El documento presenta una guía de examen para un curso de ofimática. Contiene preguntas sobre temas como el uso de herramientas y máquinas de oficina, procesos productivos manuales, mantenimiento de equipos, evolución de la comunicación y representación gráfica. También incluye preguntas sobre fases de proyectos, reglamentos laborales, y componentes y usos básicos de computadoras.
El documento describe los productos de la técnica como celulares, computadoras y aparatos tecnológicos. Explica que los seres humanos han creado estrategias y mecanismos para satisfacer sus necesidades actuando sobre la naturaleza. También señala que la informática impone la tecnología y comercialización como una evolución necesaria donde se procesa, transmite y acumula información, y que la cultura es la expresión de una forma de ser, hacer y pensar de una comunidad.
3ro examen diagnostico tecnología informáticaDiana G Avila
Este documento presenta un examen diagnóstico de tercer grado de tecnología e informática que consta de tres secciones. La primera sección contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre conceptos tecnológicos. La segunda sección es un cuestionario sobre el estilo de aprendizaje del estudiante. Y la tercera sección es una escala de autoevaluación de actitudes y comportamientos individuales y de grupo/clase.
La técnica surge del deseo humano de producir objetos para satisfacer necesidades. La tecnología es una parte integral de la vida cotidiana y se manifiesta en actividades desde el transporte hasta dispositivos de alta tecnología. Los productos técnicos se dividen en manuales, mecánicos y digitales. Las técnicas consisten en objetos, procesos y servicios que satisfacen necesidades humanas.
El documento presenta exámenes de tecnología para los grados primero, segundo y tercero de la secundaria técnica #24 "Octavio Paz". Los exámenes contienen preguntas que los estudiantes deben completar con la opción correcta. La profesora Rosalinda Díaz Castillo es responsable de los exámenes.
Este documento presenta una metodología y bitácora para brindar soporte técnico a distancia aplicable a micro, pequeñas y medianas empresas. El objetivo es crear una herramienta que guíe de manera ordenada y eficiente el proceso de soporte remoto. Se justifica la necesidad de esta herramienta debido a que la mayoría de metodologías existentes son para soporte presencial. El documento explica conceptos clave y presenta los objetivos de investigar metodologías, analizar problemas comunes y estructurar de manera clara
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras para un programa de formación técnica en sistemas. La guía incluye tres actividades de aprendizaje que abordan conceptos clave sobre impresoras, monitores, escáneres y mantenimiento de hardware y software. También presenta recursos de aprendizaje, un glosario y referencias bibliográficas. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos técnicos sobre periféricos de computador para realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el funcion
Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que se desempeñan en diversas funciones en los ámbitos productivos, laborales y de educación que utilizan herramientas de cómputo que requiere y complementa su función.
Dominar el manejo del procesador de hojas de cálculo digitales a fin de aprobar la Evaluación correspondiente y obtener la Certificación en el Estándar de Competencia Laboral EC 0108.
Servir como Material didáctico para el 2° semestre en el Módulo Manejo de Aplicaciones por medios digitales MADI del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica.
Adicionalmente para el 3° Semestre para la atención de necesidades académicas alumnos, proyectos académicos de investigación y actividades extracurriculares” que actualmente llevamos a cabo en la Carrera de ASDI en el Módulo de COSI 02 “CONTROL DE SISTEMAS DE ARCHIVO”, basada en la utilización de herramientas de cómputo para complementar específicamente en la generación de archivos por medios digitales.
El documento describe los productos de la técnica como celulares, computadoras y aparatos tecnológicos. Explica que los seres humanos han creado estrategias y mecanismos para satisfacer sus necesidades actuando sobre la naturaleza. También señala que la informática impone la tecnología y comercialización como una evolución necesaria donde se procesa, transmite y acumula información, y que la cultura es la expresión de una forma de ser, hacer y pensar de una comunidad.
3ro examen diagnostico tecnología informáticaDiana G Avila
Este documento presenta un examen diagnóstico de tercer grado de tecnología e informática que consta de tres secciones. La primera sección contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre conceptos tecnológicos. La segunda sección es un cuestionario sobre el estilo de aprendizaje del estudiante. Y la tercera sección es una escala de autoevaluación de actitudes y comportamientos individuales y de grupo/clase.
La técnica surge del deseo humano de producir objetos para satisfacer necesidades. La tecnología es una parte integral de la vida cotidiana y se manifiesta en actividades desde el transporte hasta dispositivos de alta tecnología. Los productos técnicos se dividen en manuales, mecánicos y digitales. Las técnicas consisten en objetos, procesos y servicios que satisfacen necesidades humanas.
El documento presenta exámenes de tecnología para los grados primero, segundo y tercero de la secundaria técnica #24 "Octavio Paz". Los exámenes contienen preguntas que los estudiantes deben completar con la opción correcta. La profesora Rosalinda Díaz Castillo es responsable de los exámenes.
Este documento presenta una metodología y bitácora para brindar soporte técnico a distancia aplicable a micro, pequeñas y medianas empresas. El objetivo es crear una herramienta que guíe de manera ordenada y eficiente el proceso de soporte remoto. Se justifica la necesidad de esta herramienta debido a que la mayoría de metodologías existentes son para soporte presencial. El documento explica conceptos clave y presenta los objetivos de investigar metodologías, analizar problemas comunes y estructurar de manera clara
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras para un programa de formación técnica en sistemas. La guía incluye tres actividades de aprendizaje que abordan conceptos clave sobre impresoras, monitores, escáneres y mantenimiento de hardware y software. También presenta recursos de aprendizaje, un glosario y referencias bibliográficas. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos técnicos sobre periféricos de computador para realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el funcion
Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que se desempeñan en diversas funciones en los ámbitos productivos, laborales y de educación que utilizan herramientas de cómputo que requiere y complementa su función.
Dominar el manejo del procesador de hojas de cálculo digitales a fin de aprobar la Evaluación correspondiente y obtener la Certificación en el Estándar de Competencia Laboral EC 0108.
Servir como Material didáctico para el 2° semestre en el Módulo Manejo de Aplicaciones por medios digitales MADI del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica.
Adicionalmente para el 3° Semestre para la atención de necesidades académicas alumnos, proyectos académicos de investigación y actividades extracurriculares” que actualmente llevamos a cabo en la Carrera de ASDI en el Módulo de COSI 02 “CONTROL DE SISTEMAS DE ARCHIVO”, basada en la utilización de herramientas de cómputo para complementar específicamente en la generación de archivos por medios digitales.
Plan de área tecnología e informática de sexto a once 2016Independiente
Este documento presenta la programación de la asignatura de Tecnología e Informática para sexto grado en la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe. Incluye 4 unidades con sus respectivos estándares, saberes, desempeños, actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Las unidades abarcan temas como la introducción a la informática y tecnología, el sistema operativo Windows, la organización de archivos y el desarrollo de un proyecto tecnológico.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras. Incluye tres secciones principales: 1) identificación de la guía, 2) introducción, y 3) estructuración didáctica de las actividades de aprendizaje. Las actividades se enfocan en conceptos básicos sobre impresoras como tipos de impresoras, características, factores a considerar para su compra y cotizaciones. El documento proporciona recursos y una bibliografía para que los aprendices adquieran conocimientos sobre impresoras.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras. Incluye 3 secciones principales: 1) identificación de la guía, 2) introducción, 3) estructuración didáctica de las actividades de aprendizaje. Las actividades se enfocan en conceptos básicos de impresoras como tipos, características y factores a considerar para su compra. También incluye ejercicios prácticos sobre armado y desarmado de equipos, y una evaluación final para verificar la comprensión del aprendiz.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras. Explica conceptos clave como impresora, escáner y sus características principales. Incluye actividades de aprendizaje como argumentar sobre tareas de mantenimiento de hardware y software, e investigar sobre monitores, impresoras y escáneres. El aprendiz debe completar las actividades y entregar respuestas para demostrar su conocimiento sobre el tema.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras. La guía incluye tres actividades de aprendizaje con preguntas sobre mantenimiento de hardware y software, características de monitores, impresoras y escáneres. También incluye una sección de recursos, glosario y bibliografía. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre impresoras y sus componentes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras. La guía incluye tres actividades de aprendizaje con preguntas sobre mantenimiento de hardware y software, características de monitores, impresoras y escáneres. También incluye una sección de recursos, glosario y bibliografía. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre impresoras y sus componentes a través de la investigación y resolución de preguntas.
Este documento discute los principios de ingeniería de software. Aborda temas como las características de calidad de software, métricas de software y Cocomo, y principios que guían la práctica de ingeniería de software. Explica conceptos como modularidad, representaciones de datos, arquitectura, interfaces y componentes en el desarrollo de software de alta calidad.
Este documento presenta un plan para hacer un proyecto con un enfoque tecnológico. Incluye instrucciones para completar varias tareas como definir el problema y la visión del proyecto, identificar acciones clave en los primeros 3 meses, analizar el tamaño del mercado potencial, y crear planes de negocio, impacto, personas y tecnología. El objetivo general es definir un proyecto completo que esté listo para ser mentorizado con un componente tecnológico claro.
1) El documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras dirigida a técnicos en sistemas. 2) Incluye actividades de aprendizaje sobre conceptos básicos de impresoras, monitores y mantenimiento de hardware y software. 3) El aprendiz debe completar las actividades y presentar respuestas sobre los temas abordados para demostrar su comprensión del contenido.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras. La guía incluye tres secciones principales: 1) identificación de la guía, 2) introducción, y 3) estructuración didáctica de las actividades de aprendizaje. Las actividades de aprendizaje se enfocan en conceptos clave sobre impresoras como tipos de impresoras, características, factores a considerar para la compra, y tareas de mantenimiento. La guía provee recursos como bibliografía y un glosario para apoyar el apre
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras. Incluye tres actividades de aprendizaje que abordan conceptos como el mantenimiento de hardware y software, características de monitores, impresoras y escáneres. También incluye preguntas para ser respondidas y cotizaciones de equipos. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos técnicos sobre estos dispositivos periféricos.
El documento presenta los estándares en TIC para estudiantes. Estos estándares se dividen en seis categorías: creatividad e innovación, comunicación y colaboración, investigación y manejo de información, pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones, ciudadanía digital, y funcionamiento y conceptos de las TIC. Cada categoría establece indicadores de desempeño y competencias que los estudiantes deben desarrollar en el uso de la tecnología. El documento también presenta un currículo de grado cuarto en
Competencias en informatica y computacion iiiRBR1966
El documento describe los diversos cambios experimentados por la humanidad desde la prehistoria hasta la actualidad como resultado de los avances científicos y tecnológicos. Estos avances han dado lugar a nuevas eras definidas por la revolución en las comunicaciones y la emergencia de una sociedad global del conocimiento e información. Las nuevas tecnologías también representan desafíos para la enseñanza y el aprendizaje al redefinir cómo acceden profesores y estudiantes al conocimiento.
Este documento presenta la secuencia didáctica de un taller de informática para el primer grado. El taller se divide en dos bloques. El Bloque I se enfoca en reconocer la técnica y la tecnología, mientras que el Bloque II cubre los medios técnicos. Cada bloque incluye subtemas, estrategias didácticas y recursos para lograr los aprendizajes esperados, los cuales son caracterizar la tecnología y reconocer la importancia de la técnica y los medios técnicos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras. Contiene 3 secciones principales: 1) Identificación de la guía, 2) Estructuración didáctica de las actividades de aprendizaje, y 3) Respuesta a la guía por parte de un aprendiz. La segunda sección describe 3 actividades de aprendizaje relacionadas con impresoras, monitores y mantenimiento de hardware. La tercera sección contiene las respuestas del aprendiz a preguntas sobre estos temas. El objetivo de la guía es en
El documento proporciona una definición de gestión de proyectos informáticos, describiendo sus características básicas como ser temporal, tener objetivos claros y requerir la intervención de varios recursos limitados. También describe las cuatro fases de un proyecto (concepción, desarrollo, realización y terminación) y las cuatro dimensiones de un proyecto (técnica, económica, comercial y estratégica). Además, explica conceptos como los entregables, el estudio de viabilidad y la planificación
Este documento presenta los estándares en TIC para estudiantes establecidos por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe. Los estándares se dividen en seis categorías que definen los indicadores de desempeño de los estudiantes en áreas como creatividad, investigación, pensamiento crítico, y funcionamiento de las TIC. El propósito de los estándares es medir el logro de los estudiantes de acuerdo con el currículo diseñado.
Este documento presenta la planeación didáctica para el bloque de "Técnica y Tecnología" en el primer bimestre para el grado primero de secundaria técnica. Incluye el tema de "La técnica en la vida cotidiana" con competencias, aprendizajes esperados y estrategias didácticas como el uso de libros de texto, bitácoras y computadoras durante un módulo de tiempo. La evaluación se centrará en la participación, el avance en la solución de problemas, y habilidades como la organización
El documento habla sobre la gestión de equipos informáticos en un centro de cómputo. Explica que la administración de un centro de cómputo involucra el control físico, económico y del funcionamiento del software y hardware, así como el desempeño del personal. También describe los procesos de planeación, organización, dirección y control requeridos para administrar de manera efectiva un centro de cómputo.
Este documento presenta cuatro actividades integradoras relacionadas con la ingeniería industrial y los procesos productivos. La primera actividad pide desarrollar una propuesta de mejora para un cine o estación de autobuses tomando en cuenta factores como procesos, puestos de trabajo, factores de productividad y diagramas de proceso. La segunda actividad solicita investigar aplicaciones de diagramas como flujo de distribución, PET y hombre-máquina. La tercera actividad consiste en entrevistar a un médico y estilista sobre aspectos de su trabajo
Este documento presenta el programa de estudios del módulo de "Procesamiento de información por medios digitales" para el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP). El módulo se enfoca en enseñar sobre el procesamiento de información digital y es aplicable a todas las áreas y carreras del CONALEP. El programa describe los objetivos del módulo, las unidades de aprendizaje, y las competencias que los estudiantes desarrollarán al completarlo.
Plan de área tecnología e informática de sexto a once 2016Independiente
Este documento presenta la programación de la asignatura de Tecnología e Informática para sexto grado en la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe. Incluye 4 unidades con sus respectivos estándares, saberes, desempeños, actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Las unidades abarcan temas como la introducción a la informática y tecnología, el sistema operativo Windows, la organización de archivos y el desarrollo de un proyecto tecnológico.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras. Incluye tres secciones principales: 1) identificación de la guía, 2) introducción, y 3) estructuración didáctica de las actividades de aprendizaje. Las actividades se enfocan en conceptos básicos sobre impresoras como tipos de impresoras, características, factores a considerar para su compra y cotizaciones. El documento proporciona recursos y una bibliografía para que los aprendices adquieran conocimientos sobre impresoras.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras. Incluye 3 secciones principales: 1) identificación de la guía, 2) introducción, 3) estructuración didáctica de las actividades de aprendizaje. Las actividades se enfocan en conceptos básicos de impresoras como tipos, características y factores a considerar para su compra. También incluye ejercicios prácticos sobre armado y desarmado de equipos, y una evaluación final para verificar la comprensión del aprendiz.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras. Explica conceptos clave como impresora, escáner y sus características principales. Incluye actividades de aprendizaje como argumentar sobre tareas de mantenimiento de hardware y software, e investigar sobre monitores, impresoras y escáneres. El aprendiz debe completar las actividades y entregar respuestas para demostrar su conocimiento sobre el tema.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras. La guía incluye tres actividades de aprendizaje con preguntas sobre mantenimiento de hardware y software, características de monitores, impresoras y escáneres. También incluye una sección de recursos, glosario y bibliografía. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre impresoras y sus componentes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras. La guía incluye tres actividades de aprendizaje con preguntas sobre mantenimiento de hardware y software, características de monitores, impresoras y escáneres. También incluye una sección de recursos, glosario y bibliografía. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre impresoras y sus componentes a través de la investigación y resolución de preguntas.
Este documento discute los principios de ingeniería de software. Aborda temas como las características de calidad de software, métricas de software y Cocomo, y principios que guían la práctica de ingeniería de software. Explica conceptos como modularidad, representaciones de datos, arquitectura, interfaces y componentes en el desarrollo de software de alta calidad.
Este documento presenta un plan para hacer un proyecto con un enfoque tecnológico. Incluye instrucciones para completar varias tareas como definir el problema y la visión del proyecto, identificar acciones clave en los primeros 3 meses, analizar el tamaño del mercado potencial, y crear planes de negocio, impacto, personas y tecnología. El objetivo general es definir un proyecto completo que esté listo para ser mentorizado con un componente tecnológico claro.
1) El documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras dirigida a técnicos en sistemas. 2) Incluye actividades de aprendizaje sobre conceptos básicos de impresoras, monitores y mantenimiento de hardware y software. 3) El aprendiz debe completar las actividades y presentar respuestas sobre los temas abordados para demostrar su comprensión del contenido.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras. La guía incluye tres secciones principales: 1) identificación de la guía, 2) introducción, y 3) estructuración didáctica de las actividades de aprendizaje. Las actividades de aprendizaje se enfocan en conceptos clave sobre impresoras como tipos de impresoras, características, factores a considerar para la compra, y tareas de mantenimiento. La guía provee recursos como bibliografía y un glosario para apoyar el apre
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras. Incluye tres actividades de aprendizaje que abordan conceptos como el mantenimiento de hardware y software, características de monitores, impresoras y escáneres. También incluye preguntas para ser respondidas y cotizaciones de equipos. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos técnicos sobre estos dispositivos periféricos.
El documento presenta los estándares en TIC para estudiantes. Estos estándares se dividen en seis categorías: creatividad e innovación, comunicación y colaboración, investigación y manejo de información, pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones, ciudadanía digital, y funcionamiento y conceptos de las TIC. Cada categoría establece indicadores de desempeño y competencias que los estudiantes deben desarrollar en el uso de la tecnología. El documento también presenta un currículo de grado cuarto en
Competencias en informatica y computacion iiiRBR1966
El documento describe los diversos cambios experimentados por la humanidad desde la prehistoria hasta la actualidad como resultado de los avances científicos y tecnológicos. Estos avances han dado lugar a nuevas eras definidas por la revolución en las comunicaciones y la emergencia de una sociedad global del conocimiento e información. Las nuevas tecnologías también representan desafíos para la enseñanza y el aprendizaje al redefinir cómo acceden profesores y estudiantes al conocimiento.
Este documento presenta la secuencia didáctica de un taller de informática para el primer grado. El taller se divide en dos bloques. El Bloque I se enfoca en reconocer la técnica y la tecnología, mientras que el Bloque II cubre los medios técnicos. Cada bloque incluye subtemas, estrategias didácticas y recursos para lograr los aprendizajes esperados, los cuales son caracterizar la tecnología y reconocer la importancia de la técnica y los medios técnicos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre impresoras. Contiene 3 secciones principales: 1) Identificación de la guía, 2) Estructuración didáctica de las actividades de aprendizaje, y 3) Respuesta a la guía por parte de un aprendiz. La segunda sección describe 3 actividades de aprendizaje relacionadas con impresoras, monitores y mantenimiento de hardware. La tercera sección contiene las respuestas del aprendiz a preguntas sobre estos temas. El objetivo de la guía es en
El documento proporciona una definición de gestión de proyectos informáticos, describiendo sus características básicas como ser temporal, tener objetivos claros y requerir la intervención de varios recursos limitados. También describe las cuatro fases de un proyecto (concepción, desarrollo, realización y terminación) y las cuatro dimensiones de un proyecto (técnica, económica, comercial y estratégica). Además, explica conceptos como los entregables, el estudio de viabilidad y la planificación
Este documento presenta los estándares en TIC para estudiantes establecidos por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe. Los estándares se dividen en seis categorías que definen los indicadores de desempeño de los estudiantes en áreas como creatividad, investigación, pensamiento crítico, y funcionamiento de las TIC. El propósito de los estándares es medir el logro de los estudiantes de acuerdo con el currículo diseñado.
Este documento presenta la planeación didáctica para el bloque de "Técnica y Tecnología" en el primer bimestre para el grado primero de secundaria técnica. Incluye el tema de "La técnica en la vida cotidiana" con competencias, aprendizajes esperados y estrategias didácticas como el uso de libros de texto, bitácoras y computadoras durante un módulo de tiempo. La evaluación se centrará en la participación, el avance en la solución de problemas, y habilidades como la organización
El documento habla sobre la gestión de equipos informáticos en un centro de cómputo. Explica que la administración de un centro de cómputo involucra el control físico, económico y del funcionamiento del software y hardware, así como el desempeño del personal. También describe los procesos de planeación, organización, dirección y control requeridos para administrar de manera efectiva un centro de cómputo.
Este documento presenta cuatro actividades integradoras relacionadas con la ingeniería industrial y los procesos productivos. La primera actividad pide desarrollar una propuesta de mejora para un cine o estación de autobuses tomando en cuenta factores como procesos, puestos de trabajo, factores de productividad y diagramas de proceso. La segunda actividad solicita investigar aplicaciones de diagramas como flujo de distribución, PET y hombre-máquina. La tercera actividad consiste en entrevistar a un médico y estilista sobre aspectos de su trabajo
Este documento presenta el programa de estudios del módulo de "Procesamiento de información por medios digitales" para el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP). El módulo se enfoca en enseñar sobre el procesamiento de información digital y es aplicable a todas las áreas y carreras del CONALEP. El programa describe los objetivos del módulo, las unidades de aprendizaje, y las competencias que los estudiantes desarrollarán al completarlo.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
La guía proporciona instrucciones para un examen extraordinario en Tecnología con énfasis en Informática III. Los estudiantes deben investigar y analizar 13 temas diferentes relacionados con la innovación, software, informática, TIC's, redes sociales, seguridad informática, desarrollo sustentable y sistemas técnicos. Para cada tema, los estudiantes deben crear presentaciones, mapas mentales, conceptuales, cuadros sinópticos, diagramas de flujo o una maqueta e imprimir los productos para su entrega.
Este documento proporciona una guía para un examen extraordinario de Tecnología con énfasis en Informática II. Contiene 16 puntos que el estudiante debe completar, incluyendo realizar mapas mentales, presentaciones de PowerPoint, diagramas de flujo, collages y videos sobre temas como ciencia, tecnología, procesos productivos, internet, sistemas técnicos, basura electrónica, gestión informática y resolución de problemas. El estudiante debe ilustrar cada punto, imprimir los productos y entregar la guía completa.
Este documento proporciona una guía para un examen extraordinario de Tecnología con énfasis en Informática II. Contiene 16 puntos que el estudiante debe completar, incluyendo realizar mapas mentales, presentaciones de PowerPoint, diagramas de flujo, collages y videos sobre temas como ciencia, tecnología, procesos productivos, internet, sistemas técnicos, basura electrónica, gestión informática y resolución de problemas. El estudiante debe imprimir y entregar los productos completados de cada punto, junto con esta guía firm
Este documento proporciona instrucciones para un examen de recuperación en Tecnología con énfasis en Informática I. Contiene 17 puntos que requieren que el estudiante complete varias tareas como mapas mentales, esquemas, cuadros sinópticos, presentaciones de PowerPoint y diagramas de flujo sobre temas como ciencia, técnica, hardware, software, periféricos, lenguajes de programación y procesos productivos. El estudiante también debe crear un cartel y collage, y grabar un video explicando los pasos de un proyect
Este documento proporciona una guía de estudio para un examen extraordinario de 3er año en Confección del Vestido e Industria Textil. Incluye una lista de más de 50 conceptos clave relacionados con la moda, la tecnología textil, el diseño y la confección de ropa que los estudiantes deben estudiar para el examen. También describe las fases del proceso de innovación y enumera diferentes componentes que los estudiantes deben poder identificar en una prenda de vestir, como bordes, forros y costuras.
Este documento proporciona una guía para estudiar para el examen extraordinario de primer año de la Escuela Secundaria Técnica N°20. Incluye conceptos clave relacionados con fibras naturales y sintéticas, procesos de producción textil, diseño, confección y terminado de prendas, herramientas, normas de higiene y seguridad, y proyectos técnicos artesanales. La profesora Paula Nava Nava provee esta guía para que los estudiantes revisen estos temas fundamentales de tecnología
Este documento es una guía de estudio para un curso de Diseño de Circuitos Eléctricos III. Contiene preguntas sobre conceptos básicos de electricidad como campos magnéticos, transformadores, generadores y motores. También incluye preguntas sobre impactos ambientales de diferentes métodos de generación eléctrica como hidroeléctricas y aerogeneradores. Por último, pide desarrollar circuitos eléctricos controlados por un sensor de movimiento y una foto-célula.
Este documento es una guía de estudio para un curso de Diseño de Circuitos Eléctricos II. Contiene preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de circuitos eléctricos como unidades de medida de voltaje, corriente y resistencia. También incluye preguntas sobre la aplicación de la ley de Ohm para calcular valores en circuitos. Además, pide al estudiante identificar y dibujar diferentes tipos de instalaciones eléctricas comunes.
Este documento contiene una guía de examen extraordinario de diseño industrial III. Consiste en cuatro partes principales: 1) instrucciones para completar el examen, 2) relacionar términos con sus definiciones, 3) responder brevemente 10 preguntas, 4) identificar afirmaciones como verdaderas o falsas. El examen cubre temas como tipos de tornillos, engranes, evolución de máquinas e invenciones, escalas de maquetas, ciencia, tecnología, polímeros, empresas, robótica y funciones de organiz
El documento presenta una guía de matemáticas para el primer grado de secundaria que incluye 36 problemas de matemáticas para resolver. Los problemas abarcan temas como operaciones aritméticas, álgebra, geometría y estadística. El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes lean con atención y resuelvan los problemas realizando las operaciones correspondientes.
1. El documento presenta una guía de examen extraordinario de matemáticas para el segundo grado de secundaria. Incluye 50 preguntas de opción múltiple sobre temas como números, álgebra, geometría y estadística.
2. Pide al estudiante llenar sus datos personales y marcar la respuesta correcta para cada pregunta.
3. Las preguntas abarcan diferentes conceptos y operaciones matemáticas como suma, resta, multiplicación, división, porcentajes, áreas, perímetros y más.
1. The document is a study guide for an English exam containing questions about personal information, comparing products, emergency situations, instructions for devices, verbs in past tense, daily routines, and a reading comprehension about the history of cotton.
2. It includes questions to fill in personal details like name, age, hometown; comparisons of items like bags of chips; writing out emergency scenarios and instructions; conjugating verbs to past tense; and ordering daily activities chronologically.
3. The reading comprehension is about different types of cotton produced worldwide and countries that make high-quality fabrics and shirts from cotton.
Este documento presenta una guía de examen para un curso de historia de México del siglo XX. Contiene 17 preguntas sobre varios temas históricos de México, como la formación de la sociedad y cultura virreinal, las reformas borbónicas, las causas de la independencia, las intervenciones extranjeras en el siglo XIX, las leyes de reforma, y el desarrollo de México en el siglo XX. También incluye una sección para ordenar cronológicamente 15 eventos históricos importantes de México
Este documento es una guía de examen para un curso de historia universal. Contiene 15 preguntas de opción múltiple sobre temas históricos como las formas de gobierno en el siglo XVI, el Renacimiento, la Revolución Industrial y el imperialismo. También incluye instrucciones para ordenar cronológicamente 16 eventos históricos y redactar un resumen de 25 líneas sobre uno de los temas vistos en clase como las epidemias a través de la historia o las ferias mundiales. El examen evalúa
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20
Guía
GUÍA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO PRIMER GRADO CICLO 2014-2015.
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________GRUPO:__________
PROFESORA: GRACIELA VILLALOBOS ANGEL OFIMÁTICA.
1. Sabemos que la técnica es un procedimiento o conjunto de ellos, para obtener un resultado, en el caso de la escritura la técnica
a cambiado, a través del tiempo, por ejemplo la máquina de escribir durante mucho tiempo fue importante para el trabajo de
oficina, pero en la actualidad se utiliza la computadora, explica brevemente como la computadora a sustituido a la máquina de
escribir por el ( procesador de texto) Escribe cuatro tareas que realiza el procesador de texto en la oficina:
Realización de documentos, organizar el trabajo de la oficina, gestión de documentos, almacenar información, recuperar y
compartir información.
2. Los procesos de producción en forma manual que generalmente son un oficio, que es transmitido por la familia; de generación
en generación, ayuda a que nuestro país sea reconocido mundialmente por sus trabajos; como se llama a este proceso y
menciona dos y sus orígenes:
Proceso artesanal es la transformación de materiales y energía que se aprende mediante la experiencia sus orígenes son de los
artesanos de México que es un medio de supervivencia de los pueblos mexicanos como, los tejidos de los trajes de Oaxaca o
el proceso para hacer los sombreros de palma de diversas partes de nuestros estados.
3. Menciona porque la importancia, de dar mantenimiento a las herramientas y máquinas que son utilizadas en las oficinas y que
tipo de mantenimiento se les da y explica en que consiste cada uno de ellos:
El funcionamiento efectivo de máquinas y herramientas ayuda a la efectividad del trabajo así como su durabilidad, hay dos
tipos el preventivo es la revisión periódica de ciertos aspectos de cada equipo correctivo se lleva a cabo cuando una de las de
la maquina ya no funciona correctamente y es necesario remplazarla
4. Cita el ejemplo de una máquina o herramienta, que con la aparición de nuevas tecnologías, cambio su funcionamiento hacia
una herramienta más segura y mejor, que sea utilizada en la ofimática, por ejemplo del Abaco a la calculadora, describe las
características de una a otra y su funcionalidad en la actualidad.
Máquina de escribir, no se puede corregir con facilidad y desperdiciar hojas, ahora se utiliza la computadora utilizando el
procesador de texto que tiene diferentes herramientas para dar una mejor apariencia a los textos
5. La melanina es un tipo de material polímero que proviene del petróleo o productos agrícolas con este tipo de material se
pueden hacer diversos objetos entre ellos varios para la oficina anota cuatro objetos realizados de melanina que se
encuentren en las oficinas y di sus ventajas y desventajas de este material:
Escritorio y sillas
6. Los efectos negativos sobre el medio ambiente van cada día en aumento, pero se puede disminuir este problema, haciendo
consiente a la gente, se puede lograr disminuir los efectos negativos, que crees que se requiera hacer para impulsar las
practicas positivas anota cuatro medidas y explica brevemente cada una de ellas:
Practicas con ahorro de energía
Elegir materiales que provengan de recursos renovables.
Evitar materiales que sean altamente contaminantes
Cumplir con la norma de ambiente(Reguladora de la gestión)
7. Desde la antigüedad el hombre siempre ha tenido la necesidad de representar su entorno. Al inicio, con dibujos, símbolos y
posteriormente surgió el lenguaje para tener mayor comunicación entre seres humanos, está a evolucionado
2. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20
Guía
constantemente hasta nuestros días. Describe como ha prosperado la comunicación hasta llegar a ser una comunicación
técnica en nuestros días:
Bueno los avances en la tecnología permiten representar casi cualquier cosa con programas complejos que para manejarlo
se tiene que utilizar diversas técnicas así poder lograr comunicación, tenemos al internet y diversas formas de comunicación
como la comunidad de Facebook, whatsapp, twitter entre otros.
8. En Las oficinas la función de la representación gráfica es importante para el proceso administrativo de las organizaciones
mencionan tres de ellas y explícalas en que se caracterizan:
diagramas: Dibujos geométricos para proponer una proposición, resolver un problema.
Histogramas y graficas de línea o grafica de barras es la interpretación visual de valores sus características es
determinada a frecuencia o intervalos fijos.
Esquemas: Representa graficas o simbólica cosas materiales o carácter significativo
Manuales: libros o documentos plasman técnicos y procedimiento, pueden contener diagramas, histogramas y
esquemas.
9. El trabajo por proyecto es algo común en la vida empresarial y hasta en nuestra vida cotidiana, en ofimática no es la
acepción para desarrollar proyectos, por eso es necesario, que conozcas las fases, que requieres para realizar un proyecto.
Así que anótalas:
Identificar problemas a resolver.
Fijar objetivos deseados
Identificar recursos
Diseñar solución
Planificar y ejecutar
Evaluar y verificar
10. Como anteriormente mencionamos es importante el desarrollo de proyectos, así que ya que recordaste las fases, describe la
realización de un proyecto artesanal: por ejemplo El desarrollo de prendas bordadas mediante la planificación toma en
cuenta las fases:
problema: la profesora de danza requiere y necesita el vestuario de una danza autóctona.
Objetivos: que los alumnos realicen sus propios vestuarios para que sea más económico, que valoren el trabajo
de los artesanos,
Que investiguen los tipos de telas que pueden utilizar y fácil de manipular: tela de manta, hilos para bordar,
lentejuela etc.
Realizar diagrama de la prenda para cortar
Planificar:
-Comprar material
-realización de trazos de la prenda
Cortar y cocer la prenda
-realización de dibujos del bordado
-ejecución del bordado
Evaluación:
-Revisar calidad de las costuras, que sean adecuadas y fuertes
-que el diseño y los bordados sean vistosos.
11. Cuál es la finalidad del reglamento de la oficina: Es el documento que describe las normas que regulan el comportamiento
de las personas que laboran en la oficina.
12. Que son los manuales de organización: Documento que rige las actividades generales de los empleados administrativos que
laboran en la empresa.
13. Con que se complementa el reglamento: Con un código de ética.
14. Que marca el código de ética: El ámbito de acción permitido y sanciona las acciones no licitas o poco transparentes que
ponen en riesgo los recursos y reportación de la empresa.
15. Qué puntos debe definir los reglamentos:
Horarios y entradas
El lugar y el momento.
Días y horarios
Lugares y horarios de pago
Normas de vestimentas
Normas de uso de recursos naturales
3. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20
Guía
Disposiciones
Permisos y licencias
Uso adecuado de los recursos informáticos.
Manejo adecuado de la comunicación interna y externa.
16. En que consiste en fijar los objetivos: En este punto, se establece de manera clara y precisa la finalidad del proyecto
17. Como se diseña la solución de un problema: Se analiza cual es el objetivo del proyecto, se ordena las actividades de manera
que se desarrollen en un medio seguro, justo y productivo.
18. En que consiste los objetivos: Son los logros que se pretenden alcanzar.
19. Que es la estenotipia y cuál es su función: Es un sistema de taquigrafía utilizada en todo el mundo, produce textos,
conferencias, distados, declaraciones de testigos, etc., se lleva acabo con gran precisión y rapidez.
20. Nota tres características de los gestos técnicos: Potencia, precisión complejidad.
21. Que nombre reciben los objetos diseñado y fabricados para realizar tareas: Herramientas
22. Son los movimientos técnicos controlados y aprendidos del cuerpo con el fin de ejercer un efecto físico: Gestos técnicos
23. Son dispositivos mecánicos que facilitan el trabajo del hombre y son extensión de su cuerpo: Máquinas simples
24. Nombre del espacio físico donde se obtienen los resultados de operaciones de una organización: Oficina
25. Menciona porque es importante planificar para solucionar los problemas técnicos: es la forma de organizarse
coherentemente para que las tareas se efectúen en orden y de acuerdo a la importancia de cada paso
26. Cuáles son los dos tipos de mantenimiento que se les da a las herramientas y máquinas para un funcionamiento efectivo:
Preventivo y correctivo
27. Para que sirve un manual de procedimientos: Es el documento que formaliza el proceso de actividades o tareas que deben
seguirse en la realización de función de una unidad administrativa.
28. Menciona tres herramientas utilizadas en una oficina: Engrapadora, pluma, corrector etc.
29. Menciona tres máquinas utilizadas en la oficina: Conmutador, impresora, computadora etc.
30. Para que una computadora funcione perfectamente bien cuando se adquiere se requiere de mantenimiento?: preventivo,
pues así, su función será por más tiempo.
31. Como se define técnica. Procedimiento o conjunto, para obtener un resultado determinado como fabricar bienes o servicios.
32. Nombre del conjunto de procesos en que se utilizan actividades y objetos técnicos para satisfacer un interés o una
necesidad: Servicio
33. Anota tres elementos para establecer una estrategia de servicio: Cliente, competencia, patrones, costumbres y
posibilidades.
34. Cuáles son los dos componentes básicos en que se divide una computadora: Hardware y Software
35. Para que sirven las hojas de cálculo en las oficinas: Para efectuar operaciones matemáticas y funciones de datos dispuestos
a formar tablas (filas y columnas) celdas, formulas, graficas.
36. Cuál es el nombre del centro de soporte que emplea la tecnología de comunicación, para manejar grandes volúmenes de
llamadas telefónicas: Call Center
37. Como utilizan el procesador de textos en una oficina: procesan documentos, organizan, gestionan
38. En qué año el internet al ser un conjunto descentralizados de redes de comunicación de alcance mundial se remonta a: 1969
4. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20
Guía
39. La carta comercial es un documento que ayuda a diferentes operaciones, anota dos de ellas: Acuse de recibos, solicitud de
empleo, crédito, cobro, cotización, facturas y actas.
40. Que es un proceso artesanal: Es la transformación de materiales y energía con auxilio de herramientas mediante de una
técnica que se aprende de generación en generación a base de la experiencia, Fabricado manualmente y son piezas únicas.
41. Contesta breve y correctamente las siguientes cuestiones:
1. ¿Qué es un objeto técnico?_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
2. Describir la diferencia entre proceso y servicio.
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. En que componentes básicos se divide la computadoras:
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Anota la clasificación de los seis campos tecnológicos:
1._____________________________________4.____________________________________
2._____________________________________5.____________________________________
3._____________________________________6.____________________________________
5. Anota las acciones y medios de la técnica como sistema:
6. Cuál es la principal labor del procesador de texto:
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
II. Relaciona las siguientes columnas:
( ) Conmutador a) Consiste en hacer llegar información al cliente por
Vía correo o paquetería.
( ) Fax
( ) Teléfono b) Es un centro de soporte que emplea la tecnología
De la comunicación con grandes volúmenes de
Llamadas telefónicas.
( ) Correspondencia c) se trata de una línea exclusiva de contacto al
Cliente como los números 01 800….
( ) Call center d) durante mucho tiempo fue una de las formas
Directas de comunicación con el cliente, pero ahora
Los call center lo han desplazado.
Acciones:
___________
___________
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medios:
________________
________________
________________
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LOGROS DE
UN FIN
5. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20
Guía
e) Se trata de un dispositivo que permite enviar y
Recibir imágenes de manera impresa a través de una
Línea telefónica.