El documento argumenta que los sistemas educativos necesitan centrarse más en las necesidades individuales de cada alumno. Propone que la evaluación debe usarse como una herramienta de diagnóstico para ofrecer una educación personalizada. También sostiene que es necesario mantener una actitud crítica hacia el sistema educativo y que los resultados de las evaluaciones deben llevar a la búsqueda de mejoras e innovación para desarrollar al máximo las capacidades de cada alumno.

1. OUR FAILING SCHOOLS.
ENOUGH IS ENOUGH!
A N D R E A I Z A L
PAT R I C I A O L M E D O
Mª Á N G E L E S S A N TA N D E R
Geoffrey Canada

2. CENTRAR LA EDUCACIÓN EN EL
ALUMNO
• El proceso educativo el protagonista debe ser el alumno,
y no el profesor. Por tanto la evaluación debe ser
utilizada como herramienta de diagnóstico que ofrezca
una educación individualizada y centrada en las
necesidades especificas de cada alumno.

3. NECESARIA ACTITUD CRÍTICA HACIA EL
SISTEMA EDUCATIVO.
• La evaluación es el principal instrumento de mejora, en
cuanto que nos permite conocer de forma cuantitativa y
cualitativa las fortalezas y debilidades de los elementos
educativos, esto es, nos permite mantener una actitud
crítica hacia el sistema.

4. IMPORTANCIA DE LOS RESULTADOS
• Los resultados de las evaluaciones no pueden dejarnos
indiferentes, sino que tienen que llevarnos a buscar la
mejora y la innovación.

5. NECESIDAD DE INNOVACIÓN
• La innovación en el campo educativo es rechazada en
gran medida por miedo a la crítica y al fracaso. Sin
embargo, los educadores tienen que ser conscientes de
la necesidad de cambio, y trabajar en una evaluación
continua que, aunque suponga esfuerzo, les llevará a
desarrollar al máximo las capacidades de cada uno de
sus alumnos.