El documento describe el diseño e implementación de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLEP) utilizando varias herramientas web 2.0 y 3.0. El PLEP tiene como objetivos desarrollar la capacidad de creación y divulgación de contenidos, identificar y utilizar herramientas para mejorar el aprendizaje, y compartir trabajo individual y colaborativo. El autor implementó el PLEP usando herramientas como Wordle, mapas mentales, Scoop.it, Diigo y redes sociales, y lo organizó todo en una pá

1. Diplomado E-MEDIADOR AVA
Autor: Javier Enrique Cruz Tafur
Introducción
Con la utilización de recursos digitales y las metodologías interactivas han generado
unos cambios de paradigmas en la manera como los estudiantes aprenden, todo
esto se debe al avance de las TICS que permiten motivar a los estudiantes por que
a través de las redes sociales con su buen uso, buscan una formación integral,
desde la reflexión crítica, la construcción de saber dejando de lado el rol de
mediador pasivo posibilita la edificación de nuevos instrumentos con base en la
enseñanza y la formación.
Las redes sociales actúan como un medio para integrar contenidos que los
integrantes del grupo comparten, establecer normas en cuanto a la temática, a los
contenidos. Muchas veces el éxito de las redes sociales de información radica en
las publicaciones científicas e investigativas que generan impacto a la sociedad del
conocimiento.
La sociedad de la información emerge de la implantación de las tecnologías de
información y comunicación (TIC) en la cotidianidad de las relaciones sociales,
culturales y económicas en el seno de una comunidad. En un sentido amplio,
eliminan las barreras del espacio y el tiempo, y facilitan una comunicación
omnipresente.
La revolución digital avanza imparable también en este ámbito. Impulsada
especialmente desde los crecientes influjos de la educación no formal e informal,
los escenarios digitales han abierto nuevas oportunidades de aprendizaje.

2. Justificación
La innovación en el ámbito educativo es un proceso de construcción participativa
que nos conlleva a entender las diferentes estrategias tecnológicas que permitan
dinamizar el aprendizaje participativo y colaborativo, la utilización de herramientas
digitales en línea facilitan la consulta de información confiable que generan nuevos
saberes y de igual manera permita dar aportes críticos sobre un tema específico,
dichas herramientas actualizan la información de manera constante.
En mi perfil como ingeniero de sistemas y Líder de Registro y Control de la UNAD,
en la zona Caribe, quiero dar a conocer esta herramienta de aprendizaje del curso
Sistemas Operativos, con el objeto de facilitar al estudiante en el desarrollo y
consulta de información.
Mi PLEP del curso Sistemas operativos contiene esas herramientas, de manera
crítica se encuentra enlaza con la creatividad, se utilizaron herramientas valiosas
para tener actualizada la información las cuales describiré más adelante, recursos
o RSS, esta herramienta actualiza diariamente las noticias e información de mi
tema.
Propósitos Del PLEP
Con la implementación del PLEP como espacio de aprendizaje, se espera
desarrollar y fortalecer las siguientes competencias en los usuarios:
- Desarrollar capacidad para creación y divulgación de contenidos en el
proceso de adquisición de conocimiento.
- Identificar y utilizar las herramientas web 2.0 y 3.0 existentes para potenciar
su proceso de aprendizaje significativo.
- Compartir el producto del trabajo individual y colaborativo en la red.
- Manejar e incorporar las tecnologías de la información –TIC´s- al proceso de
enseñanza-aprendizaje.

3. Diseño e implementación del PLEP
Por medio de este PLEP se pretende aplicar y dar a conocer los postulados y
responsabilidades sustanciales de la UNAD como es la Investigación, el desarrollo
regional, la proyección comunitaria, la inclusión social, la innovación, la
internacionalización, la acción pedagógica, las cuales se encuentran inmersas
dentro de la Misión de nuestra institución y debe aplicarse a cabalidad.
Continuando con las actividades definidas en el Diplomado me permito hacer una
segregación de o resumen de lo realizado:
1. Se Describieron 10 recursos para búsqueda de información confiable en la
web, de acuerdo al mecanismo de alfabetización internacional ALFIN.
2. Se elaboró una nube de palabras en línea con la herramienta Wordle -
Beautiful Word Clouds, esta genera una figura o imagen compuesta de
palabras, la idea es que la o las palabras que más se repiten en el documento
se vean en mayor tamaño.
3. Se realizó una presentación donde se hacía una descripción del
acompañamiento del E.mediador en el entorno AVA.
4. Se crearon mapas mentales utilizando como herramienta examtime.
5. Se consultaron herramientas para filtrado y curación de contenidos, dentro
de ellas esta scoop.it, paper.li, Diigo de igual manera se utilizó google book
para consulta de material o información importante de la temática usada.
6. Para la elaboración del PLEP se usó netvibes, la cual permite enlazar todas
las herramientas antes mencionadas.
7. Se crearon redes sociales, en Facebook, twitter, linkedin, Unad Social, flickr.
8. Para la creación de contenidos y publicación del mismo se utilizó blogger,
slideshare,

4. Todas estas herramientas se articularon con el netvibes y quedó organizado de la
siguiente manera:
http://www.netvibes.com/javiercruztafur#General
El link de la presentación realizada es el siguiente:
http://www.slideboom.com/presentations/967514/Acompa%C3%B1amiento-del-E-
mediador-en-cada-entorno-en-AVA
El link del mapa mental
https://www.examtime.com/es-ES/p/756660
paper.li:
https://paper.li/f-1398980340
Scoop.it
http://www.scoop.it/t/javier-cru/rss.xml
Identidad Digital del PLEP
http://plepjaviercruz.blogspot.com/

5. Twitter:
@javiercruztafur
Facebook:
facebook.com/javier.c.tafur
linkein:
co.linkedin.com/pub/javier-cruz/96/792/5a0
Blog
http://herramientasweb2unad.blogspot.com/feeds/posts/default

6. BIBLIOGRAFIA
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Académico
Pedagógico Solidario 3.0 (PAPS). Bogotá D.C .: UNAD . Recuperado de:
http://thumano.unad.edu.co/portal/documentos/induccion/PAP%20solidario%2
0v3.pdf
 Hernández, M. (2013). II Convención Unadista 2013 - Reflexiones sobre
didáctica en el contexto del e-MPU. Recuperado de
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&task=videodirectlink&It
emid=75&id=839
 Castañeda, L. y Adell, J. (Eds.). (2013). Entornos Personales de Aprendizaje:
claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil. Recuperado de:
http://www.edutec.es/sites/default/files/publicaciones/castanedayadelllibrople.p
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