Este documento presenta una introducción al concepto de M-Learning o aprendizaje móvil. Explica que se refiere al uso de dispositivos móviles como herramientas de aprendizaje y describe sus características, ventajas, desventajas y estrategias. También analiza aplicaciones educativas y tendencias actuales del M-Learning, concluyendo que requiere una planificación didáctica adecuada para aprovechar su potencial de generar un ambiente colaborativo y motivador.

1. M-Learning
EDUMOVIL

2. Contenido
 Concepto
 Características
 Ventajas del uso de dispositivos móviles en el aula
 Potencialidad de su implementación
 Desventajas del uso de dispositivos móviles en el aula
 Cualidades de los dispositivos móviles
 Estrategias para desarrollar cursos con M-Learning
 Aplicaciones para uso del M-Learning
 Tendencias M-Learning
 Conclusiones

3. CONCEPTO
 «Se denomina M-Learning o “aprendizaje electrónico móvil o en
movimiento” a la metodología de enseñanza y aprendizaje que se
vale del uso de pequeños dispositivos móviles, tales como teléfonos
móviles, los teléfonos inteligentes(smartphones), PDA, ordenadores
portátiles y las tabletas informáticas, los lectores MP3, PocketPC,
iPod y cualquier otro dispositivo de mano que tenga forma de
conectividad inalámbrica».
 «El aprendizaje que tiene lugar cuando el estudiante se beneficia de
las oportunidades de aprendizaje ofrecidas por las tecnologías
móviles».

4. CONCEPTO
 «M-Learning es un enfoque para enseñar y aprender basado en el uso de
dispositivos móviles y/o medios electrónicos portables como herramientas
que mejoran el acceso a la formación, comunicación e interacción, y que
facilitan la adopción de nuevos modos de entender y desarrollar
aprendizajes».
 «Una nueva forma de educación creada a partir de la conjunción entre el
elearning y la utilización de los smartdevices/dispositivos móviles
inteligentes (pda`s, smartphones, Ipods, pocket PCs, teléfonos móviles 3G,
consolas, …), y que se fundamenta en la posibilidad que nos ofrecen estos
nuevos dispositivos, de combinar la movilidad geográfica con la virtual, lo
cual permite el aprender dentro de un contexto, en el momento en que se
desee ».

5. CARACTERÍSTICAS
 El aprendizaje móvil, es personalizado, portátil, cooperativo, interactivo y
ubicado en el contexto, presenta características singulares que no posee el
aprendizaje tradicional mediante el uso de instrumentos electrónicos
(elearning).
Aprendizaje
móvil
Personalizado
Portáble
Cooperativo
MotivanteFlexible
Interactivo
Contextualizado

6. CARACTERÍSTICAS ADICIONALES
 Referido a las más variadas y cambiantes ubicaciones.
 Utiliza dispositivos pequeños, a menudo inalámbricos (Smpartphones,
Tabletas).
 Se refiere a una interacción más inmediata.
 El M-Learning se entiende como el siguiente paso en el desarrollo del
aprendizaje virtual.
 Maximiza la idea de aprendizaje en / desde cualquier lugar y en
cualquier momento.

7. CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS EN LA FORMACIÓN
 Aprendizaje mediado por dispositivos transportables.
 Aprendizaje flexible.
 Aprendizaje individualizado versus colaborativo.
 Interactividad.
 Aprendizaje muy apoyado en tutorías, materiales digitales.
 Uso de navegadores web para acceder a la información.
 Conexión profesor-alumno separados por el espacio y el tiempo.

8. CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS EN LA FORMACIÓN
 Utilización de diferentes herramientas de comunicación tanto
sincrónica como asincrónica.
 La Hipertextualidad, hipermedia.
 Multimedia – Almacenaje, mantenimiento y administración de los
materiales sobre un servidor web.
 Uso de protocolos TCP y HTTP para facilitar la comunicación
entre los estudiantes y los materiales de aprendizaje, o los
recursos.
 Para el proceso de M-Learning hay independencia tecnológica de
los contenidos, lo que significa la personalización de las clases
para un dispositivo en concreto.

9. Características del Mobile Learning
Libertad y
flexibilidad de
aprendizaje
Impulsa la
creatividad y la
colaboración
Independencia
tecnológica de los
contenidos
Navegasión sencilla y
adaptación de
contenidos
Lo que el estudiante
quiere, cuando lo
quiere
Todas las actividades
del espacio de
formación en el
móvil
Acceso inmediato a
datos y avisos
Acceso a datos en
línea
mayor autonomía

10. VENTAJAS DEL USO DE DISPOSITIVOS
MÓVILES EN EL AULA
 Se puede visualizar información durante las
clases.
 Permite las búsquedas web, apps y cargar
información.
 La información es instantánea.
 La portabilidad de los móviles es mas factible que
respecto a otros dispositivos de mayor tamaño.

11. VENTAJAS DEL USO DE DISPOSITIVOS
MÓVILES EN EL AULA
 El estudiante adquiere nuevas habilidades al participar en
comunidades.
 Las encuestas demuestran que el estudiante está mas
motivado por lecciones que incorporan dispositivos; mas
que aquellos que no lo hacen.
 Los estudiantes perciben que sus trabajos mejoran en
calidad cuando se utilizan smathphones.

12. FACILIDADES
SIGNIFICANCIA
DEL MLEARNING
Interacción
Facilita al
estudiante la
interacción con el
instructor y con
otras personas
Colaboración
Varios
estudiantes en
diferentes
localidades
pueden trabajar
en el mismo
documento
Aprendizaje en
el tiempo
Incrementa el
trabajo y
aprendizaje,
incrementa la
relevancia para el
aprendiz
Tecnología de
asistencia
puede ayudar al
estudiante con
discapacidadesIncrementa la
motivación
Evidencia el
incremento por el
uso y aprendizaje
desde él
Los dispositivos
son accesibles a
la mayoría de la
población, así
ellos son más
cómodos
El aprendiz le
gusta utilizar esos
dispositivos
Portabilidad
Los dispositivo
son ligeros. Los
datos pueden ser
interrumpidos en
cualquier locación
por escritura o
uso de la voz

13. DESVENTAJAS DEL USO DE DISPOSITIVOS
MÓVILES EN EL AULA
 Los dispositivos generalmente tienen pantallas pequeñas.
 Genera una fuente de distracción, por lo que hay que dejar claro las
indicaciones de su uso.
 La introducción de datos a la interfaz del usuario es más compleja, a lo que
debe encontrarse soluciones como el reconocimiento de voz, trazos de
escritura natural.
 Las capacidades de cálculo son limitadas.
 Autonomía de la batería ya que su duración es reducida.
 La falta de estandarización en los terminales, por lo que conviene trabajar en
HTML 5 para asegurarnos que va a ser visible a la mayoría de dispositivos.

14. CUALIDADES DE LOS DISPOSITIVOS
 En el mercado hay una gran variedad de opciones de dispositivos
móviles y no todos pueden participar del proceso formativo.
 Solo aquellos dispositivos que permitan el acceso a la red en
desplazamiento pueden participar del proceso, entre ellos:
 Tecnología celular: GSM, GPRS, UTMS, HSPDA
 Tecnología inalámbrica: WiFI, WiMax, RFID
 Tecnología de localización: GPS, WIFI.

15. ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR
CURSOS MLEARNING
Diseño instruccional de la
Estrategia
(Elementos a considerar para
cursos en línea: necesidad de
formación de la audiencia, y
análisis del contenido
aprendizaje
Estrategia de diseño Visual
Acceso a la información,
Tamaño de la Pantalla móvil,
interfaz móvil, rotación
automática, ancho de banda,
Estrategia de Audio
Para hacer uso del audio es
esencial considerar donde
estan los usuarios mientas
accesan al curso, y el audio
debe ser amistoso y
conversacional
Estrategia Multimedia
Para captar la atención del
aprendiz a través de cursos
mlearning se pueden agregar
algunos elementos multimedia
como animaciones, videos,
juegos, etc.
Estrategia de Asesoramiento
Las evaluaciones son parte
integral de la estrategia de
aprendizaje, puede ser en
forma de quizes, juegos,
puzzles, etc.
Estrategias Técnicas
Dos estrategias técnicas
mientras desarrolla un curso
M-Learning son "HTML5" y
"diseño de respuesta"

16. TIPS
 Plantearse que intenta lograr al incorporar los
dispositivos móviles en el currículo.
 Consulte a sus alumnos que tipos de dispositivos
tienen, el tamaño, como lo usan.
 Solicite a sus alumnos sugerir aplicaciones para
llevar a cabo el proceso.

17. APLICACIONES PARA USO DEL M-LEARNING
Funcionalidad Aplicación Educativa APPS
Para crear listas
Para listas de clases
listas de tareas,
algunas sincronizan con dispositivos para
compartir y enviar email.
Wonderlist, Busy
Astrid, Tasks, GTask
Para tomar notas
Añade contenido en forma de notas, captura de
ideas, checklist, recordatorios, codificación de
colores
Mejora la productividad
Evernote
Colornote
Google Keep
Plaintext
Para crear contenidos Para crear textos,
mapas conceptuales
Para crear posters, añadir fotos y videos
Movenotes
Socrative
Thinglink
Blog
Para crear
presentaciones
Para mostrar presentaciones a los alumnos y
viceversa
Socrative
Keynote
Neard Pod

18. APLICACIONES PARA USO DEL M-LEARNING
Funcionalidad Aplicación Educativa APPS
Para tomar notas a mano
Añade contenido en forma de notas a
mano, algunas se sincronizan con
dispositivos.
Mejora la productividad
Squid
Penultimate
Bamboo Paper
Notability
Para crear contenidos Para crear textos,
mapas conceptuales
Para crear posters, añadir fotos y videos
Movenotes
Socrative
Thinglink
Blog
Para realizar fotografías
Capturar fotos para presentaciones
Para hacer trabajos en campo
Como complemento a la realidad
aumentada
Snapseed
Picsart
Pixlr Express
Colorsplash
Diptic
Photogrid

19. APLICACIONES PARA USO DEL M-LEARNING
Funcionalidad Aplicación Educativa APPS
Para realidad aumentada Para obtener información a través de
objetos o etiquetas
Para añadir información a objetos o
etiquetas
Aurasma
Layar
Junaio
GoogleGogles
Wikitude
Para grabaciones Para grabaciones de audio
Hacer progrmas de radio, entrevistas
Introducir musica y sonidos
preestablecidos
Soundcloud
Spreaker
Donwcast
Para grabaciones de video Grabar video
Hacer montajes
Podcast
Lumify
We Video
Vimeo
Bamuser
Spreaker
Ustream

20. HERRAMIENTAS DE APOYO PARA
USUARIOS DE TECNOLOGÍA MÓVIL
Los profesores pueden obtener apoyo para obtener herramientas que sirven de
apoyo a la actividad M-Learning en los siguientes sitios
 https://www.google.com/edu/products/productivity-tools/
 http://scratched.gse.harvard.edu/
 https://www.commonsensemedia.org/
 http://www.edmodo.com/

21. T
E
N
D
E
N
C
I
A
S
HTML5 ha llegado a ser la forma más inteligente
y fácil de usar contenidos interactivos tales como
animaciones y videos a toda una gama de
dispositivos móviles
El estudio llevado a cabo entre más de 2.000 personas
en UK y EEUU muestra que los dispositivos son
inseparables parte de nuestra vida, conectar entre ellos
es una norma.
Realidad aumentada para móviles
Ya se han desarrollado aplicaciones móviles que
superponen información digital en una pantalla móvil o
de tableta que captura un objeto utilizando una objeto
utilizando la cámara.
La gamificación del móvil es divertida y
conveniente, tomar pequeños quizes y asesorías en
el móvil son también tendencia, y continuará.
Los móviles como dispositivos para el aprendizaje
basado en competencias
El análisis de aplicaciones celulares desempeña un
papel muy importante en la comprensión de la
interacción y el comportamiento de los alumnos con
cursos basados en móviles, tales como monitorear el
tráfico de aplicaciones y visualizar flujos de página.
El estudio llevado a cabo entre más de 2.000 personas
en UK y EEUU muestra que los dispositivos son
inseparables parte de nuestra vida, considerar varias
posibilidades entre ellos es una norma.
Con el número y clase de dispositivos creciendo
cada día es impráctico y extremadamente
laborioso para las organizaciones desarrollar
apps nativas.
Respuesta web desarrollando para la consistencia
multidispositivo
Las tendencias actuales explorara las formas de hacer
que el contenido sea progresivamente mejorado y que
responda a los comportamientos de aprendizaje de
apoyo y proporcionar consistencia cuando se produzca
intercambio entre dispositivos
Hay una creciente tendencia de videos y simuladores
móviles que se usan para la construcción de
competencias profesionales, tales como, el cuidado de
la salud, industrias manufactureras.
Aprendizaje basado en tecnologías sociales, móviles,
de aprendizaje en tiempo real y geo-localización
significa que los estudiantes pueden tener paneles de
control en tiempo real para monitorear su progreso y
acceder al contenido adecuado a través de la entrega
móvil.
El diseño de aprendizajes basados en lo social, el
móvil, tiempo real, y en tecnologías de geolocalización
significa que el aprendiz puede tener en tiempo real
pizarras para monitorear su progreso y para acceso al
contenido a través del móvil.
Aprendizaje en apoyo al rendimiento. Móviles están
siendo proyectados como el medio definitivo para el
apoyo justo a tiempo, por lo tanto, de información
fácilmente provechosa e inmediatamente útil
M-Learning

22. CONCLUSIONES
 Adoptar la metodología del M-Learning implica llevar a cabo una planificación
didáctica adecuada del uso del móvil en el aula, pero también conocer el tipo
de dispositivos que tienen los estudiantes para que las actividades se puedan
realizar de forma colaborativa y que propicie un verdadero aprendizaje de los
contenidos.
 La instituciones educativas tienen un gran reto para implementar el uso del
móvil en las aulas mediante esta metodología, ya que deben estar
establecidas las políticas de uso.
 La metodología ofrece la posibilidad de generar un ambiente eminentemente
colaborativo, tiende a hacer las clases más amenas y los estudiantes
participan mas animados de las actividades.