Este documento establece los requisitos mínimos para que los patrones seleccionen, adquieran y proporcionen equipo de protección personal a los trabajadores para protegerlos de los riesgos en el lugar de trabajo. Describe 8 categorías principales de equipo de protección, incluida la protección para la cabeza, ojos, oídos, vías respiratorias, manos, pies, cinturones de seguridad y ropa. También cubre consideraciones generales como la capacitación adecuada y el uso correcto del equipo.
Equipo necesario para la protección industrial,
Especial para procesos de torneado, fresado, soldadura TIG, MIG, Soldadura por arco eléctrico, Material para educación.
Tomado de: https://personales.gestion.unican.es/martinji/Archivos/EProtIndividual.pdf
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Equipo necesario para la protección industrial,
Especial para procesos de torneado, fresado, soldadura TIG, MIG, Soldadura por arco eléctrico, Material para educación.
Tomado de: https://personales.gestion.unican.es/martinji/Archivos/EProtIndividual.pdf
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Objetivo.
• Establecer los requisitos mínimos para que el patrón seleccione, adquiera y proporcione a sus
trabajadores, el equipo de protección personal correspondiente para protegerlos de los agentes
del medio ambiente de trabajo que puedan dañar su integridad física y su salud.
Referencias
Para la correcta interpretación de esta Norma, deben consultarse las siguientes normas oficiales
mexicanas o las que las sustituyan.
• NOM-026-STPS-1998, Colores y señales de seguridad e higiene-Identificación de riesgos por fluidos
conducidos en tuberías.
• NOM-113-STPS-1994, Calzado de protección.
• NOM-115-STPS-1994, Cascos de protección-Especificaciones, métodos de prueba y clasificación.
• NOM-116-STPS-1994, Seguridad-Respiradores purificadores de aire contra partículas nocivas.
• NOM-087-ECOL-SSA-2002, Residuos biológico infecciosos-Clasificación y especificaciones de
manejo.
• NOM-052-SEMARNAT-2005, Que establece las características, el procedimiento de identificación,
clasificación y los listados de los residuos peligrosos.
3. • La presente Norma rige en todo el territorio nacional y aplica en todos los centros de trabajo.
Campo de aplicación
4. • Su peso debe ser el mínimo compatible con la eficiencia en la protección.
• No debe restringir los movimientos del trabajador.
• Debe ser durable y de ser posible el mantenimiento debe hacerse en la empresa.
• Debe ser construido de acuerdo con las normas de construcción.
• Debe tener una apariencia atractiva.
Requisitos de un EPP
5. 1. Protección a la Cabeza (cráneo).
2. Protección de Ojos y Cara.
3. Protección a los Oídos.
4. Protección de lasVías Respiratorias.
5. Protección de Manos y Brazos.
6. Protección de Pies y Piernas.
7. Cinturones de Seguridad para trabajo en
Altura.
8. Ropa Protectora.
Clasificación de los EPP
6. • Los cascos de seguridad proveen protección contra casos de impactos y penetración de objetos que
caen sobre la cabeza.
• Los cascos de seguridad también pueden proteger contra choques eléctricos y quemaduras.
• El casco protector no se debe caer de la cabeza durante las actividades de trabajo, para evitar esto
puede usarse una correa sujetada a la quijada.
1.- Protección a la Cabeza (cráneo).
Clase A: Impactos
Clase B: Eléctricos Clase C: Químicos
Clase D: Fuego
7. Los equipos de protección total para los ojos han sido diseñados para ser seleccionados de acuerdo al
riesgo que se pueda presentar en una tarea; ellos pueden ser:
• Cubre gafas
• Lentes protectores
• Lentes contra químicos
• Caretas de Soldador
2.- Protección a de ojos y cara
8. Cuando el nivel del ruido exceda los 85 decibeles, punto que es considerado como límite superior para
la audición normal, es necesario dotar de protección auditiva al trabajador.
Los protectores auditivos, pueden ser:
• Tapones
• Orejeras
3.- Protección a los oídos
9. Los respiradores ayudan a proteger contra determinados contaminantes presentes en el aire,
reduciendo las concentraciones en la zona de respiración
Tipos de respiradores.
• Respiradores de filtro mecánico: polvos y neblinas.
• Respiradores de cartucho químico: vapores orgánicos y gases.
• Respiradores y máscaras con suministro de aire: para atmósferas donde hay -16% de oxígeno en
volumen.
4.- Protección de vías respiratorias
10. Los guantes que se doten a los trabajadores, serán seleccionados de acuerdo a los riesgos a los cuales
el usuario este expuesto y a la necesidad de movimiento libre de los dedos.
• No deben usarse guantes para trabajar con o cerca de maquinaria en movimiento o giratoria.
• Los guantes que se encuentran rotos, rasgados o impregnados con materiales químicos no deben
ser utilizados
Tipos de guantes.
• Guantes de cuero o lona (materiales filosos)
• Guantes y mangas resistentes al calor (soldadura)
• Guantes de material aislante (electricidad)
• Guantes largos de hule o de neopreno (químicos)
5.- Protección de manos y brazos
11. El calzado de seguridad debe proteger el pie de los trabajadores contra humedad y sustancias
calientes, contra superficies ásperas, contra pisadas sobre objetos filosos y agudos y contra caída de
objetos, así mismo debe proteger contra el riesgo eléctrico.
Tipos de calzado.
• Calzado de cuero con puntera de metal.
• Calzado de material aislante.
• Calzado antideslizante.
• Polainas de seguridad
6.- Protección de pies y piernas
12. Son elementos de protección que se utilizan en trabajos efectuados en altura, para evitar caídas del
trabajador.
Para efectuar trabajos a más de 1.8 metros de altura del nivel del piso se debe dotar al trabajador de:
• Cinturón o Arnés de Seguridad enganchados a una línea de vida.
7.- Cinturones de seguridad para trabajos de altura
13. Para que los elementos de protección personal resulten eficaces se deberá considerar lo siguiente:
• Entrega del protector a cada usuario.
• Le responsabilidad de la empresa es proporcionar los EPP adecuados; la del trabajador es usarlos.
• El único EPP que sirve es aquel que ha sido seleccionado técnicamente y que el trabajador usa durante toda la
exposición al riesgo.
• Capacitación respecto al riesgo que se está protegiendo.
• Responsabilidad de la línea de supervisión en el uso correcto y permanente de los EPP.
• Es fundamental la participación de los supervisores en el control del buen uso y mantenimiento de los EPP. El
supervisor debe dar el ejemplo utilizándolos cada vez que este expuesto al riesgo.
Consideraciones generales