Objeto de aprendizaje y objeto de información
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Este documento describe la diferencia entre objetos de aprendizaje y objetos informativos. Los objetos de aprendizaje son recursos digitales reutilizables diseñados para propósitos educativos, que contienen contenido, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. Los objetos informativos solo presentan información sin actividades de aprendizaje y carecen de una teoría del aprendizaje. Los objetos de aprendizaje son más útiles que los objetos informativos porque permiten un proceso de aprendizaje más eficiente y focalizado.
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Objetos De Aprendizaje en la Unimet
El documento define objetos de aprendizaje como piezas discretas de contenido educativo digital o no digital con un objetivo educativo específico. Un objeto de aprendizaje tiene dos partes: el contenido y los metadatos. La Universidad de Elvira E. Navas está trabajando para generalizar el uso de objetos de aprendizaje en toda la universidad mediante el levantamiento de información, la creación de un repositorio local y el análisis y rediseño de los materiales didácticos como objetos de aprendizaje.
Mapa conceptual de uso de medios audiovisuales
Los medios audiovisuales se utilizan para motivar, conectar y facilitar la comprensión de los estudiantes, así como para explorar e investigar temas. Un objeto de aprendizaje digital está compuesto de recursos digitales que incluyen objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización, y debe considerar aspectos pedagógicos y técnicos así como estándares de metadatos. Un objeto de información digital contiene contenidos como documentos, imágenes, fotografías y videos que apoyan un proceso de aprendiz
Mapa conceptual.
El documento habla sobre los objetos de aprendizaje, que son recursos digitales con un propósito educativo que pueden incluir medios audiovisuales. Explica que un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales estructurados para un fin educativo y que estos recursos pueden compartirse en línea para interactuar con otros usuarios.
Cuadro comparativo
Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un prop�sito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: Contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualizan.
os materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje.
Materiales didácticos Actividad 2.3 por :Corina pupiales
Los materiales didácticos se definen como cualquier elemento utilizado con una finalidad educativa para facilitar el aprendizaje. Incluyen libros, videos, software y otros recursos que ayudan a presentar contenidos de manera que los estudiantes puedan construir conocimientos significativos. JClic es una herramienta que permite crear fácilmente recursos educativos digitales y ofrece siete tipos básicos de actividades interactivas para apoyar el aprendizaje.
N1 s2 foro actividad 7 socializando la secuencia didactica (1)
La guía tiene como objetivo diseñar una secuencia didáctica utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Herramientas digitales
El documento describe varias herramientas digitales importantes para la educación. Incluye objetos de aprendizaje que contienen contenido, actividades y elementos de contextualización. También menciona el potencial educativo de los videojuegos y el software de trabajo colaborativo. Finalmente, destaca las herramientas digitales para la educación en línea que permiten a los estudiantes estudiar y presentar trabajos desde casa.
Op. Final 1
¿Conoces lo que significa un Objeto de Aprendizaje?
Un objeto de aprendizaje es una manera de aprender un tema "x".
La principal característica de los objetos de aprendizaje es su intencionalidad, es decir que el alumno y/o la persona aprendan sobre algún tema y/o el uso de algún dispositivo de una manera fácil e interactiva.
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Objetos de aprendizajes reutilizables
Los objetos de aprendizaje son recursos digitales educativos reutilizables como documentos o presentaciones que se enfocan en la educación. Son fáciles de construir y permiten la fácil creación de cursos y su uso, pudiendo ser reutilizados en diferentes contextos educativos y tecnológicos siempre que cumplan con los requerimientos técnicos y digitales necesarios.
Multimedia2
La multimedia integra recursos de audio, video y datos que, dispuestos de forma lógica e interactiva, promueven el aprendizaje autónomo al interactuar con el usuario.
Elizabeth soto actividad1_linea de tiempo
El documento traza la evolución del concepto de Recurso Educativo Digital (RED) desde la década de 1970 hasta la actualidad. Se describe cómo el concepto ha cambiado de unidades curriculares a objetos de aprendizaje, objetos educativos, objetos de conocimiento, y finalmente a recursos educativos digitales según la definición del Ministerio de Educación Nacional de Colombia en 2012. El documento también incluye referencias bibliográficas y enlaces de video sobre el tema.
32
Este documento describe un módulo de capacitación sobre la integración de la tecnología en el aula. El módulo se enfoca en las perspectivas educativas de la tecnología, los modos de integrar equipos y programas en clases, y los modelos de integración y planificación. El curso dura 10 horas, se lleva a cabo en un laboratorio de informática para 20 participantes, e incluye estrategias como el uso de multimedia y el trabajo colaborativo.
Tarea v de informatica aplicada a la educacion
Este documento describe diferentes herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y el aprendizaje a través de Internet. También describe algunas características clave como la organización de materiales, el intercambio de ideas, y el uso gratuito y accesible de estas herramientas. Finalmente, contrasta los paquetes de contenido IMS y SCORM, señalando que IMS es principalmente para contenido estático mientras que SCORM permite el seguimiento y cal
Los recursos multimedia: tipos, criterios de selección y creación
Presentación para el curso Tecnología Educativa sobre los recursos multimedia: ideas para su creación, selección y principios básicos para el éxito en su utilización.
Ova
El documento habla sobre el uso de recursos tecnológicos en materiales digitales de aprendizaje. Explica que estos recursos se fundamentan en conectar procesos educativos con tecnológicos para adquirir conocimiento específico de forma educativa y formativa. Los recursos didácticos digitales se usan como simuladores, juegos didácticos, unidades de ejercicio y tienen objetivos de aprendizaje, títulos, palabras claves, objetivos, contenido temático, ejemplos, actividades y evaluación.
Cuadro comparativo
Los objetos de aprendizaje son recursos educativos digitales con intencionalidad educativa que constan de contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización, los cuales sirven para informar, adquirir conocimientos, reforzar el aprendizaje, desarrollar competencias y evaluar conocimientos. Estos recursos digitales motivan al estudiante a través de multimedia, videos, tutoriales y formatos animados, acercándolo a la comprensión de procesos mediante laboratorios virtuales, además de facilitar el autoaprendizaje
Ae3 subtema 1
El documento habla sobre la conectividad y publicación de materiales digitales. Señala que los simuladores, aplicaciones multimedia, juegos educativos y aplicaciones de ejercitación y práctica permiten interactuar con el objeto de conocimiento para comprender procesos, desarrollar habilidades, relacionar e integrar el conocimiento.
Educación a distancia
La educación a distancia se caracteriza por tres modelos: el estudio independiente guiado que usa materiales impresos, el aula remota que usa internet y plataformas en tiempo real, y el modelo interactivo que fomenta la flexibilidad y el trabajo colaborativo mediante contenidos en línea. Estos modelos se basan en actividades de aprendizaje y están impulsados por factores como el crecimiento demográfico, los avances educativos y la necesidad de educar a zonas alejadas.
Yesicaaaa
El documento describe la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación inicial a través de los períodos. Comienza con el período pre-TIC de fines de los 80 a principios de los 90 que utilizaba materiales tradicionales para el aprendizaje. Luego pasa al período audiovisual de los 80-90 que incorporó recursos como películas e imágenes. El siguiente período computacional de los 90 en adelante introdujo el uso de computadoras. Finalmente, el período convergente actual
Recursos Multimediales
Basado en Marques Graells, Pêre (2010 última revisión) Multimedia educativo: Clasificación, funciones, ventajas, diseño de materiales. Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, Universidad Autónoma de Barcelona
Eltutor.introducción
Los recursos educativos digitales son objetos que un profesor puede usar para asistir el aprendizaje, como archivos o enlaces. Su propósito principal es facilitar y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las nuevas tendencias de las aulas virtuales, conectando herramientas internas y externas con los objetivos educativos de una manera ordenada y que fomenta la independencia e investigación de los estudiantes. Algunos ejemplos de recursos son archivos, carpetas, paquetes de contenido IMS
Introduccion
Este documento describe los recursos educativos digitales. Los recursos educativos digitales son objetos que un profesor puede usar para asistir el aprendizaje, como archivos o enlaces. Su objetivo principal es facilitar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje adaptándolos a las nuevas tendencias de las aulas virtuales. Estos recursos apoyan la didáctica en la educación virtual conectando herramientas internas y externas con los objetivos educativos de una manera ordenada y no necesariamente sincrónica para fom
Objetos de aprendizaje
Objetos de Aprendizaje son recursos digitales disponibles en Internet que pueden ser reutilizados en diferentes contextos educativos para apoyar el aprendizaje. Fueron propuestos originalmente en 1991 y proyectos como ARIADNE e IMS en 2000 apoyaron su desarrollo. Los Objetos de Aprendizaje deben ser autocontenidos, reutilizables y tener metadatos para identificación. Permiten actualizar contenido sin cambiar cursos enteros y que estudiantes adquieran nuevas estrategias de aprendizaje.
Proyecto de extensiónen Educación Media
El documento habla sobre los objetos de aprendizaje (OA), definiéndolos como recursos digitales reutilizables con un propósito educativo. Explica que los OA deben contener elementos multimedia como imágenes y videos para atraer al usuario y lograr el aprendizaje. También menciona la herramienta LORI para evaluar los OA según diferentes variables y da algunas tareas pendientes como analizar OA en repositorios y elegir un tema para trabajar a partir de uno.
Blearning
El documento habla sobre el B-learning o aprendizaje combinado, que combina las ventajas de la enseñanza en línea como aulas virtuales e Internet con la posibilidad de tener un profesor en un aula tradicional.
Justin
El documento proporciona antecedentes históricos sobre la multimedia, incluyendo su origen en el desarrollo de la electrónica y las comunicaciones. Luego define la multimedia educativa como un programa informático que integra elementos textuales, audiovisuales y de interacción para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, discute características, usos y criterios para evaluar materiales multimedia educativos.
[Objeto De Aprendizaje]
Objetos de aprendizaje son recursos digitales flexibles y reutilizables que ayudan al aprendizaje. Pueden ser software educativo, archivos de información en entornos virtuales, o proyectos didácticos. Tienen características como educatividad, interoperabilidad, accesibilidad, durabilidad y autonomía para generar nuevos contenidos de manera flexible. Los objetos de aprendizaje se aplican comúnmente en instituciones educativas, hogares e internet.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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