Este documento presenta un examen de matemáticas para el segundo quimestre. Contiene 10 preguntas sobre temas como fracciones, operaciones con números decimales y fraccionarios, porcentajes y volumen. También incluye preguntas de metacognición sobre cómo aplicar estos conceptos matemáticos en la vida diaria y cuáles son los más útiles. El examen pide mostrar trabajo y encerrar o subrayar la respuesta correcta. Al final, incluye una sección para que el profesor califique el examen.

1. EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
MATEMÁTICA
APELLIDOS Y NOMBRES:……………………………………………………………………………
GRADO Y PARALELO:………………………………………………………………………………….
FECHA:……………………………………………………………………………………………………….
INDICACIONES GENERALES
*Lea detenidamente las siguientes preguntas.
*Las respuestas que tengan tachones y enmendaduras serán anuladas.
*Utilice esfero de tinta azul o negro para las respuestas.
I.M.3.1.39. Calcula sumas y restas con fracciones obteniendo el denominador común (I.2., I.39.)
1.- Resuelva el siguiente ejercicio y encierre la respuesta correcta (1 punto)
I.M.3.5.1. Aplica las propiedades de las operaciones (adición y multiplicación), estrategias de cálculo
mental, algoritmos de la adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales,
decimales y fraccionarios, y la tecnología, para resolver ejercicios y problemas con operaciones
combinadas. (I.1.)
2.- Resuelva y una el siguiente ejercicio con la respuesta correcta. (1 punto)
a. 4/5
b. 3/8
c. 2/5
d. 9/3
3.- Encierre la respuesta correcta de la siguiente multiplicación de decimales. (1 punto)
a. 686,4
b. 63,234
c. 3456,76
d. 317,55675
a. 18/6
b. 13/5
c. 16/8
d. 14/3
10

2. I.M.3.5.1. Aplica las propiedades de las operaciones de división de números naturales, decimales y
fraccionarios, y la tecnología, para resolver ejercicios y problemas con operaciones combinadas.
(I.1.)
4.- Subraye la respuesta correcta, al realizar la siguiente división. (1punto)
a)Resuelve la siguiente división y subrayo la respuesta correcta.
435 5,6 a) 77
b) 44
c) 16
d) 65
b) Desarrolle la siguiente multiplicación y encierro la respuesta correcta.
509,65 79 a) 8,67
b) 6,45
c) 5,45
d) 12,34
METACOGNICIÓN.
5) Reflexiono y pienso en que podría utilizar las multiplicaciones con decimales en la vida cotidiana.
(1 punto)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7)¿En negocio de comida en qué momento, y para qué puedo emplear las divisiones con
decimales?. (1 punto)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8)¿Dentro de mi hogar en que objetos puedo encontrar los polígonos regulares e irregulares?
Enumero. (1 punto)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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9)¿Cree que el cálculo de porcentaje de hombres y mujeres es importante en una institución
educativa? ¿Porqué? (1 punto)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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10)¿De todos los temas tratados en el área de matemática, cual me serviría en la vida cotidiana para
para saber cuántos metros cúbicos hay en un taque de agua? (1 punto)

3. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ELABORADO REVISADO APROBADO
Esp. Alex Inuca
Lic. Jorge Flores
MSc . Fernanda Calderón Prof. Mónica Noroña
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA:
19-05-2023
FECHA: FECHA:

4. EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
APELLIDOS Y NOMBRES:……………………………………………………………………………
GRADO Y PARALELO:………………………………………………………………………………….
FECHA:……………………………………………………………………………………………………….
INDICACIONES GENERALES
*Lea detenidamente las siguientes preguntas.
*Las respuestas que tengan tachones y enmendaduras serán anuladas.
*Utilice esfero de tinta azul o negro para las respuestas.
I.ECA.3.1.1. Explora y describe y representa su propia imagen y algunos momentos relevantes de la
historia personal a través de distintos medios de expresión (Gestual, gráfico, verbal, fotográfico,
sonoro, etc.
En una lámina dibuje los hechos que considere más relevantes que haya vivido, siguiendo las
siguientes instrucciones.
1) Trace el margen de 2 centímetro desde los bordes hacia adentro en todos los lados, y ponga
el respectivo título a su dibujo. (1punto)
2) Utilice todos los implementos necesarios para realizar el dibujo a lápiz ocupando todo el
espacio de la hoja. (1 punto)
3) Pinte el dibujo utilizando color pastel con la combinación de colores. (1 punto)
4) Remarque con rapidógrafo o esfero gráfico color negro para dar el mejor acabado al dibujo.
(1 punto).
Metacognición
5)¿Consideras que pasar momentos con tu familia es importante para la convivencia sana y
armónica? ¿Por qué? (1 punto)
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6) ¿Cómo piensa que aporta la Educación cultural y Artística a la sociedad? (1 punto)
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7) ¿Cree que la naturaleza es una obra maestra? ¿Por qué? (1 punto)
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………………………………………………………………………………………………………………………………
8)¿Cuál de los temas vistos en el área de Educación Cultural y Artística, me puede ayudar a
superarme como persona? ¿Por qué? (1 punto)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
10

5. 9)¿Si en el mundo no existiera los lápices, colores y cuadernos con qué y sobre que dibujarías tu
obra?.
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…
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10)Entre los siguientes cuadros de obras de pintura, ¿cuál escogerías y por qué?. (Familia, deporte,
educación y naturaleza) (1 punto)
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…
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ELABORADO REVISADO APROBADO
Esp. Alex Inuca
Lic. Jorge Flores
MSc. Fernanda Calderón Prof. Mónica Noroña
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA:19-05-2023 FECHA: FECHA:

6. FICHA DE OBSERVACIÓN E.C.A.
Grado: Sextos Grados Quimestre: Segundo
Docente: Esp. Alex Inuca
La siguiente ficha de observación está desarrollada para las ítems del numeral 1 al 4.
VALORACIÓN EX=1 MB=0,75 B=0,5 R=0,25 I=0
Ord. Apellidos y Nombres INDICADORES TOTAL
Realiza
las
activid
ades,
con las
indicaci
ones
dada.
Utiliza
los
materia
les,
corresp
ondient
es para
realizar
el
dibujo.
Utiliza
colores
pasteles,
para
decorar
el dibujo
El acabado
del dibujo,
tiene todas
las
indicaciones
realizadas.
ALBORNOZ RIVAS LUIS EDUARDO
ALVAREZ ACERO ALEX PAUL
ANDI GREFA BRITHANY MAYERLI
ANDRANGO VASQUEZ DANNA MIKAELA
ARROYO LARA CESAR JOSUE
ARTEAGA BASURTO CARLY DENISSE
CAICEDO MENDEZ EMELY GEOVANA
CHAFLA PILICITA CARLA JAMILEX
CHIMARRO TALLANA ANDREA LESLY
CHUGA VACA LESLIE PAMELA
DIAZ ESPAÑA SCARLET SARAHI
ESCOLA CHOLANGO BRITHANY NOEMI
GONZALEZ MENDOZA SNAIDER SEBASTIAN
IMBAQUINGO TUQUERRES MELANI DAYANA
JITALA JITALA HAMILTON JOSUE
LARA JARRIN GRACE ANAHOMI
LINCANGO QUINATOA MONICA JOHANNA
LOMAS CABRERA MARINA GENITH
MALA QUISHPE JOSELIN KAMILA
MEDINA FEBRES JHOARBELYS
ORTEGA VALLEJOS FRANKLIN JOAO
ORTIZ ESTACIO DEYLAN SMIP
PANCHA CHIMARRO ROY JAVIER
PEÑAFIEL CUASQUER JORDAN MATEO
PILATAXI RODRIGUEZ MICHAEL DAVID
QUIMBIULCO IMBAQUINGO JENNYFER
ALEXANDRA
QUISHPE IMBAQUINGO CARLA DANIELA
SAA CARABALI REINALDO MOISES
SANDIEGO SALAZAR MELANI NICOL
TARAMUEL MENESES JUAN ANDREW

7. EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
LENGUA Y LITERATURA
APELLIDOS Y NOMBRES:……………………………………………………………………………
GRADO Y PARALELO:………………………………………………………………………………….
FECHA:……………………………………………………………………………………………………….
INDICACIONES GENERALES
*Lea detenidamente las siguientes preguntas.
*Las respuestas que tengan tachones y enmendaduras serán anuladas.
*Utilice esfero de tinta azul o negro para las respuestas.
LL.3.4.10. Expresa sus ideas con precisión e integrar en las producciones escritas los diferentes tipos
de sustantivos, pronombres ,adjetivos, verbos adverbio y sus modificadores.
1.- Subraye la respuesta correcta. (1punto)
Los verbos en infinitivo son los que terminan en:
a) Aba-iba-íbamos
b) Ar-er-ir
c) Iamos-imos -en
d) Irán - ían
2) Complete el siguiente cuadro de verbos regulares, con la conjugación correspondiente. (1 punto)
introduciría, amé, introduciré, introduzco, tejeré, amaré, amaría, tejo, tejí, tejía, tejería, introduje,
introducía, , amaba.
CE.LL.3.2. Participa en situaciones comunicativas orales, escuchando de manera activa y mostrando
respeto frente a las intervenciones de los demás en la búsqueda de acuerdos, organiza su discurso
de acuerdo con las estructuras.
3. Uno con una línea la respuesta correcta. (1 punto)
Introducción ¿Dónde y cuándo nació? ¿En qué circunstancias? ¿Qué hizo?
Desarrollo
Conclusión
¿ Qué enseñanza nos da su vida?
¿De quién voy hablar? ¿Por qué? ¿Cuál es mi objetivo?
I.LL.3.2.2. Propone intervenciones orales con una intención comunicativa, organiza el discurso de
acuerdo con las estructuras básicas de la lengua oral, reflexiona sobre los efectos del uso de
10
Verbo Presente Pretérito
simple
Pretérito
imperfecto
Futuro
simple
Condicional
Amar
Tejer
Introducir

8. estereotipos y prejuicios, adapta el vocabulario, según las diversas situaciones comunicativas a las
que se enfrente. (J.3., I.4.)
4. Complete la siguiente oración, con las siguientes palabra ( imágenes, público, difundirlo,
diseñadas).(1 punto)
Los afiches son……………………….pensadas y……………………….para hacer……………………….un mensaje, para
enunciarlo y para ………………………………….
Metacognición
5)Analice y escribe que hubiese ocurrido en el ecuador si se Dolores Cacuango no luchaba por los
derechos de los indígenas. (1 punto)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
6) ¿Cómo piensas que aportó a los indígenas la mujer indígena Transito Amaguaña? (1 punto)
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………………………………………………………………………………………………………………………………
7) ¿En qué me aporta la conjugación de verbos en la vida cotidiana?. (1 punto)
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8) ¿En el ámbito educativo, preparar un discurso es importante? ¿Por qué? (1 punto)
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9) ¿Cree que en la actualidad existe todavía el machismo en la sociedad?, argumente su respuesta.
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……………………………………………………………………………………………………………………………
10)La lectura es muy importante para adquirir conocimiento, ¿qué pasaría en el mundo si de un
momento a otro se acaban los libros?. (1 punto)
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ELABORADO REVISADO APROBADO
Esp. Alex Inuca
Lic. Jorge Flores
MSc. Fernanda Calderón Prof. Mónica Noroña
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FECHA:19-05-2023 FECHA: FECHA: