Este documento presenta una propuesta para trabajar la competencia literaria en clase de español como lengua extranjera a través de la poesía. Propone objetivos a corto y largo plazo como familiarizar a los estudiantes con el lenguaje poético y hacer que tengan una antología de poemas a lo largo del curso. Luego describe actividades como leer poemas sobre el otoño, elegir un poema favorito, ilustrarlo con imágenes y grabar su lectura, para que los estudiantes se familiaricen con la poesía.
Veinte Poemas de amor y una canción desesperada Nidia Hernández
El documento resume un reporte de lectura sobre el libro Veinte poemas de amor y una canción desesperada de Pablo Neruda. El libro, escrito cuando Neruda tenía 19 años, contiene 20 poemas sobre el amor y uno final llamado "la canción desesperada". Los poemas describen experiencias amorosas de Neruda sin títulos para dar unidad al libro. El reporte analiza 3 poemas y concluye recomendando el libro por sus descripciones profundas de los sentimientos humanos.
Este documento resume un libro de poemas titulado "20 Poemas de amor y una Canción desesperada" del autor Pablo Neruda. El libro se centra en el sufrimiento y desesperación por el amor no correspondido a través de 20 poemas y una canción. Los poemas describen las tristezas y sentimientos provocados por una mujer que no corresponde el amor. El autor concluye resignado a la pérdida de amor con la frase "Es hora de partir. Oh abandonado".
Neruda: 20 poemas de amor y una cancion desesperadaNICILT
Powerpoint created by Ximena Arias-McLaughlin of the Open University Ireland for NICILT A-level Spanish Teachers' CPD event on 3-2-16 at Queen's University Belfast
Este poema infantil describe a los pájaros cantando en invierno a pesar de que las ramas aún no tienen hojas nuevas. El poema se repite la pregunta "¿Dónde cantan los pájaros que cantan?" insinuando que el personaje no puede ver dónde están los pájaros. El poema concluye diciendo que el valle está muy lejos y el personaje no sabe dónde cantan los pájaros.
Este documento es una antología de poemas de Victor Hugo creada por tres estudiantes. Incluye una dedicatoria a Victor Hugo, un prólogo que describe el movimiento romántico y la influencia de Hugo, una biografía breve de Hugo, diez poemas de Hugo extraídos y un epílogo que resume que la antología muestra la representación del romanticismo en la literatura a través de los poemas de Hugo.
Este poema de Pablo Neruda expresa su melancolía por un amor perdido. El poeta recuerda a una mujer a la que amaba y compara su relación con la temporada de otoño, sugiriendo que todo amor llega a su fin eventualmente. Usa imágenes de otoño, crepúsculo y hojas cayendo para transmitir sentimientos de pérdida y nostalgia.
El documento presenta una introducción a la poesía barroca en España, resumiendo sus principales características, temas y autores. Aborda el estilo culterano y conceptista, así como los temas recurrentes como el desengaño, la fugacidad de la vida y la muerte. Describe la obra y estilo de poetas como Quevedo, Góngora y Lope de Vega. Incluye también ejemplos de poesía burlesca y pullas entre autores.
Este poema describe los recuerdos del hablante de su amada en el último otoño. Lo recuerda con una boina gris y un corazón en calma, con llamas de crepúsculo peleando en sus ojos y hojas cayendo en el agua de su alma. El hablante siente que sus ojos y recuerdos de otoño son distantes ahora, aunque su recuerdo de ella permanece como luz, humo y un estanque en calma.
Veinte Poemas de amor y una canción desesperada Nidia Hernández
El documento resume un reporte de lectura sobre el libro Veinte poemas de amor y una canción desesperada de Pablo Neruda. El libro, escrito cuando Neruda tenía 19 años, contiene 20 poemas sobre el amor y uno final llamado "la canción desesperada". Los poemas describen experiencias amorosas de Neruda sin títulos para dar unidad al libro. El reporte analiza 3 poemas y concluye recomendando el libro por sus descripciones profundas de los sentimientos humanos.
Este documento resume un libro de poemas titulado "20 Poemas de amor y una Canción desesperada" del autor Pablo Neruda. El libro se centra en el sufrimiento y desesperación por el amor no correspondido a través de 20 poemas y una canción. Los poemas describen las tristezas y sentimientos provocados por una mujer que no corresponde el amor. El autor concluye resignado a la pérdida de amor con la frase "Es hora de partir. Oh abandonado".
Neruda: 20 poemas de amor y una cancion desesperadaNICILT
Powerpoint created by Ximena Arias-McLaughlin of the Open University Ireland for NICILT A-level Spanish Teachers' CPD event on 3-2-16 at Queen's University Belfast
Este poema infantil describe a los pájaros cantando en invierno a pesar de que las ramas aún no tienen hojas nuevas. El poema se repite la pregunta "¿Dónde cantan los pájaros que cantan?" insinuando que el personaje no puede ver dónde están los pájaros. El poema concluye diciendo que el valle está muy lejos y el personaje no sabe dónde cantan los pájaros.
Este documento es una antología de poemas de Victor Hugo creada por tres estudiantes. Incluye una dedicatoria a Victor Hugo, un prólogo que describe el movimiento romántico y la influencia de Hugo, una biografía breve de Hugo, diez poemas de Hugo extraídos y un epílogo que resume que la antología muestra la representación del romanticismo en la literatura a través de los poemas de Hugo.
Este poema de Pablo Neruda expresa su melancolía por un amor perdido. El poeta recuerda a una mujer a la que amaba y compara su relación con la temporada de otoño, sugiriendo que todo amor llega a su fin eventualmente. Usa imágenes de otoño, crepúsculo y hojas cayendo para transmitir sentimientos de pérdida y nostalgia.
El documento presenta una introducción a la poesía barroca en España, resumiendo sus principales características, temas y autores. Aborda el estilo culterano y conceptista, así como los temas recurrentes como el desengaño, la fugacidad de la vida y la muerte. Describe la obra y estilo de poetas como Quevedo, Góngora y Lope de Vega. Incluye también ejemplos de poesía burlesca y pullas entre autores.
Este poema describe los recuerdos del hablante de su amada en el último otoño. Lo recuerda con una boina gris y un corazón en calma, con llamas de crepúsculo peleando en sus ojos y hojas cayendo en el agua de su alma. El hablante siente que sus ojos y recuerdos de otoño son distantes ahora, aunque su recuerdo de ella permanece como luz, humo y un estanque en calma.
Este documento presenta una antología literaria sobre el poeta español Gustavo Adolfo Bécquer del periodo romántico. Incluye una breve biografía de Bécquer, resaltando que quedó huérfano a temprana edad y tuvo dificultades para triunfar como escritor. También presenta extractos y análisis de varios poemas famosos de Bécquer, como "Volverán las oscuras golondrinas" y "Tu pupila es azul", que tratan temas como el amor, la melancolía y lo ef
Este documento presenta una descripción general del género lírico y sus elementos constitutivos, como el hablante lírico, las actitudes líricas, los motivos y el estado de ánimo. También define figuras retóricas como la rima y presenta algunos ejemplos de géneros históricos de la poesía lírica como el madrigal, la elegía, la oda y la égloga. Finalmente, incluye el poema "Dios lo quiere" de Gabriela Mistral como ejemplo del género lírico.
El documento proporciona una introducción a la literatura y los diferentes géneros literarios. Explica que la literatura utiliza el lenguaje como instrumento para crear universos propios y proporcionar placer estético. Luego describe los géneros principales de la lírica, la narrativa y el teatro, así como características del lenguaje literario y la métrica en la poesía.
Una canción es una composición musical para la voz humana con letra, normalmente interpretada por un vocalista y acompañada por instrumentos. Existen diversos tipos de canciones que se pueden clasificar según criterios como canto lírico, canción folclórica o canción popular.
Este resumen analiza 10 poemas de amor que exploran temas como la belleza del cuerpo femenino, la naturaleza como reflejo de las emociones, y la añoranza de un amor ausente. Los poemas utilizan imágenes sensoriales y figuras literarias como la metáfora y la personificación para evocar sentimientos de pasión, melancolía y soledad.
Este documento presenta una guía para identificar elementos del género lírico y figuras literarias en poemas chilenos. Incluye instrucciones para identificar la actitud lírica del hablante y figuras como metáfora, personificación, aliteración y otras. También contiene ejercicios para que los estudiantes apliquen estas nociones analizando versos dados y proporcionando el número o letra correspondiente para cada elemento identificado.
Este documento presenta un proyecto de tesis sobre poesía para estudiantes de educación secundaria realizado por Edith López Camacho. El objetivo es despertar el interés de los estudiantes por la poesía a través de la aplicación de tecnología y lograr un aprendizaje significativo. Incluye temas como los diferentes tipos de poesía lírica, recursos literarios, métrica y versos. También presenta ejemplos de poemas de Sor Juana Inés de la Cruz para ilustrar diferentes formas métricas como la redond
Este documento explica los conceptos básicos de la poesía, incluyendo las definiciones de poema, tipos de poema como el verso libre y el poema en verso, elementos como la rima, métrica y figuras literarias. También incluye ejemplos ilustrativos de diferentes tipos de poesía y poetas.
Este documento presenta una antología de poemas del poeta mexicano Jaime Sabines. Incluye una biografía del poeta, resaltando que fue diputado y ganó premios importantes. También presenta extractos de 16 poemas notables de Sabines como "Mi corazón emprende", "Así es" y "La cojita está embarazada", dando muestras de su estilo poético que explora temas como el amor y la muerte.
delmira agustini y juana de ibarbourouBeelenRoojas
Este documento presenta poemas y frases de dos poetas uruguayas, Juana de Ibarbourou y Delmira Agustini. Incluye extractos de los poemas "Como la primavera" y "El pozo" de Juana de Ibarbourou, que describen escenas de amor en la naturaleza. También presenta extractos de los poemas "Explosión", "Amor" y otros de Delmira Agustini, que exploran temas como la pasión, la vida y el amor. Finalmente, incluye frases célebres de ambas
Este documento presenta tres planes de clase consecutivos para analizar poemas con estudiantes de octavo año básico. Cada plan incluye objetivos, contenidos, actividades y evaluación. La primera clase se enfoca en analizar aspectos formales y de contenido del poema "La compañera". La segunda clase identifica elementos como el hablante lírico en "La balada del príncipe solo". La tercera clase analiza el poema "Poema XV" de Pablo Neruda.
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar poesía a estudiantes de 2o de ESO. La propuesta incluye actividades previas, durante y finales que utilizan juegos, debates, dramatizaciones y creación de poemas para acercar a los estudiantes al género poético de una manera lúdica y participativa. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la poesía a través de la experiencia directa con diferentes formas y ejemplos poéticos.
Este documento resume las principales etapas y características de la obra poética de Pablo Neruda, incluyendo su poesía de amor, poesía vanguardista, poesía hermética, poesía épica, poesía de la sencillez y poesía conversacional. Describe los temas, técnicas y obras representativas de cada etapa. También proporciona referencias bibliográficas adicionales sobre la vida y obra de Neruda.
El documento habla sobre la poesía, sus características, géneros y elementos. Explica que la poesía expresa sentimientos y emociones a través de la palabra de forma concisa, pudiendo tener rima o no. Menciona géneros como la oda, elegía y epitafio, e incluye ejemplos de cada uno. También describe la rima y sus tipos, como la rima consonante y asonante.
Este documento presenta información biográfica y bibliográfica sobre el escritor argentino Manuel Lozano. Incluye detalles sobre su vida, educación y obra literaria. Resume que Lozano nació en Córdoba, Argentina y es un reconocido escritor, poeta, ensayista y crítico literario que ha publicado más de quince libros y recibido numerosos premios a lo largo de su carrera.
Dossier 1 de crédito literatura universal 4º de eso: Literatura FrancesaGabriela Zayas De Lille
Este documento presenta un programa abreviado de literatura francesa para un curso optativo de 4o de ESO. El curso está dividido en dos cuatrimestres que cubren la literatura francesa desde el romanticismo y simbolismo del siglo XIX hasta finales del siglo XX e inicios del siglo XXI. En cada cuatrimestre se estudiarán obras de varios autores franceses destacados de los géneros de poesía y prosa. El documento proporciona una lista de los autores y obras que se analizarán, así como
Este documento presenta un resumen de una antología creada por estudiantes de la Escuela Secundaria Ricardo Flores Magón. La antología incluye un índice, dedicatoria, prólogo, marco histórico, biografía del poeta Pablo Neruda, 10 poemas de Neruda y un epílogo. Los estudiantes compilaron poemas famosos de Neruda junto con información sobre su vida y obra para crear esta antología sobre uno de los más grandes poetas chilenos.
El niño disfruta del otoño porque le gusta comer castañas con su abuela, contemplar las hojas marrones cayendo de los árboles, y pasear para ver el paisaje otoñal. También le gusta la ropa de otoño y que el otoño dura ochenta y tres días con atardeceres tempranos.
El nº 3 de la revista escolar Vicente Sorprendente va dedicada a los faros que hay en la bahía de Torre del Mar y, a través de ellos, recordamos la figura del pintor torreño Cipriano Maldonado.
A través de sus páginas os mostramos la diversidad de actividades que realizamos y la sensibilidad y creatividad del alumnado en sus producciones.
El documento trata sobre la autoestima femenina. Argumenta que las mujeres ganan peso a medida que envejecen debido a la acumulación de información en sus cabezas. Luego enumera varias razones por las que las mujeres son perfectas, incluyendo que no se quedan calvas, tienen días internacionales y nacionales dedicados a ellas, y pueden hacer todo lo que los hombres hacen pero con tacones altos. Finalmente anima a compartir el mensaje con otras mujeres estupendas y hombres que puedan reconocer su perfección.
Este documento presenta una antología literaria sobre el poeta español Gustavo Adolfo Bécquer del periodo romántico. Incluye una breve biografía de Bécquer, resaltando que quedó huérfano a temprana edad y tuvo dificultades para triunfar como escritor. También presenta extractos y análisis de varios poemas famosos de Bécquer, como "Volverán las oscuras golondrinas" y "Tu pupila es azul", que tratan temas como el amor, la melancolía y lo ef
Este documento presenta una descripción general del género lírico y sus elementos constitutivos, como el hablante lírico, las actitudes líricas, los motivos y el estado de ánimo. También define figuras retóricas como la rima y presenta algunos ejemplos de géneros históricos de la poesía lírica como el madrigal, la elegía, la oda y la égloga. Finalmente, incluye el poema "Dios lo quiere" de Gabriela Mistral como ejemplo del género lírico.
El documento proporciona una introducción a la literatura y los diferentes géneros literarios. Explica que la literatura utiliza el lenguaje como instrumento para crear universos propios y proporcionar placer estético. Luego describe los géneros principales de la lírica, la narrativa y el teatro, así como características del lenguaje literario y la métrica en la poesía.
Una canción es una composición musical para la voz humana con letra, normalmente interpretada por un vocalista y acompañada por instrumentos. Existen diversos tipos de canciones que se pueden clasificar según criterios como canto lírico, canción folclórica o canción popular.
Este resumen analiza 10 poemas de amor que exploran temas como la belleza del cuerpo femenino, la naturaleza como reflejo de las emociones, y la añoranza de un amor ausente. Los poemas utilizan imágenes sensoriales y figuras literarias como la metáfora y la personificación para evocar sentimientos de pasión, melancolía y soledad.
Este documento presenta una guía para identificar elementos del género lírico y figuras literarias en poemas chilenos. Incluye instrucciones para identificar la actitud lírica del hablante y figuras como metáfora, personificación, aliteración y otras. También contiene ejercicios para que los estudiantes apliquen estas nociones analizando versos dados y proporcionando el número o letra correspondiente para cada elemento identificado.
Este documento presenta un proyecto de tesis sobre poesía para estudiantes de educación secundaria realizado por Edith López Camacho. El objetivo es despertar el interés de los estudiantes por la poesía a través de la aplicación de tecnología y lograr un aprendizaje significativo. Incluye temas como los diferentes tipos de poesía lírica, recursos literarios, métrica y versos. También presenta ejemplos de poemas de Sor Juana Inés de la Cruz para ilustrar diferentes formas métricas como la redond
Este documento explica los conceptos básicos de la poesía, incluyendo las definiciones de poema, tipos de poema como el verso libre y el poema en verso, elementos como la rima, métrica y figuras literarias. También incluye ejemplos ilustrativos de diferentes tipos de poesía y poetas.
Este documento presenta una antología de poemas del poeta mexicano Jaime Sabines. Incluye una biografía del poeta, resaltando que fue diputado y ganó premios importantes. También presenta extractos de 16 poemas notables de Sabines como "Mi corazón emprende", "Así es" y "La cojita está embarazada", dando muestras de su estilo poético que explora temas como el amor y la muerte.
delmira agustini y juana de ibarbourouBeelenRoojas
Este documento presenta poemas y frases de dos poetas uruguayas, Juana de Ibarbourou y Delmira Agustini. Incluye extractos de los poemas "Como la primavera" y "El pozo" de Juana de Ibarbourou, que describen escenas de amor en la naturaleza. También presenta extractos de los poemas "Explosión", "Amor" y otros de Delmira Agustini, que exploran temas como la pasión, la vida y el amor. Finalmente, incluye frases célebres de ambas
Este documento presenta tres planes de clase consecutivos para analizar poemas con estudiantes de octavo año básico. Cada plan incluye objetivos, contenidos, actividades y evaluación. La primera clase se enfoca en analizar aspectos formales y de contenido del poema "La compañera". La segunda clase identifica elementos como el hablante lírico en "La balada del príncipe solo". La tercera clase analiza el poema "Poema XV" de Pablo Neruda.
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar poesía a estudiantes de 2o de ESO. La propuesta incluye actividades previas, durante y finales que utilizan juegos, debates, dramatizaciones y creación de poemas para acercar a los estudiantes al género poético de una manera lúdica y participativa. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la poesía a través de la experiencia directa con diferentes formas y ejemplos poéticos.
Este documento resume las principales etapas y características de la obra poética de Pablo Neruda, incluyendo su poesía de amor, poesía vanguardista, poesía hermética, poesía épica, poesía de la sencillez y poesía conversacional. Describe los temas, técnicas y obras representativas de cada etapa. También proporciona referencias bibliográficas adicionales sobre la vida y obra de Neruda.
El documento habla sobre la poesía, sus características, géneros y elementos. Explica que la poesía expresa sentimientos y emociones a través de la palabra de forma concisa, pudiendo tener rima o no. Menciona géneros como la oda, elegía y epitafio, e incluye ejemplos de cada uno. También describe la rima y sus tipos, como la rima consonante y asonante.
Este documento presenta información biográfica y bibliográfica sobre el escritor argentino Manuel Lozano. Incluye detalles sobre su vida, educación y obra literaria. Resume que Lozano nació en Córdoba, Argentina y es un reconocido escritor, poeta, ensayista y crítico literario que ha publicado más de quince libros y recibido numerosos premios a lo largo de su carrera.
Dossier 1 de crédito literatura universal 4º de eso: Literatura FrancesaGabriela Zayas De Lille
Este documento presenta un programa abreviado de literatura francesa para un curso optativo de 4o de ESO. El curso está dividido en dos cuatrimestres que cubren la literatura francesa desde el romanticismo y simbolismo del siglo XIX hasta finales del siglo XX e inicios del siglo XXI. En cada cuatrimestre se estudiarán obras de varios autores franceses destacados de los géneros de poesía y prosa. El documento proporciona una lista de los autores y obras que se analizarán, así como
Este documento presenta un resumen de una antología creada por estudiantes de la Escuela Secundaria Ricardo Flores Magón. La antología incluye un índice, dedicatoria, prólogo, marco histórico, biografía del poeta Pablo Neruda, 10 poemas de Neruda y un epílogo. Los estudiantes compilaron poemas famosos de Neruda junto con información sobre su vida y obra para crear esta antología sobre uno de los más grandes poetas chilenos.
El niño disfruta del otoño porque le gusta comer castañas con su abuela, contemplar las hojas marrones cayendo de los árboles, y pasear para ver el paisaje otoñal. También le gusta la ropa de otoño y que el otoño dura ochenta y tres días con atardeceres tempranos.
El nº 3 de la revista escolar Vicente Sorprendente va dedicada a los faros que hay en la bahía de Torre del Mar y, a través de ellos, recordamos la figura del pintor torreño Cipriano Maldonado.
A través de sus páginas os mostramos la diversidad de actividades que realizamos y la sensibilidad y creatividad del alumnado en sus producciones.
El documento trata sobre la autoestima femenina. Argumenta que las mujeres ganan peso a medida que envejecen debido a la acumulación de información en sus cabezas. Luego enumera varias razones por las que las mujeres son perfectas, incluyendo que no se quedan calvas, tienen días internacionales y nacionales dedicados a ellas, y pueden hacer todo lo que los hombres hacen pero con tacones altos. Finalmente anima a compartir el mensaje con otras mujeres estupendas y hombres que puedan reconocer su perfección.
Condiciones de lospuestos de trabajo en la Fábrica Ibañez, Santiago del Esterolupejoseluisi
El documento señala algunos aspectos negativos en el lugar de trabajo como desorden y la presencia de un animal que podría dañar el producto final y la maquinaria. También menciona que las cajas para envasar deberían estar en mejor condición.
El documento habla sobre la densidad de diversidad en el territorio costero. Propone trabajar la costa como una unidad mediante la interacción de los factores densidad y diversidad, articulando distintas zonas con densidades de diversidades particulares. También sugiere aumentar los escenarios contrastantes adaptados al entorno natural o urbano, potenciando el lugar y atrayendo inversiones privadas mediante una buena gestión y regulación que integre a la población local.
El documento describe las instalaciones y beneficios que ofrece Google a sus empleados en su oficina de Zurich, Suiza. Incluye toboganes, cafeterías gratuitas con comida saludable, áreas de descanso con snacks y bebidas gratis, gimnasios gratuitos, masajes subvencionados, ausencia de horarios fijos, zonas de juego, cabinas insonorizadas y salas de reuniones temáticas. Los empleados pueden traer mascotas y niños a la oficina y trabajar de forma flexible en diferentes
O documento lista diversos locais e pontos de interesse em Zaragoza, Espanha, incluindo a Aljafería, o Casino Mercantil, a Lonja y Seo, a Torre del Agua, a Ponte do Terceiro Milênio, o Mercado Central, o Parque Delicias, o Hospital Clínico Universitário, a Estação Delicias e a Antiga Feira de Amostra.
Para ser feliz, una mujer debe encontrar un hombre que comparta las tareas del hogar y tenga un buen trabajo, sea alegre y la haga reír, sea tierno y afectivo pero no la subordine ni mienta, sea un buen amante y adore el sexo, y que estos cuatro hombres no se conozcan entre sí.
El documento presenta instrucciones interactivas para crear una tarjeta de Navidad virtual mediante clics en diferentes elementos como una chimenea, un río, un árbol y un puente para decorar una escena navideña, además de incluir un villancico y desear paz, amor y felicidad en las fiestas.
Este documento describe cómo las tablas y gráficos son útiles para explorar datos. Explica que los gráficos pueden mostrar patrones en los datos como las marcas más populares. También pueden revelar diferencias entre grupos de datos y relaciones entre variables. Advierte que para generalizar los resultados de una muestra a una población más grande, se necesita una muestra grande, representativa y procedimientos de medición apropiados.
Herramienta de evaluación para la implementación eficaz de voip en las organi...Manuel Mujica
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL “LISANDRO ALVARADO”
DECANATO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
COORDINACIÓN DE POSTGRADO
Maestría en Ciencias de la Computación
HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN EFICAZ DE VOIP EN LAS ORGANIZACIONES BAJO SOFTWARE LIBRE
AUTOR : ING. JOSE M. FIGUEREDO A.
TUTOR : LICDO. M.Sc. MUJICA MANUEL
FECHA : JUNIO 2.011
RESUMEN
En este trabajo se realizó una descripción y revisión de los parámetros, protocolos y
estándares que garantizan la Calidad de Servicio (QoS) en las redes de datos
utilizando Voz sobre IP (VoIP). El objetivo de esta investigación es proponer una
Herramienta de Evaluación para la Implementación Eficaz de VoIP en las
Organizaciones bajo Software Libre, con la finalidad de que sea utilizado por
especialistas del área y la academia en general. Se hizo una caracterización de los
factores que ocasionan que las aplicaciones de voz en tiempo real sufran deterioro en la QoS, se describieron los distintos componentes y procesos que integran las redes basadas en el protocolo IP y su influencia en la QoS total del sistema. Se presentó, además, la teoría MOS y Modelo E como la sustentación para calcular el nivel de QoS en las implementaciones de VoIP, estudiándose de igual forma la tecnología de Monitorización de Calidad de Voz (VQMon). Este proyecto de trabajo de grado de Maestría se presentó metodológicamente como un proyecto especial, compuesto de la siguiente manera: fase I Estudio, fase II Diseño de la Herramienta y fase III Evaluación. Con el propósito de verificar la confiabilidad del estudio se comprobó mediante una evaluación de los parámetros que afectan la QoS dando como resultado la posibilidad de verificar la capacidad de implantación del servicio de una red dada. Se concluye que el usuario luego del desarrollo de la herramienta planteada puede determinar fácilmente el funcionamiento de una red VoIP colocando valores nominales conocidos tales como: jitter, delay, perdida de paquetes y ancho de banda entre otros.
Descriptores: VoIP, QoS, Herramienta de Evaluación, Software Libre.
Este documento contiene una colección de poemas sobre el otoño en diferentes idiomas como catalán y castellano. Los poemas describen aspectos típicos del otoño como las hojas cayendo, el viento, la lluvia, las castañas y setas. Algunos poemas también mencionan las emociones y sensaciones que trae la estación como melancolía y nostalgia. La mayoría de los poemas son cortos, dirigidos a niños y usan lenguaje sencillo y rimas.
El documento contiene una colección de poemas cortos sobre el otoño en español. Los poemas describen las hojas cayendo, el viento soplando, la lluvia y otros aspectos típicos de la estación de otoño como las castañas, setas y frutos. Los poemas usan imágenes sencillas y lenguaje accesible para celebrar la belleza del cambio de estaciones.
El documento contiene varios poemas y textos cortos sobre el otoño. Describe las hojas cayendo, el viento soplando, la lluvia mojando y otros aspectos típicos de esta estación como las castañas, setas, frutos y cambios de color en los árboles. Los poemas evocan la melancolía y nostalgia que trae consigo el otoño.
Este documento presenta un resumen de 20 poemas de amor y una canción desesperada de Pablo Neruda. Incluye una breve biografía del autor y extractos de varios poemas con comentarios sobre su significado y características. El último poema, La canción desesperada, expresa la desesperación del autor por un amor perdido a través de imágenes de naufragio y abandono.
Este documento resume 20 poemas de amor y una canción desesperada de Pablo Neruda. Incluye una breve biografía del poeta y resúmenes e interpretaciones de poemas seleccionados como el 4, 6, 12, 19 y 20. El último poema, la canción desesperada, se presenta casi completo con su descripción de un amor perdido y el dolor que causa.
Este documento presenta un resumen de 20 poemas de amor y una canción desesperada de Pablo Neruda. Incluye una breve biografía del autor y extractos de varios poemas con comentarios sobre su significado y características. El último poema, La canción desesperada, expresa la desesperación del autor por un amor perdido a través de imágenes de naufragio y abandono.
Este documento presenta un resumen de 20 poemas de amor y una canción desesperada de Pablo Neruda. Incluye una breve biografía del autor y extractos de varios poemas con comentarios sobre su significado y características. El último poema, La canción desesperada, expresa la desesperación del autor por un amor perdido a través de imágenes de naufragio y abandono.
Este documento resume las características generales del género lírico. Explica que las obras líricas expresan la interioridad humana de manera subjetiva y que suelen estar escritas en verso. Menciona algunas formas históricas características como el soneto, el romance, la oda y la balada. También describe elementos formales como la métrica, la rima y figuras literarias.
Este documento resume las características generales del género lírico. Explica que las obras líricas expresan la interioridad humana de manera subjetiva y que suelen estar escritas en verso. Describe algunas formas históricas como el soneto, el romance, la oda y la balada. Finalmente, define conceptos métricos como el verso, la rima y algunas figuras literarias comunes en la poesía.
Posías infantiles y juveniles del otoño, para que jueguen los versos en el aula, con el viento y la lluvia que acompañan la palabra. Una selección de poemas otoñales para empezar las clases con poesía.
Se pueden leer muchos más poemas del otoño en el blog de "Poesia Infantil i Juvenil", cuyo enlace está en la portada de esta presentación y aquí mismo (pinchando sobre el "Sàlvia").
Este documento resume los conceptos básicos de la versificación española. Explica que hay dos tipos de textos, prosa y verso, y que el verso se caracteriza por su ritmo marcado y división en unidades pequeñas. Luego describe los elementos que crean ritmo en el verso, como la medida, distribución de acentos y rima. Finalmente, define los diferentes tipos de versos según su medida y explica el análisis métrico.
El documento habla sobre la poesía, definiéndola como una expresión artística de la belleza a través de las palabras donde se reflejan las emociones y sentimientos. Explica algunos géneros poéticos como la oda, elegía y epitafio e incluye ejemplos de cada uno. También describe elementos como la rima y métrica en la poesía.
Este documento propone poemas y textos en prosa para leer en la conmemoración de los 20 años del Grupo Literario Encuentros. Incluye poemas de autores fallecidos como homenaje, así como el primer premio otorgado por el grupo. Se sugiere que diferentes miembros actuales y antiguos del grupo lean estas piezas para recordar a los compañeros que han fallecido y para celebrar la historia del grupo a lo largo de sus 20 años.
Este documento trata sobre la métrica en la poesía. Explica las diferencias entre prosa y verso, y define conceptos como medida de los versos, distribución de acentos, rima, tipos de versos según su medida, análisis métrico. Incluye ejemplos de diferentes tipos de versos tomados de la obra de diversos poetas para ilustrar los conceptos métricos.
Este recital poético-musical tuvo lugar el 30 de enero de 2014 en el IES Padre Isla de León. Incluye la lectura y recitación de poemas de autores como Gustavo Adolfo Bécquer, Antonio Machado y Juan Ramón Jiménez, acompañados musicalmente por obras para piano, saxofón y otros instrumentos. El evento fue organizado por los departamentos de Música, Lengua y Literatura del instituto, con la colaboración de otros departamentos.
Este documento contiene una selección de poemas en lengua castellana del autor Antonio Machado. En particular, incluye los poemas "Sol de invierno", "Pegasos, lindos pegasos", "Los sueños", "Las moscas", "Los cantos de los niños", "Caminante no hay camino", "Yo voy soñando caminos" y "Al olmo blanco". También presenta poemas de otros autores como Juan Ramón Jiménez y Federico García Lorca.
Este documento presenta una guía de autoaprendizaje sobre el género lírico. Explica los elementos clave del género lírico como el hablante lírico, motivo lírico y objeto lírico. También define figuras literarias comunes en la poesía como la metáfora, hipérbole e hipérbaton. Finalmente, incluye ejemplos de poemas para que los estudiantes identifiquen estos elementos y figuras en la práctica.
El documento resume diferentes subgéneros líricos como la elegía, oda, himno y égloga. Explica que la elegía se usa para lamentar una muerte, el himno para exaltar temas religiosos o patrióticos, y la égloga describe ambientes pastoriles. También menciona géneros menores como el madrigal, epigrama y letrilla.
Vicente Huidobro fue un poeta chileno del siglo XX que fue pionero del movimiento de vanguardia en América Latina. Publicó varias obras experimentales y de libertad formal en París y Madrid en las décadas de 1910 y 1920. Su obra más importante fue Altazor, publicada en 1931. El documento incluye biografía, contenido y extractos de varios poemas de Huidobro, así como dos manifiestos sobre su movimiento poético.
El documento describe las actividades y recursos didácticos para el aula de lengua extranjera. Presenta el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas y sus conceptos clave como competencia, tareas comunicativas y niveles de competencia lingüística. También cubre estrategias metodológicas, como el trabajo por proyectos y portafolio, y actividades como entrevistas, exposiciones orales y blogs para desarrollar las habilidades lingüísticas.
El documento menciona a cuatro personas y sus publicaciones en diferentes medios de comunicación: Eneko apareció en "20 minutos", mientras que Forges, Erlich y Ramón publicaron artículos en El País.
El documento menciona a cuatro personas y sus publicaciones en diferentes medios de comunicación: Eneko apareció en "20 minutos", mientras que Forges, Erlich y Ramón publicaron artículos en El País.
Este documento proporciona instrucciones en 7 pasos para crear un blog en Blogger. Explica cómo elegir un nombre y plantilla para el blog, iniciar sesión, escribir nuevas entradas con título, imágenes y etiquetas, y publicar los posts. También incluye un enlace a más información y ofrece apoyo continuo para resolver preguntas a medida que surjan durante el proceso de creación del blog.
Este documento presenta ideas y actividades para promover la interacción oral autónoma en español entre estudiantes. Propone tareas comunicativas como entrevistas, discusiones, negociaciones y planificaciones conjuntas que involucren el intercambio real de información. También describe características de la evaluación de habilidades orales a través de portafolios que incluyan registros de actividades, autoevaluaciones y coevaluaciones. El objetivo es que los estudiantes practiquen la expresión y comprensión orales de una manera significativa.
Pistes per fer del Portafoli Europeu de les Llengües (P.E.L.) una eina per a l'avaluació i el plurilingüisme. Jornada de treball PEL a Castellò d ela Plana. Juny 2008.
El documento describe el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), un marco desarrollado durante 10 años por expertos europeos. El MCER proporciona una base común para la enseñanza y aprendizaje de idiomas en Europa. Aporta una nueva visión centrada en la comunicación y competencias lingüísticas, en lugar de la gramática. Define las competencias en términos de lo que los estudiantes pueden hacer mediante tareas.
España, Barcelona, Institut Palau Ausit, 4o de ESO. Quito, Ecuador, Escuela Julio Tobar Donoso, Chillogalo el Tránsito. La Escuela Julio Tobar Donoso se enorgullece de su Banda de Guerra.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
OtoñO
1. EL AIRE SE HACE DE ORO Propuesta para trabajar la Competencia Literaria en clase de ELE Matilde Martínez Sallés. Curso 2007-2008
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4. El aire se hace de oro Ilustrar la poesia elegida con una imagen. Colgar de la red, en un podcast, la grabación individual de la lectura de la misma poesía. Pasos: 1. Copiar la poesia que han elegido en un documento word. 2. Entrar en flick ( http://www.flickr.com/ ) y buscar una imagen que les guste para ilustrar la poesía que han elegido. (atención: es importante que la imagen esté bajo la licencia “creative commons”) 3. Insertar la imagen en el documento word del poema. 4. Insertar en el nombre del autor del poema, un link a su página. 5. Citar el autor de la fotografía e insertar también un link a su página. 6. Grabar un podcast recitando el poema y colgarlo en la red juntamente con el poema ilustrado. 7. Si los alumnos lo desean, pueden hacer una traducción “poética” del poema elegido a su lengua. TAREA , FASE1
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6. El aire se hace de oro Poemas para los Niveles A1, A2 Poemas para los Niveles B1, B2, C1 y C2
7. El aire se hace de oro Poemas para los Niveles A1, A2 Rosa, Niña de Juan Ramón Jiménez Rima de otoño, de Melania Guerra El otoño, de Carlos Murciano Tarde de Otoño , de José Zorrilla Otoño, de Marta Giménez Pastor Amanecer de Otoño, de Antonio Machado Ritmo de Otoño, de Federico García Lorca . El sol de Octubre, de José Hierro
8. El aire se hace de oro Rosa, Niña Todo el otoño, rosa, es esa sola hoja tuya que cae. Niña, todo el dolor es esa sola gota tuya de sangre. Juan Ramón Jiménez
9. El aire se hace de oro Rima de otoño El otoño es muy inquieto, es un niño juguetón que empuja a las nubecillas y le hace bromas al sol. Toma la mano del viento y despeina sin piedad los cabellos del acacio y las flores del rosal. Este niño brusco y loco viste túnica amarilla y se arropó en las mañanas con un manto de neblinas. El otoño es muy inquieto, es un niño juguetón que no ama a las golondrinas y que se burla del sol. Melania Guerra
10. El aire se hace de oro El otoño El otoño llega en su tren oscuro de viento y niebla. Con su larga mano, arranca una a una las hojas del árbol: de todos los árboles, de todos los bosques, de todos los parques. Descalzo, pasea oyendo el ruido de las hojas secas y se marcha luego en su tren oscuro de niebla y de viento. Carlos Murciano
11. El aire se hace de oro Tarde de Otoño (fragmento) Ya viene el revuelto otoño Recogiendo frasco y flores; Pasó el sol con sus calores, Y alumbra al fin otro sol; .... Grupos de nubes perdidos Como fantasmas deformes, Traen en sus pliegues enormes Vientos de invierno escondidos. .... José Zorrilla
12. El aire se hace de oro OTOÑO Por un camino largo color habano juntando margaritas se va el verano, y se quedan los duendes, abril y mayo, haciendo los deberes sobre un zapallo. Marta Giménez Pastor
13. El aire se hace de oro Amanecer de otoño Una larga carretera entre grises peñascales, y alguna humilde pradera donde pacen negros toros. Zarzas, malezas, jarales. Está la tierra mojada por las gotas del rocío, y la alameda dorada, hacia la curva del río. Tras los montes de violeta quebrado el primer albor: a la espalda la escopeta, entre sus galgos agudos, caminando un cazador. Antonio Machado
14. El aire se hace de oro Ritmo de Otoño (fragmento) El otoño ha dejado ya sin hojas Los álamos del río. El agua ha adormecido en plata vieja Al polvo del camino. Federico García Lorca
15. El aire se hace de oro El sol de octubre (fragmento) El sol de octubre ciñe al paisaje maduro. Otorga a lo que vive su plenitud de fruto. El aire se hace de oro, se enjoya de susurros, panal de los dulzores, reino del ritmo puro, ..... José Hierro
16. El aire se hace de oro Poemas para los Niveles B1, B2, C1 y C2 A veces, en octubre es lo que pasa, de Ángel González. El otoño se acerca, de Ángel González. El sol de Octubre, de José Hierro Anochecido Otoño, de Pedro Salinas Te recuerdo como eras el último otoño, de Pablo Neruda Mariposa de otoño, de Pablo Neruda Canción oriental, de Federico García Lorca
17. El aire se hace de oro A veces, en octubre, es lo que pasa… Cuando nada sucede, y el verano se ha ido, y las hojas comienzan a caer de los árboles, y el frío oxida el borde de los ríos y hace más lento el curso de las aguas; cuando el cielo parece un mar violento, y los pájaros cambian el paisaje, y las palabras se oyen cada vez más lejanas, como los susurros que dispersa el viento; entonces, ya se sabe, es lo que pasa: esas hojas, los pájaros, las nubes, las palabras dispersas y los ríos, nos llenan de inquietud súbitamente y de desesperanza. No busquéis el motivo en vuestros corazones. tan sólo es lo que dije: lo que pasa. Ángel González
18. El aire se hace de oro El otoño se acerca El otoño se acerca con muy poco ruido: apagadas cigarras, unos grillos apenas, defienden el reducto de un verano obstinado en perpetuarse, cuya suntuosa cola aún brilla hacia el oeste. Se diría que aquí no pasa nada, pero un silencio súbito ilumina el prodigio: ha pasado un ángel que se llamaba luz, o fuego, o vida. Y lo perdimos para siempre. Ángel González
19. El aire se hace de oro El sol de octubre El sol de octubre ciñe al paisaje maduro. Otorga a lo que vive su plenitud de fruto. El aire se hace de oro, se enjoya de susurros, panal de los dulzores, reino del ritmo puro, melodía de flauta que derrumba lo oscuro, entra por la ventana, dibuja desde el júbilo seres con sosegada vocación de desnudo, criaturas del gozo que llegan desde el otro mundo. José Hierro
20. El aire se hace de oro Anochecido otoño , (fragmento) Anochecido otoño, ¿son azar esas gotas, lentas resbaladoras por el cristal abajo, mientras solloza el hierro? ……… ¿Son nada, son la lluvia en una ventanilla, mientras que corre el tren deseándole al alma todo lo que quería? Pedro Salinas
21. El aire se hace de oro Poema 6 Te recuerdo como eras en el último otoño. Eras la boina gris y el corazón en calma. En tus ojos peleaban las llamas del crepúsculo. Y las hojas caían en el agua de tu alma. Apegada a mis brazos como una enredadera, las hojas recogían tu voz lenta y en calma. Hoguera de estupor en que mi sed ardía. Dulce jacinto azul torcido sobre mi alma. Siento viajar tus ojos y es distante el otoño: boina gris, voz de pájaro y corazón de casa hacia donde emigraban mis profundos anhelos y caían mis besos alegres como brasas. Cielo desde un navío. Campo desde los cerros. Tu recuerdo es de luz, de humo, de estanque en calma! Más allá de tus ojos ardían los crepúsculos. Hojas secas de otoño giraban en tu alma. Pablo Neruda
22. El aire se hace de oro Mariposa de otoño LA mariposa volotea y arde —con el sol— a veces. Mancha volante y llamarada, ahora se queda parada sobre una hoja que la mece. Me decían: —No tienes nada. No estás enfermo. Te parece. Yo tampoco decía nada. Y pasó el tiempo de las mieses. Hoy una mano de congoja llena de otoño el horizonte. Y hasta de mi alma caen hojas . Me decían: —No tienes nada. No estás enfermo. Te parece. Era la hora de las espigas. El sol, ahora, convalece. Todo se va en la vi da, amigos. Se va o perece. Se va la mano que te induce . Se va o perece. Se va la rosa que desates. También la boca que te bese. El agua, la sombra y el vaso. Se va o perece. Pasó la hora de las espigas. El sol, ahora, convalece. Su lengua tibia me rodea. También me dice: —Te parece. La mariposa volotea, revolotea, y desaparece. Pablo Neruda
23. El aire se hace de oro Canción oriental Es la granada olorosa un cielo cristalizado. (Cada grano es una estrella, cada velo es un ocaso.) Cielo seco y comprimido por la garra de los años. La granada es como un seno viejo y apergaminado, cuyo pezón se hizo estrella para iluminar el campo. Es colmena diminuta con panal ensangrentado, pues con bocas de mujeres sus abejas la formaron. Por eso al estallar, ríe con púrpuras de mil labios.. La granada es corazón que late sobre el sembrado, un corazón desdeñoso donde no pican los pájaros , un corazón que por fuera es duro como el humano, pero da al que lo traspasa olor y sangre de mayo. La granada es el tesoro del viejo gnomo del prado, el que habló con niña Rosa en el bosque solitario. Aquel de la blanca barba y del traje colorado. Es el tesoro que aun guardan las verdes hojas del árbol. Arca de piedras preciosas en entraña de oro vago. Mas la granada es la sangre, sangre del cielo sagrado, sangre de la tierra herida por la aguja del regato. Sangre del viento que viene del rudo monte arañado. Sangre de la mar tranquila, sangre del dormido lago. La granada es la prehistoria de la sangre que llevamos, la idea de sangre, encerrada en glóbulo duro y agrio, que tiene una vaga forma de corazón y de cráneo. ¡Oh granada abierta!, que eres una llama sobre el árbol, hermana en carne de Venus, risa del huerto oreado. Te cercan las mariposas creyéndote sol parado, y por miedo de quemarse huyen de ti los gusanos. Porque eres luz de la vida, hembra de las frutas. Claro lucero de la floresta del arroyo enamorado. ¡Quién fuera como tú, fruta, todo pasión sobre el campo! Federico García Lorca
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25. El aire se hace de oro Enlaces con recursos para trabajar la Competencia Literaria Antología Poética multimedia Juego poético La Poesía en clase de ELE Poesía y Juego Poético. ¿Por qué? Rosana Acquaroni Viu la poesia
26. El aire se hace de oro La fotografía es de MICHEO