Este documento describe los organizadores visuales, herramientas gráficas que ayudan a representar información de manera ordenada. Define organizadores visuales, describe sus características e importancia, y explica cómo se pueden usar para tomar notas, guiar la lectura y escritura, y estudiar. También detalla varios tipos de organizadores como mapas conceptuales, ruedas de atributos, mesas de ideas principales y diagramas causa-efecto.

1. APELLIDO :
LEONARDO ZABALETA LUIS DAVID
PROFESORA :
ELENA VALIENTE RAMIREZ
TEMA :
ORGANIZADORES VISUALES
CICLO :
I
CARRERA :
COMPUTACION E IMFORMATICA

2. ORGANIZADORES VISUALES
DEFINICION:
Un organizador Gráfico es una representación
visual de conocimientos que presenta información
rescatando aspectos importantes de un concepto o
materia dentro de un esquema usando etiquetas. Se
le denomina de variadas formas, como: mapa
semántico, mapa conceptual, organizador visual,
mapa mental etc.

3. CARACTERISTICAS
 Para realizar un organizador grafico debe tener las
siguientes características :
 Debe llevar un orden lógico de la teória a agregar
 Los diagramas a utilizar no pueden ser mesclados
 Debe llevar un solo tipo de letra
 El color de letra debe ser visible y entendible
 El contenido no debe ser extenso

4. IMPORTANCIA
1. Ayudan a enfocar lo que es importante porque resaltan conceptos y vocabulario que son calves y las
relaciones entre estos, proporcionando así herramientas para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.
2. Ayudan a integrar el conocimiento previo con uno nuevo
3. Motivan el desarrollo conceptual
4. Enriquecen la lectura, la escritura y le pensamiento.
5. Promueven el aprendizaje cooperativo.
6. Se apoyan en criterios de selección y jerarquización, ayudando a los aprendices a aprender a pensar.
7. Ayudan a la comprensión, recordación aprendizaje.
8. El proceso de crear, discutir y evaluar un organizador grafico es más importante que el organizador en sí.
9. Propician el aprendizaje a través de la investigación activa.
10. El Aprendizaje Visual se define como un método de enseñanza/aprendizaje que utiliza un conjunto de
Organizadores Gráficos (métodos visuales para ordenar información), con el objeto de ayudar a los
estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más efectivamente. Además,
estos permiten identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones en la información, factores
necesarios para la comprensión e interiorización profunda de conceptos. Ejemplos de estos Organizadores
son: Mapas conceptuales, Diagramas Causa-Efecto y Líneas de tiempo, entre otros.

5. USOS
TOMANDO NOTAS DE FORMA ESTRUCTURADA
.los estudiantes toman nota de un sexto o lectura
.el maestro guía el proceso
LECTURA GUIADA
.DG guían al estudiante mientras lee
.DG ayudan a contestar preguntas de lectura compresiva sin
tener que volver
ESCRITURA QUIADA
.Organización avanzada para la redacción
.Guía contenidos de escritura
HERRAMIENTA PARA ESTUDIO SINTETIZAR
.DG proveen una síntesis de puntos de clases

6. TIPOS
 TIPOS DE ORGANIZADORES GRÁFICOS. MAPA
CONCEPTUAL. ...
 EL MAPA DEL CARÁCTER. ...
 LA RUEDA DE ATRIBUTOS.
 LA MESA DE LA IDEA PRINCIPAL. ...
 EL MAPA DE UN CUENTO. ...
 DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO. ...
 CIRCULO PROBLEMA/SOLUCIÓN O CAUSA
/EFECTO. ...
 DIAGRAMA DE DISTRIBUCIÓN BIOGEOGRÁFICA.

7. MAPA CONCEPTUAL
Los organizadores gráficos son técnicas activas de
aprendizaje por las que serepresentan los conceptos en
esquemas visuales. El alumno debe tener accesoa una
cantidad razonable de información para que pueda
organizar y procesar el conocimiento.

8. EL MAPA DE CARACTER
Se puede utilizar este instrumento para analizar el carácter de una persona o
personaje. Para elaborarlo, se identifican los rasgos del carácter del
personaje y, luego, se apoya este análisis con uno más hechos o eventos
específicos en la vida de la persona

9. LA RUEDA DE ATRIBUTOS
Se coloca el objeto que esta analizando en el centro o eje de la rueda. Luego, se
escribe los atributos principales en los rayos de la rueda. El número de rayos puede
variar según el número de atributos que se definan del objeto. También, puede
elaborase la rueda con un número determinado de rayos e instruir a los alumnos
para que dejen en blanco los que no pueden llenar. A menudo, ver el rayo en
blanco estimula a los alumnos a seguir esforzándose por pensar en otros atributos.

10. LA MESA DE LA IDEA PRINCIPAL
La superficie se constituye con una idea principal y sus patas que deben sostener
a la plataforma están constituidas por fundamentos o ideas secundarias que
sostienen o respaldan la idea principal. ... Favorecen la identificación de ideas
principales y la relación entre conceptos

11. Puede ser utilizado para analizar la estructura de un cuento, también puede utilizarse para
desarrollar las ideas necesarias para escribir un cuento original. Este instrumento puede
utilizarse para la evaluación de contenidos de Lenguaje y Comunicación
EL MAPA DE UN CUENTO