El documento describe varias actividades lúdicas relacionadas con el uso de letras para crear historias. Se propone como ejemplo la construcción de un texto usando solo la letra R. Luego se dan instrucciones para crear un cuento usando palabras incompletas que deben completarse con letras. Otra actividad consiste en usar solo verbos de un poema para escribir un nuevo texto.

1. Brincar com as Letras
Descrição da Atividade
 Lê o texto seguinte da letra R;
 Escolhe uma letra, com essa letra tenta construir um texto idêntico
ao que leste;
Exemplo
Eu sou o R
De rato, de roer e de ratar
De ralhar, de rezingar e de refilar
De rio e de remar até cansar
De rei, rainha e reinar
De rolar, rebolar e rodar
De rimar e recriar até fartar.
Eu sou o ……
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2. Consequencias Narrativas
Era uma vez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(data, como estava o tempo)
Como de costume . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(homem famoso)
estava . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(o que estava a fazer)
Ele estava muito cansado porque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(razões para o cansaço)
Felizmente ele viu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(mulher famosa)
que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(o que fazia)
Ele ficou incrivelmente surpreendido porque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(o que aconteceu)

3. Infelizmente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(qual era o problema)
Mas felizmente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(como resolveram o problema)
No fim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Ex: Letra R
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(o que aconteceu)
Brincar com as Letras
Exemplo
Eu sou o R
De rato, de roer e de ratar
De ralhar, de rezingar e de refilar
De rio e de remar até cansar
De rei, rainha e reinar
De rolar, rebolar e rodar
De rimar e recriar até fartar.
Eu sou o ……
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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A Rita resolveu ralhar com o Rui
por ele andar a rebolar na relva. O
Rui riu-se e foi correr para o
parque.

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Os Verbos
Eu sou o Vento, eu sou o Vento
e aqui me apresento,
e aqui me apresento!
Quando tudo adormece,
eu gosto de aparecer
rápido como a sombra
de quem passa a correr.
Sozinho eu sou capaz
de levantar a noite
e de a poisar de novo
no escuro que ela traz.
Percorro o universo
num ai, de lés a lés.
De asas nunca preciso.
Nem nunca precisei
de motores ou de pés
para as minhas andanças
pelos mundos que eu sei.
Maria Alberta Meneres (págs. 17 e 18)
Utilizando todos os verbos deste poema, constrói um novo texto em que todos deverão ser
utilizados. Não deverá ter mais do que dois parágrafos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Escrita o “I” Proibido
Reescreve o texto que se segue substituindo todas as palavras que tenham a letra “i”,
procurando não alterar
o sentido do texto. Em seguida dá um final a esta história, continuando a escrever sem “is”
O gato da minha vizinha ontem foi à cozinha e roubou o peixe que lá estava em cima da mesa.
Ela ficou furiosa e ….
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6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Foste com a tua mãe ao supermercado e, quando estavam na peixaria, a comprar peixe fresco,
uma pescada falou convosco. Mas a tua mãe não ouvia nada, porque a pescada só conseguia
falar com crianças.
Imagina o diálogo entre ti e a pescada.
O que dirias à tua mãe para lhe explicares que não estavas a falar sozinho?
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Imagina que fizeste anos e, alguém te ofereceu uma lâmpada muito esquisita. Estavas tu muito
despreocupado a mexer na lâmpada, quando de repente de dentro dela saiu uma personagem
muito estranha e te disse:
- olá, eu sou o génio da lâmpada e estou aqui para te conceder três desejos.
Quais seriam os desejos que pedirias ao génio da Lâmpada?
Porquê?
E depois, será que os desejos se realizavam’
E o que acontecia ao génio?
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Com o título de “A a Z”, escreve um texto sobre um tema à tua escolha.
Ex: “Eu de A a Z”
Ando na escola
Brinco no recreio
Corro na Educação Física
...
O natal de A a Z

7. Os Números» - (Actividade lúdica / Aquisição de técnicas e modelos)
[Diferenciação pedagógica
–
Grau de dificuldade: baixo / médio]
1.
Completa o texto que se segue incluindo nele os seguintes números
–
Por extenso:
Quarenta Dois Três Cinco
Ontem vi --------- automóveis que circulavam na estrada número -------. Um automóvel
tinha -------- passageiros e o outro ---------.
2.
Lê com atenção o seguinte texto:
3. Escreve tu também um texto em que utilizes a maior quantidade de números possível
Algumas sugestões:

8. Número puxa palavra
Escrever por ordem, no início de cada linha, os números de 1 a Escrever um (con)texto para
esses números.Exemplo
1menino fugia de
2leões com
3cabeças e
4patas. Quando encontrou ajuda, disse
5vezes: obrigado!
6vezes rezou. E, em
7segundos, ajudou a meter os leões na jaula de
8cm de largura,
9cm de comprimento e constituída por
10grades