En este artículo queremos dar a conocer algunos errores que son muy comunes en nuestra profesión y creemos que con un poco de esfuerzo podemos ir corrigiendo y mejorando.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Ofrecemos la clase
1. Compromiso – Pedagogía – Vocación
¿Qué le parece si le ofrecemos el primer de clase?
Entendemos que la oferta económica es lo que puede hacer que la balanza
se incline hacia una u otra empresa de idiomas y queremos hacer alguna
puntualización en este sentido.
Si en un caso se forman grupos de 6 a 9 personas y en otro de
aproximadamente 15, la atención que se puede prestar a los alumnos, es en el
primer caso es prácticamente el doble que en el segundo.
Aunque el importe a pagar, en un principio, sea más alto en el primer
caso, también es de entender que el curso completo tendrá la mitad de duración
en el tiempo.
En el primer caso pago más pero lo hago en la mitad de tiempo. Al final
es posible que las cifras que pague el alumno sean muy similares, pero sí tiene un
beneficio, ha aprendido el idioma en la mitad de tiempo, lo que supone que sus
objetivos están cumplidos en un plazo mucho más cortó.
Por eso nosotros hablamos de ciclos y nos comprometemos a fechas claras.
Por eso nosotros podemos ofrecer la recuperación de las clases que no se puedan
dar un día y ponerlas en otro grupo. Nosotros daremos clases a más grupos, que
se componen de un menor número de alumnos. Eso nos permite una mayor
flexibilidad. Al mismo tiempo nos permite un mejor control de los avances
personales de cada uno de los asistentes.
Bajo ningún concepto queremos que la calidad se vea resentida, por lo que
no contemplamos, de ninguna manera, sustituir a nuestro profesorado por otro
menos competente, que también sería más barato, pero nosotros buscamos
clientes satisfechos, no queremos que nadie pueda dudar de nuestro sistema de
enseñanza.
2. d
Compromiso – Pedagogía – Vocación
Dicho ésto, le proponemos lo siguiente:
¿Qué le parece si le ofrecemos que paguen el primer mes, y si al final de
este período no quedan plenamente satisfechos les devolvamos la totalidad del
mes y además se podrán quedar con el libro del alumno?
En Didacs siempre hablamos de compromisos, de retos, de metas. Esta es
la oportunidad que les pedimos para poder demostrar que lo que decimos es
cierto, no son sólo palabras. Ustedes serán quienes nos juzguen.
Esperamos que esta oferta sea de su agrado y de el de los alumnos, así que
sin nada más, aprovecho la ocasión para enviarle un cordial saludo.
Quedo a su entera disposición, para cualquier consulta. Estaré encantado
de poder resolverla.
Muchas gracias por su atención.