SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
PROCESOS BÁSICOS: OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN
OBJETIVO:
Expresa ideas con apertura mental, considerando los actores involucrados en los fenómenos
o situaciones, reconociendo la diversidad de intereses en juego previo a la toma de una
decisión. PAG. 35 - 44
OBSERVACIÓN
Este es la operación de pensamiento que permite identificar características de un objeto, hecho o situación.
El resultado de la observación es una lista de características.
Criterios que deben cumplir una buena observación.
 La observación es un proceso que consiste en identificar las características presentes en los objetos.
No se observa lo que los objetos no tienen.
 Cada característica corresponde a una variable.
 Antes de observar debemos planear un objetivo.
 No es observación lo que uno se imagina o supone de los objetos, estas son inferencias.
 Tampoco son observaciones los juicios de valor o las críticas que se hacen acerca de los objetos,
estas son evaluaciones.
Procedimiento para la Observación.
1. Definir el objetivo o propósito de la observación.
2. Identificar las variables que se corresponde con el propósito.
3. Determinar las características asociadas a cada variable.
4. Verificar el proceso y el producto.
Tipos de variables:
Variables según el tipo de característica.
 Cualitativas: color.
 Cuantitativa: edad.
Variables según la función de la característica:
 Semántica: sexo, color.
 Lógica: presencia o ausencia de anteojos.
DESCRIPCIÓN
Es el proceso mediante el cual se genera un todo significado organizado las características
obtenidas en una observación.
Para organizar las características podemos seleccionarlas de manera que responda a una serie de
preguntas: ¿Que es? ¿Como es? ¿Que función cumple?, ¿Que paso?, u otra pregunta que sea
necesaria.
Procedimiento para la Descripción.
1. Definir el objetivo o propósito de la descripción
2. Identificar las variables que se corresponde con el propósito.
3. Determinar las características asociadas a cada variable.
4. Organizar las características con las preguntas para generar la descripción.
5. Verificar el proceso y el producto.
INTRODUCCIÓN
¿Qué vimos en la Unidad I?
Proceso de expansión y contracción de ideas.
¿Qué otros procesos estudiamos en el nivel 1?
Variables, extremos, consecuencias, alternativa, objetivo, prioridades, planificación.
¿Cuál es el producto de una observación?
Obtener características de un objeto.
PRACTICA DEL PROCESO
Miremos al cabello de una de nuestras compañeras o compañeros que tenemos a lado.
¿Qué características pueden dar acerca del cabello de la compañera o compañero?
Negro, liso, largo, peinada, recogido.
Ahora añadir variables y características o lo que observaste en tu compañera.
CARACTERISTICA VARIABLE
Negro, rubio Color
Largo, corto Tamaño
Lizo o rizado Tipo de cabello
PRACTICA 2: QUE CARACTERISTICAS TIENEN LAS BLUSAS A Y B
BLUSA A BLUSA B
COLOR FUCCIA Color melón
Deportivo Casual
OBSERVACIÓN
Permite identificar características
de un objeto, hecho o situación a
través del pensamiento
CRITERIOS QUE DEBE CUMPLIR UNA BUENA OBSERVACIÓN
 La observación es un proceso que consiste en
identificar las características presentes en los
objetos.
 Cada característica corresponde a una variable
 Antes de observar debemos plantear un objetivo
 No es observación lo que uno se imagina o
supone de los objetos, estas son inferencias.
 Tampoco son observaciones los juicios de valor o
las críticas que se hacen acerca de los objetos,
estas son evaluaciones.
PRACTICA 3.
OBSERVA EL OBJETO Y COMPLETA LAS CARACTERISTICAS Y VARIABLES
CARACTERISTICAS VARIABLE
Gafas Objeto
Rosado Color
Redondas Forma
PROCEDIMIENTO PARA LA OBSERVACIÓN
1. Definir el objetivo o propósito de la observación.
2. Identificar las variables que se corresponden con
el propósito.
3. Determinar las características asociadas a cada
variable.
4. Verificar el proceso y el producto.
TIPOS DE VARIABLES
SEGÚN EL TIPO DE CARACTERISTICAS: CUALITATIVAS/CUANTITATIVAS
SEGÚN LA FUNCION DE LA CARACTERISTICA: SEMANTICA/LOGICA
CARACTERISTICAS VARIABLE
Guitarra Objeto
Amarilla Color
Seis Número de cuerdas
CARACTERISTICAS VARIABLE
Libro Objeto
Blanco Color de Hojas
Morada Color de Pasta
ELABORA UNA DESCRIPCIÓN DEL SIGUIENTE OBJETO
Es un piano tiene un teclado que la
mayoría de estas son blancas y solo
siete son negras sus bordes son
negros y es forma rectangular
Es una bandera que tiene tres
colores amarillo, azul y rojo tiene un
escudo en medio y su forma es
rectangular.
CIERRE
¿Qué procesos hemos revisado en esta lección?
Procesos básicos: observación y descripción.
¿Cuáles son los cinco criterios que guían una observación?
 La observación es un proceso que consiste en identificar las características presentes
en los objetos. No se observa lo que los objetos no tienen.
 Cada característica corresponde a una variable
 Antes de observar debemos plantear un objetivo
 No es observación lo que uno se imagina o supone de los objetos, estas son
inferencias.
 Tampoco son observaciones los juicios de valor o las críticas que se hacen acerca de
los objetos, estas son evaluaciones.
¿Qué pasa si no seguimos estos criterios?
Si no tomas en cuentas estos criterios puede que resulte no acertada nuestra observación.
¿Por qué es importante la variable?
Para tomar en cuenta valores cualitativos o cuantitativos.
Según el tipo de característica, ¿Cómo clasificamos a las variables?
¿Qué es? ¿Qué tiene? ¿Cómo es? ¿Qué función cumple? ¿Qué paso?
¿Cuáles son los pasos del procedimiento del proceso Descripción?
 Definir el objetivo o propósito de la descripción
 Identificar las variables que se corresponden con el propósito.
 Determinar las características asociadas a cada variable.
 Organizar las características con las preguntas para generar la descripción.
 Verificar el proceso y el producto.
¿Qué importancia tiene el proceso observación?
Permite identificar características de un objeto, hecho o situación.
¿En qué situaciones aplicamos los procesos Observación y Descripción?
En el momento que necesitemos de nuestros sentido.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

LECCION 8. PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO. CAMBIOS Y SECUENCIAS
LECCION 8. PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO. CAMBIOS Y SECUENCIASLECCION 8. PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO. CAMBIOS Y SECUENCIAS
LECCION 8. PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO. CAMBIOS Y SECUENCIASZully Carvache
 
Observación y Descripción
Observación y DescripciónObservación y Descripción
Observación y DescripciónMayibe Aguero
 
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamiento
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamientoL eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamiento
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamientoLigia Lilibeth
 
Definición con caracteristicas esenciales
Definición con caracteristicas esencialesDefinición con caracteristicas esenciales
Definición con caracteristicas esencialescarlospluas31
 
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamiento
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoLeccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamiento
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoDarly Caicedo
 
Unidad 3. Cambio, Orden y Transformaciones.
Unidad 3. Cambio, Orden y Transformaciones.Unidad 3. Cambio, Orden y Transformaciones.
Unidad 3. Cambio, Orden y Transformaciones.Laura O. Eguia Magaña
 
4. Alcances de investigación
4. Alcances de investigación4. Alcances de investigación
4. Alcances de investigaciónCésar Montiel
 
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigaciónLos enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigaciónUANL
 
Enfoques de Investigacion
Enfoques de InvestigacionEnfoques de Investigacion
Enfoques de Investigaciongambitguille
 
TIPOS DE ANÁLISIS
TIPOS DE ANÁLISISTIPOS DE ANÁLISIS
TIPOS DE ANÁLISISDavid Peña
 
Definición de conceptos (2)
Definición de conceptos (2)Definición de conceptos (2)
Definición de conceptos (2)andres monsalve
 
Habilidades del desarrollo del pensamiento
Habilidades del desarrollo del pensamientoHabilidades del desarrollo del pensamiento
Habilidades del desarrollo del pensamientoNavsusp63
 
Instrumentos de investigacion cualitativa
Instrumentos de investigacion cualitativaInstrumentos de investigacion cualitativa
Instrumentos de investigacion cualitativaJenifer Mora
 

La actualidad más candente (20)

Matríz Metodológica
Matríz MetodológicaMatríz Metodológica
Matríz Metodológica
 
LECCION 8. PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO. CAMBIOS Y SECUENCIAS
LECCION 8. PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO. CAMBIOS Y SECUENCIASLECCION 8. PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO. CAMBIOS Y SECUENCIAS
LECCION 8. PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO. CAMBIOS Y SECUENCIAS
 
Observación y Descripción
Observación y DescripciónObservación y Descripción
Observación y Descripción
 
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamiento
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamientoL eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamiento
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamiento
 
Clasificación jerárquica
Clasificación jerárquicaClasificación jerárquica
Clasificación jerárquica
 
Definición con caracteristicas esenciales
Definición con caracteristicas esencialesDefinición con caracteristicas esenciales
Definición con caracteristicas esenciales
 
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamiento
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoLeccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamiento
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamiento
 
Unidad 3. Cambio, Orden y Transformaciones.
Unidad 3. Cambio, Orden y Transformaciones.Unidad 3. Cambio, Orden y Transformaciones.
Unidad 3. Cambio, Orden y Transformaciones.
 
4. Alcances de investigación
4. Alcances de investigación4. Alcances de investigación
4. Alcances de investigación
 
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigaciónLos enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación
 
Instrumentos de investigación
Instrumentos de investigaciónInstrumentos de investigación
Instrumentos de investigación
 
Lección 6
Lección 6Lección 6
Lección 6
 
Enfoques de Investigacion
Enfoques de InvestigacionEnfoques de Investigacion
Enfoques de Investigacion
 
El Desarrollo del Pensamiento
El Desarrollo del PensamientoEl Desarrollo del Pensamiento
El Desarrollo del Pensamiento
 
TIPOS DE ANÁLISIS
TIPOS DE ANÁLISISTIPOS DE ANÁLISIS
TIPOS DE ANÁLISIS
 
Definición de conceptos (2)
Definición de conceptos (2)Definición de conceptos (2)
Definición de conceptos (2)
 
Habilidades del desarrollo del pensamiento
Habilidades del desarrollo del pensamientoHabilidades del desarrollo del pensamiento
Habilidades del desarrollo del pensamiento
 
Cierre 4, 5, 6 y 7
Cierre 4, 5, 6 y 7Cierre 4, 5, 6 y 7
Cierre 4, 5, 6 y 7
 
Instrumentos de investigacion cualitativa
Instrumentos de investigacion cualitativaInstrumentos de investigacion cualitativa
Instrumentos de investigacion cualitativa
 
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativaInvestigacion cualitativa
Investigacion cualitativa
 

Destacado

U2. universidad técnica de machala
U2. universidad técnica de machalaU2. universidad técnica de machala
U2. universidad técnica de machalaDMITRIX
 
GUIA PARA EL PROYECTO DE AULA
GUIA PARA EL PROYECTO DE AULAGUIA PARA EL PROYECTO DE AULA
GUIA PARA EL PROYECTO DE AULADMITRIX
 
Reglamentogeneraldelaloes 120530090942-phpapp01
Reglamentogeneraldelaloes 120530090942-phpapp01Reglamentogeneraldelaloes 120530090942-phpapp01
Reglamentogeneraldelaloes 120530090942-phpapp01DMITRIX
 
U1 inducción e introduccion universidad y buen vivir
U1 inducción e introduccion universidad y buen vivirU1 inducción e introduccion universidad y buen vivir
U1 inducción e introduccion universidad y buen vivirDMITRIX
 
COMPARACIÓN Y RELACIÓN
COMPARACIÓN Y RELACIÓNCOMPARACIÓN Y RELACIÓN
COMPARACIÓN Y RELACIÓNDMITRIX
 
U2 - 3_Organización-del-pensamiento-digital
U2 - 3_Organización-del-pensamiento-digital U2 - 3_Organización-del-pensamiento-digital
U2 - 3_Organización-del-pensamiento-digital DMITRIX
 
Clasificación
ClasificaciónClasificación
ClasificaciónDMITRIX
 
Diario de clase
Diario de claseDiario de clase
Diario de claseDMITRIX
 
portafolio del estudiante
portafolio del estudianteportafolio del estudiante
portafolio del estudianteDMITRIX
 
Pensamiento lateral Vs. Pensamiento lógico
Pensamiento lateral Vs. Pensamiento lógicoPensamiento lateral Vs. Pensamiento lógico
Pensamiento lateral Vs. Pensamiento lógicoAndrés Russo
 
Weihnachten in der Türkei
Weihnachten in der TürkeiWeihnachten in der Türkei
Weihnachten in der TürkeiNokku1993
 
Examenomi3 141008182031-conversion-gate02
Examenomi3 141008182031-conversion-gate02Examenomi3 141008182031-conversion-gate02
Examenomi3 141008182031-conversion-gate02Yanori Perez
 
Lineamientos fdo.trab. final_est-1
Lineamientos fdo.trab. final_est-1Lineamientos fdo.trab. final_est-1
Lineamientos fdo.trab. final_est-1Tatiana Villalobos
 
Portafolio de presentacion. Innovación con REA. Coursera
Portafolio de presentacion. Innovación con REA. CourseraPortafolio de presentacion. Innovación con REA. Coursera
Portafolio de presentacion. Innovación con REA. CourseraProvinhood
 

Destacado (20)

U2. universidad técnica de machala
U2. universidad técnica de machalaU2. universidad técnica de machala
U2. universidad técnica de machala
 
GUIA PARA EL PROYECTO DE AULA
GUIA PARA EL PROYECTO DE AULAGUIA PARA EL PROYECTO DE AULA
GUIA PARA EL PROYECTO DE AULA
 
Reglamentogeneraldelaloes 120530090942-phpapp01
Reglamentogeneraldelaloes 120530090942-phpapp01Reglamentogeneraldelaloes 120530090942-phpapp01
Reglamentogeneraldelaloes 120530090942-phpapp01
 
U1 inducción e introduccion universidad y buen vivir
U1 inducción e introduccion universidad y buen vivirU1 inducción e introduccion universidad y buen vivir
U1 inducción e introduccion universidad y buen vivir
 
COMPARACIÓN Y RELACIÓN
COMPARACIÓN Y RELACIÓNCOMPARACIÓN Y RELACIÓN
COMPARACIÓN Y RELACIÓN
 
U2 - 3_Organización-del-pensamiento-digital
U2 - 3_Organización-del-pensamiento-digital U2 - 3_Organización-del-pensamiento-digital
U2 - 3_Organización-del-pensamiento-digital
 
Clasificación
ClasificaciónClasificación
Clasificación
 
Tomo 3
Tomo 3Tomo 3
Tomo 3
 
Diario de clase
Diario de claseDiario de clase
Diario de clase
 
portafolio del estudiante
portafolio del estudianteportafolio del estudiante
portafolio del estudiante
 
Pensamiento lateral Vs. Pensamiento lógico
Pensamiento lateral Vs. Pensamiento lógicoPensamiento lateral Vs. Pensamiento lógico
Pensamiento lateral Vs. Pensamiento lógico
 
Task 21
Task 21Task 21
Task 21
 
El turismo
El turismoEl turismo
El turismo
 
Weihnachten in der Türkei
Weihnachten in der TürkeiWeihnachten in der Türkei
Weihnachten in der Türkei
 
Examenomi3 141008182031-conversion-gate02
Examenomi3 141008182031-conversion-gate02Examenomi3 141008182031-conversion-gate02
Examenomi3 141008182031-conversion-gate02
 
La energía
La energíaLa energía
La energía
 
Lineamientos fdo.trab. final_est-1
Lineamientos fdo.trab. final_est-1Lineamientos fdo.trab. final_est-1
Lineamientos fdo.trab. final_est-1
 
Mp catalog 20143-2014
Mp catalog 20143-2014Mp catalog 20143-2014
Mp catalog 20143-2014
 
Portafolio de presentacion. Innovación con REA. Coursera
Portafolio de presentacion. Innovación con REA. CourseraPortafolio de presentacion. Innovación con REA. Coursera
Portafolio de presentacion. Innovación con REA. Coursera
 
Revistas octubre03.compressed
Revistas octubre03.compressedRevistas octubre03.compressed
Revistas octubre03.compressed
 

Similar a OBSERVACIÓN Y DESCRIPCION

Similar a OBSERVACIÓN Y DESCRIPCION (20)

Cierre pag #47
Cierre pag #47Cierre pag #47
Cierre pag #47
 
Resumen 4
Resumen 4Resumen 4
Resumen 4
 
RESUMEN TOMO 1 DEL MODULO UBV
RESUMEN TOMO 1 DEL MODULO UBVRESUMEN TOMO 1 DEL MODULO UBV
RESUMEN TOMO 1 DEL MODULO UBV
 
Clase nº 4
Clase nº 4Clase nº 4
Clase nº 4
 
Clase nº 4
Clase nº 4Clase nº 4
Clase nº 4
 
Desarrollo del pensamiento
Desarrollo del pensamientoDesarrollo del pensamiento
Desarrollo del pensamiento
 
Desarrollo y habilidades del pensamiento
Desarrollo y   habilidades  del    pensamientoDesarrollo y   habilidades  del    pensamiento
Desarrollo y habilidades del pensamiento
 
Diapositivas De Procesos Básicos del Pensamiento
Diapositivas De Procesos Básicos del PensamientoDiapositivas De Procesos Básicos del Pensamiento
Diapositivas De Procesos Básicos del Pensamiento
 
Cierre de la pag 47
Cierre de la pag 47Cierre de la pag 47
Cierre de la pag 47
 
Clase n°4
Clase n°4Clase n°4
Clase n°4
 
Trabajo autonomo cesar arroyo 2 semana
Trabajo autonomo cesar arroyo 2 semanaTrabajo autonomo cesar arroyo 2 semana
Trabajo autonomo cesar arroyo 2 semana
 
Trabajo autonomo cesar arroyo 2 semana
Trabajo autonomo cesar arroyo 2 semanaTrabajo autonomo cesar arroyo 2 semana
Trabajo autonomo cesar arroyo 2 semana
 
Cierre
CierreCierre
Cierre
 
Portafolio virtual blogger hdp clase 04
Portafolio virtual blogger hdp clase 04Portafolio virtual blogger hdp clase 04
Portafolio virtual blogger hdp clase 04
 
Trabajo de Clases
Trabajo de ClasesTrabajo de Clases
Trabajo de Clases
 
Nombre cierre
Nombre cierreNombre cierre
Nombre cierre
 
Nombre cierre
Nombre cierreNombre cierre
Nombre cierre
 
Cierre 47
Cierre 47Cierre 47
Cierre 47
 
Clase 4
Clase 4Clase 4
Clase 4
 
Alisson 14
Alisson 14Alisson 14
Alisson 14
 

Más de DMITRIX

Las soluciones
Las soluciones Las soluciones
Las soluciones DMITRIX
 
Manual dominio-cientifico
Manual dominio-cientificoManual dominio-cientifico
Manual dominio-cientificoDMITRIX
 
Ineval ficha sbac17_20170224
Ineval ficha sbac17_20170224Ineval ficha sbac17_20170224
Ineval ficha sbac17_20170224DMITRIX
 
372008383 manual-dominio-cientifico
372008383 manual-dominio-cientifico372008383 manual-dominio-cientifico
372008383 manual-dominio-cientificoDMITRIX
 
M gonzalez
M gonzalezM gonzalez
M gonzalezDMITRIX
 
Cuestionario a los 3 eros biología
Cuestionario a los 3 eros biologíaCuestionario a los 3 eros biología
Cuestionario a los 3 eros biologíaDMITRIX
 
Sistema osteoartromuscular
Sistema osteoartromuscularSistema osteoartromuscular
Sistema osteoartromuscularDMITRIX
 
Mutaciones geneticas
Mutaciones geneticasMutaciones geneticas
Mutaciones geneticasDMITRIX
 
La depredacion
La depredacionLa depredacion
La depredacionDMITRIX
 
Poblacion humana
Poblacion humanaPoblacion humana
Poblacion humanaDMITRIX
 
Mitosisppt 120530210501-phpapp01
Mitosisppt 120530210501-phpapp01Mitosisppt 120530210501-phpapp01
Mitosisppt 120530210501-phpapp01DMITRIX
 
la molecula de la vida
la molecula de la vidala molecula de la vida
la molecula de la vidaDMITRIX
 
Vitaminasymineralesekipokonlalizcompletoo 100414151923-phpapp02
Vitaminasymineralesekipokonlalizcompletoo 100414151923-phpapp02Vitaminasymineralesekipokonlalizcompletoo 100414151923-phpapp02
Vitaminasymineralesekipokonlalizcompletoo 100414151923-phpapp02DMITRIX
 
GENOTIPO
GENOTIPOGENOTIPO
GENOTIPODMITRIX
 
Alimentostransgenicos
AlimentostransgenicosAlimentostransgenicos
AlimentostransgenicosDMITRIX
 
Bioelementosybiomolculas 11-130329221515-phpapp02
Bioelementosybiomolculas 11-130329221515-phpapp02Bioelementosybiomolculas 11-130329221515-phpapp02
Bioelementosybiomolculas 11-130329221515-phpapp02DMITRIX
 
Cromosomopatias
CromosomopatiasCromosomopatias
CromosomopatiasDMITRIX
 
Rúbricas de biología y quimica
Rúbricas de biología y quimicaRúbricas de biología y quimica
Rúbricas de biología y quimicaDMITRIX
 
Cuestionario de ciencias naturales 8 vo
Cuestionario de ciencias naturales 8 voCuestionario de ciencias naturales 8 vo
Cuestionario de ciencias naturales 8 voDMITRIX
 

Más de DMITRIX (20)

Las soluciones
Las soluciones Las soluciones
Las soluciones
 
Manual dominio-cientifico
Manual dominio-cientificoManual dominio-cientifico
Manual dominio-cientifico
 
Ineval ficha sbac17_20170224
Ineval ficha sbac17_20170224Ineval ficha sbac17_20170224
Ineval ficha sbac17_20170224
 
372008383 manual-dominio-cientifico
372008383 manual-dominio-cientifico372008383 manual-dominio-cientifico
372008383 manual-dominio-cientifico
 
M gonzalez
M gonzalezM gonzalez
M gonzalez
 
Cuestionario a los 3 eros biología
Cuestionario a los 3 eros biologíaCuestionario a los 3 eros biología
Cuestionario a los 3 eros biología
 
Sistema osteoartromuscular
Sistema osteoartromuscularSistema osteoartromuscular
Sistema osteoartromuscular
 
Mutaciones geneticas
Mutaciones geneticasMutaciones geneticas
Mutaciones geneticas
 
Célula
CélulaCélula
Célula
 
La depredacion
La depredacionLa depredacion
La depredacion
 
Poblacion humana
Poblacion humanaPoblacion humana
Poblacion humana
 
Mitosisppt 120530210501-phpapp01
Mitosisppt 120530210501-phpapp01Mitosisppt 120530210501-phpapp01
Mitosisppt 120530210501-phpapp01
 
la molecula de la vida
la molecula de la vidala molecula de la vida
la molecula de la vida
 
Vitaminasymineralesekipokonlalizcompletoo 100414151923-phpapp02
Vitaminasymineralesekipokonlalizcompletoo 100414151923-phpapp02Vitaminasymineralesekipokonlalizcompletoo 100414151923-phpapp02
Vitaminasymineralesekipokonlalizcompletoo 100414151923-phpapp02
 
GENOTIPO
GENOTIPOGENOTIPO
GENOTIPO
 
Alimentostransgenicos
AlimentostransgenicosAlimentostransgenicos
Alimentostransgenicos
 
Bioelementosybiomolculas 11-130329221515-phpapp02
Bioelementosybiomolculas 11-130329221515-phpapp02Bioelementosybiomolculas 11-130329221515-phpapp02
Bioelementosybiomolculas 11-130329221515-phpapp02
 
Cromosomopatias
CromosomopatiasCromosomopatias
Cromosomopatias
 
Rúbricas de biología y quimica
Rúbricas de biología y quimicaRúbricas de biología y quimica
Rúbricas de biología y quimica
 
Cuestionario de ciencias naturales 8 vo
Cuestionario de ciencias naturales 8 voCuestionario de ciencias naturales 8 vo
Cuestionario de ciencias naturales 8 vo
 

Último

Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 

Último (20)

Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 

OBSERVACIÓN Y DESCRIPCION

  • 1. PROCESOS BÁSICOS: OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN OBJETIVO: Expresa ideas con apertura mental, considerando los actores involucrados en los fenómenos o situaciones, reconociendo la diversidad de intereses en juego previo a la toma de una decisión. PAG. 35 - 44 OBSERVACIÓN Este es la operación de pensamiento que permite identificar características de un objeto, hecho o situación. El resultado de la observación es una lista de características. Criterios que deben cumplir una buena observación.  La observación es un proceso que consiste en identificar las características presentes en los objetos. No se observa lo que los objetos no tienen.  Cada característica corresponde a una variable.  Antes de observar debemos planear un objetivo.  No es observación lo que uno se imagina o supone de los objetos, estas son inferencias.  Tampoco son observaciones los juicios de valor o las críticas que se hacen acerca de los objetos, estas son evaluaciones. Procedimiento para la Observación. 1. Definir el objetivo o propósito de la observación. 2. Identificar las variables que se corresponde con el propósito. 3. Determinar las características asociadas a cada variable. 4. Verificar el proceso y el producto. Tipos de variables: Variables según el tipo de característica.  Cualitativas: color.  Cuantitativa: edad. Variables según la función de la característica:  Semántica: sexo, color.  Lógica: presencia o ausencia de anteojos. DESCRIPCIÓN Es el proceso mediante el cual se genera un todo significado organizado las características obtenidas en una observación. Para organizar las características podemos seleccionarlas de manera que responda a una serie de preguntas: ¿Que es? ¿Como es? ¿Que función cumple?, ¿Que paso?, u otra pregunta que sea necesaria.
  • 2. Procedimiento para la Descripción. 1. Definir el objetivo o propósito de la descripción 2. Identificar las variables que se corresponde con el propósito. 3. Determinar las características asociadas a cada variable. 4. Organizar las características con las preguntas para generar la descripción. 5. Verificar el proceso y el producto.
  • 3. INTRODUCCIÓN ¿Qué vimos en la Unidad I? Proceso de expansión y contracción de ideas. ¿Qué otros procesos estudiamos en el nivel 1? Variables, extremos, consecuencias, alternativa, objetivo, prioridades, planificación. ¿Cuál es el producto de una observación? Obtener características de un objeto. PRACTICA DEL PROCESO Miremos al cabello de una de nuestras compañeras o compañeros que tenemos a lado. ¿Qué características pueden dar acerca del cabello de la compañera o compañero? Negro, liso, largo, peinada, recogido. Ahora añadir variables y características o lo que observaste en tu compañera. CARACTERISTICA VARIABLE Negro, rubio Color Largo, corto Tamaño Lizo o rizado Tipo de cabello
  • 4. PRACTICA 2: QUE CARACTERISTICAS TIENEN LAS BLUSAS A Y B BLUSA A BLUSA B COLOR FUCCIA Color melón Deportivo Casual OBSERVACIÓN Permite identificar características de un objeto, hecho o situación a través del pensamiento CRITERIOS QUE DEBE CUMPLIR UNA BUENA OBSERVACIÓN  La observación es un proceso que consiste en identificar las características presentes en los objetos.  Cada característica corresponde a una variable  Antes de observar debemos plantear un objetivo  No es observación lo que uno se imagina o supone de los objetos, estas son inferencias.  Tampoco son observaciones los juicios de valor o las críticas que se hacen acerca de los objetos, estas son evaluaciones.
  • 5. PRACTICA 3. OBSERVA EL OBJETO Y COMPLETA LAS CARACTERISTICAS Y VARIABLES CARACTERISTICAS VARIABLE Gafas Objeto Rosado Color Redondas Forma PROCEDIMIENTO PARA LA OBSERVACIÓN 1. Definir el objetivo o propósito de la observación. 2. Identificar las variables que se corresponden con el propósito. 3. Determinar las características asociadas a cada variable. 4. Verificar el proceso y el producto. TIPOS DE VARIABLES SEGÚN EL TIPO DE CARACTERISTICAS: CUALITATIVAS/CUANTITATIVAS SEGÚN LA FUNCION DE LA CARACTERISTICA: SEMANTICA/LOGICA
  • 6. CARACTERISTICAS VARIABLE Guitarra Objeto Amarilla Color Seis Número de cuerdas CARACTERISTICAS VARIABLE Libro Objeto Blanco Color de Hojas Morada Color de Pasta
  • 7. ELABORA UNA DESCRIPCIÓN DEL SIGUIENTE OBJETO Es un piano tiene un teclado que la mayoría de estas son blancas y solo siete son negras sus bordes son negros y es forma rectangular Es una bandera que tiene tres colores amarillo, azul y rojo tiene un escudo en medio y su forma es rectangular.
  • 8. CIERRE ¿Qué procesos hemos revisado en esta lección? Procesos básicos: observación y descripción. ¿Cuáles son los cinco criterios que guían una observación?  La observación es un proceso que consiste en identificar las características presentes en los objetos. No se observa lo que los objetos no tienen.  Cada característica corresponde a una variable  Antes de observar debemos plantear un objetivo  No es observación lo que uno se imagina o supone de los objetos, estas son inferencias.  Tampoco son observaciones los juicios de valor o las críticas que se hacen acerca de los objetos, estas son evaluaciones. ¿Qué pasa si no seguimos estos criterios? Si no tomas en cuentas estos criterios puede que resulte no acertada nuestra observación. ¿Por qué es importante la variable? Para tomar en cuenta valores cualitativos o cuantitativos. Según el tipo de característica, ¿Cómo clasificamos a las variables? ¿Qué es? ¿Qué tiene? ¿Cómo es? ¿Qué función cumple? ¿Qué paso? ¿Cuáles son los pasos del procedimiento del proceso Descripción?  Definir el objetivo o propósito de la descripción  Identificar las variables que se corresponden con el propósito.  Determinar las características asociadas a cada variable.  Organizar las características con las preguntas para generar la descripción.  Verificar el proceso y el producto. ¿Qué importancia tiene el proceso observación? Permite identificar características de un objeto, hecho o situación. ¿En qué situaciones aplicamos los procesos Observación y Descripción? En el momento que necesitemos de nuestros sentido.