Néstor y Pablo
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El documento presenta la historia de Pablo, un niño tímido que es víctima de bullying por parte de Néstor y sus amigos. A pesar de que otros niños sienten lástima por Pablo, nadie hace nada para ayudarlo. El documento plantea cómo podrían ayudar a Pablo a sentirse mejor y detener el comportamiento cruel de Néstor.
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Cuento
La niña Sonia era muy curiosa y quería saber más sobre sus antepasados. Ni sus padres ni la biblioteca pudieron responder a sus preguntas, dejándola triste. Cuando su abuela visitó, le dio a Sonia un álbum de fotos familiar para que pudiera aprender sobre su bisabuela y antepasados. Sonia revisó el álbum todos los días felizmente.
Demetrio Latov
Los estudiantes expresan sus opiniones sobre la historia de Demetrio Latov. Algunos sienten miedo por la descripción de un cementerio en su casa o por no poder verse en un espejo. La mayoría no quisiera vivir como Demetrio porque no tendría amigos o no aprendería. Critican la actitud de sus padres por no mandarlo a la escuela o mentirle.
Mi escuela
El documento habla sobre las escuelas del pueblo donde estudió la abuela de la autora cuando era niña. La abuela le cuenta a la autora recuerdos de su época escolar, donde las niñas y los niños estudiaban en escuelas separadas, con asignaturas diferentes. Las escuelas donde estudió la abuela iban a ser demolidas, lo que entristeció a la autora hasta que su abuela la llevó a jugar a las escuelas por última vez y le regaló recuerdos felices de su infancia.
Recuerdo del taller de integración - Valentina Toro 1º H
El estudiante disfrutó del taller de integración de la semana pasada, donde jugó vóley con pelotas y conoció a nuevos compañeros y profesoras simpáticas. Le gustaron los juegos en las distintas materias y recursos como la ludoteca y biblioteca. Se siente contento de estar en el curso 1o H, que también asistió su hermana.
Carlitos y su escuelita
Este cuento trata sobre un niño llamado Carlitos de 2 años y medio que estaba entusiasmado por ir a la escuela. Sin embargo, cuando comenzó a asistir, la maestra se volvió muy estricta y ya no dejaba que los niños jugaran. Carlitos le dijo a su mamá que ya no quería ir a la escuela. Su mamá habló con la maestra, quien prometió cambiar su enfoque para permitir más juego y aprendizaje a través de la experiencia. Carlitos volvió a disfrutar de ir a
Practica 7 p
Gabriela y Lizbeth son asignadas a trabajar juntas en un proyecto escolar a pesar de sus diferencias. Lizbeth es grosera y agresiva con los demás, lanzándole una libreta a Gabriela cuando ésta intenta comunicarse. La maestra envía a Lizbeth con la psicóloga escolar, quien descubre que Lizbeth sufre maltrato doméstico por parte de su padre. Tras recibir terapia familiar, la situación de Lizbeth mejora y ella se vuelve más tolerante y amistosa con
silvia
Nacho era un niño de 8 años que amaba jugar béisbol solo en el patio de su abuela. Un día, rompió una lámpara mientras jugaba y culpó a su amigo, aunque su abuela sabía la verdad. Como castigo, no pudo ir a jugar por un tiempo. Más tarde, sus padres lo inscribieron en una escuela de béisbol menor con el consejo de su abuela. En su primer juego, bateó un jonrón y le dedicó su victoria a su abuela, quien lo motivó a seguir practicando el deport
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I legh 16_e4
La estudiante disfruta de su escuela principalmente porque puede ver el paisaje desde su salón y sentarse ahí. Sin embargo, lo que más le disgusta son las grandes y numerosas escaleras. Su materia favorita es Inglés porque trabajan en grupo y conviven con todos, mientras que su menos favorita es Física debido a que la profesora llega tarde y no termina las tareas. La estudiante continúa estudiando en esta escuela principalmente por sus amistades y porque no se acostumbraría a ir a otra.
Diseñamos un patio inclusivo para Nerea
El documento describe un plan para ayudar a Nerea, una niña con TEA y TDHA, a integrarse mejor en el patio de recreo de su escuela. El plan incluye crear un horario semanal de diferentes tipos de juegos para que Nerea sepa qué esperar cada día, promover su inclusión en el patio, y concienciar a sus compañeros sobre sus necesidades para que se sienta cómoda sin presión.
Libro.ivan
Los estudiantes expresan su sorpresa y emoción al encontrar libros de la película "El sueño de Iván" en sus mesas esa mañana. Varios mencionan lo inesperado del regalo y lo mucho que les gustó el primer capítulo que leyeron. Algunos estudiantes también expresan su entusiasmo por ver la película después de leer el libro.
Mi Experiencia
El documento describe la experiencia del autor al cambiar de colegio. Su madre lo trasladó a un nuevo colegio, Loyola, que era mejor académicamente. Al principio, el autor se sintió asustado por dejar a sus amigos y no conocer el nuevo colegio. Aunque el colegio parecía una finca antigua, el autor hizo nuevos amigos. Sin embargo, el autor repitió el año anterior debido a su pereza y no presentar los trabajos. En el nuevo año, el autor va bien en las materias y ha mantenido sus am
La naturaleza creacion de Dios.
Este cuento narra la historia de un niño que no valoraba la naturaleza ni los consejos de su abuela sobre la creación de Dios. En un sueño, el niño ve cómo su desprecio por la naturaleza lo lleva a una vida solitaria y difícil. Al despertar, el niño comprende el significado de las palabras de su abuela y aprende a apreciar la naturaleza y a las personas a su alrededor.
Historieta ana
Lisa cuenta la historia de cómo se enamoró de un nuevo estudiante llamado. Descubre que él está viviendo en la calle y decide pedirle a su madre que le dé una habitación en su casa para que viva. A medida que pasa el tiempo, su amistad se vuelve más fuerte y los dos se enamoran.
Un giro inesperado
Este documento narra la última vez que un grupo de cinco amigos jugaron juntos en la escuela en octubre de 2014. Después de jugar varios deportes durante el recreo y la hora libre, se despidieron planeando verse el siguiente lunes. Sin embargo, el domingo por la tarde se enteraron que una de sus amigas, Laisha, había muerto ahogada en una presa cerca de su casa. Aún años después, el autor sigue recordando a Laisha y extrañando los días en que eran un grupo unido de cinco amigos.
Autobiografía elsa cano
El documento describe la vida de una persona desde su nacimiento en 1998 hasta 2014. Habla sobre su infancia, incluyendo fotos de ella de bebé y niña pequeña, su educación primaria y secundaria, eventos importantes como su bautizo y confirmación, y el nacimiento de su hermana. También menciona algunos de sus profesores y compañeros a lo largo de los años.
Biografía
Este documento es la biografía de Carmen Arias. Relata los eventos clave de su vida desde su nacimiento en Esmeraldas en el 2000 hasta su adolescencia y sus metas para el futuro, incluyendo mudarse a Quito a los 3 años, romperse la nariz a los 4 años, sentirse sola al nacer su hermana menor, y sus intereses en la lectura, escritura y el diseño de moda.
Cuento
El documento narra la historia de Caillou, un niño de 3 años que empieza a asistir al jardín. Al principio Caillou sintió temor al estar solo sin su familia, pero con el tiempo se fue adaptando y aprendiendo nuevas cosas. Caillou disfrutaba especialmente de los cuentos antes de dormir y de jugar con sus amigos. Aunque al final se sintió triste de dejar el jardín, se dio cuenta de que allí había aprendido valiosas lecciones que lo prepararían para la escuela.
Histiria De Mi Vida Carmenza Garcia
Este documento describe la historia familiar y educativa de Carmenza García Barco. Relata que nació en una familia numerosa de 10 hijos y que su nacimiento no fue bien recibido inicialmente por sus padres. Describe sus primeros recuerdos de la escuela a los 6 años, cuando veía a otros niños jugando en el patio y quería unirseles. Aprendió el abecedario y tablas de multiplicar de forma autodidacta para poder ingresar, aunque su primera impresión de la escuela cambió cuando tuvo que permanecer callada y sent
Bloc 2: Importància de la georeferenciació de l'activitat Turística a través ...
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Aqui podeu consultar el diari d'avui en format PDF.
Que tingueu un bon dia¡¡¡ :)
IU Informa Arenas de San Pedro febrero 2010
Este documento resume las discusiones de la Asamblea Local de Izquierda Unida de Arenas de San Pedro (Ávila) sobre la gestión forestal y los incendios recientes. Critica el modelo actual de la Junta de Castilla y León de replantar pinos después de los incendios en lugar de fomentar especies autóctonas. También pide un debate entre agentes forestales, ayuntamientos y vecinos sobre un nuevo modelo de gestión sostenible que incluya el tratamiento de residuos con compostaje en lugar de quema.
Bloc 3: L'Associacionisme i els models de promoció territorial
SlideShare de la ponència a càrrec de Angel Díaz, Consultor turístic i autor del darrer Pla estratègic del Patronat de Turisme Girona Costa Brava, al I Congrés #CHEF (Congrés Hostaleria d'Empresa Familiar) organitzat per l'Associació d'Hostaleria de l'Alt Empordà a Figueres, el dilluns 17 d'octubre 2011.
Sintaxis[1]
Este documento presenta un rincón destinado a ayudar a los alumnos de primer ciclo de ESO con material útil para la asignatura como apuntes, gráficos y ejercicios. El material no está destinado a personas ajenas a las clases. Se invita a los curiosos a enviar sugerencias por correo electrónico.
Autobiografia tergft5
Este documento es una autobiografía de Edgar Sangurima que resume los eventos principales de su vida desde antes de los 7 años hasta después de los 15 años. Creció en Ecuador pero se mudó a España con sus padres a los 7 años. Tuvo dificultades al principio para adaptarse al nuevo país y aprender el idioma. Con el tiempo hizo amigos y mejoró sus calificaciones, especialmente en matemáticas. Descubrió varios juegos de computadora online que disfrutaba jugar. Actualmente está de regreso en Ecuador para completar sus estudios secundarios.
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El alumno tiene dificultades para concentrarse y reconocer su trastorno. Muestra interés en las tareas pero baja autoestima, culpándose a sí mismo por no poder leer como los demás niños. Sus padres no entienden su condición y a menudo se queda con su tío, mientras que los maestros le brindan afecto y ayuda. Debe mejorar su autoconcepto, controlar su conducta e impulsividad, y aprender a pedir ayuda antes de frustrarse para progresar en sus estudios.
Mapadeempatia pedro
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Autobiografia De Edgar Sangurima
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Pablo Y Su Pelota Roja
Adaptación del programa Paths de Mark Grinberg.
Animación del cuento en:
http://goanimate.com/go/movie/0kAJoFFUmng4?utm_source=emailshare&uid=0Iu6NLGl2DSQ
Guion en español
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Andrea´s caso.
UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA
PUEBLA
Estudios con Reconocimiento de Validez Oficial por decreto Presidencial con fecha del 3 de abril 1981.
[TEMAS AVANZADOS DE APRENDIZAJE]
MTRA. CRISTINA ALVAREZ MORAN.
PRESENTA.
Emelina María del Carmen Cortés Tenorio.
170850
Introducción.
“Sobre las sombras del pasado corre el futuro”
“La felicidad es encontrada a lo largo del camino, no al final de él”
Durante la adolescencia, etapa de desarrollo por la que atraviesa todo individuo se presenta en los jóvenes cambios difíciles que les producen ansiedad y depresión hasta llegar en muchas ocasiones, a una tentativa de suicidio. Este intento plantea el problema de la depresión como vivencia existencial y como una verdadera crisis de la adolescencia la manipulación de ideas de la muerte en el joven suele ser frecuente, pero debe hacerse la diferencia entre los que sólo quieren llamar la atención , y como una manera de comunicar su descontento a los demás.
El suicidio en los adolescentes es un tema que suele callarse y evadirse pues impacta y cuestiona el sistema familiar y social en que vivimos y reflexionar las causas que lo llevan a su autodestrucción.
Adolescente de 15 años, alegre, inquieta, sincera, buena onda, grosera, aventada, un poco cariñosa , muy romántica, le gustaba echar relajo, salir a dar la vuelta, dar catecismo, darle consejos a sus amigos cuando se encontraban en problemas, con muchas ganas de vivir a lo máximo, le gustaba bailar y escuchar las cumbias y el reggaetón. Le gustaba jugar basquetbol, y vestirse de color negro.
Cuando ingreso a la secundaria era muy reservada en su forma de relacionarse con los demás hasta en su forma de vestir. Con el paso del tiempo fue tomando confianza y fue más abierta, participativa y muy relajienta, le encantaba divertirse con sus compañeros. No le gustaba mucho estudiar. Esta fue la etapa más difícil porque a veces estaba de buen humor, pero de repente su estado de ánimo cambiaba de un momento a otro. En otras ocasiones le sucedía que no se identificaba ni con los niños ni con los adultos.
Le gustaba pasar mucho tiempo con sus amigos porque en su casa su mamá la golpeaba mucho, por cualquier cosa, sino se quería levantar a golpes lo hacía. Su mamá vendía memelas en la puerta de su casa. Vivía en una casa muy grande, tenía su recamara al final del pasillo, siendo este su lugar preferido dentro de la casa.
Su papá de ocupación albañil a diario llegaba alcoholizado y golpeaba a la mamá y ella la defendía, y él terminaba golpeándola también incluso las mando al hospital en tres o cuatro ocasiones. Le disgustaba las injusticias.
Tenía muchos amigos y novios, a los que les contaba sus problemas. Con sus padres no había comunicación, siempre fueron gritos, golpes y reproches. Su tío Nacho siempre la esperaba cuando regresaba de la escuela y le platicaba como le había ido, a él le tenía mucha confianza.
No le atraía la escuela, únicamente iba por sus amigos y dos de los practicantes. Le gustaba abrazarlos y mandarles cartas diciéndole que estaba enamorada de ellos, que los invitaba al cine. Cuando no iba el practicante no salía al receso, se la pasaba platicando con sus amigos en el salón. Cerca de su casa vivía el novio oficial de ocupación mecánico, de veinticinco años de edad y le gustaba llevarla a fiestas y bebían hasta perderse. Pensaba que así olvidaría todos los problemas que tenia, la desilusión, los golpes de su padre, los gritos de los hermanos mayores y que el practicante no le prestaba mucha atención. Alguna vez llego a drogarse con medicamentos, ya que decía que con eso se le quitaría el dolor de su corazón y empezó a alejarse de sus amigas, ya que necesitaba, un poco la soledad, para poder reflexionar sobre lo que iba a hacer.
Tres meses antes de que tomara esta decisión fue despidiéndose de cada uno de sus seres queridos
A life more
Este documento resume la vida de una niña llamada Daniela. Cuenta la historia de cómo recibió su nombre y describe su personalidad y apariencia. También habla sobre su familia, incluyendo a sus padres que son profesionales estrictos sobre la educación, y su hermano menor Miguel. Finalmente, la niña revela que ella es la autora del documento y que se inspiró en su propia vida.
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El documento presenta una explicación detallada del uso y valores de la partícula "se" en español. Explica que "se" puede usarse con flexión de persona para indicar pronombres como "me", "te", etc., o sin flexión para marcar pasivas reflejas, donde se omite el agente, o construcciones impersonales. También analiza los diferentes usos pronominales y no pronominales de "se", incluyendo funciones sintácticas como reflexivo, recíproco e intensificador del sujeto.
La Particula Se Power Point
El documento presenta una explicación detallada de los diferentes valores que puede tomar la partícula "se" en español. Explica que "se" puede indicar flexión de persona, tener funciones pronominales o no pronominales, marcar voz pasiva refleja u oraciones impersonales, entre otros usos.
Sintaxis[1]
Este documento presenta un rincón destinado a ayudar a los alumnos de primer ciclo de ESO con material útil para la asignatura como apuntes, gráficos y ejercicios. El material no está destinado a personas ajenas a las clases. Se invita a los curiosos a enviar sugerencias por correo electrónico.
AdecuacióN Correccion
El documento describe un castillo y el pueblo situado a sus pies. En el primer párrafo, se detalla que el castillo estaba en una loma desde la que se veía el pueblo, y tenía un puente levadizo, murallas gruesas y altas con almenas, y un foso con agua. En el centro se alzaba una alta torre del homenaje con un pendón. En el segundo párrafo, habla del antiguo pueblo con una iglesia, casas de barro apiñadas, calles tortuosas y habitantes
AdecuacióN Correccion
El documento describe un castillo y el pueblo situado a sus pies. En el primer párrafo se detalla la ubicación del castillo en una loma y sus características como la entrada de puente levadizo, gruesas murallas con almenas y un foso con agua. En el segundo párrafo se describe el antiguo pueblo con su iglesia, casas de barro apiñadas y calles tortuosas, así como los habitantes serios y cabizbajos.
El Texto Y Sus Propiedades
El documento habla sobre las propiedades de los textos. Explica que un texto debe ser adecuado a la situación comunicativa, coherente en su contenido y ordenación de ideas, y cohesivo a través del uso de mecanismos lingüísticos. También describe diferentes estructuras que pueden seguir los textos como el desarrollo de un concepto, la descripción, la secuencia, la enumeración, entre otras. Finalmente, detalla distintos mecanismos que aseguran la cohesión como la repetición léxica, el uso de pronombres,
Origen Del Lexico Castellano1
El documento describe el origen del léxico castellano. Explica que las palabras patrimoniales evolucionaron directamente del latín al castellano, mientras que los cultismos proceden del latín pero no evolucionaron. También habla de los aportes de palabras de otras lenguas como el árabe, germánico y lenguas indígenas americanas al castellano.
La ComunicacióN
Este documento trata sobre los elementos y funciones de la comunicación. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor y mensaje, el cual puede ser lingüístico o paralingüístico. Luego describe las diferentes funciones del lenguaje como la emotiva, conativa, referencial, poética y fática. También habla sobre la comunicación no verbal a través de signos y lenguajes no verbales, así como la naturaleza y clasificación de los signos lingüísticos.
Unidad 0a
El documento introduce la asignatura de literatura universal. Explica que se centrará principalmente en las literaturas occidentales más importantes como la anglosajona, francesa, italiana, alemana y española. Establece que la literatura probablemente comenzó con las pinturas rupestres, aunque la escritura surgió primero en Mesopotamia en el 3000 a.C. El Poema de Gilgamesh, escrito alrededor del 2000 a.C., se considera el primer texto literario. La literatura universal formalmente comienza entre el 3000 y
FormacióN Y ExpansióN Del Castellano (1)
El documento resume la formación y expansión del castellano a partir del latín. Explica cómo el latín se convirtió en la lengua dominante en la península ibérica durante el imperio romano y luego evolucionó en diferentes lenguas romances como resultado de la romanización, incluido el castellano. También describe la dispersión geográfica de las lenguas romances en Europa y la expansión del castellano en la península ibérica a lo largo de la Reconquista.
Fruits Tardor
Treball d'anàlisi. Previament els nens i nenes P3, han portat a classe fruits de tardor que hem mirat, tocat, olorat i menjat i hem relacionat amb els conceptes treballats.Finalment cantem la cançó del Marrameu torra castanyes.
Voleu Veure Imatges FantàStiques
This document shows the names of planets in our solar system in Catalan. It asks if the reader would like to see fantastic images, then lists Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune, and Pluto as the planets.
Les parts de la cara
Las partes principales de la cara son los ojos, las cejas, la nariz, la boca y las orejas. El documento también menciona el cabello y pregunta cuál parte de la cara les gusta más a los lectores.
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HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
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Néstor y Pablo
- 2. Os presento a Pablo. Pablo es un niño de doce años al que le gusta estudiar y jugar a la consola. Pero lo que más le gusta es comer. Su madre es una gran cocinera, así que él disfruta mucho con sus platos.
- 7. Le esconde sus cosas...
- 8. Algunos amigos de Néstor le imitan, así que son más los que se meten con Pablo.
- 9. Se ríen de él...
- 10. Le hacen cosas de muy mal gusto...
- 11. E incluso a veces le pegan
- 14. Como a Pablo le decían GORDO decidió adelgazar, y pensó que tendría mas amigos