Evolución de la enfermería

1. LA ENFERMERÍA
HOY
M A S S : M A R I A C A N D E L A R I A R A M I R E Z G O N Z A L E Z

2. DEFINICIÓN DE ENFERMERÍA
• La enfermería abarca la atención
autónoma y en colaboración
dispensada a personas de todas las
edades, familias, grupos y
comunidades, enfermos o no, y en
todas circunstancias. Comprende la
promoción de la salud, la prevención
de enfermedades y la atención
dispensada a enfermos,
discapacitados y personas en
situación terminal.

3. • Las enfermeras y enfermeros están en la
línea de acción en la prestación de los
servicios y desempeñan una función
importante en la atención centrada al
paciente. En muchos países son líderes o
actores clave en los equipos de salud
multiprofesionales e interdisciplinarios.
Proporcionan una amplia gama de
los servicios de salud a todos los niveles
del sistema.

4. PRINCIPIOS ÉTICOS EN ENFERMERÍA
• La ética descrita como una rama de la filosofía, define el
comportamiento de las personas en sus relaciones con los demás y su
entorno, cuyo objeto de estudio es esclarecer, reflexionar y fundamentar
la experiencia humana.

5. • La palabra ética viene del griego “ethos”, que significa “costumbre”, por
lo que la definición nominal de ética sería “la ciencia de las costumbres”.
Pero lo que en realidad le interesa a la ética es estudiar la bondad o
maldad de los actos humanos, sin interesarse en otros aspectos o
enfoques.

6. • Beneficencia: Benevolencia o no-maleficencia, principio ético de hacer el
bien y evitar el daño o lo malo para el sujeto o para la sociedad. Actuar
con benevolencia significa ayudar a los otros a obtener lo que es
benéfico para ellos, o que promueva su bienestar, reduciendo los riesgos
riesgos maléficos, que les puedan causar daños físicos o psicológicos.

7. No maleficencia: Es definida como, el principio bioético que especifica un deber de no
hacer daño y equilibra el daño evitable con los beneficios del bien logrado.

8. • Autonomía: Principio ético que propugna la libertad individual que cada
uno tiene para determinar sus propias acciones, de acuerdo con su
elección. Respetar a las personas como individuos autónomos significa
reconocer sus decisiones, tomadas de acuerdo con sus valores y
convicciones personales.

9. • Justicia: una vez determinados los modos de practicar la beneficencia, el
enfermero necesita preocuparse por la manera de distribuir estos
beneficios o recursos entre sus pacientes como la disposición de su
tiempo y atención entre los diversos pacientes de acuerdo a las
necesidades que se presentan.

10. • Fidelidad: Principio de crear confianza entre el profesional y el paciente.
Se trata, de hecho, de una obligación o compromiso de ser fiel en la
relación con el paciente, en que el enfermero debe cumplir promesas y
mantener la confiabilidad.

11. • Veracidad: Principio ético de decir siempre la verdad, no mentir y ni
engañar a los pacientes. En muchas culturas la veracidad ha sido
considerada como base para el establecimiento y manutención de la
confianza entre los individuos.

12. • Confidencialidad: principio ético de salvaguardar la información de
carácter personal obtenida durante el ejercicio de su función como
enfermero y mantener el carácter de secreto profesional de esta
información, no comunicando a nadie las confidencias personales
hechas por los pacientes.

13. LA MORAL
• Un conjunto de normas aceptadas libre y conscientemente, que regulan la conducta
individual y social de los hombres.
• El conjunto de normas y formas de vida a través de las cuales el hombre aspira a
realizar el valor de lo bueno.
• El conjunto de reglas que la sociedad exige que un hombre observe dentro de ella. Un
hombre moral es aquel que vive en concordancia con las costumbres de su sociedad y
cuyo castigo es la separación de ella

14. VALORES • Los valores son principios que rigen los
comportamientos humanos, y dirigen las
aspiraciones de los individuos, o incluso
de sociedades, en pro de su
perfeccionamiento o realización. Son las
pautas que marcan los comportamientos
humanos, y/o sociales, orientándolos
hacia conductas que presumen la mejora
en el desarrollo de la persona o de una
colectividad.

15. CLASIFICACIÓN
• Los Valores Individuales: se nutren de las premisas que impulsan al ser humano en su
progreso en la continua búsqueda de la perfección.
• Los Valores Colectivos: pueden ser Sociales o Culturales, los primero son los principios
que gestan las acciones comunes de los individuos que pertenecen a una colectividad.
Los valores culturales, en cambio, se identifican con la base sobre la que se desarrolla
la identidad de un pueblo, sus usos y costumbres.

16. TEORÍAS ÉTICAS CLÁSICAS
• Aristóteles y la ética completa
• Una de las teorías éticas más
influyentes hasta nuestros días
es la que fue formulada por
Aristóteles en el siglo IV a.C.
Generalmente se reconoce que
su obra ética más importante
es la Ética a Nicómaco.

17. • Esta nos guía sobre el comportamiento a seguir
en diversos ámbitos de la vida. A diferencia de
Platón, el planteamiento de Aristóteles es más
pragmático. Abandera que no hay maneras de
pensar ni actuar que sean las mejores. La ética
y la forma de vivir dependerá mucho de las
circunstancias e intereses que haya en cada
momento.

18. • COMO ES LA ÉTICA CLÁSICA
• En la ética clásica la idea es deliberar sobre cuál es la mejor forma de vivir. Muchas veces no decidimos
a partir de la razón, si no que nos basamos en las emociones. Es complicado saber cómo actuar, dado
que en muchos casos actúa la parte irracional del cerebro. La ética clásica busca unos hábitos que nos
ayuden a funcionar cada vez mejor.

19. • NIVELES SEGÚN ARISTOTELES
• Primer nivel: tener técnica
Saber hacer bien las cosas técnicamente. Por ejemplo, un periodista tiene que tener un buen dominio del
lenguaje.
• Segundo nivel: tener ciencia
Conocer el campo de lo que se trata, informarse. Debemos conocer el tema de lo que hablamos o hacemos.

20. • Tercer nivel: prudencia
Habilidad para prever los efectos que pueden provocar ciertas acciones, informaciones, comportamientos,
etc.
• Cuarto nivel: sabiduría y entendimiento
Se trata de tener una comprensión completa sobre un tema y saber reflexionar sobre él, hacernos
preguntas, tener plena conciencia del contexto en general.

21. • Platón
• En el caso de Platón, este tiene una concepción para intentar llegar a definir unas normas éticas ideales.
Él quiere llegar al conocimiento a través del diálogo: de las preguntas y las respuestas.

22. • Diálogos sobre la idea del Bien
• El método para llegar a decidir qué es lo bueno, lo bonito, a lo que hay que aspirar, lo que hay que
evitar… A través del diálogo, de preguntas y respuestas. El aprendizaje es una serie de preguntas en
forma de diálogo para que vayas buscando en tu interior tus respuestas.