Este documento presenta la información sobre el Taller de Investigación 2 en la Universidad Interamericana del Norte. El objetivo general es analizar el entorno educativo para explicar teóricamente los fundamentos para la solución de problemas. Los temas a cubrir incluyen bases teóricas, antecedentes de problemas de investigación, constructos teóricos y su relación, y la presentación de información. El producto final será el capítulo dos de una tesis sobre la revisión de literatura. Este capítulo debe incluir un marco teórico bien delimitado y explicado.
Marco Teórico de una Investigación científica bajo el Enfoque CuantitativoYaritza Molina De Rondon
Aspectos básicos para la Elaboración del Marco Teórico de una Investigación científica bajo el Enfoque Cuantitativo desde el punto de vista de Hernández Sampieri (1998) y Fidias Arias (2006)
Marco Teórico de una Investigación científica bajo el Enfoque CuantitativoYaritza Molina De Rondon
Aspectos básicos para la Elaboración del Marco Teórico de una Investigación científica bajo el Enfoque Cuantitativo desde el punto de vista de Hernández Sampieri (1998) y Fidias Arias (2006)
Presentación en ppt sobre elaboración de marco Teórico de fecha febrero 2011, que puede servir de guía para redactar el capitulo 2 de su proyecto de trabajo de grado
MARCO TEORICO «Es imposible concebir una investigación científica sin la presencia de un marco teórico, porque a este le corresponde la función de orientar y crear las bases teóricas de la investigación».
Presentación en ppt sobre elaboración de marco Teórico de fecha febrero 2011, que puede servir de guía para redactar el capitulo 2 de su proyecto de trabajo de grado
MARCO TEORICO «Es imposible concebir una investigación científica sin la presencia de un marco teórico, porque a este le corresponde la función de orientar y crear las bases teóricas de la investigación».
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
2. OBJETIVO GENERAL Analizar el entorno de la Educación de manera que el profesional explique teóricamente los fundamentos para la solución de problemas y la intervención pertinente.
3. TEMAS BASES TEÓRICAS (Investigación documental) ANTECEDENTES DE LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN LOS CONSTRUCTOS TEÓRICOS LA RELACIÓN ENTRE CONSTRUCTOS LA PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
4. Producto final del taller Elaboración del capítulo dos de la tesis: Revisión de la literatura
5. REVISIÓN DE LA LITERATURA Incluye un marco teórico bien delimitado y claramente explicado.
11. Capítulo IIRevisión de Literatura El Capítulo II se redacta centrado en el problema, hipótesis y variables identificadas en el Capítulo I.
12. Capítulo IIRevisión de Literatura La revisión de la literatura no es una revisión de toda la literatura sino de la literatura pertinente al tema exclusivamente.
14. 1. ¿Cuál es el status empírico del problema? Se debe descartar la información especulativa, producto de la creatividad o pensamiento analítico de los autores y no de la investigacion.
15. 2. ¿Qué se ha investigado sobre el problema? Indica que investigaciones existen sobre el tema.
16. 3. ¿Qué falta por investigar? Cómo contribuirá a la solución del problema con el estudio propuesto .
17. El capítulo se puede construir utilizando alguno de los siguientes enfoques: A. enfoque conceptual B. enfoque histórico C. enfoque teórico
18. A. Enfoque conceptual “El investigador le informa al lector del estudio, sin mucho énfasis a datos históricos, “esto es lo que indica la literatura sobre el problema”, “estos son los aspectos que se ha investigado del mismo” y “esto es lo que falta por investigar”. (Ponce, 1998)
19. B. Enfoque Histórico El enfoque histórico permite entender el origen, desarrollo y estado actual de los temas que se estudian. No se debe confundir con hacer un recuento histórico del tema.
20. C. Enfoque Teórico “El marco teórico sirve para hacerle explícito al lector del estudio desde que paradigma parte la investigación, bajo que supuestos opera el investigador y a qué tipo de verdad se llega”. (Ponce, 1998)
22. ¿Qué es el Marco Teórico?O REVISIÓN DE LA LITERATURA Es un compendio escrito de artículos, libros y otros documentos que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el problema de estudio. Nos ayuda a documentar cómo nuestra investigación agrega valor a la literatura existente.
23. ¿Qué es el Marco Teórico?O REVISIÓN DE LA LITERATURA Una vez planteado el problema de estudio, es decir, cuando ya se poseen objetivos y preguntas de investigación, y cuando además se ha evaluado su factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos autores denominan elaboración del marco teórico.
24. Elaboración del marco teóricoSustentar teóricamente el estudio, una vez que ya se ha planteado el problema (se han establecido los objetivos y preguntas de la investigación), se ha evaluado su relevancia y factibilidad.
35. Consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales útiles para los propósitos del estudio, de los cuales se extrae y recopila información relevante y necesaria para el problema de investigación. Debe ser SELECTIVA
36. Fases de la Revisión Literaria Revisión Detección (obtención de la literatura) Consulta Extracción y recopilación Construcción del marco teórico
37. Extracción y recopilación de la información de interés en la literatura Una manera de resumir una referencia completa incluye: Cita o datos bibliográficos. Problema de investigación e hipótesis. Sujetos (muestra). Procedimiento(s) de la investigación(diseño y forma de recolección de datos). Resultados. Conclusiones.
38. Teoría LA DEFINICIÓN CIENTÍFICA Toda investigación necesita de una definición científica que explique las situaciones por la que se produce un fenómeno y cuáles factores inciden para que el mismo arroje conocimientos con rigurosidad científica. A partir de esto es elaborada la teoría la cual tiene como función explicar lo siguiente: Porqué Cómo ocurre un fenómeno. Cuándo
54. Presentación creada por Nancy Zambrano Las imágenes han sido obtenidas de diferentes páginas web. Dada la gran diversidad de webs que existen es difícil saber la autoría de las mismas No obstante, si los autores desean su reconocimiento o eliminación, no tienen más que indicarlo. Documento licenciado bajo Reconocimiento- NoComercial. CompartirIgual. (by-nn-za)