Este documento describe las cónicas (circunferencia, elipse, parábola e hipérbola), incluyendo sus definiciones y aplicaciones en palacios de Gran Bretaña, Francia y Holanda. Explica cómo se representan las cónicas mediante la intersección de un cono con un plano, y proporciona detalles sobre proyectos de grupo para estudiar estas curvas y sus usos arquitectónicos.
Rompecabezas Artístico-Matemático del Antes y Después del Nacimiento del Niño...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y diseña actividad de aprendizaje del Rompecabezas Artístico-Matemático del Antes y Después del Nacimiento del Niño Jesús. Esta actividad de aprendizaje lúdico-matemático implica conceptos identificación de fragmentos o piezas de pares ordenados para dibujarse, y conformar el ANTES Y DESPUÉS del NACIMIENTO DEL NIÑO JESÚS.
Matemáticas para las ciencias y artes: Cuestionario de geometrías primitivasDulce Maria Manzo
1. Define con tus propias palabras que son las primitivas geométricas y para qué sirven. 1 pt
2. Menciona cual crees que sea la importancia de las primitivas geométricas. 1 pt
3. Describe qué es la geometría constructiva de sólidos. 1 pt
4. Investiga tres programas de diseño que utilicen las primitivas geométricas y describe para que sirve cada uno ellos. 1 pt
5. Realiza una tabla comparativa donde menciones las características más importantes las primitivas geométricas: puntos, líneas y rayos, esferas y círculos, cubos, polígonos y superficies. Deberás incluir definición, características, etc. 1 pt
6. Describe la diferencia entre unión e intersección de figuras para un programa de diseño. 1 pt
7. ¿Se podrían usar programas de diseño sin las primitivas geométricas? Justifica tu respuesta. 1 pt
8. Investiga que son los grados de libertad. 1 pt
9. Describe que son los programas de realidad virtual enfocados al diseño. 1 pt
10. Da una conclusión sobre la importancia de las primitivas geométricas en el diseño, de por lo menos media cuartilla. 1 pt
Los usos de la raíz cuadrada son presentados en la mayoría de los niveles y
contenidos educativos. También son variados los métodos por los que se puede obtener su resultado. En este trabajo se deja de lado el método aritmético común y
se presentan cuatro potenciales para su inserción en educación básica a superior
transitando por la geometría al uso de la Tecnología Educativa.
Rompecabezas Artístico-Matemático del Antes y Después del Nacimiento del Niño...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y diseña actividad de aprendizaje del Rompecabezas Artístico-Matemático del Antes y Después del Nacimiento del Niño Jesús. Esta actividad de aprendizaje lúdico-matemático implica conceptos identificación de fragmentos o piezas de pares ordenados para dibujarse, y conformar el ANTES Y DESPUÉS del NACIMIENTO DEL NIÑO JESÚS.
Matemáticas para las ciencias y artes: Cuestionario de geometrías primitivasDulce Maria Manzo
1. Define con tus propias palabras que son las primitivas geométricas y para qué sirven. 1 pt
2. Menciona cual crees que sea la importancia de las primitivas geométricas. 1 pt
3. Describe qué es la geometría constructiva de sólidos. 1 pt
4. Investiga tres programas de diseño que utilicen las primitivas geométricas y describe para que sirve cada uno ellos. 1 pt
5. Realiza una tabla comparativa donde menciones las características más importantes las primitivas geométricas: puntos, líneas y rayos, esferas y círculos, cubos, polígonos y superficies. Deberás incluir definición, características, etc. 1 pt
6. Describe la diferencia entre unión e intersección de figuras para un programa de diseño. 1 pt
7. ¿Se podrían usar programas de diseño sin las primitivas geométricas? Justifica tu respuesta. 1 pt
8. Investiga que son los grados de libertad. 1 pt
9. Describe que son los programas de realidad virtual enfocados al diseño. 1 pt
10. Da una conclusión sobre la importancia de las primitivas geométricas en el diseño, de por lo menos media cuartilla. 1 pt
Los usos de la raíz cuadrada son presentados en la mayoría de los niveles y
contenidos educativos. También son variados los métodos por los que se puede obtener su resultado. En este trabajo se deja de lado el método aritmético común y
se presentan cuatro potenciales para su inserción en educación básica a superior
transitando por la geometría al uso de la Tecnología Educativa.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
3. Introducción
Las cónicas como la circunferencia, la elipse,
la parábola y la hipérbola son sumamente
importantes en el campo de las Matemáticas.
Su estudio data desde hace siglos.
En este proyecto se abarcarán sus
definiciones, así como la forma de
representarlos en palacios de diferente países
como Inglaterra, Francia y Holanda.
4. Son curvas planas obtenidas mediante
la intersección de un cono con un plano.
Las distintas clases de cónicas se
determinan por el ángulo que forman el plano y
el eje del cono, comparado con el ángulo que
forman el eje y la generatriz.
5. Lugar geométrico de los puntos
del plano cuya distancia a un punto fijo
llamado centro, es una cantidad
constante llamada radio.
6. Es el lugar geométrico de los puntos del
plano cuya suma de distancias a dos puntos
fijos llamados focos es constante.
7. Lugar geométrico de los puntos del plano
cuya distancia a un punto fijo, llamado foco es
igual a la distancia a una recta fija,
llamada directriz.
8. Es el lugar geométrico de los puntos del
plano cuya diferencia de distancias a dos
puntos fijos, llamados focos es constante.
28. Para la metodología del
trabajo
Nombre del
trabajo:_________________________
“No te puedo olvidar”
Fecha de inicio:
________________________________
09 de octubre de 2014
Fecha de entrega:
____________________________
14 de noviembre de 2014
Nombre de los integrantes de equipo:
Ana María Díaz Velasco
Mario Antonio Dada Padilla
Andrés González Dufrane
Ariadna García Guzmán
III A
29. Para la metodología del trabajo
Pasos que siguieron
para hacer el
trabajo
Principales
problemas que se
presentaron
Forma de resolver
los problemas
presentados
• Organizar el
equipo de 4
integrantes en
parejas.
• Repartir el
trabajo
• Consultar las
fuentes
mencionadas
por el docente
• Realizar
presentación de
Power Point
• Escribir las
definiciones de
las diferentes
cónicas
• Diseñar los
modelos de
palacios en
Sketch Up
• No se
encontraron
todos los
palacios en
Sketch Up para
realizar las
representacione
s de las cónicas
• Las
computadoras
tenían un
funcionamiento
lento
• Dificultad para
encontrar
algunas cónicas
en los palacios
• Dificultad al
trazar algunas
figuras en Sketch
Up
• Buscar otras
plataformas en
2D, como Power
Point
• Esperamos hasta
que las
computadoras
funcionaran de
manera
correcta
• Preguntamos al
docente acerca
de cómo
deberíamos
representar
algunas cónicas
• Consultar con el
docente la
utilización de
herramientas
para mejorar el
rendimiento de
la plataforma
30. Para la metodología
del trabajo
Los aprendizajes del equipo fueron:
Aprendimos cómo se representan los cotes
de las cónicas, así como sus definiciones.
Además ahora podemos identificarlas en
estructuras y edificaciones
Para que les sirvió realizar el trabajo:
Para darnos cuenta de la importancia de las
cónicas, ya que están presentes en la
mayoría de las cosas que vemos diariamente
Qué les gustaría seguir indagando:
Otras maneras de emplear estos conceptos y
así ampliar nuestro conocimiento
Alcances del trabajo para el trabajo:
Aprendizaje de las cónicas y sus aplicaciones
31. Para la metodología del trabajo
Preguntas Generadoras
Pregunta Respuesta
¿Cómo se
podría definir a
la elipse?
Es el lugar de todos los puntos
en el plano cartesiano tales
que la suma de su distancia a
dos puntos fijos es constante,
la cual siempre es mayor que
la distancia entre dichos
puntos
¿Cómo se
podría definir a
la parábola?
Es el lugar geométrico de
todos los puntos en el plano
cuya distancia a un punto fijo,
llamado foco, es igual a su
distancia a una recta fija,
denominada directriz.
¿Es posible
identificar
ejemplos de
cónicas en la
vida diaria?
Sí, ya que son esenciales para
cierto tipo de estructuras y
construcciones.
¿Cómo se
podría definir a
la
circunferencia?
Es el lugar geométrico de
todos los puntos en el plano
que equidistan de un punto
fijo llamado centro.
32. Si has construido un castillo en
el aire, no has perdido el
tiempo, es allí donde debería
estar. Ahora debes construir
los cimientos debajo de él.
George Bernard Shaw