Este documento discute los obstáculos en la implementación de evaluaciones en entornos virtuales de aprendizaje (EVA). Explica que los EVA utilizan software como plataformas de formación virtual y sistemas de gestión del conocimiento. Luego enumera algunos obstáculos comunes como la lentitud de transmisión, interrupciones en la comunicación, costos elevados de tarifas planas, retrasos en comunicaciones audiovisuales en tiempo real, averías en servidores y cortes de energía. Finalmente, indica que los EVA proporcionan material didá

1. FACULTAD DE EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL Y A DISTANCIA
Licenciatura En Ciencias De La Educación Inicial
Catedrática
Mayorga Alban Amalin Ladayse
Integrantes
Sandra Negrete Coello
Marta Cabezas
Rosaura Macías
Celia Montes
Odila Condo
Tema
OBSTÁCULOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS EVA
CREACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE UN EVA
CURSO: 7°mo SEMESTRE
Milagro - Ecuador

2. OBSTÁCULOS EN LA
IMPLEMENTACIÓN DE LOS EVA
La formación virtual utiliza un software
específico denominadas genéricamente
plataformas de formación virtual
El tipo de entorno o sistema adecuado para
el e-Learning, son los sistemas de gestión del
conocimiento (LMS) o Entornos Virtuales de
Aprendizaje

3. Entornos de formación
• Portales de distribución de contenidos.
• Entornos de trabajo en grupo o de
colaboración.
• Sistemas de gestión de Contenidos
• .
• Sistemas de gestión del conocimiento.

4. • Lentitud en la transmisión de la información, especialmente
observable en la recepción de documentos multimedia
comprimidos o en tiempo real.
• Interrupción inesperada de la comunicación.
• Coste elevado de las tarifas planas.
• Efecto “retardo” en la comunicación audiovisual en tiempo
real.
• Frecuentes averías en los servidores de información.
• Interrupciones en el suministro eléctrico

6. • En este entorno virtual es la que se practica
la propia actividad docente.
• Esto proporciona al estudiante ya
debidamente registrado el material didáctico
para ser estudiado