El documento describe la evolución de la educación a distancia a través de cuatro etapas, desde los cursos por correo hasta la enseñanza colaborativa en internet. Explica que un estudiante en línea debe ser proactivo, autogestivo y responsable de su propio aprendizaje. También identifica varios retos como dejar atrás el aprendizaje dirigido y mejorar las habilidades comunicativas.

1. ¿Qué es ser un estudiante en línea? (MILLAN MARTÍNEZ, S., 2014)
(Resumen)
David Vázquez Aguirre 06/05/2015
El documento establece que:
1. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) modifican la forma
en que los seres humanos interactuamos y aprendemos. Gracias a ello han
surgido “escuelas virtuales” las cuales facilitan la vida y el aprendizaje, aunque
encarnan nuevos retos para aquel que aspira a instruirse en ellas.
2. Entre los antecedentes de la “enseñanza abierta y a distancia”, Millán Martínez
señala cuatro etapas según un mapa mental “en Ortiz (1998) y Palacios –
Jiménez (2005)”: 1) cursos por correo; 2) enseñanza multimedia (radio,
televisión, materiales audiovisuales); 3) telemática (tele- comunicaciones y
elementos como el CD Rom); y, 4) enseñanza colaborativa, fundamentalmente
apoyada en la INTERNET (chat, video conferencia, correo electrónico, etcétera).
Evolución que prueba que el medioambiente virtual no es pasivo para el
aprendiz, sino necesariamente activo, puesto que su participación activa es
indispensable para su propio aprendizaje, ya que deja de ser un simple alumno
receptor de información, para convertirse en un estudiante maduro y autónomo,
es decir, un verdadero estudioso. Al concluir, Millán nos recuerda la importancia
de comprender que la enseñanza a distancia es un diálogo entre docentes y
estudiantes, todos ubicados en espacios diferentes, pero que en conjunto
producen aprendizaje independiente, individual o grupal (yo, en lo personal,
afirmo que ambos: personal y colectivo).
3. Por lo que toca a las características que debe reunir el aspirante, Millán
Martínez menciona las siguientes: 1) Actitud pro activa.- O sea, la toma de
decisiones sobre su proceso de aprendizaje, de manera independiente y sin
perder su objetivo; 2) Compromiso con el propio aprendizaje.- Es decir, se
asume como responsable de su propio aprendizaje; 3) Conciencia de las
actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.- cualidades estratégicas
que sigue desarrollando al aprender; 4) Metas propias.- O sea, tener objetivos
puntuales más allá del aprendizaje curricular, y buscar soluciones en vez de
esperarlas. Uno mismo es quien se pone sus límites; 5) Aprendizaje
autónomo y auto gestivo.- generar las destrezas necesarias para aprender y
seguir desarrollándose.
4. En cuanto a los retos, Millán Martínez apunta: I) Deja atrás el aprendizaje
dirigido.- O sea, aprende a ser autogestivo, autocrítico y reflexivo; II) Evita
memorizar y repetir.- es decir, analiza, procesa, aprópiate y proyecta lo que
sepas y aprendas; III) Deja atrás los ambientes competitivos.- Es decir,
busca la colaboración enriquecedora; IV) Gestión y administración del
tiempo.- O sea, programa tus actividades; y V) Destrezas comunicativas.- Es
decir, mejorar habilidades de lectura y escritura. A decir del autor, quizá el reto
más grande, consiste en convertirse en alfabeta digital.
5. Tras desmitificar tres mitos, Millán Martínez nos motiva señalando que basta
con estrategias, compromiso, comprensión lectora, esfuerzo, acciones y
confianza en uno mismo, para conseguir ser un buen estudiante en línea.