Este documento describe la estructura organizativa de una escuela, incluyendo los órganos de dirección, coordinación docente y representación. Los órganos de dirección incluyen al director, jefe de estudios, secretario y dos órganos colegiados. Los órganos de coordinación docente coordinan las funciones pedagógicas y las responsabilidades de los maestros.

1. ESTRUCTURAS
ORGANIZATIVAS
Órganos de Dirección
Órganos de Coordinación Docente
Órganos de Representación

2. ÓRGANOS DE DIRECCIÓN


Órganos Unipersonales:
-Director.
-Jefe de Estudios.
-Administrador/Secretario.
Órganos Colegiados:
-Claustro de Profesores.
-Consejo Escolar.

3. ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
UNIPERSONALES

Director:
-Ostentar la representación del centro
-Dirigir y coordinar todas las actividades del
centro
-Ejercer la dirección pedagógica, promover la
innovación educativa;impulsar planes para el PEC
-Garantizar el cumplimiento de las leyes
-Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al
centro
-Favorecer la convivencia, imponer normas
disciplinarias
-Impulsar la colaboración con familias,
instituciones y otros organismos.
.

4. ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
UNIPERSONALES
-Impulsar las evaluaciones internas del centro y
colaborar con las evaluaciones externas y
evaluación del profesorado.
-Convocar y presidir los actos académicos,
sesiones del Consejo Escolar y del Centro.
-Realizar contrataciones de obras, servicios,
autorizar pagos, visar certificaciones y
documentos oficiales del centro
-Proponer a la Administración educativa el
nombramiento y cese de los miembros del equipo
directivo, previa información al Claustro y Consejo
Escolar.

5. ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
UNIPERSONALES

Jefe de Estudios:
-Ejercer, por delegación de la dirección y bajo su
autoridad, la jefatura del personal docente en
todo lo relativo al régimen académico y controlar
la asistencia al trabajo del mismo.
-Sustituir al director o directora en caso de
vacante, ausencia o enfermedad
-Coordinar las actividades de carácter académico
y de orientación
-Elaborar, en colaboración con los restantes
miembros del equipo directivo, el horario general
del centro, así como los horarios académicos del
alumnado y de los maestros y maestras así como
velar por su estricto cumplimiento.

6. ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
UNIPERSONALES
-Coordinar las actividades de los coordinadores
de ciclo.
-Coordinar y dirigir la acción de los tutores y
tutoras conforme al plan de orientación y acción
tutorial.
-Coordinar la realización de las actividades de
perfeccionamiento de los maestros y maestras.
-Organizar la atención y el cuidado del alumnado
en los períodos de recreo y en otras actividades
no lectivas.
-Promover la realización de actividades
extraescolares

7. ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
UNIPERSONALES
-Facilitar la información sobre la vida del centro a
los distintos sectores de la comunidad educativa.
-Fomentar la participación de los distintos
sectores de la comunidad educativa.

8. ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
UNIPERSONALES

Secretario:
-Ordenar el régimen administrativo del centro, de
conformidad con las directrices del director.
-Actuar como secretario de los órganos
colegiados de gobierno del centro, levantar acta
de las sesiones y dar fe de los acuerdos con el
visto bueno del director.
-Custodiar los libros y archivos del centro.
-Expedir las certificaciones que soliciten las
autoridades y los interesados.
-Realizar el inventario general del centro y
mantenerlo actualizado.

9. ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
UNIPERSONALES
-Custodiar y disponer la utilización de los medios,
informáticos, audiovisuales y del resto del
material didáctico.
-Ejercer, por delegación del director y bajo su
autoridad, la jefatura del personal de
administración y de servicios adscrito al centro.
-Elaborar el anteproyecto de presupuesto del
centro.
-Ordenar el régimen económico del centro, de
conformidad con las instrucciones del director,
realizar la contabilidad y rendir

10. ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
UNIPERSONALES
cuentas ante las autoridades correspondientes.
-Participar en la elaboración de la propuesta de
proyecto educativo y de la programación general
anual, junto con el resto del equipo directivo.
-Velar por el mantenimiento material del centro en
todos sus aspectos, de acuerdo con las
indicaciones del director.

11. ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
COLEGIADOS

Claustro de Profesores:
-Formular al equipo directivo y al Consejo Escolar
propuestas para la elaboración de los proyectos
del centro y de la programación general anual.
-Aprobar y evaluar la concreción del currículo y
todos los aspectos educativos de los proyectos y
de la programación general anual.
-Fijar los criterios referentes a la orientación,
tutoría, evaluación y recuperación de los
alumnos.
-Promover iniciativas en el ámbito de la
experimentación y de la investigación pedagógica
y en la formación del profesorado del centro.

12. ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
COLEGIADOS
-Elegir sus representantes en el Consejo Escolar
del centro y participar en la selección del director
en los términos establecidos por la presente Ley.
-Conocer las candidaturas a la dirección y los
proyectos de dirección presentados por los
candidatos.
-Analizar y valorar el funcionamiento general del
centro, la evolución del rendimiento escolar y los
resultados de las evaluaciones internas y
externas en las que participe el centro.
-Informar las normas de organización y
funcionamiento del centro.

13. ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
COLEGIADOS
-Conocer la resolución de conflictos disciplinarios
y la imposición de sanciones y velar por que éstas
se atengan a la normativa vigente.
-Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la
convivencia en el centro.
-Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la
Administración educativa o por las respectivas
normas de organización y funcionamiento

14. ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
COLEGIADOS
Consejo Escolar:
-Aprobar y evaluar los proyectos y las normas del
centro:
 PEC
 Proyecto de gestión económica
 Normas de organización y funcionamiento
 Programación General Anual
-Conocer las candidaturas a la dirección y los
proyectos de dirección
-Participar en la selección del Director del centro.
Por mayoría de dos tercios, proponer la
revocación del nombramiento del Director.

15. ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
COLEGIADOS
-Decidir sobre la admisión de alumnos.
-Conocer la resolución de conflictos disciplinarios
y velar por el cumplimiento de la normativa
vigente. A instancia de padres o tutores podrá
revisar las decisiones disciplinarias tomadas por
el Director y proponer nuevas medidas.
-Proponer medidas que favorezcan la convivencia
-Promover la conservación y renovación de
instalaciones, equipos…

16. ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
COLEGIADOS
-Analizar y valorar el funcionamiento general del
centro, la evolución del rendimiento escolar y los
resultados de las evaluaciones internas y
externas en las que participe el Centro.

17. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
DOCENTE




Comisión de Coordinación Pedagógica
Equipos de Ciclo
Coordinador/a de Ciclo
Tutoría

18. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
DOCENTE

Comisión de Coordinación Pedagógica :
-Establecer las directrices generales para la
elaboración y revisión de las concreciones
curriculares
-Establecer las directrices generales para la
elaboración y revisión de las programaciones
didácticas de los departamentos, del plan de
orientación académica y profesional y del plan de
acción tutorial, incluidos en el proyecto curricular
de etapa.
-Proponer al claustro las concreciones
curriculares para su aprobación.

19. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
DOCENTE
-Velar por el cumplimiento y posterior evaluación
de las concreciones curriculares de etapa.
-Proponer al claustro la planificación general de
las sesiones de evaluación y calendario de
exámenes o pruebas extraordinarias, de acuerdo
con la jefatura de estudios.
-Proponer al claustro de profesores el plan para
evaluar las concreciones curriculares de cada
etapa, los aspectos docentes del proyecto
educativo y la programación general anual.

20. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
DOCENTE

Equipos de Ciclo:
-Formular propuestas al Equipo Directivo y al
Claustro relativas a la elaboración del Proyecto
Educativo y a la Programación General Anual.
-Formular propuestas a la Comisión de
Coordinación Pedagógica relativas a la
elaboración de las concreciones curriculares de
Etapa.
-Establecer las líneas generales de las
estrategias metodológicas más idóneas para el
Ciclo y mantenerlas actualizadas.

21. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
DOCENTE
-Organizar y llevar a cabo las actividades
complementarias y extraescolares más en
consonancia con los objetivos y contenidos
propios del ciclo.

22. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
DOCENTE

Coordinador/a de Ciclo:
-Ser portavoz del Equipo y llevar las propuestas
que éste elabore, con relación a las Concreciones
Curriculares de etapa, a la Comisión Técnica de
Coordinación Pedagógica para su confección.
-Coordinar las funciones de tutoría de los
alumnos de ciclo.
-Coordinar la enseñanza del ciclo de acuerdo con
las Concreciones Curriculares.

23. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
DOCENTE
-Coordinar en el Equipo las tareas docentes de
las Concreciones Curriculares de Etapa y las
actuaciones asignadas al Ciclo en el plan de
acción tutorial.
-Llevar a cabo, bajo las directrices del Jefe de
Estudios, las acciones de refuerzo educativo,
adaptaciones curriculares y actividades
complementarias

24. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
DOCENTE

Tutoría:
-Participar en el desarrollo del plan de acción
tutorial y en las actividades de orientación, bajo la
coordinación del jefe de estudios. Para ello
podrán contar con la colaboración del equipo de
orientación educativa y psicopedagógica.
-Coordinar el proceso de evaluación de los
alumnos de su grupo y adoptar la decisión que
proceda acerca de la promoción de los alumnos
de un ciclo a otro, previa audiencia de sus padres
o tutores legales, así como del Equipo docente.

25. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
DOCENTE
-Atender a las dificultades de aprendizaje de los
alumnos, para proceder a la adecuación personal
del currículo.
-Facilitar la integración de los alumnos en el
grupo y fomentar su participación en las
actividades del centro.
-Orientar y asesorar a los alumnos en el grupo y
fomentar su participación en las actividades del
centro.

26. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
DOCENTE
-Colaborar con el equipo de orientación educativa
y psicopedagógica en los términos que
establezca la jefatura de estudios.
-Encauzar los problemas e inquietudes de los
alumnos.
-Informar a los padres, maestros y alumnos del
grupo de todo aquello que les concierna en
relación con las actividades docentes y el
rendimiento académico.
-Facilitar la cooperación educativa entre los
maestros y los padres de los alumnos.
-Atender y cuidar, junto con el resto de los
profesores del centro, a los alumnos en los
períodos de recreo y en otras actividades no
lectivas

27. ÓRGANOS DE
REPRESENTACIÓN
AMPA:
-Elevar al Consejo Escolar propuestas para la
elaboración del Plan de Centro.
-Informar al Consejo Escolar de aquellos
aspectos de la marcha del centro que consideren
oportunos.
-Informar a todos los miembros de la comunidad
educativa de su actividad.
-Asistir a los padres, madres o tutores legales del
alumnado en todo aquello que concierna a la
educación de sus hijos e hijas o pupilos.

28. ÓRGANOS DE
REPRESENTACIÓN
-Colaborar en la actividad educativa del centro.
-Recibir información del Consejo Escolar sobre
los temas tratados por el mismo, así como recibir
el orden del día de las reuniones de dicho
Consejo antes de su realización, con el objeto de
poder elaborar propuestas.
-Elaborar informes para el Consejo Escolar a
iniciativa propia o a petición de este.
-Formular propuestas para la realización de
actividades complementarias y extraescolares y
colaborar en el desarrollo de las mismas.

29. ÓRGANOS DE
REPRESENTACIÓN
-Conocer los resultados académicos globales y la
valoración que de los mismos realice el Consejo
Escolar.
-Recibir un ejemplar del Plan de Centro y de sus
modificaciones, así como de la memoria de
autoevaluación.
-Recibir información de las actividades y régimen
de funcionamiento del centro, así como de las
evaluaciones de que haya podido ser objeto.
-Recibir información sobre los libros de texto y los
materiales didácticos adoptados por el centro.

30. ÓRGANOS DE
REPRESENTACIÓN
-Fomentar la colaboración entre todos los
miembros de la comunidad educativa.
-Promover la participación de los padres y
madres del alumnado en la gestión del centro.
-Utilizar las instalaciones del centro en los
términos que establezca el Consejo Escolar.