El documento presenta información sobre la construcción de un marco teórico para una investigación. Explica que el marco teórico implica analizar teorías y antecedentes relevantes al estudio. Describe los criterios para evaluar una teoría como su capacidad de descripción, explicación y predicción. Además, detalla las etapas para elaborar un marco teórico, incluyendo la revisión de literatura, adopción de una teoría y desarrollo de una perspectiva teórica.

1. Marco Teórico
JOCELINE FUERTE GARCÍA.
ERIKA PACHECO RAMÍREZ.

2. Objetivo:
 Que los participantes logren construir un marco teórico coherente
y funcional, de acuerdo con la (s) pregunta (s) y el (los) objetivo (s)
de la investigación.

3. El marco teórico es necesario para cualquier investigación,
ya sea que se trate de un estudio cuantitativo o
cualitativo.
Implica analizar teorías, investigaciones y antecedentes
que se consideren para el encuadre del estudio.

4. Teorías
Una fuente muy importante para construir un
marco teórico son las teorías.
Una teoría de acuerdo con F. N. Kerlinger – es un
conjunto de conceptos, definiciones y
proposiciones vinculadas entre si, que presentan
un punto de vista sistemático de fenómenos
especificando relaciones entre variables con el
objeto de explicar y predecir los fenómenos.

5. CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORÍA
 1. Capacidad de descripción, explicación y predicción
 2. Consistencia lógica
 3. Perspectiva
 4. Fructificación (heurística)
 5. Parsimonia

6. 1. Capacidad de descripción, explicación y
predicción
 Una teoría debe ser capaz de describir o explicar el (los)
fenómeno(s) a que hace referencia. Describir implica varias
cuestiones: definir el fenómeno, sus características y componentes.
Así como definir las condiciones y los contextos en que se
presenta, y las distintas maneras en que llega a manifestarse.
También representa claridad conceptual.(R. Hernández S. P
. 90)
 Explicar tiene dos significados importantes para el enfoque
cuantitativo. En primer término, significa incrementar el
entendimiento de las causas del fenómeno. En segundo término,
se refiere a "la prueba empírica" de las preposiciones de las teorías.
.(R. Hernández S. P
. 91)
 La predicción, bajo la visión cuantitativa, está asociada con este
segundo significado de explicación, que depende de la evidencia
empírica de las preposiciones de las teorías.(Ferman y Levin, 1979)

7.  2. Consistencia Lógica
Toda teoría lógicamente tiene que ser consistente. Es decir, todas las
proposiciones deben estar interrelacionadas entre sí, sin caer en contradicciones
unas a otras
 3. Perspectiva
La teoría posee mayor perspectiva cuanto mayor cantidad de fenómenos explique
y mayor número de aplicaciones admita.. (Ferman y Levin. 1979, p.33)
 4. Fructificación (heurística
Es "la capacidad que tiene una teoría de generar nuevas interrogantes y
descubrimientos" (Ferman Y Levin, 1979, p.34), las teorías que buscan nuevos
conocimientos son las teorías que permiten mejor avance
 5. Parsimonia
Una teoría parsimoniosa es una teoría simple, sencilla. Que permite explicar varios
fenómenos en unas cuantas proposiciones no superficiales.

8. Estrategias para construir el
marco teórico:
Existencia de varias teorías que se aplican a nuestro problema de
investigación:
 Elegir la teoría que se evalué mas positivamente
 Tomar de las teorías solamente aquello que se relaciona con el
problema de estudio
 Cuando las teorías se excluyen unas a otras en las proposiciones
mas importantes (centrales), debemos elegir una sola
 Lo mas común es tomar una teoría como base y extraer elementos
de otras teorías que nos sean de utilidad para construir el marco
teórico.

9. Conceptos sobre Marco Teórico
 El marco teórico es la etapa en que reunimos
información documental para confeccionar el diseño
metodológico de la investigación, es decir, el momento
en que establecemos como y que información
recogeremos, de que manera la analizaremos y
aproximadamente cuanto tiempo demoraremos.
Simultáneamente, la información recogida para el Marco
Teórico nos proporcionará un conocimiento profundo de
la teoría que le da significado a la investigación. Es a
partir de las teorías existentes sobre el objeto de estudio,
como pueden generarse nuevos conocimientos.

10. Continuación: Conceptos sobre
Marco Teórico
 Conocido también como Marco de Referencia, “…es la exposición y
análisis de la teoría o grupo de teorías que sirven como
fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los
resultados”. (Munch; 1993:69).

11. Continuación: Conceptos sobre
Marco Teórico
 Es la revisión de la literatura. Es un compendio escrito de artículos,
libros y otros documentos que describen el estado pasado y actual
del conocimiento sobre el problema de estudio. Nos ayuda a darle
valor a nuestra literatura existente.
 Así mismo nos puede proporcionar nuevas ideas y nos es útil para
compartir los descubrimientos recientes de otros investigadores.

12. Siete funciones principales del
marco teórico
1. Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio
2. Amplia el horizonte del estudio o guía al investigador para que se
centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento
original
3. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que mas
tarde habrán de someterse a prueba de realidad
4. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
5. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio
6. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios
7. Documenta la necesidad de realizar el estudio.

13. Pasos para elaborar el
Marco Teórico
 Revisión de la literatura
 Diseño de un esquema del Marco Teórico
 Organización del material bibliográfico
 Construcción del Marco Teórico

14. Etapas del Marco Teórico
 Comprende dos etapas:
1. La revisión de la literatura
correspondiente
2. La adopción de una teoría o desarrollo de
una perspectiva teórica o de referencia

15. 1. Inicio de la revisión de la
literatura
 Inicia: acopio de las fuentes primarias
 El investigador conoce la localización de estas
 Familiarizado con el campo de estudio: Posee
información completa sobre los artículos, libros u otros
materiales.
 Tiene acceso a ellas: Bibliotecas, filmotecas,
hemerotecas, servicios de información.

16. Tipos de fuentes de
información:
 Fuentes primarias: proporcionan datos de primera
mano, pues se trata de documentos que contienen los
resultados como libros, antologías, artículos,
monografías, tesis y disertaciones, documentos
oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados
en conferencias o seminarios, artículos periodísticos,
testimonios de expertos, documentales, videocintas en
diferentes formatos, foros y páginas en internet, entre
otros.

17. Continuación….Tipos de
fuentes de información:
 Fuentes secundarias: son listas, compilaciones y
resúmenes de referencias o fuentes primarias publicadas
en un área de conocimiento en particular, las cuales
comentan artículos, libros, tesis, disertaciones y otros
documentos especializados

18. Continuación….Tipos de
fuentes de información:
 Fuentes terciarias: Se trata de documentos donde se
encuentran las referencias a otros documentos de
características diversas y compendian nombres y títulos
de revistas y otras publicaciones. Son útiles para detectar
fuentes no documentales tales como organizaciones que
no financian estudios, miembros de asociaciones
científicas, etc.

19. Ventajas y desventajas de utilizar internet como fuente para localizar
bibliografía (Creswell 2005 y 2009)
Ventajas Desventajas
Acceso fácil las 24 horas del día. Con frecuencia las investigaciones colocadas en sitios web
se revisan por expertos.
Gran cantidad de información en
diversos sitios web sobre muchos
temas.
Los reportes de investigación incluidos en los sitios web
pueden ser textos plagiados o que se muestran sin el
consentimiento del (los) autor (es), sin embargo, no lo
podemos saber.
Información en español. Puede ser muy tardado localizar estudios sobre nuestro
y que sean de calidad, pues abundan páginas o sitios que se
refieren a nuestro planteamiento, pero no incluyen
investigaciones con datos sino opiniones, ideas o servicios
consultoría.
Información reciente. La información puede estar desorganizada, de manera que
puede ser poco útil.
El acceso a los sitios web es inmediato
a través de buscadores.
Para tener acceso a la mayoría de los textos completos de
artículos, se debe pagar entre 5 y 30 dólares
En la mayoría de los casos el acceso es
gratuito o de muy bajo costo
El investigador puede crear una red de
contactos que le ayuden a obtener la
información que busca.
Los estudios que se localicen pueden

20. ¿En que consiste la revisión de
literatura? (Fases)
 Detectar
 Obtener
 Consultar la bibliografía
 Otros materiales que sean útiles para los propósitos del
estudio
 Se extrae y recopila la información relevante y necesaria
que atañe a nuestro problema de investigación

21. Fases:
 En resumen, para identificar la literatura de interés, que
servirá para elaborar el Marco Teórico, podemos:
a. Acudir directamente a las fuentes primarias u originales
cuando se domina el área de conocimiento en cuestión
b. Consultar a expertos en el área que orienten la detección
de la literatura pertinente y de fuentes secundarias, para
localizar las fuentes primarias
c. Revisar fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias
y lugares donde puede obtenerse información
d. Utilizar motores de búsqueda en internet, directorios,
bases de datos y páginas de expertos en nuestro tema.

22. Una vez seleccionadas las
fuentes es indispensable…..
Resumir cada una de las fuentes….
Resumir es establecer, de modo breve o condensado, la sustancia de lo
que se presenta, replantear la esencia del asunto, la idea o ideas
centrales y la concisión de los puntos importantes.

23. Una vez elaborados los
resúmenes……….
 Redactar una guía o “hilo conductor” (Esquema de trabajo: Se refiere
al esqueleto de la investigación) de nuestro marco teórico.

24. Esquema de Trabajo
…Es un listado ordenado, atendiendo al
estricto orden de aparición, jerárquico, de
todos los contenidos del Marco Teórico del
estudio propuesto…este esquema se debe
organizar y desarrollar desde una perspectiva
de lo general a lo particular. (Balestrini; 1997:
88)

25. Requisito de un esquema
 Pertinente Adaptarse con exactitud al problema
de estudio
 Lógico Cada una de sus partes deben vincularse
de manera racional
 Sistemático Todas las partes deben estar
organizadas en función de una unidad
 Objetivo Visión exacta del problema, uso de
términos claros, evitar ambigüedades
 Reflexivo Debe ser producto de la meditación del
investigador.

26. Una vez redactado éste “hilo
conductor”
“La inserción de la mujer en el ámbito laboral”
 Historia del trabajo
 El concepto de empleo
 Los roles de la mujer y del hombre (historia y evolución)
 Los empleos de hombres y mujeres
 La mujer y su rol en el trabajo
 Paradigmas
 Nuevos retos de la mujer en la actualidad
 Conclusiones
 Bibliografía

27. Importante:
 Es importante el equilibrio entre lo que escribimos (nosotros) y lo
que copiamos (citas de autores)
 Es también necesario usar el estilo Vancouver.

28. Organización del material
 Una vez que se han extraído suficientes datos, se
procede a comparar la información obtenida de
diversas fuentes referentes a un mismo tema, y a
ordenar las fichas por tema y área. En esta etapa,
el investigador refuerza el conocimiento del
tema a la vez que le permite percatarse de si
posee suficiente información o si le hace falta
mas.

29. Construcción del Marco
Teórico
 Se presenta y escriben de forma ordenada las teorías, la información
y la experiencia, para analizar el fenómeno investigado.
 Deberá iniciarse haciendo un enunciado de las ideas principales y
secundarias en estricto orden de aparición, desde una perspectiva
de los general a lo particular, que servirán de marco orientador para
la recolección de los datos. El contenido de los puntos a desarrollar
está en relación directa con los objetivos propuestos.

30. Repaso: Etapas del Marco
Teórico
 Comprende dos etapas:
1. La revisión de la literatura
correspondiente
2. La adopción de una teoría o desarrollo de
una perspectiva teórica o de referencia

32. 2. Adopción de una teoría o desarrollo
de una perspectiva teórica
En este aspecto, nos podemos encontrar con diferentes situaciones:
 Una teoría completamente desarrollada, con abundante evidencia
empírica y que se aplica a nuestro problema de investigación

33.  Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de
investigación. En este caso, podemos elegir una y basarnos en ella
para construir el marco teórico.

34.  Que hay “piezas o trozos” de teorías con apoyo empírico moderado
o limitado, que sugieren variables importantes aplicables a nuestro
problema de investigación.

35.  Que solamente existen guías que aún no han sido estudiadas e
ideas vagamente relacionadas con el problema de la investigación

36. Algunas observaciones sobre Marco Teórico
¿Se ha hecho una revisión adecuada de la literatura?

37. ¿Cuántas referencias debe incluir un Marco
Teórico y qué tan extenso debe ser?
 Los documentos que se citen deben ser actuales. Algunas revistas
señalan que no deben de tener más de cinco años y
preferiblemente que sean de los dos últimos. Recurriríamos a citar
documentos que tengan más años, por motivos históricos o si no
encontrásemos referencias actualizadas como alternativa.
 Con respecto al número de citas a incluir en cada trabajo, las
revistas suelen recomendar que los trabajos originales incluyan
entre 20-30 referencias; los originales breves y notas clínicas, entre
10 y 20 referencias; las cartas al director un máximo de 10. Para
otras secciones: Revisiones, Editoriales…, se recomienda consultarlo
en las Instrucciones para Autores o al Comité de Redacción.

39. Resumen
1. El tercer paso del proceso de investigación consiste en elaborar el marco teórico
2. El marco teórico se integra con las teorías, enfoques teóricos, estudios y antecedentes en general que se
refieran al problema de investigación
3. Para elaborar el marco teórico es necesario detectar, obtener y consultar la literatura y otros documentos
pertinentes para el problema de investigación, así como extraer y recopilar de ellos la información de
interés
4. La revisión de la literatura puede iniciarse manualmente, o acudiendo a un banco de datos al que se tiene
acceso por computación
5. La construcción del marco teórico depende de lo que encontremos en la revisión de la literatura: a) que
existe una teoría completamente desarrollada que se aplica a nuestro problema de investigación, b) que
hay varias teorías que se aplican al problema de investigación, c) que hay generalizaciones empíricas que
se aplican a dicho problema, d) que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema de investigación. En cada caso varia la estrategia para construir el marco
teórico.
6. Una fuente muy importante para construir un marco teórico son las teorías. Una teoría de acuerdo con F.
N. Kerlinger – es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones vinculadas entre si, que presentan
un punto de vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables con el objeto de
explicar y predecir los fenómenos.
7. Con el propósito de evaluar la utilidad de una teoría para nuestro marco teórico podemos aplicar cinco
criterios: A) capacidad de descripción, explicación y predicción, B) Consistencia lógica, C) Perspectiva, D)
Fructificación y E) Parsimonia.
8. El marco teórico orientara el rumbo de las etapas subsecuentes del proceso de investigación.

40. ¡Gracias por su
atención!