/1BsXuUN

14. Evidencias y Citas electrónicas
http://bit.ly/ZhcF5N

15. Evidencias y Citas electrónicas
http://bit.ly/WVLVGk

16. Conclusiones
En esta segunda semana del curso aprendí que el rehúso, la adaptación,
modificación y redistribución de los recursos abiertos identificando y usando las
limitantes de licenciamiento de la información nos permiten usar los contenidos
a favor de todo tipo de instrucción, en una aula, en tu trabajo, para fines de
instrucción, vaya, usar esa información para investigación partiendo siempre de
una buena estrategia y metodología de búsqueda pueden ayudarnos a
aprovechar y potencializar el movimiento educativo abierto. Buscar recursos en
repositorios especializados me dejo ver la cantidad de información que se
pierden las personas cuando su estrategia de búsqueda no es la adecuada.
Al evaluar la calidad de la información por medio de la autoria y el aval de
instituciones académicas reconocidas me hace reflexionar sobre la forma en la
que transmitiré este conocimiento para que mis alumnos y la gente de mi
comunidad haga búsquedas de calidad para obtener información de calidad, que
reconozcan los permisos del autor para la explotación de su recurso, remezcla y
redistribución.
Cada día que conozco más de los REA identifico que la red es un recurso hoy
en día sin limites y que bien aprovechada se convertirá en la fuente máxima de
nuestro conocimiento local y global.