La Dirección de la Ciencia, Tecnología e Industria (STI) de la OCDE analiza políticas tecnológicas e industriales y estudia medidas para incrementar la competitividad en el contexto de la globalización, como el desarrollo de infraestructuras, el apoyo a la innovación y la difusión de tecnología. La OCDE también aborda cuestiones energéticas a través de la Agencia Internacional de la Energía y la Agencia de la Energía Nuclear.
Contabilidad social y resposabilidad empresarialLiz Cordero
El creciente auge de la responsabilidad social corporativa (RSC), ante la
incuestionable evidencia de los efectos económicos, sociales y
medioambientales que genera la actuación empresarial, nos lleva a plantearnos
el papel que puede ejercer la disciplina contable ante este nuevo fenómeno,
que comienza a dejar de ser un hecho puntual de determinadas empresas o
foros de discusión, y que empieza a desarrollarse como una practica
determinante en el seno de las empresas.
Encontramos que la contabilidad debe hacerse eco de la RSC por distintas
causas, no independientes, sino interrelacionadas entre sí, que
esquemáticamente resumimos en cuatro puntos:
1. La contabilidad es una disciplina social
2. La contabilidad es un instrumento para la toma de decisiones.
3. La RSC forma parte del patrimonio empresarial
4. Los informes sobre RSC precisan normalizarse
Contabilidad social y resposabilidad empresarialLiz Cordero
El creciente auge de la responsabilidad social corporativa (RSC), ante la
incuestionable evidencia de los efectos económicos, sociales y
medioambientales que genera la actuación empresarial, nos lleva a plantearnos
el papel que puede ejercer la disciplina contable ante este nuevo fenómeno,
que comienza a dejar de ser un hecho puntual de determinadas empresas o
foros de discusión, y que empieza a desarrollarse como una practica
determinante en el seno de las empresas.
Encontramos que la contabilidad debe hacerse eco de la RSC por distintas
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Los Reales Decretos de Planes de Igualdad y de Igualdad Retributiva: principa...Club Asturiano de Calidad
Presentación utilizada por Belén Fraga, Socia de Derecho Laboral de Vaciero, en el Webinar "Planes de Igualdad y Auditoría Salarial: una visión práctica" celebrado en formato virtual por el Club de Calidad el 10 de febrero de 2021.
Propuesta para la legislación de los emprendimientos sociales y la promoción ...UpSocial
Este documento argumenta la necesidad de promover la innovación y los emprendimientos sociales en España, y propone tres medidas a implantar en los próximos meses, aprovechando el debate sobre la Ley de Emprendedores y la reactivación de ciertas políticas de promoción del empleo
ESTUDIO SOCIAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA EL DISEÑO DE UN POSTÍTULO COMUNIC...Teresa Álvarez
En Chile, uno de los motivos de la baja estimación pública de la Ciencia y la Tecnología (CyT) es la escasa oferta formal de especialización en difusión y divulgación de las mismas para sus actores responsables, dentro de los cuales están los científicos, cuya necesidad de educación se justifica por el predominio del financiamiento estatal, el paso acelerado a la era “post-académica” y el evidente mejor manejo de conocimiento específico. Sin embargo, la insuficiencia local de artículos al respecto exige estudios previos. La presente encuesta de niveles, necesidades y motivaciones a investigadores, en dicho contexto, fue aplicada a dos grupos de la Universidad de Concepción y fue analizada con métodos estadísticos estándar. Esta es una tesis del campo de los Estudios Sociales de CyT (CTS), desde el área comunicacional, con énfasis digital y se trata de un primer paso para ahondar el conocimiento y aumentar la valoración de los científicos en dicha dinámica, la cual precisa mayor apreciación para el bien común nacional.
Los Reales Decretos de Planes de Igualdad y de Igualdad Retributiva: principa...Club Asturiano de Calidad
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ESTUDIO SOCIAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA EL DISEÑO DE UN POSTÍTULO COMUNIC...Teresa Álvarez
En Chile, uno de los motivos de la baja estimación pública de la Ciencia y la Tecnología (CyT) es la escasa oferta formal de especialización en difusión y divulgación de las mismas para sus actores responsables, dentro de los cuales están los científicos, cuya necesidad de educación se justifica por el predominio del financiamiento estatal, el paso acelerado a la era “post-académica” y el evidente mejor manejo de conocimiento específico. Sin embargo, la insuficiencia local de artículos al respecto exige estudios previos. La presente encuesta de niveles, necesidades y motivaciones a investigadores, en dicho contexto, fue aplicada a dos grupos de la Universidad de Concepción y fue analizada con métodos estadísticos estándar. Esta es una tesis del campo de los Estudios Sociales de CyT (CTS), desde el área comunicacional, con énfasis digital y se trata de un primer paso para ahondar el conocimiento y aumentar la valoración de los científicos en dicha dinámica, la cual precisa mayor apreciación para el bien común nacional.
La economista senior y experta en Política de Competencia de la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), Cristiana Vitale, expuso a miembros de
instituciones gubernamentales las “Herramientas para la evaluación de la competencia”. La
actividad es producto de la cooperación de OCDE y la Superintendencia de Competencia.
Políticas de innovación- Ministro de Economía para el Club de InnovaciónClub de Innovación
Frente a más de 30 Gerentes Generales de empresas del país el Ministro de Economía, Luis Felipe Céspedes expuso sobre la agenda de productividad y innovación y crecimiento en el CEO Meeting del Club de Innovación.
Propuestas políticas-públicas-Consejo Minero-2017Samuel Romo Jara
“Más y mejor minería, entre todos y para todos” es el nombre de este documento elaborado por el Consejo Minero donde hace una serie de propuestas para compartir con los candidatos presidenciales.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. La Dirección de la Ciencia, Tecnología e Industria (STI) se encarga de analizar
los fundamentos macroeconómicos de las políticas tecnológicas e industriales.
www.oecd.org/sti
Por otro lado, la STI estudia medidas que permitan incrementar la
competitividad en el contexto de la globalización económica:
• Desarrollo de las infraestructuras (telecomunicaciones y transporte
por carretera, por ejemplo);
• Apoyo a la innovación tecnológica y organizativa;
• Difusión de la tecnología, políticas regionales y subvenciones.
Ciencia, Tecnología e Industria
Trabajo
2. Empleo y Cohesión Social
Un alto índice de huelga, empleos poco estables y mal remunerados, la pobreza y
una formación insuficiente dan lugar a tensiones en la estructura social que
repercuten en la economía del país.
Dirección del empleo, trabajo y asuntos sociales (ELS)
‘Perspectivas
del empleo’
„Tendencias de
las migraciones
internacionales’
Trabajo
3. Energía
Las cuestiones de energía son tratadas por 2 departamentos especializados:
1º La Agencia Internacional de la Energía (AIE)
• Buscar los medios de mejorar el aprovisionamiento de energía y de
favorecer una utilización racional de la energía;
• Integrar las políticas energéticas y medioambientales;
• Establecer un dialogo entre los productores de energía tanto de países
miembros como de no miembros.
2º La Agencia de la Energía Nuclear (AEN)
• Evalúa los aspectos científicos, técnicos y económicos del desarrollo de
la energía nuclear;
• Fomenta la armonización de las reglamentaciones y prácticas de los
diferentes países…
Trabajo
4. ° Logros de la OCDE / algunos ejemplos °
Mejorar la transparencia y ética en los negocios
internacionales.
• Principios de gobierno corporativo.
• Convención anti-corrupción.
• Principio de “el que contamina paga” (PPP).
Temas de simplificación de impuestos en transacciones
internacionales.
• Modelo de Convención Fiscal.
Ayudar a las economías emergentes y en transición
• Programas de cooperación con mercados emergentes incluyendo
China, India y Brasil.
Trabajo
5. Principios de gobierno corporativo.
Conjunto de principios y normas que regulan el diseño, integración y
funcionamiento de los órganos de gobierno de la empresa, como son los tres
poderes dentro de una sociedad: los Accionistas, Directorio y Alta Administración.
Nace como consecuencia de la necesidad que tenían los accionistas
minoritarios de una empresa de conocer el estado que guardaba su
inversión
•Principio I: Asegurar la base para un marco eficaz de gobierno corporativo
•Principio II: Los derechos de accionistas y de la función dominante de la propiedad.
•Principio III: El trato equitativo de accionistas
•Principio IV: El papel de las partes interesadas en el gobierno corporativo
•Principio V: Acceso y transparencia
6. Convención anti-corrupción.
Los países de la OCDE adoptaron en 1997 el Convenio de Lucha contra la Corrupción
de Agentes Públicos Extranjeros en las Transacciones Comerciales Internacionales .
Obligan a los países miembros a luchar contra la corrupción de agentes públicos
extranjeros, tipificándose a la vez el blanqueo de dinero como delito conexo al de
corrupción .
La OCDE ha desarrollado normas internacionales de transparencia y cooperación
sobre tributación para contrarrestar el abuso fiscal, especialmente en los paraísos
fiscales y los países con estricto secreto bancario.
Este Convenio, ha sido suscrito hasta la fecha por 38 países: los 30 miembros de la
OCDE más Argentina, Brasil, Bulgaria, Chile, Eslovenia, Estonia, Israel y Sudáfrica.
7. Principio de “el que contamina
paga” (PPP).
Discusiones sobre el uso desmedido de los recursos medioambientales en
actividades de producción y de consumo 1972 OCDE formula una guía
internacional de aspectos económicos de política ambiental.
asignar costos de prevención de contaminación y medidas para el uso racional
de los recursos medioambientales escasos, como principio del que contamina
paga o PPP (Polluter Pays Principle)
PPP no debe interpretarse como el costo que deben pagar los que
contaminan, pues podría pensarse que no importa que los contaminadores, al
pagar, sigan deteriorando el medio ambiente, sino que éstos busquen alternativas
de producción que procuren reducir o eliminar sus acciones contaminantes.
9. Por qué la OCDE invita a Chile
Chile
Una década de participación como observador en los Comités y Grupos
de Trabajo de la OCDE
Consejo de Ministros de los países que integran la OCDE invitó a Chile
a iniciar el proceso de acceso junto a otros cuatro países (mayo del
2007).
Proceso de Acceso
no fue inmediato e involucró una serie de
evaluaciones de la capacidad del país para
alcanzar los estándares OCDE en un amplio
rango de áreas de políticas.
Herramienta para converger hacia las políticas públicas de los países
miembros de la OCDE.
Invitados en mayo del 2007 (Chile, Israel, Rusia, Eslovenia y Estonia
10. Chile
Hojas de Ruta para el proceso de acceso de cada uno
áreas a evaluar respecto a un
conjunto de instrumentos de la
OCDE
Acquis de la OCDE
Instrumentos legales vinculantes (Decisiones) y no vinculantes
(Recomendaciones, Declaraciones, etc.).
El examen que llevó la OCDE a través de 24 comités y subgrupos terminó con
éxito en noviembre de 2009
Congreso cuatro proyectos claves: gobiernos corporativos de empresas
privadas, gobiernos corporativas de empresas públicas, responsabilidad penal
de personas jurídicas en casos de cohecho de funcionarios públicos e
intercambio de información bancaria con fines tributarios.
11. Chile
El martes 11 de enero de 2010 fue firmado el “Acuerdo sobre los
Términos del Acceso de la República de Chile a la Convención de
la Organización para la Cooperación Económica y el Desarrollo”
El 7 de mayo, los Subsecretarios de Relaciones Exteriores y de
Hacienda depositaron el instrumento de adhesión de Chile ante el
Gobierno de Francia (depositario de la Convención
OCDE), concluyendo así con los trámites formales de acceso
Primero de América del Sur en adherirse a esta organización, 2 latinoamericano
Para Chile, esto representa el reconocimiento de casi 20 años de reforma
democrática y de políticas económicas sólidas. Para la OCDE, es un paso
importante en sus esfuerzos por construir una economía global más fuerte, más
limpia y más justa.
12. Chile
Dedicación y una firme voluntad política
Pertenecer a la OCDE significa estar en el centro del diseño y de la
implementación de las reglas que moldearán la economía y la
sociedad de mañana
La organización continúa estrechando los lazos con
Rusia, Brasil, China, India, Indonesia y Suráfrica. Todos estos
países, junto a los ya pertenecientes a la OCDE, sumarían un total de
40 y representarían cerca del 80% de la economía mundial.
13. Chile
Representante:
ex asesor en Asuntos Internacionales del Ministerio de
Hacienda, Raúl Sáez
¿Qué gana chile con entrar a la OCDE?
1. Prestigio.
2. Estudios.
3. Intercambio de experiencias.