Octaedro
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El documento describe un octaedro, un cuerpo geométrico con ocho caras planas. Un octaedro puede ser cóncavo o convexo, dependiendo de si sus caras están dentro o fuera. Un octaedro regular tiene todas sus caras como triángulos equilateros iguales.
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Octaedro
El documento presenta información sobre el octaedro, un cuerpo geométrico de ocho caras planas. Explica que los octaedros son poliedros que tienen seis vértices y doce aristas, y cuatro aristas se encuentran en cada vértice. También incluye fórmulas para calcular el área y el volumen de un octaedro.
Octaedro
El documento describe las características de un octaedro. Un octaedro es un poliedro con 8 caras planas. Un octaedro regular tiene todas sus caras como triángulos equiláteros. Un octaedro tiene propiedades de simetría como 3 ejes de orden 4 y 6 ejes de orden 2.
Octaedro
El documento describe las propiedades de un octaedro regular, uno de los cinco sólidos platónicos. Un octaedro regular tiene ocho caras triangulares iguales, doce aristas, seis vértices con cuatro caras concurrentes en cada uno, y tres ejes de simetría de orden cuatro. El octaedro tiene propiedades de simetría que lo clasifican en el grupo octaédrico Oh.
Octaedro
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JUAN DAVID GONZALES
Los cuerpos geométricos son figuras tridimensionales delimitadas por una o más superficies planas. Existen cinco poliedros regulares compuestos únicamente por caras de polígonos congruentes: el tetraedro con 4 caras triangulares, el octaedro con 8 triángulos equiláteros, el cubo con 6 caras cuadradas, el dodecaedro y el icosaedro, cada uno con 12 y 20 triángulos equiláteros respectivamente.
Tetraedro
El documento describe las propiedades geométricas del tetraedro, la figura geométrica de cuatro caras triangulares. Explica que un tetraedro tiene 4 caras, 4 vértices y 6 aristas, con 3 aristas convergiendo en cada vértice. También describe fórmulas para calcular el área y volumen de un tetraedro.
Los cubos
Este documento define un cubo como un poliedro de seis caras cuadradas congruentes. Explica que un cubo puede clasificarse como un paralelepípedo, prisma o hexaedro regular. Además, clasifica los cubos en cubo unitario, con lados de una unidad, e hipercubo, un cubo de cuatro dimensiones. Finalmente, menciona ejemplos como los dados, el Cubo de Rubik y el Cubo Soma.
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Dodecaedro
Un dodecaedro es un poliedro de doce caras, todas las cuales son pentágonos regulares. Tiene 20 vértices y 30 aristas. Si sus caras son pentágonos iguales, es un sólido platónico conocido. Posee simetría icosaédrica y su característica de Euler es C + V = A + 2.
Octaedro
Un octaedro es un poliedro de ocho caras. Si sus ocho caras son triángulos equiláteros iguales, es un octaedro regular, que es uno de los sólidos platónicos. Un octaedro regular tiene simetría total de 72 y propiedades como que si se le corta con un plano a través de seis aristas, da como resultado un hexágono regular. En la naturaleza, se encuentran formas octaédricas en cristales como el diamante, la magnetita y la fluorita.
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Un octaedro es un poliedro de ocho caras. Si sus ocho caras son triángulos equiláteros iguales, es un octaedro regular, que es uno de los sólidos platónicos. Un octaedro regular tiene simetría de orden 72 y propiedades como que si se le corta con un plano a través de seis aristas, da como resultado un hexágono regular. En la naturaleza, se encuentran formas octaédricas en cristales como el diamante, la magnetita y la fluorita.
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El cubo
El documento describe las características de un cubo, incluyendo que está formado por 6 cuadrados iguales, tiene 6 caras, 8 vértices y 12 aristas, con 3 aristas concurrentes en cada vértice. También explica que un cubo puede clasificarse como un paralelepípedo, prisma rectangular y rectángulo debido a que todas sus caras son cuadradas y paralelas entre sí.
Cubo expo1
Este documento describe las propiedades de un cubo regular, incluyendo que tiene seis caras cuadradas congruentes, ocho vértices y doce aristas. También explica cómo calcular el volumen de un cubo usando la fórmula V=a3, donde a es la longitud de una arista.
Exposición del cubo
Este documento describe las características de un cubo. Un cubo es un cuerpo geométrico formado por seis caras cuadradas congruentes. Tiene seis caras, doce aristas de igual longitud y ocho vértices. El documento explica cómo calcular el área y el volumen de un cubo y proporciona un ejemplo numérico. También describe los ejes y planos de simetría de un cubo.
Diapositivas matemáticas exposición 9°3
Diapositivas matematicas para el docente Milton Pallares de la Ciudad de Santa Marta, entregado por los alumnos del grado 9°3
Cubo exposicion
El documento describe las propiedades de un cubo regular. Un cubo tiene seis caras cuadradas congruentes y puede clasificarse como un hexaedro, paralelepípedo, prisma cuadrangular y rectángulo. El cubo tiene 6 caras, 8 vértices y 12 aristas. Su volumen se calcula mediante la fórmula V=a3, donde a es la longitud de una arista.
Exposición en equipos
Un octaedro es un poliedro de ocho caras que puede ser convexo o cóncavo. Si sus ocho caras son triángulos equiláteros iguales, es un octaedro regular convexo que forma parte de los sólidos platónicos.
Esfera 2
Una superficie esférica es generada por una circunferencia que gira alrededor de su diámetro, y una esfera es la región dentro de esa superficie. Una esfera tiene un centro equidistante de todos los puntos de su superficie, un radio que mide la distancia desde el centro hasta la superficie, y polos que son los puntos donde el eje de giro intersecta la superficie.
Cilindro (1)
El documento describe las características geométricas de un cilindro. Un cilindro se genera al girar un rectángulo alrededor de uno de sus lados fijos, llamado eje. Tiene dos bases circulares opuestas y paralelas, unidas por una superficie lateral curva rectangular. La distancia entre las bases es la altura del cilindro.
áNgulos
Este documento describe los diferentes tipos de ángulos, incluyendo ángulos nulos, agudos, rectos, obtusos, llano, oblicuo y completo. Explica cómo se forman los ángulos y cómo se miden utilizando unidades como radianes, grados sexagesimales y grados centesimales, generalmente con un transportador.
Icosaedro
Este documento describe la forma geométrica de un icosaedro, que es un poliedro de 20 caras, con 12 vértices y 30 aristas. Explica cómo los estudiantes pueden construir un icosaedro estrellado mediante el trazado y doblado de cuadros de papel para cada cara, identificando así conceptos básicos de geometría.
Esfera
La esfera es un cuerpo geométrico redondo sin aristas ni vértices. Tiene un centro equidistante de cualquier punto de su superficie, un radio que va del centro a la superficie, y una cuerda que une dos puntos de la superficie. Para enseñar la esfera a niños preescolares, se presenta el cuerpo geométrico redondo y se les pide que lo identifiquen y exploren objetos con forma esférica a su alrededor.
Idocaedro aplicacion
Los estudiantes trazarán cuadrados de papel que representarán las caras de un icosaedro estrellado. Doblarán el papel para formar cada cara y reconocer propiedades geométricas en los dobleces. Luego ensamblarán las caras para formar el icosaedro estrellado y demostrar conceptos geométricos a través del producto terminado.
Análisis lectura #2
El documento presenta una introducción a varios conceptos geométricos básicos como lados, vértices, ángulos rectos, rectángulos, cuadrados y triángulos rectángulos. Define qué son los ángulos agudos, obtusos, llanos y rectos. Explica los aprendizajes esperados en torno a reconocer y modelar formas geométricas, comparar objetos y figuras geométricas, y construir figuras doblando y recortando.
Exposicion hercy triangulos
Los triángulos tienen tres lados y tres ángulos que suman 180 grados. Existen tres tipos de triángulos: isósceles, que tienen dos lados iguales; equilátero, cuyos tres lados son iguales; y escaleno, cuyos lados son todos de diferentes longitudes. El documento explica las características de cada tipo de triángulo y los conocimientos y habilidades que se desarrollan al aprender sobre ellos.
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Longitud y altitudexpo unidad 2
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Longuitudes 3
La distancia entre dos puntos se llama longitud. La mejor forma de medir la longitud es usando una cinta métrica, la cual se coloca en el punto de inicio y marca la distancia en centímetros hasta el punto final. El metro y el kilómetro también son unidades comunes para medir longitudes más largas.
Expocion de la lectura medición
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Medición presentación
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Cantidades no fisicas
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LESLY MARCELA LONDOÑO 8B
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Conceptos básico de geometría plana y cuerpos solidos para niños
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Conceptos características y propiedades
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Cadete Puma Mamani Johan
Los poliedros son cuerpos geométricos tridimensionales con caras planas que encierran un volumen finito. Pueden ser regulares, con todas las caras y ángulos iguales, u irregulares. Se clasifican según el número de caras y pueden ser convexos o cóncavos. Ejemplos de poliedros son el cubo, los dados y las cajas, así como los prismas, que son irregulares pero convexos.
Geometria del espacio
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Poliedtros
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2 octaedro unidad 1
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Volante es un bolante que se usa para conducir un vehículo. Controla la dirección del vehículo al girar a la izquierda o derecha para cambiar la trayectoria. El volante permite al conductor dirigir de forma segura el vehículo por la carretera.
Informe experimento 2jopd
El documento describe un experimento realizado con niños de 5 años sobre pimientas y jabón en un plato con agua. El objetivo era que los niños identificaran qué es un experimento y su uso. En el experimento, primero se colocó agua y pimienta en un plato y los niños observaron qué sucedía al tocar el agua. Luego, al agregar jabón al agua, la pimienta se alejó del área con jabón debido a que este redujo la tensión superficial del agua. Al final, los niños h
La noción de espacio en el niño
El niño construye gradualmente su noción del espacio a través de experiencias, primero perceptual y luego conceptual. A los 2 años puede expresar conceptos básicos como arriba/abajo. Entre los 6 y 11 años, evoluciona de conceptos topológicos a proyectivos y euclidianos, permitiéndole concebir objetos móviles y representar perspectivas.
Aprendizaje colaborativo
El documento describe el aprendizaje colaborativo, que implica que los estudiantes trabajen en pequeños grupos para lograr mejores resultados de aprendizaje individuales y grupales. Explica algunas características como la interactividad, sincronía de interacción y negociación. Luego, presenta cuatro modelos de aprendizaje colaborativo: el Modelo Jigsaw, el Modelo Student Team Learning, el Modelo Learning Together y el Modelo Group Investigation.
Triptico 2b
El documento define las comunidades virtuales de tres maneras: como un lugar para mantener relaciones sociales o económicas en línea, como un símbolo que genera un sentido de pertenencia entre sus miembros, y como entidades virtuales que comparten características con las comunidades físicas. Además, explica que aunque muchas redes se enfocan en el entretenimiento, las comunidades virtuales tienen un gran potencial educativo, ya que pueden ayudar a superar problemas como falta de tiempo, recursos y seguimiento en los procesos de enseñ
La noción de espacio en el niño unidad 3
El niño construye gradualmente su noción del espacio a través de experiencias, primero perceptual y luego conceptual. A los 2 años puede expresar conceptos básicos como arriba/abajo. Entre los 6 y 11 años, desarrolla una comprensión euclidiana del espacio al concebir objetos como móviles y poder representar perspectivas.
Espacio proyectivo lectura tres tipos de espacios (2)
El espacio proyectivo comprende las representaciones de transformaciones en las que las longitudes y los ángulos experimentan cambios que dependen de la posición relativa entre el objeto representado y el objeto que lo plasma. Las proyecciones son relativas y la observación depende de factores como la distancia de observación, el ángulo visual y las transformaciones proyectivas permiten visualizar cómo cambian ángulos y longitudes en la representación del objeto.
Presentación de forma listo
El documento describe diferentes tipos de cantidades físicas y no físicas con las que los niños en edad preescolar están familiarizados en su vida cotidiana, como volumen, peso, longitud, dinero y tiempo. Explica que aunque los niños usan palabras como "kilos" o "litros", aún no les significan conceptos precisos de medición. Sus conocimientos iniciales se basan en comparaciones visuales que luego el docente puede desarrollar a través de situaciones que les permitan sistematizar y conceptualizar esos saberes de una manera más exacta.
Espacio topológico
Este documento describe las experiencias topológicas que representan las relaciones espaciales como la proximidad, separación, orden, entorno y continuidad. Explica que en una transformación topológica, a pesar de los cambios drásticos en la forma, ciertas relaciones geométricas como la secuencia de puntos del contorno y las relaciones entre puntos interiores y exteriores permanecen invariables. También señala que las propiedades topológicas como la proximidad, secuencia y continuidad se conservan a través de
Espacio proyectivo lectura tres tipos de espacios
La geometría proyectiva estudia cómo las figuras geométricas se transforman bajo movimientos como traslaciones y rotaciones, manteniendo propiedades como ángulos y relaciones entre puntos y líneas. Requiere el uso de sistemas formales de representación y comprende cómo las proyecciones de objetos cambian según factores como la distancia y ángulo de observación.
Espacio euclidiano
La geometría analítica se trata del estudio y representación de longitudes, ángulos, áreas y volúmenes como propiedades constantes cuando las figuras son sometidas a transformaciones como movimientos o giros, y cómo una figura puede obtenerse de otra mediante traslaciones y rotaciones, requiriendo conocimientos de sistemas formales de representación.
Desarrollo y operación de l as secuencias
El documento describe dos actividades realizadas con estudiantes para enseñar conceptos de medición. En la primera actividad, los estudiantes demostraron conocimientos previos sobre medición y aprendieron sobre instrumentos de medición a través de ejemplos y práctica. En la segunda actividad, los estudiantes aprendieron sobre figuras geométricas y medición mediante el uso de un dado y palitos, poniendo en práctica habilidades como reconocimiento de formas y estimación de cantidades. Ambas actividades reforzaron los conocimientos de los estudiant
Diagnostico 2 jopd
El diagnóstico observó que los alumnos tienen conocimientos previos sobre medición a través de un proyecto de jardinería en el que comparan el crecimiento de las plantas. También dan indicaciones sobre ubicaciones usando características del lugar. La alumna se refirió a la fecha de su cumpleaños usando la expresión "varios días" para indicar una cantidad no física. El diagnóstico concluye que los estudiantes usan la medición en su vida diaria y escolar.
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Espacio proyectivo lectura tres tipos de espacios (2)
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Octaedro
- 1. OCTAEDRO
- 2. Octaedro es un concepto utilizado en la geometría para referirse a un cuerpo que tiene ocho planos o caras. El concepto deriva del latín octaĕdros, aunque su antecedente etimológico más lejano se encuentra en la lengua griega. Los octaedros forman parte del grupo de los poliedros, que son aquellos cuerpos geométricos con un volumen que no es infinito y que tienen caras planas.
- 3. Debido a que el octaedro dispone de ocho caras, puede tratarse tanto de un poliedro cóncavo como de un poliedro de tipo convexo. Una de las características de los octaedros es que cada una de sus caras es un polígono que tiene, como máximo, siete lados. Cuando todas las caras de este cuerpo geométrico son triángulos clasificados como equiláteros, se habla de un octaedro regular.