El documento presenta una prueba de entrada para estudiantes de primer grado. Contiene varias secciones con diferentes actividades lógico-matemáticas y de comunicación integral como completar secuencias numéricas, resolver problemas, seguir instrucciones para dibujar figuras, leer textos y responder preguntas. El objetivo es evaluar las habilidades básicas de los estudiantes en su ingreso al primer grado.

1. GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
PRUEBA DE ENTRADA DE LOGICO MATEMATICA – 1º GRADO
1. Lee atentamente y sigue las indicaciones que a continuación te
presentamos:
a. Pinta de rojo los cuadrados que están a la derecha de la pelota.
b. Pinta de verde los triángulos que están debajo de la pelota.
c. Pinta de azul los círculos que están a la izquierda de la pelota.
d. Pinta de amarillo los rectángulos que están arriba de la pelota.
2. Traza el recorrido siguiendo la dirección de las flechas. Empieza en
el punto:
• Pinta la figura que formaste:
Nombres…………………………………………….Edad……………………………..
Grado y sección……………………………………..Fecha…………/……./………….

2. 3. Marca con un aspa (X) el conjunto que cumpla la condición:
a. Marca el conjunto que tiene más niños:
b. Marca el conjunto que tiene menos figuras:
c. Dibuja tantas manzanas como niñas hay:

3. 4. Une con una flecha cada caja de colores con la cantidad que le
corresponde:
5. Completa las sucesiones:
6. Completa las siguientes secuencias:
2 5 3 4 1
1 2 5
2 3 5
2 4
Fig. 1
Fig. 2
Fig. 3
Fig. 4

4. 7. Observa las huellas que dejaron en la tierra algunos animalitos:
a. Colorea un casillero por cada huellita hecha
b. Dibuja la huella que más veces se repite______________
c. Dibuja la huella que menos veces se repite____________

5. 8. Escucha y observa con mucha atención. Luego marca (X) la
respuesta correcta:
a. ¿Cuántas antenas tienen entre las 2 mariquitas?
b. Marca con un (X) la respuesta correcta:
c. Si se me escapa una mariquita ¿Cuántas me quedan?
2 146
Las mariquitas tienen
6 patas y 7 manchas
en la espalda.
También tienen 2
antenas en la
cabeza..
Yo tengo 2
mariquitas.
120
Las mariquitas tienen más manchas
Las mariquitas tienen más patas
¡Queridos niños les deseamos mucho éxito en el primer grado!

6. PRUEBA DE ENTRADA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL – 1º GRADO
1. Continua los trazos (motricidad fina):
DIRECCION TECNICO PEDAGOGICAGOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
Nombres…………………………………………….Edad……………………………..
Grado y sección……………………………………..Fecha…………/……./………….

7. 2. Observa, dibuja y completa: (Conociendo mi cuerpo)
3. Dibujo lo que falta:
Fig. 1
Fig. 2
Fig. 3
Fig. 4
Fig.1 Fig.2

8. 4. Escucha atentamente la siguiente lectura:
Observa atentamente y responde marcando con una (X), donde
corresponda:
• ¿Cómo crees que es el gato?
• ¿Cómo pasaba el día?
• ¿Qué es lo único que mueve?. Marca con (X),
Mi gatito Ron Ron
Era un gato ocioso que hacía ron ron
echadito en su colchón,
no habría los ojitos
se hacía el dormido,
movía la cola, como estando aburrido.
Fig.3Fig.2Fig.1
Fig.2 Fig.3Fig.1
Fig.1 Fig.2 Fig.3

9. 5. Escribe los nombres de cada uno de los dibujos:
________________ _______________ _______________
_______________ ________________ ______________
6. Crea una oración con cada dibujo:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

10. PRUEBA DE ENTRADA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL– 2º GRADO
I. Une con una flecha las siguientes oraciones con su respectivo dibujo:
DIRECCION TECNICO PEDAGOGICA
GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
Nombres…………………………………………….Edad……………………………..
Grado y sección……………………………………..Fecha…………/……./………….
1. El niño escribe un cuento divertido.
2.El niño ayuda a su amigo.
3. Los niños arreglan el aula.
4. Los niños cantan con alegría.
a
b
c
d

11. II. Lee con atención el siguiente texto:
Encierra la alternativa correcta:
2.1¿Qué problema tiene don Martín?
a. Que le duelen mucho las orejas.
b. Que tiene mucha tos.
c. Que los oídos se le tapan.
d. Que le crecen las orejas.
2.2¿Qué le dijo don Martín al doctor?
a. ¿Qué debo tomar para la tos?
b. ¿Qué debo hacer para que no me duela la cabeza?
c. ¿Qué debo hacer para que no me sigan creciendo las orejas?
d. ¿Qué debo tomar para que no se tapen mis oídos?
2.3El texto trata acerca de:
a. El dolor de cabeza de don Martín.
b. Una enfermedad extraña.
c. Las orejas embrujadas.
d. La tos de don Martín.
……………………………..
En el campo vivía mi amigo don Martín, a
quien no paraba de crecerle las orejas, como
estaba muy preocupado fue a visitar al
médico.
Martín le dijo al doctor:
__¿Qué debo hacer para que no me sigan
creciendo las orejas?
El médico le contestó:
__!Uy, que caso tan extraño! No se, déjeme
pensar. Mire …. De momento tómese estas
pastillas para la tos.

12. 2.4¿Quién es don Martín?
a. Un adulto.
b. Un niño.
c. Un médico.
d. Un vendedor.
2.5¿Qué título crees que es el mejor, para el texto que has leído?
a. El mejor médico del mundo.
b. Las orejas se encogen.
c. Las pastillas para la tos.
d. La enfermedad misteriosa.
2.6. ¿Qué crees que le pase a don Martín si toma las pastillas que le
recetó el médico?
a. Le calmará el dolor de cabeza.
b. Le dejarán de crecer las orejas.
c. Le calmará la tos.
d. No solucionará su problema.
2.7¿Qué opinas del médico?
a. Que es muy sabio.
b. Que no sabe mucho.
c. Que es muy buen médico.
d. Que lo soluciona todo.

13. III. Observa la imagen y crea un cuento con ella.
____________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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14. PRUEBA DE ENTRADA DE LÓGICO MATEMÁTICA – 2º GRADO
I. Lee atentamente y sigue las indicaciones:
• A la izquierda de la flor dibuja un triángulo.
• Debajo de la naranja dibuja un cuadrado.
• Arriba de la silla dibuja un círculo.
• A la izquierda de la naranja dibuja una nube.
• Dibuja al centro un corazón.
• A la izquierda de la nube dibuja el sol.
DIRECCION TECNICO PEDAGOGICAGOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
Nombres…………………………………………….Edad………………………
Grado y sección……………………………Fecha…………/……./………

15. II. Traza el recorrido siguiendo la dirección de las flechas. Empieza
en el punto:
¿Qué figura formaste? _____________________________________
III. Resuelve el siguiente problema:
Una madre de familia compra en el mercado 10 plátanos, 7 naranjas, 4
manzanas y 4 peras, los lleva en una canasta. Regresa tan apurada que por el
camino pierde 5 plátanos.
1. De qué tendrá más en la canasta:
I. plátanos
II. naranjas
III. manzanas
IV. peras
2. ¿Cuántas frutas tendrá en la canasta?
a. 30
b. 25
c. 20
d. 15

16. 3. Al llegar a su casa, la madre de familia ha hecho este gráfico con ayuda
de sus hijos:
a. Lo ha hecho bien.
b. Se ha equivocado.
c. Hay pocos plátanos.
d. Hay demasiadas naranjas.
PLÁTANOS MANZANAS NARANJAS PERAS
X
X
X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X

17. IV. Observa la imagen, responde y resuelve:
1. ¿Cuánto cuesta comprar dos menús y dos gelatinas?
a. S/. 10
b. S/. 6
c. S/. 12
d. S/. 7
2. ¿Cuánto cuesta comprar un extra, una sopa y una gelatina?
a. S/. 8
b. S/.12
c. S/. 7
d. S/. 10
3. Si quiero comprar una sopa y un extra. Y pago con un billete de S/. 10.
Marca la respuesta correcta:
a. Me falta S/ .1
b. Me sobra S/. 1
c. No me sobra ni me falta dinero.
V. ¿Qué números siguen?
COMEDOR POPULAR
Menú S/. 5
Extra S/. 7
Segundos S/. 3
Sopa S/. 2
Gelatina S/. 1

18. a. 3, 6, 9, _____, _______, _____,
b. 18, 15, 12, ______, ______, ______,
VI. 20 unidades es igual a:
a. 2 unidades
b. 2 decenas
c. 20 decenas