Oficio
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Un estudiante de la Universidad Regional Autónoma de los Andes solicita permiso al profesor José Luis Erazo Parra para realizar un programa de socialización del primer semestre de la carrera de Derecho el viernes 27 de junio de 2014 de 8:00 a 13:00 horas. El estudiante, Cristian Yuqui, agradece al profesor por su atención a esta solicitud.
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Oficio 
Un estudiante de la Universidad Regional Autónoma de los Andes llamado Fernanda Guerra le pide permiso al profesor José Luis Erazo Parra para realizar un programa de socialización del primer semestre de la carrera de Derecho el viernes 27 de junio de 2014 de 8:00 a 13:00 horas. La estudiante agradece al profesor su atención a la solicitud.
Oficio
La estudiante Heidy Benalcázar le pide permiso al profesor José Luis Erazo Parra para realizar el Programa de Socialización del Primer Semestre 'B' de la carrera de Derecho el viernes 27 de junio de 2014 de 8:00 a 13:00 horas en la Universidad Regional Autónoma de los Andes. Ella le agradece su atención a este asunto.
Jordan solicitud 1
Un estudiante de la Universidad Regional Autónoma de los Andes solicita al profesor José Luis Erazo Parra su aprobación para realizar un programa de socialización del primer semestre de la carrera de derecho el jueves 1 de mayo de 2014 de 8:00 am a 12:00 pm. El estudiante agradece por la atención del profesor a su solicitud.
Riobamba 30 de abril del 2014
un documento en el cual se practica mucho lo que se llama las normas apa y aplicando el estilo de un documento a un docente
Trabajo 1
La estudiante Paola Mayorga le pide permiso al profesor José Luis Erazo Parra para realizar un programa de socialización del primer semestre de la carrera de Derecho el jueves 1 de mayo de 8:00 a 11:00 horas en la Universidad Regional Autónoma de los Andes.
Oficio de informatica
La estudiante Karen Shinin le pide permiso al Ingeniero José Luis Erazo Parra, docente de la Universidad Regional Autónoma de los Andes, para realizar el programa de socialización del primer semestre de la carrera de Derecho. Ella le agradece por su atención a este pedido.
Joya de los sacha1
Sandra Cesibel Jiménez Zavala, una estudiante matriculada en la Unidad Educativa Ciudad de Ibarra para el periodo 2012-2013, le escribe una carta al rector Jorge Carrillo Chacha solicitando permiso para entrar al establecimiento 10 minutos antes de la hora normal de entrada debido a razones personales que le impiden llegar antes. Le agradece anticipadamente y le desea éxito en sus funciones diarias.
Redaccion de un oficio
La estudiante Liseth Guillca le pide permiso al profesor José Luis Erazo Parra para realizar un programa de socialización del primer semestre de la carrera de Derecho el jueves 1 de mayo de 8:00 a 11:00 horas en la Universidad Regional Autónoma de los Andes en Riobamba, Ecuador.
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Riobamba 30 de abril del 2014
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Redaccion de un oficio
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Habilidades lingüísticas
Este documento describe las cuatro habilidades lingüísticas principales: escribir, hablar, leer y escuchar. Escribir y hablar son habilidades lingüísticas productoras que comparten información, mientras que leer y escuchar son habilidades lingüísticas receptivas que adquieren nuevos conocimientos. Cada habilidad se utiliza en la vida diaria de diferentes maneras como comunicarse, aprender o entretenerse.
Lectura Crítica
El documento presenta una guía sobre la lectura crítica. Explica que la lectura crítica implica evaluar la información de manera lógica e inferencial usando criterios establecidos. También involucra comprender el contexto, estructura y lenguaje del texto, así como relacionar la información y emitir juicios sobre su validez, probabilidad y adecuación a la realidad. Finalmente, propone una evaluación inicial para que los lectores apliquen la lectura crítica a un texto.
ExpresióN Oral
Este documento describe diferentes estrategias y consideraciones para desarrollar la capacidad de expresión oral en el aula. Propone crear un ambiente que facilite la comunicación y planificar actividades que trabajen diferentes tipologías textuales y contextos de forma progresiva. Describe actividades basadas en el juego dramático, el aprendizaje cooperativo, la interacción grupal y los juegos lingüísticos, entre otras. Además, explica las estructuras conversacionales, descriptivas, narrativas, expositivas y argumentativas.
Expresión oral y escrita
Este documento describe diferentes formas de expresión oral y escrita como la expresión oral, expresión escrita, poemas, ensayos, cuentos, historietas, canciones, grabaciones de voz, acrósticos, cartas, oratoria, declamación y dinámicas grupales. También menciona recursos como periódicos murales, blogs, redes sociales, wikis y porras para facilitar el análisis y la expresión.
Expresion oral y escrita
Este documento resume los diferentes tipos y formas de expresión, tanto oral como escrita. Explica que la expresión es un sistema de comunicación que se utiliza para expresar lo que se piensa o siente. Luego describe los diferentes tipos de expresión como poética, artística, corporal, facial, literaria, sonora y teatral. También cubre las formas de expresión lingüística, la importancia de la expresión, actividades para desarrollarla y didácticas para mejorarla. Finalmente, analiza las funciones de la comunicación lingüí
Expresion Oral y Escrita MariaV
Este documento describe las formas de expresión oral y escrita. Explica que la expresión oral implica seguir pautas para comunicarse de manera efectiva, mientras que la expresión escrita consiste en exponer ideas de forma ordenada mediante signos convencionales. También discute diferentes actividades para desarrollar ambas formas de expresión en el aula, como teatro, música y debates. Finalmente, concluye que en la educación se debe promover diversas formas de expresión según el grado escolar.
Analogias, antonimos y sinonimos
El documento habla sobre las analogías, antónimos y sinónimos. Define las analogías como comparaciones entre dos conceptos que comparten similitudes. Da varios ejemplos de analogías. Explica que los antónimos son palabras con significados opuestos, mientras que los sinónimos tienen el mismo significado y se usan para variar el lenguaje. Incluye listas de ejemplos de antónimos y sinónimos. Por último, presenta un taller con ejercicios sobre estas categorías lingüísticas.
Tipos de Redaccion Textual
El documento presenta información sobre diferentes tipos de redacción y comunicación escrita, incluyendo informes, resúmenes, ensayos y correspondencia. Explica los pasos para elaborar cada uno y los elementos que deben incluir, como introducción, metodología, resultados, bibliografía y más. También define brevemente cada tipo de documento y ofrece recomendaciones sobre su formato y presentación.
Ejercicios De AnalogíAs
El documento explica los ejercicios de analogías, que prueban la habilidad para identificar relaciones entre palabras y reconocer relaciones similares. Proporciona un ejemplo de una analogía de causa y efecto y explica cómo identificar la respuesta correcta al precisar la relación analógica.
Analogías verbales
Este documento describe tres tipos de analogías verbales: continuas, alternas e incompletas. Explica cada tipo de analogía y proporciona ejemplos con sus soluciones. Las analogías consisten en discernir la relación entre palabras y encontrar otra palabra o pareja de palabras que guarden la misma relación. El objetivo es medir la capacidad de razonamiento verbal.
02 Tipos De Textos
El documento presenta una lista de más de 10 definiciones de texto encontradas en diferentes fuentes. Luego describe brevemente 5 tipos de textos (descriptivos, narrativos, dialogados, expositivos y argumentativos) y sus características principales. Finalmente, incluye una tabla comparativa de estos tipos de textos.
Sinonimos antonimos-analogias
Este documento presenta ejercicios de sinónimos, antónimos y analogías para repasar estos temas. Incluye 108 preguntas con opciones de respuesta para identificar la palabra opuesta o más adecuada en cada caso. El profesor Angelina Escobar creó estos ejercicios para practicar vocabulario en español.
Sinonimos Y Antonimos
Este documento define sinónimos y antónimos. Los sinónimos son palabras que significan lo mismo pero se escriben de forma diferente, mientras que los antónimos son palabras que expresan significados opuestos. Proporciona ejemplos de pares de sinónimos como "hermosa" y "bella", y de antónimos como "hermoso" y "horrible". Finalmente, resume que los sinónimos tienen significados similares mientras que los antónimos siempre significan lo contrario.
La Lectura CríTica
El documento habla sobre la lectura crítica y el pensamiento crítico. Explica que la lectura crítica implica una lectura cuidadosa, activa y analítica que permite descubrir ideas e información dentro de un texto. También explica que el pensamiento crítico es evaluar la información y las ideas para decidir qué aceptar, y que la lectura crítica y el pensamiento crítico van de la mano, ya que se necesita entender completamente un texto a través de la lectura crítica para luego poder evaluar sus aseveraciones con el pensamiento cr
ExpresióN Oral
La expresión oral implica habilidades lingüísticas como la comprensión auditiva, el habla, la interacción y la mediación. Se debe enseñar en contextos de situaciones comunicativas reales que integren diferentes destrezas. Las actividades de expresión oral deben ser significativas, tratar temas cercanos a los estudiantes, y fomentar el uso de estrategias comunicativas mediante conversaciones y otras tareas. La evaluación debe ser válida y fiable para medir el dominio lingüístico de los estudiantes.
Las analogías
El documento presenta una introducción a las analogías, explicando que estas establecen relaciones conceptuales entre palabras. Luego, describe las principales relaciones analógicas, como sinonimia, antonimia, parte-todo, todo-parte, elemento-conjunto, conjunto-elemento, intensidad, objeto pasado-actual, trabajador-herramienta, sujeto-característica, ciencia-objeto de estudio, causa-efecto, sujeto-medio. Finalmente, presenta ejercicios de analogías para que el lector practique reconociendo la relación en
Tipos de textos escritos
El documento presenta una clasificación de diferentes tipos de textos escritos, incluyendo el diálogo, la narración, la descripción, la exposición y la argumentación escrita. También describe textos especializados como científicos, periódicos, literarios, personales, formales y publicitarios. Explica características de cada tipo de texto.
Analogías verbales
El documento explica el objetivo de las analogías, que es medir la capacidad de asociar ideas y establecer relaciones entre palabras. Define analogía y presenta ejemplos de diferentes tipos como horizontales y verticales. También describe los fundamentos lógicos y las principales relaciones analógicas como causa-efecto, ciencia-objeto de estudio, y acción-objeto.
Habilidades lingüísticas
Este documento describe las cuatro habilidades lingüísticas principales: escuchar, hablar, leer y escribir. Explica que cada habilidad sirve para comprender y comunicarse de manera diferente. Escuchar ayuda a entender lo que otros dicen, hablar permite expresar ideas y sentimientos, leer decodifica mensajes escritos y escribir comunica ideas a través de símbolos. Finalmente, enumera algunos usos prácticos de cada habilidad.
PromocióN De La Salud Y PrevencióN De La
Esta presentacion incluye una explicacion de las diferencias entre los conceptos de promocion y prevencion en salud, hace claridad de la prevencion como una perspectiva patogenica y la promocion como una estrategia salutogenica
Materia Teorías Explicativas de la Pena
Este documento resume las teorías absolutas de la pena en el derecho penal. Según estas teorías, la pena tiene un único propósito de retribución por el mal cometido, sin considerar otros fines como la prevención o rehabilitación. Filósofos como Kant y Hegel defendieron que la pena es solo la negación de la negación del derecho. Representantes de la escuela clásica como Carrara también sostuvieron que la pena es puramente retributiva para restablecer el orden externo de la sociedad. Las teorías absolutas están ligadas a una
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