Este documento define el concepto de primer mundo y describe sus características. El primer mundo se refiere a países con altos niveles de desarrollo humano y calidad de vida. Estos países tienen sistemas democráticos sólidos, altos niveles educativos, buenos servicios públicos y economías basadas en el sector terciario y la tecnología. Algunos ejemplos son países de Europa Occidental, Estados Unidos, Canadá, Australia y Japón.

1. Prof.: David A. Ochoa M. CACS:
Primer Mundo.
TEMA 1

2. Que es el primer mundo?
La expresión primer mundo actualmente hace
referencia a aquellos países que han logrado un
alto grado de desarrollo humano (IDH), disfrutan
de los más altos estándares de vida, posibles
gracias a una buena distribución de la riqueza,
sanidad, esperanza de vida y calidad de los
servicios. Existe una gran correlación entre países
con este tipo de estatus y el hecho de que posean
instituciones democráticas robustas.

4. Características 1° mundo
El nivel educativo en estos países es muy alto.
La calidad de vida es muy alta.
Lo servicios públicos son muy buenos.
La participación de la sociedad en procesos electorales suele ser muy buena.
La participación de la sociedad en el gobierno es activa.
El nivel de seguridad de estas naciones es muy alto.
Su economía se basa en importar la materia prima de países en vías de desarrollo.
Tienen una economía firme.
Algunos de los países que forman parte de este bloque son: Europa occidental,
USA, Canadá, Australia, Japón y algunos países árabes.
Se satisfacen las necesidades humanas básicas como: sanidad, educación y
cultura.
Se satisfacen las necesidades humanas básicas como: sanidad, educación y
cultura.
Respeto por el medio ambiente.
Oportunidad igual para el desarrollo personal hombre-mujer.
Avance tecnológico.
Explota a los países del tercer mundo.

5. Que los hace diferentes?
Aspecto económico: Producción generalizada en todos los sectores
económicos (primario, secundario, terciario)
Bienes de uso generalizado, como autos, electrodomésticos y en especial
tecnología propia.
La agricultura es mecanizada y constituye una empresa industrial.
Predominio del sector terciario (de los servicios) con actividades muy
especializadas: científicos, técnicos, asesores, astronautas, por ejemplo.
Infraestructura de las vías de comunicación es moderna.
Aspecto político: Sistemas políticos estables, basados en democracia.
Aspecto social: Tienen baja mortalidad.
Alto porcentaje de promedio de vida
Alfabetismo con alto grado de escolaridad
Amplia cobertura en servicios de salud.
Mejor calidad de vida ***Estos países forman el grupo de los países más
ricos del mundo o G-7 : Estados Unidos, Canadá, Japón, Inglaterra,
Alemania, Francia e Italia. Se clasifican aquí también: Suecia, Noruega,
Holanda, Dinamarca, Bélgica, Suiza, Israel, Corea del Sur, Taiwán,
Australia y Nueva Zelanda.

7. Geografía económica:
mundialización y globalización
1. De la mundialización a la globalización
2. Los sectores económicos
3. Los procesos económicos
4. La riqueza en el mundo: desarrollo y
subdesarrollo
5. Primer mundo-Cuarto mundo
6. Economía y medio ambiente: el desarrollo
sostenible y el cambio climático

8. PALABRAS CLAVE
• Sectores económicos: primario, secundario,
terciario, cuaternario
• Procesos económicos: terciarización,
industrialización, desagrarización
• Fordismo - Postfordismo
• Deslocalización
• Externalización
• Globalización – mundialización
• Primer mundo, segundo mundo, tercer mundo,
cuarto mundo
• Sostenibilidad y cambio climático
• http://www.agh.uji.es/GLOSARIO.pdf

9. COMENTA ESTE MAPA

10. Y ESTE… ¿ECONOMÍA?

11. Mundialización: Coca-cola, Mc
Donald’s, Google, Toyota… Imperio de
las multinacionales.
Globalización: UE, NAFTA, CEE… La
política impulsa a las multinacionales
para crear un mercado único
TEMA 4. Geografía económica:
mundialización y globalización

13. Globalización
• El capitalismo… ¿es historia?
• TARDOCAPITALISMO: “Se ha consolidado
en todo el mundo un único mercado como
un mismo sistema económico, el sistema
mundial, cosa que ha llevado a plantear la
internacionalización o la GLOBALIZACIÓN”
(Carreras, 1998, 106).
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14. Características
• Modelo económico reciente (final del siglo XX,
1990 en adelante).
• Propicia una contracción del territorio (la muerte
de las distancias) gracias a la democratización
en el uso del transporte de alta velocidad (aéreo
y ferroviario).
• Impulsado por la generalización del uso de
internet y las TIC
• Defendido por los Estados, que diluyen las
fronteras: política de crear mercados únicos (UE,
por ejemplo).
• Propugna la libre circulación de personas y
mercancías (con algunos controles).

15. LA FRASE
• Luis Rojas Marcos
• Más allá del 11 de septiembre
• “Cuesta no creer que los terroristas que planearon el
atentado sopesaran la rutina de la población televidente
mundial y sincronizaran perversamente sus impactos
para conseguir la mayor audiencia posible. Mientras que
en Estados Unidos los sucesos fatídicos coincidieron
con la hora de los telediarios matinales, en Europa el
drama encajaba puntualmente con los informativos de la
tarde y en Asia con los noticieros de la noche”
• La falsa aldea global fascinada y aparentemente muda
ante el mismo horror, destrozando en su sincronía todos
los husos horarios y la distancia: ningún lugar a salvo.
Nueva York, el deseo y la quimera
Alfonso Armada
Espasa Calpe, Espasa Hoy, 2007, Madrid

16. Las
distancias
se acortan
Los kilómetros
entre un lugar y
otro son los
mismos, pero se
tarda menos
tiempo en salvar
esa distancia.

17. Cada vez mas cerca!!!!!!

18. Alta velocidad europea a París
• 1990-2010
• Trenes con
destino París.
• Situación
hipotética de las
ciudades de
origen si la alta
velocidad
estuviera
operativa (ahorro
de tiempo de
viaje).
• ¿El territorio se
contrae?

19. EXPLICA EL SENTIDO DE ESTA
IMAGEN

20. Mundialización
• Antes de la globalización, mucho antes (desde principios
del siglo XX o incluso finales del XIX), el capitalismo
había impuesto un sistema similar liderado por las
MULTINACIONALES.
• Esas empresas intentan vender en todo el mundo y,
para ello, se instalan en los más diversos países
generando su propio mercado único.
• A diferencia de la globalización, este movimiento no
tiene y apoyo tan decidido de los Estados.
• Y, por razones técnicas evidentes (ausencia de internet,
lentitud de los medios de transporte…), la
mundialización no tiene el alcance de la globalización.

21. El lado oscuro de la globalización
Sí, la globalización ha mejorado las perspectivas de
muchos. Pero también es cierto que muchos otros han
sido las víctimas de la globalización: mano de obra
infantil, de la que se abusa y a la que se explota en
fábricas dickensianas de todo el Tercer Mundo; millones
de personas desarraigadas de sus tierras ancestrales
para dejar sitio al negocio agrario; concentraciones de
población cada vez mayores en las zonas urbanas, sin
empleo y a menudo sin hogar; espacios naturales que
se han esquilmado hasta dejarlos desnudos e incapaces
de mantener siquiera la existencia humana más
rudimentaria (pág. 75).
Nueva York, el deseo y la quimera
Alfonso Armada
Espasa Calpe, Espasa Hoy, 2007, Madrid

22. ¿Geografía del dolor?
• Las 365 personas más ricas del mundo disfrutan de una
riqueza colectiva que excede a la renta anual del 40 por
100 de la humanidad.
• Mientras hablamos con entusiasmo de la globalización,
del comercio electrónico y de la revolución de las
telecomunicaciones, el 60 por 100 de las personas del
mundo no ha hecho nunca una sola llamada telefónica y
una tercera parte de la humanidad no tiene electricidad.
• 850 millones de personas están desnutridas y cientos de
millones de personas carecen de agua potable o de
combustible suficiente para calentar sus hogares.
• Segmentos enteros de la humanidad sienten que sus
historias irrepetibles y los valores que rigen sus
comunidades están siendo pisoteados por las empresas
globales.
• Marginación y pobreza abyecta (pág. 76).

23. SECTORES ECONÓMICOS
• ¿Cuántos sectores económicos conoces?
• ¿Tres, cuatro o cinco?
• PRIMARIO:
– sector extractivo (extrae recursos de la
naturaleza).
– Genera escaso valor añadido.
– Actividades: agricultura, ganadería,
explotación forestal, pesca y minería.
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24. SECTORES (II)
• SECUNDARIO:
– Transformación de recursos en bienes (de
producción o de consumo).
– Genera gran valor añadido.
– Actividad única: INDUSTRIA.
• TERCIARIO:
– Prestación de servicios.
– Gran valor añadido.
– Actividades muy heterogéneas (SERVICIOS):
transporte, restauración, turismo, ocio, justicia,
educación, banca, seguros, comercio…

25. SECTORES (III)
• CUATERNARIO
– Presta servicios avanzados, relacionados con
Internet y las TIC.
– Genera el máximo valor añadido.
– Actividades muy heterogéneas (SERVICIOS):
comercio, telefonía, educación, banca…
• CONSTRUCCIÓN
– ¿Dónde incluimos esta actividad? Es
transformadora y, a la vez, suministra
servicios.

26. Estadísticas mutantes
3%
15%
71%
11%
PIB sectorial, España 2014
Primario Secundario
En las estadísticas económicas anteriores nunca se solía
desglosar la Construcción. Y en las actuales no se
desagrega Terciario y Cuaternario

27. PROCESOS ECONÓMICOS
PIB (%) 1960 2009
Primario 17,9 2,62
Secundario 39,2 26,29
Terciario 42,9 71,09
Empleo (%) 1960 2009
Primario 34,8 4,19
Secundario 33,5 24,05
Terciario 31,7 71,76
¿Qué indican estas cifras referidas a Colombia?
¿DESAGRARIZACIÓN? ¿TERCIARIZACIÓN?
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28. PROCESOS ECONÓMICOS (II)
• TERCIARIZACIÓN: proceso económico
mediante el que el sector terciario (y, por
añadidura, también el cuaternario) se convierte
en el motor de la economía en un país,
representando porcentajes mayoritarios del PIB
y la generación de empleo.
• INDUSTRIALIZACIÓN: proceso económico
ligado a la revolución industrial (hay tres
grandes RI) y mediante el que la industria se
erige en la locomotora económica de un país.

29. DESAGRARIZACIÓN
• Proceso económico mediante el que el sector primario
pierde su tradicional peso productivo y la trascendencia
como generador de empleo.
• Este fenómeno es más o menos coetáneo a la
industrialización y se acelera con la terciarización.
• Suele ir acompañado por el éxodo rural.
• Suele producirse asociado a una intensa mecanización
de las labores primarias o, sencillamente, a su paulatina
desaparición.
• El sector primario tiene menor capacidad de generar
valor añadido que los demás.
• Una forma de combatirlo es creando monopolios o
grandes empresas que tienen a monopolizar
determinadas parcelas productivas.

30. MODELOS ECONÓMICOS
• Economía de base primaria: característica de
países pobres (hoy), pero típica en el pasado
reciente de países ricos.
• Economía industrializada (fordismo):
característica de países en vías de desarrollo o
de los países ricos en el siglo XIX y XX.
• Economía postindustrial (postfordismo): sistema
imperante en los países ricos en la actualidad.
• Y en este marco, la globalización o capitalismo
global, convive con los modelos anteriores.

31. Otros procesos económicos
• Las actividades económicas también emigran.
• Deslocalización: traslado de la industria
(también actividades del terciario o cuaternario)
a países en vías de desarrollo donde el ahorro
de costes en mano de obra, fundamentalmente,
puede llegar a ser notable.
• Recolocación: traslado de la industria (una
fábrica) a otro punto de un mismo territorio (el
equivalente a las migraciones internas). Es un
término utilizado para explicar el fenómeno que
expulsa actividades económicas como las
industriales hacia el extrarradio de las ciudades.

32. La subcontratación
• EXTERNALIZACIÓN: contratar una actividad o
servicio, propio o ajeno, fuera de la empresa.
• Su antónimo (no subcontratar) es la
INTERNALIZACIÓN: asumir una actividad o
servicio, propio o ajeno, dentro de la empresa.
• La subcontratación siempre había existido en la
economía, pero con la globalización tiende a
generalizarse porque el mercado laboral ha
cambiado drásticamente.

33. TERRITORIO - ECONOMÍA
• El territorio es rugoso y desigual, por lo que
aporta elementos diferenciales a la economía.
Como soporte de las actividades económicas
aporta factores clave.
• Determina la ACCESIBILIDAD (mayor o menor)
en función de los obstáculos que plantea a los
desplazamientos.
• Es fuente de recursos.
• Aporta mano de obra (cualificada o no, cara o
barata…).
• Aporta consumidores (demanda).
• Por eso hay grandes diferencias entre países
(territorios).
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34. Concepción dualista (ricos-pobres)
• ¾ partes de la población mundial vive en países
subdesarrollados.
• Y ocupan 2/3 partes de la Tierra.
• Pero no todo se reduce a un Norte rico y un Sur
pobre…Hay un gran número de situaciones
intermedias y, sobre todo…
• El desarrollo económico es un fenómeno
relacional: se establecen intensas relaciones y
flujos socioeconómicos entre los países que
acaban con esa concepción dual.
• DOS INDICADORES: renta per cápita y calorías
ingeridas por habitante y día

35. Los países ricos
• Sociedades caracterizadas por una vida
‘moderna’:
– Alto nivel sanitario (terapéuticas colectivas)
– Tasas de mortalidad mínimas
– Alfabetización máxima
• Renta per cápita > 3.000 dólares/año,
promedio.
• Es frecuente la sobrealimentación
(problemas de sobrepeso y obesidad,
incluso en la población infantil)

36. Zona rica, zona unitaria
• La mayor parte de países ricos están en la zona
templada del planeta (paralelos 40 a 60).
• Casi todos (excepción hecha de Japón) tienen
población de origen europeo.
• La mayoría tienen una evolución
socioeconómica comparable.
• Sus capitales son también referentes a escala
mundial (Tokio, Londres, Nueva York, Paris,
Seúl, Berlín,…).

37. ÁREAS DESARROLLADAS
• Dominio del medio físico: intensivo explotación de los
recursos naturales.
• Acumulación de medios productivos, con
aprovechamiento intenso de recursos humanos y de
capital. La riqueza atrae a la riqueza… ‘industria
industrializante’. Los efectos multiplicadores.
• Especialización en actividades económicas
capitalizadas, tecnológicamente más avanzadas y
productivas.
• Nodos o centros dinámicos focalizadores de la
economía: se incrementa la desigualdad regional.
• Fuerte concentración espacial de la población
• Inmigración y disminución del crecimiento demográfico
• Infraestructuras suficientes/Bienestar

39. Profundización.
• Visita el blog de clase y comenta la
lectura.
• Elabora un mapa del primer mundo y de
las características de esté estudia, para la
próxima clase .Quiz.
• VISITAR:
http://www.agh.uji.es/GLOSARIO.pdf