El documento describe los procedimientos para realizar la maniobra de desatragantamiento en adultos y niños. Explica que la obstrucción total de la vía aérea se identifica por la ausencia de habla, tos o llanto. En adultos conscientes, se aplican presiones abdominales hacia arriba, e inclinados e inconscientes se les da soplos y compresiones torácicas. En niños los pasos son similares pero usando el dedo meñique para extraer el objeto. El procedimiento continúa hasta que se expulse el objeto o
Primeros auxilios en asfixia, sofocación, estrangulación y ahogamientoBlancabetancourt
Son medidas de urgencia que se aplican en casos de asfixia, sofocación, estrangulamiento, ahogamiento hasta que esta persona puede recibir una atención medica directa y adecuada.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
2. En 1770, el Método de Inversión (izquierda) fue utilizado en Inglaterra y Europa en casos de ahogamiento. Consistía en expulsar el aire de los pulmones al bajar a la victima. La inspiración resultaba cuando la presión era eliminada al levantar a la victima.
7. DESATRAGANTAMIENTO Procedimiento por el cual, el auxiliador trata de extraer algún material que obstruye la vía aérea de una persona, víctima de atragantamiento. PRIMEROS AUXILIOS BASICOS
8. El Signo universal del atragantamiento es: Ausencia de habla y de sonidos Maniobra de Desatragantamiento (Adulto Consciente) OBSTRUCCION TOTAL : Si al revisar a la víctima, nota que ésta no puede hablar, toser, llorar ni respira r. 1 Coloque el puño con el lado del pulgar contra la parte media del abdomen dos dedos por arriba, del ombligo. Y tome el puño con la otra mano PRIMEROS AUXILIOS BASICOS
9. Continúe hasta que el objeto sea expulsado o hasta que la víctima quede inconsciente. 2. Aplique presiones rápidas hacia dentro y hacia arriba. PRIMEROS AUXILIOS BASICOS
11. Maniobra de Desatragantamiento (Adulto Inconsciente) Si al verificar la respiración, nota que la víctima no respira . . . 1. Incline de nuevo la cabeza de la víctima . 2. Dele 2 soplos completos. PRIMEROS AUXILIOS BASICOS
12. Si el aire no entra, repita nuevamente los pasos 1 y 2, y continúe con los siguientes • Compresiones Torácicas Externas: Deslizar dos dedos por el reborde costal, hasta llegar a la unión de las costillas y colocar el talón de la otra mano en el Esternón, entrelazar ambas manos, codos y brazos rectos (en ángulo aprox. De 90 °) PRIMEROS AUXILIOS BASICOS
13. 4. Levántele la mandíbula y la lengua y extraiga el objeto con un dedo. PRIMEROS AUXILIOS BASICOS
14. 5. Inclínele la cabeza hacia atrás, levántele la barbilla y vuelva a darle dos soplos. Continúe aplicando presiones, buscando que salga el objeto y dando soplos hasta que el aire entre, hasta que la víctima comience a respirar por sí sola, o hasta que arriben los servicios de emergencia. PRIMEROS AUXILIOS BASICOS
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18. DESATRAGANTAMIENTO Procedimiento por el cual, el auxiliador trata de extraer algún material que obstruye la vía aérea de un niño, víctima de atragantamiento. PRIMEROS AUXILIOS BÁSICOS
19. El Signo universal del atragantamiento es: Ausencia de habla y de sonidos Maniobra de Desatragantamiento (Niño Consciente) OBSTRUCCION TOTAL : Si al revisar al niño (a), nota que ésta no puede hablar, toser, llorar ni respira r. 1 Coloque el puño con el lado del pulgar contra la parte media del abdomen dos dedos por arriba, del ombligo. PRIMEROS AUXILIOS BÁSICOS
20. Continúe hasta que el objeto sea expulsado o hasta que el niño quede inconsciente. 2. Aplique presiones rápidas hacia dentro y hacia arriba. PRIMEROS AUXILIOS BÁSICOS
22. Maniobra de Desatragantamiento (Niño Inconsciente) Si al verificar la respiración, nota que el niño (a) no respira . . . 1. Incline de nuevo la cabeza del Niño (a) . 2. Dele 2 soplos completos. PRIMEROS AUXILIOS BÁSICOS
23. Si el aire no entra, repita nuevamente los pasos 1 y 2, y continúe con los siguientes • Compresiones Torácicas Externas: Deslizar dos dedos por el reborde costal, hasta llegar a la unión de las costillas y colocar el talón de la otra mano en el Esternón, codo y brazo rectos (en ángulo aprox. De 90 °) PRIMEROS AUXILIOS BÁSICOS
24. 4. Levántele la mandíbula y la lengua y extraiga el objeto con un dedo (Dedo meñique). PRIMEROS AUXILIOS BÁSICOS
25. 5. Inclínele la cabeza hacia atrás, levántele la barbilla y vuelva a darle dos soplos. Continúe aplicando presiones, buscando que salga el objeto y dando soplos hasta que el aire entre, hasta que el menor comience a respirar por sí solo, o hasta que arriben los servicios de emergencia. PRIMEROS AUXILIOS BÁSICOS