La observación es un proceso mediante el cual transmitimos de forma ordenada los datos o características de un objeto o situación. Este proceso implica identificar cada característica del objeto, organizarlas de manera sistemática y formular una descripción clara y precisa. Las suposiciones y inferencias no deben incluirse, solo los datos directamente observados.
Procesos Básicos de Pensamiento
Sánches Amestoy, A. (2012). Desarrollo de Pensamiento Tomo 1: Organización del Pensamiento. Quito: Senescyt.
Material Didáctico
Libro base: Desarrollo de Pensamiento Tomo 1 - Organización del Pensamiento de Alfredo Sánchez Amestoy
Recopilación y Diseño: Ing. Pablo Flores Cabrera MgSc.
Procesos Básicos de Pensamiento
Sánches Amestoy, A. (2012). Desarrollo de Pensamiento Tomo 1: Organización del Pensamiento. Quito: Senescyt.
Material Didáctico
Libro base: Desarrollo de Pensamiento Tomo 1 - Organización del Pensamiento de Alfredo Sánchez Amestoy
Recopilación y Diseño: Ing. Pablo Flores Cabrera MgSc.
Pensar es una habilidad que puede desarrollarse y que contribuye a mejorar el desempeño del estudiante para percibir, procesar, generar, almacenar y recuperar el conocimiento.
El camino que conduce al desarrollo de las habilidades de pensamiento de orden superior, está compuesto por una serie de sub-procesos, en donde de manera gradual y acumulativa se va ascendiendo al nivel deseado.
Pensar es una habilidad que puede desarrollarse y que contribuye a mejorar el desempeño del estudiante para percibir, procesar, generar, almacenar y recuperar el conocimiento.
El camino que conduce al desarrollo de las habilidades de pensamiento de orden superior, está compuesto por una serie de sub-procesos, en donde de manera gradual y acumulativa se va ascendiendo al nivel deseado.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
5. Cuando se puede prescindir del objeto y
recordar sus características, es decir
cuando hemos formado una
representación mental del objeto
6.
7. Los datos o resultados de la observación
son las características del objeto o
situación observada
La observación debe ser un proceso
disciplinado y controlado
8.
9. Es cuando la persona se pone en contacto
directo con el objeto o hecho a ser
observado con el fin de obtener
información.
En cuando la información obtenida del
objeto provienes de terceros, ya sea otras
personas, medios audiovisuales, entre otros
10. Define el propósito de la observación
Identifica las características del objeto
Anota todas las características observadas
Revisamos el proceso para detectar posibles errores
Corregimos los errores en caso de detectarlos
Determina si el propósito es General o específico
Resultado de la observación
11.
12. Las suposiciones y las inferencias son
contraejemplos de la observación, estos
datos son inventados y no provienen de lo
observado, simplemente por experiencias
pasadas o por comentarios anteriores
creemos que son características del objeto
observado.
14. Observar característica por característica
Organizar las características
Seguir un orden para realizar la descripción
Utilizar un lenguaje claro y preciso al describir
Saber si la descripción va a ser solo de la O.D. o si
se pueden utilizar datos de la OI
15. Preguntas que guían la Observación y ayudan
a organizar las características para la
descripción:
¿Qué es?, ¿Qué tiene?, ¿Qué
hace?, ¿Qué función realiza?,
¿Para qué se usa?....
17. Hacemos la siguiente tabla:
¿Qué es? ¿Qué tiene? ¿Cuál es su uso?
Un objeto Un cilindro de grafito en su interior escribir
Amarillo Madera que cubre el grafito Borrar
Un cilindro Letras negras en la parte cilíndrica de madera Describir su marca
Aro e metal dorado en el extremo Sujetar la goma
Descripción: es un objeto de forma cilíndrica, de color
amarillo; tiene un cilindro interior de grafito y su exterior
es de madera. Tiene goma, muestra su marca en letras
negras y tiene un aro de metal dorado que sujeta la
goma. Se usa para escribir y borrar.
18. Define el propósito de la observación
Identifica característica por característica
Organiza las características de acuerdo a las preguntas
Formula la Descripción
Formula preguntas
