Este documento trata sobre la dimensión moral de la educación. Aborda conceptos como la moralidad, los actos libres, la moralidad profesional y los códigos deontológicos. También discute el compromiso moral de los profesores con la verdad, definiendo la verdad como una propiedad de las proposiciones del lenguaje que se ajusta o no al estado real de las cosas. Finalmente, argumenta que aunque la verdad es una constante humana, en algunos ambientes se ha perdido la confianza en las posibilidades de la razón