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1. TESIS I
MARCO TEORICO:
Revisión de
Literatura
del proyecto de
tesis
José Y. Vilca C.
Universidad Nacional
Micaela Bastidas de Apurímac
Escuela de Posgrado
Maestría en educación con mención
en Administración educativa

2. COMPETENCIA CAPACIDAD2 UNIDADDE
APRENDIZAJE2
CONTENIDOS EVIDENCIA
Elabora unproyecto
de tesiscontenida
de innovadas
alternativasde
solucióna latentes
problemasen el
entornosocial,
traducidasen la
generaciónde
nuevos
conocimientos,
aplicandoel
sustento
metodológicode
investigación
científicay
tecnológico, así
comolasnormas
técnicasde
elaboración.
Organiza, analiza
y estructura el
marcoteórico:
antecedentes,
baseteóricay
marco
conceptual, con
precisarevisión
de literatura
enfocadoen el
diseñodel
proyectode tesis,
cumpliendocon
lasnormas
científicas,
técnicasy de
redacciónen APA.
Marcoteórico
Conceptual
En un
documento
resume
teóricamenteel
marcoteórico:
antecedentes,
baseteórica y
marcoteórico,
destacandoel
usode técnicas
y norma APAen
suredacción.
 Revisiónde literatura
 Norma APAen la
redacción
Procedimental
Conocey aplica técnicas,
normasy
procedimientosde
revisiónde literatura y
énfasisde la norma APA
propiciopara el marco
teóricodel proyectode
tesis.
Actitudinal
Demuestra
responsabilidad,
criticidady solvente
discernimientoen las
accionesde
investigaciónpara la
generaciónde
conocimientos.

4. INTRODUCCIÓN
DATOS GENERALES
a) Título general
b) Ejecutor
c) Coasesor (si hubiese)
d) Línea de investigación
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Descripción del problema
1.2. Enunciado del Problema
1.2.1. Problema general General
1.2.2. Problemas Específicos
1.3. Justificación de la Investigación
1.3.1. Teórica
1.3.2. Práctica
1.3.3. Metodológica
1.4. Ubicación y contextualización
CAPITULO II
OBJETIVOS E HIÓTESIS
2.1. Objetivos de la Investigación
2.1.1. Objetivo General
2.1.2. Objetivos Específico
2.2. Hipótesis de investigación (Opcional)
2.2.1. Hipótesis general
2.2.2. Hipótesis específicas
2.3. Operacionalizacion de variables
CAPITULO III
MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
3.1. Antecedentes
3.2. Marco teórico
3.2.1. Sub titulo
3.2.1.1 Sub titulo
2.3. Marco conceptual
CAPITULO IV
METODOLOGÍA
4.1. Tipo y nivel de investigación
4.2. Diseño de investigación
4.3. Descripción de ética de la investigación (*)
4.4. Población y muestra
4.5. Procedimiento (Si corresponde)
4.6. Técnicas e instrumentos
4.7. Estadístico de investigación
CAPITULO V
ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO
5.1. Cronograma de actividades
5.2. Presupuesto
5.3. Fuente de financiamiento
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
Estructura de plan
de tesis – ME-AE-
UNAMBA

5. Marco teórico del plan de tesis

6. Una vez planteado el problema de estudio (es decir, cuando
ya se tienen los objetivos y preguntas de investigación) y
cuando además se ha evaluado su relevancia y factibilidad, el
siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio
(Hernández-Sampieri y Méndez, 2009).
Implica exponer y analizar las teorías, las
conceptualizaciones, las investigaciones previas y los
antecedentes en general que se consideren válidos para
encuadrar el estudio (Rojas, 2001).
El marco teórico, consiste en redactar su contenido, hilando
párrafos y citando apropiadamente las referencias (con un
estilo editorial aceptado como APA, Harvard o Vancouver).
Definición

7. Características del
marco teórico
 El marco teórico conecta al investigador con el conocimiento
existente. Guiado por una teoría/s relevante/s,
proporcionando una base para sus hipótesis y la elección de
métodos de investigación.
 El marco teórico realiza un respaldo de validez y
confiabilidad del estudio. Adecuado argumento y necesario
para sustentar teóricamente el estudio, abarcando todas las
variables o conceptos que forman parte del planteamiento
del problema y los objetivos de la investigación.
 El Marco teórico, debe ser revisado varias veces, hasta que
exista la certeza de que la teoría planteada es la adecuada
para la investigación, de allí nace la confiabilidad.
 En el marco teórico el investigador evaluará, comparará y
expondrá las ideas más relevantes de todas las
investigaciones existentes sobre un tema en especifico.

8. Tipos de marco
teórico
• Es el marco por defecto tanto para el ámbito
académico como profesional; para la realización de
éste tipo se debe solicitar la revisión de otros
trabajos de investigación.
Marco teórico
referencial
Presentado de manera conceptual, es decir, por medio
de un esquema; las ideas principales, secundarias o
complementarias deben resaltar.
Marco teórico
conceptual
Éste tipo debe sustentar indagaciones en base
a recopilaciones o investigaciones relacionadas con
normas legales de acuerdo al tema de estudio.
Marco teórico
legal
Marco
histórico
Es una investigación científica cuyo propósito
es describir una reseña de la historia que permita
identificar su contexto, en pocas palabras debe
indagar problemas históricos representados en el
surgimiento, desarrollo y solución.

9. Revisión de
la literatura
(debe ser
selectiva)
Fuentes
• Primarias
• Secundarias
• Terciarias
Fases
• Revisión
• Detección
• Consulta
• Extracción y
recopilación
• Integración
Revisión de literatura
Shampieri (2014)
Se apoya en la
búsqueda por
internet y su
finalidad es
obtener
referencias o
fuentes primarias

10. Localización de
literatura y documentos
Dankhe (1986) distingue tres tipos básicos de fuentes de información
para llevar a cabo la revisión de la literatura:
A. Fuentes primarias (directas). Constituyen el objetivo de la
investigación bibliográfica o revisión de la literatura y
proporcionan datos de primera mano (Dankhe, 1986). Un ejemplo
de éstas son los libros, antologías, artículos de publicaciones
periódicas, monografías, tesis y disertaciones, documentos
oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en
conferencias o seminarios, artículos periodísticos, testimonios
de expertos, películas, documentales y videocintas.
B. Fuentes secundarias. Son compilaciones, resúmenes y listados
de referencias publicadas en un área de conocimiento en
particular. Es decir, reprocesan información de primera mano.
C. Fuentes terciarias. Se trata de documentos que compendian
nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas,
así como nombres de boletines, conferencias y simposios;
nombres de empresas, asociaciones industriales y de diversos
servidos (pertinentes para las ciencias de la conducta

11. Construcción del
marco teórico
Uno de los propósitos de la revisión de la literatura es analizar y
discernir si la teoría existente y la investigación anterior sugieren
una respuesta (aunque sea parcial) a la pregunta o preguntas de
investigación, o bien, provee una dirección a seguir dentro del
tema de nuestro estudio (Dankhe, 1986). La literatura revisada
puede revelar:
 Que existe una teoría completamente desarrollada, con
abundante evidencia empírica y que se aplica a nuestro
problema de investigación.
 Que hay varías teorías que se aplican a nuestro problema de
investigación.
 Que hay "piezas y trozos" de teoría con apoyo empírico
moderado o limitado, que sugieren variables potencialmente
importantes y que se aplican a nuestro problema de
investigación.
 Que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas
vagamente relacionadas con el problema de investigación
(Dankhe, 1986).

12. Revisión
analítica de
literatura
Construcción
del marco
teórico
Etapas de desarrollo de
la perspectiva teórica
 Detectar, consultar y obtener bibliografía y
materiales útiles para los propósitos del
estudio
 De estos se extrae y recopila información
relevante y necesaria para el problema de
investigación.
 Se basará en la integración de la información
recopilada.

13. Revisión de literatura del
marco teórico

14. La revisión analítica de la
literatura correspondiente
Revisión de la literatura Consiste en detectar,
consultar y obtener la bibliografía y otros materiales
útiles para los propósitos del estudio, de los cuales se
extrae y recopila información relevante y necesaria
para el problema de investigación (Sampieri, H. 2014).
Esta revisión debe ser selectiva, puesto que cada año
se publican en el mundo miles de artículos en revistas
académicas y periódicos, libros y otras clases de
materiales sobre las diferentes áreas del
conocimiento.

15. La revisión de la literatura puede iniciarse directamente
con el acopio de las referencias o fuentes primarias,
situación que ocurre cuando el investigador conoce su
localización, se encuentra muy familiarizado con el campo
de estudio y tiene acceso a ellas (puede utilizar material
de bibliotecas, filmotecas, hemerotecas y bancos de
información).
Para la búsqueda es bueno elegir las “palabras clave”,
“descriptores” o “términos de búsqueda”, que se extraen
de la idea o tema y del planteamiento del problema. Para
este último se requiere hacer algunas lecturas
preliminares que lo afinen y completen.
Inicio de la revisión de la
literatura

16. La construcción del marco teórico

17. Hernández, Fernández y Baptista (2010), conocer los
antecedentes (estudios, investigaciones y trabajos anteriores),
especialmente si uno no es experto en los temas o tema que
vamos a tratar o estudiar, afirmando: conocer lo que se ha
hecho con respecto a un tema ayuda a no investigar sobre algún
tema que ya se haya estudiado a fondo, a estructurar más
formalmente la idea de investigación, a seleccionar la
perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de
investigación.
Conocer esto nos permitirá elaborar una investigación que sea
novedosa, e incluso inédita, así nuestra investigación tendrá una
temática con mayor claridad, sustentada de conocimientos
científicos.
Tamayo (2012) manifiesta que con la presentación de
antecedentes se busca aprovechar las teorías existentes sobre
el problema con el fin de estructurar el marco metodológico.
Construcción del Marco
teórico

18. Construcción del
Marco teórico
Depende del
grado en el
desarrollo del
conocimiento
• Teoría desarrollada
• Varias teorías
desarrolladas
• Generalizaciones
empíricas
• Descubrimientos
parciales
• Guias no investigadas
e ideas vagas
Se organiza y
edifica por
• Vertebración
(ramificación) del
índice
• Mapeo de temas y
autores
Construcción del
marco teórico
Shampieri (2014)

19. Hernández-Sampieri y Méndez (2009) y Creswell (2013) recomiendan
el método de mapeo (elaborar primero un mapa) para organizar y
elaborar el marco teórico. Además, el método por índices (se vertebra
todo a partir de un índice general).
El Método de mapeo consiste en elaborar un mapa conceptual para
organizar y edificar el marco teórico.
Este método implica elaborar un mapa conceptual y, con base en éste,
profundizar en la revisión de la literatura y el desarrollo del marco
teórico. Como todo mapa conceptual, su claridad y estructura
dependen de que se seleccione los términos adecuados.
Consiste en desarrollar un índice tentativo, global o general, e irlo
afinando hasta que sea sumamente específico, luego, se coloca la
información (referencias) en el lugar correspondiente dentro del
esquema. A esta operación puede denominársele “vertebrar” el marco
o perspectiva teórica (generar la columna vertebral de ésta).
Método del mapeo y
por índice

20. Elaboración
de un
bosquejo
• Esquematizar el marco
de acuerdo a variables
integrantes
La revisión
de
literatura
correspond
iente
• Revisión de
argumentos que
sustenten el estudio:
referencial,
conceptual, legal,
histórico…
La adopción
de una teoría
o desarrollo
de una
perspectiva
teórica
• Seleccionar las
teorías, enfoques,
doctrinas,
paradigmas que el
investigador sugiere
para el estudio.

21. La construcción del
marco teórico
a) Antecedentes de estudio, son todas las investigaciones
que fueron hechas en un pasado y que están
relacionadas con el problema de investigación,
resultados conclusiones con trascendencia , validez y
vigencia. Utilizar bases de datos bibliográficas.
Plataformas que tienen como objetivo recopilar
publicaciones de índole académica y científica, como
libros, revistas, tesis, seminarios, etc. Algunas de las
más utilizadas son Scielo, Web of Science, Pro-Quest,
Medline, Redalyc.
b) b) Bases teóricas, presentan una serie de constructos
que constituyen un cuerpo sistematizado de
conocimientos existentes sobre el tema. Elaborar las
bases teóricas partiendo de un bosquejo de contenidos
definido por los objetivos, proporciona orden e indica qué
información buscar.
c) c) Marco conceptual o definición de términos básicos, se
define los términos más importantes y están
relacionados con las variables.

22. Proceso de construcción del
marco teórico

23. Proceso de construcción
de literatura
Revisión de literatura
Análisis crítico de
investigaciones
Selección de teoría
Integración de
conocimientos
Planteamiento del problema
Marco teórico sustentados
Organización de
conocimiento

24. Proceso
Producto
Inmersión en el conocimiento existente y
disponible vinculado con nuestro
planteamiento de problema
Marco teórico, que a su vez es parte de
un producto mayor: el reporte de
investigación
Desarrollo de
perspectiva teórica

25. Estructura de
marco teórico
según Norma APA
Antecedentes Bases teóricas y
científicas
Definición de
términos básicos
Mínimo 3 internacionales
y 3 nacionales según el
estilo APA.
Conceptualizar a manera
de glosario un promedio
de 10 términos en base
al estilo APA.
Definición de las variables de
estudio según varios estudios y
siempre parafraseando
Desarrollo de las dimensiones
según varios estudios y siempre
parafraseando
De preferencia sustentarlo en
base una o más teorías

26. Ejemplos de aplicación de
métodos de revisión de literatura
en construcción

27. 1
2

28. Ejemplo tema: Clima
organizacional
1. Definiciones, características y enfoques del clima organizacional
2. Dimensiones del clima organizacional
3. Modelos del clima organizacional
4. Medición del clima organizacional
5. Conclusiones al marco teórico
Cada tema se despliega en subtemas, por ejemplo:
1. Definiciones, características y enfoques del clima organizacional
1.1. Definiciones fundamentales
2. Dimensiones del clima organizacional
2.2.1. El clima como la medida múltiple de los atributos organizacionales
(visión “objetiva”)
2.2.2. El clima como la medida perceptiva de los atributos individuales
2.2.3. El clima como la medida perceptiva de los atributos organizacionales