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OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE .YOLIMA OLIVO.
- 1. DESARROLLO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE YOLIMA OLIVO DE LA CRUZ CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA GRUPO VIRTUAL BARRANQUILLA – ATLANTICO 2016
- 2. Asignatura: Matemáticas. Recuperado de :https://userscontent2.emaze.com/images/c109b04f- 6595-418a-b210-6d2f83a7426c/08bdc8ba-d63f-42cf-8ad6- 5150f258eb5d.jpg
- 3. Tema: Propiedades de la multiplicación, Recuperado de :http://3.bp.blogspot.com/- 7d4FFYjmKo8/UbtViT4L9JI/AAAAAAAA AZg/Dj2F4DtkUEY/s1600/Propiedad+C onmutativa.png Recuperado de :https://matespilar.files.wordp ress.com/2012/05/imagesca mxx4ud.jpg
- 5. Propiedades de la multiplicación La multiplicación tiene cuatro propiedades que hará mas fácil la resolución de problemas .Estas son: Propiedades - Conmutativa. - Asociativa. - Distributiva. - Elemento Neutro. Recuperado de : :http://3.bp.blogspot.com/- 7d4FFYjmKo8/UbtViT4L9JI/AAAAAAAAAZg/Dj2F4DtkUEY/s1600/ Propiedad+Conmutativa.png
- 6. Propiedad Conmutativa Esta propiedad nos indica que el orden de los factores no altera el producto. Ejemplo Recuperado de : https://i.ytimg.com/vi/x_Scl0DRBTM/hqdefault.jpg
- 7. Propiedad Asociativa Esta propiedad nos indica que podemos agrupar uno o mas factores y el resultado es el mismo. Ejemplo Recuperado de : http://www.smartick.es/blog/wp-content/uploads/propiedad-asociativa- suma2.png
- 8. Propiedad Distributiva Esta propiedad nos indica que la multiplicación de una suma es igual a la multiplicación del multiplicando por el primero ,mas el multiplicando por el segundo. Ejemplo Recuperado de : http://simonfranciscolopez.galeon.com/Imagen64.jpg
- 9. Elemento Neutro Esta propiedad nos indica que todo numero multiplicado por uno, nos da el mismo numero. Ejemplo Recuperado de : http://2.bp.blogspot.com/- kQi2rcf8L2E/UbtVlDhnpOI/AAAAAAAAAZ0/Zrwnw9P3vsA/s1600/ Propiedad+del+Elemento+Neutro.png
- 10. Niños de la clases de la asignatura de matemática , dado los siguientes ejercicios te invito a resolver aplicando las propiedades que corresponda para luego indicar si es correcto o incorrecto. Autoevaluación
- 11. Estrategias didácticas Recuperado de : https://sites.google.com/site/aprendiendomatematicaen3/_/rsrc/13669812 97720/estrategias-didacticas/estrategias-didacticas/home/plan-clase- para-tercer-grado/multiplicar2.gif?height=145&width=200
- 12. En esta primer momento se pretende que los estudiantes utilicen diferentes estrategias para comenzar a realizar multiplicaciones. Esta es una estrategia muy sencilla que le servirá al estudiante para agilizar su proceso en la aplicabilidad de las propiedades de la multiplicacion.Para esto el estudiante puede: - Utilizar los dedos de las manos como estrategia de solución de problemas sencillos. - Utilizar objetos, como piedras o canicas, para establecer la correspondencia de elementos. - Mostrar varios ejemplos con objetos en donde se vea concretamente la aplicación de las propiedades de la multiplicación : asociativa y conmutativa. - Reunir objetos, como tapas, y distribuirlos en dos conjuntos diferentes. Realizar el conteo de los grupos por separado. - Preguntar por la cantidad de elementos y compararlo con el otro. Aprendamos algunos trucos para calcular
- 13. Con ayuda de la tecnología y en mi rol como docente , se le pide a los estudiantes que creen en sus Tablet rectas numéricas y tablas de multiplicar usando que serán usadas para resolución de problemas y aplicabilidad y repaso de las tablas de multiplicación. Usemos las tablas de multiplicar por medio del elemento Tablet Recuperado de :http://missmattson2015.weebly.com/blog/multiplicando-con-ipads
- 14. Se Construye con ayuda de los estudiantes , en cartulina, papel periódico o en el tablero, una matriz de las tablas de multiplicación. Se ubica a la vista de los estudiantes, de tal forma que la puedan utilizar para resolver otros problemas de multiplicación. Se coloca una serie de ejercicios a los estudiantes donde ellos puedan aplicar la utilización de la tabal creada actualmente. Usemos las tablas de multiplicar Recuperado de :http://1.bp.blogspot.com/- JXLcbf0KrKo/Vj9pRoQCynI/AAAAAAAAD94/AYRlKwycZg8/s1600/ P1120967.JPG
- 15. Por medio de plataforma Medel , que se utiliza como elemento de aprendizaje y herramienta de consultas de material propuesto. Se colocaran los cuestionarios para que los estudiantes los desarrollen con el fin de comprobar que haiga realizado juiciosos las lecturas y no se hallan desviado de los deberes como estudiantes. Usemos la Tablet o computadores para realizar cuestionarios on-line Recuperado de :http://us.123rf.com/450wm/haywiremedia/haywiremedia1401/haywi remedia140100014/25441543-un-ni-o-est-mirando-un-libro-abierto- como-una-computadora.jpg?ver=6
- 16. Actualmente uno de los temas con mayor preocupación en el desarrollo de los niños , es el de su rendimiento escolar. Algunos de los temas estructurales que se han registrado en este nivel son las sobrecargas curriculares, saturadas de contenidos especializados que en su mayoría están desvinculados de la vida cotidiana de los estudiantes. La tecnología es una herramienta importante en al vida del estudiante y la utilizo como elemento de fortalecimiento para promover la colaboración y aplicabilidad de los contenidos de la propiedad de la multiplicación a través de la herramienta Tablet , como también de elementos propios del medio. Explicación de las estrategias Didácticas para la aplicación en el aula
- 17. Se observo la necesidad de implementar la interacción con las nuevas tecnologías para el aprendizaje , ya que los estudiantes de esta forma analizan , captan y memorizan con facilidad por medios de estos elementos lúdicos donde ellos se sienten estimulados y sorprendidos al establecer contacto con algo nuevo para ellos. Conclusiones