Participación juvenil
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La participación juvenil es importante para el desarrollo de los jóvenes y las sociedades. La Organización Iberoamericana de Juventud (OIJ) promueve la participación de los jóvenes en temas que les afectan a través del diálogo y la cooperación entre los países iberoamericanos.
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OJE
La Organización Juvenil Española (OJE) es un movimiento de voluntariado fundado en 1960 por jóvenes españoles para formar a la juventud con una filosofía y técnicas pedagógicas propias. La OJE sirve para ayudar a los padres en la educación de sus hijos y fomentar valores humanos en los niños y jóvenes a través de una escuela de educación en el tiempo libre abierta a la sociedad y sin fines de lucro. A cambio, la OJE pide un compromiso con uno
Hackeando la prevención: de sustancias a personas 141014
Este documento resume una presentación sobre la prevención del consumo de sustancias entre adolescentes. Propone cambiar el enfoque de las sustancias a desarrollar habilidades personales mediante debates y programas. Se cuestionan enfoques previos sobre alcohol y cannabis, proponiendo ver a los adolescentes de forma integral y no estigmatizadora. También recomienda educar habilidades cognitivas, emocionales y sociales, así como programas como Retomemos y Unplugged.
Taller sobre liderazgo juvenil
Este documento presenta las actividades de un taller sobre liderazgo juvenil. La primera actividad involucra a los participantes encontrando a su pareja mediante refranes complementarios. Luego, deben presentarse en menos de un fósforo. El objetivo del taller es fortalecer las capacidades de liderazgo de los jóvenes. Otras actividades incluyen identificar valores y antivalores, y analizar diferentes estilos de liderazgo a través de sociodramas. El documento provee información sobre las cualidades de buenos líderes y líderesas.
Colasanti marina con voz de mujer - italia
El dios de la ciudad percibió que sus habitantes no eran felices a pesar de que sus necesidades básicas estaban cubiertas. Para averiguar la causa, el dios tomó la forma de una mujer y se unió a una familia de la ciudad. Al ver que la rutina y el silencio aburrían a la gente, el dios comenzó a contarles historias por las noches, lo que pronto se volvió una tradición en la que toda la comunidad participaba. Las historias llenaron de imaginación y alegría la vida de los habitantes.
Bertrand russell
Russell sostiene que la filosofía debe estudiarse no por las respuestas que da a sus problemas, sino por los propios problemas que plantea y por cómo estos amplían nuestra concepción de lo posible. La filosofía reduce nuestra certeza sobre las cosas y aumenta nuestro conocimiento de lo que pueden ser, liberándonos del dogmatismo y manteniendo vivo nuestro sentido de la admiración.
La comunicación base
Este documento describe un proyecto educativo en una zona rural con niños en situación de pobreza. El proyecto se enfoca en promover la comunicación, el diálogo y la cooperación entre estudiantes y maestros para crear un ambiente escolar cálido y participativo que permita el desarrollo integral de los niños. El proyecto utiliza métodos como asambleas cooperativas y pequeños equipos de trabajo para lograr este objetivo.
Tutorial
Para publicar en un blog, primero inicie sesión con su correo y contraseña. Luego escriba el título de su entrada y el contenido, y haga clic en "Publicar" para que su entrada quede visible en el blog. Finalmente, podrá ver su entrada publicada.
Mujeres mayores de 55
El documento describe las cualidades positivas de las mujeres mayores de 55 años según un escritor sudamericano. Argumenta que a esta edad son bellas, comprensivas, sensatas y seductoras. A pesar de su edad, combinan libertad con pasión y emancipación con seducción. Son maravillosas aunque a veces causan sufrimiento.
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Modelos para resolver problemas de información
Modelos fueron útiles para estructurar actividades de solución de problemas de información que siguieran un orden lógico y para generar algunas estrategias didácticas para llevarlas a cabo efectivamente, con frecuencia se presentaron en el aula problemas prácticos que se debían atender.
Fuentes de información
El documento define las fuentes de información como recursos que contienen información, ya sean formales o informales, escritos u orales. Explica que las fuentes primarias ofrecen información directa del autor, mientras que las secundarias contienen información procesada o interpretada de fuentes primarias. Además, las fuentes terciarias son guías para encontrar fuentes primarias y secundarias. Finalmente, propone un taller para que los estudiantes identifiquen y clasifiquen diferentes tipos de fuentes de información.
Competencias
Las competencias son los conocimientos, habilidades y destrezas que desarrolla una persona para comprender y participar en el mundo. Una competencia no es estática sino dinámica y se encuentra en continuo desarrollo, pudiendo generar y promover el conocimiento.
Trabajo en equipo
Para trabajar en equipo de forma efectiva se requiere:
1) Objetivos comunes y compartidos
2) Interdependencia positiva entre los miembros del equipo
3) Responsabilidad individual y colectiva en la consecución de las tareas
Relatoria
El documento describe las características de un resumen analítico. Explica que va más allá de simplemente recapitular la información y presentar una síntesis general de un tema. Se enfoca en interpretar el contenido y pensamiento del autor, identificar la tesis principal, esquema argumentativo y categorías clave, y recoger las conclusiones más relevantes.
PLE (Entornos
Un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) o PLN (Red Personal de Aprendizaje) consiste en tres partes: 1) Mi PLE, que incluye las herramientas y recursos que una persona usa para aprender; 2) Abrir los ojos para encontrar nueva información; y 3) Compartir lo que tienes, conectar con otros, y actuar para crear conocimiento colectivo.
Filosofía y Ciencia
La filosofía y la ciencia nacieron juntas e indiferenciadas, pero se diferenciaron a partir de la revolución científica de los siglos XVI-XVII. Mientras que la ciencia se especializa en describir parcelas de la realidad con rigor y hacer predicciones basadas en teorías, la filosofía busca dar una explicación de la totalidad de la realidad y plantear reflexiones críticas sobre otros discursos sin tener un conjunto de verdades establecidas. Otras diferencias son que la ciencia se enfoca en fenómenos observables y pre
Origen De La Filosofia
Las circunstancias que favorecieron el desarrollo de la filosofía en la antigua Grecia incluyen: 1) el contacto con otros pueblos a través del comercio, que llevó a la relativización de las visiones locales; 2) la influencia del Oriente Próximo en áreas como las matemáticas y la astronomía; 3) la ausencia de textos sagrados fijos en la religión griega; y 4) la experiencia política en las ciudades-estado y la democracia ateniense, que capacitaron a
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Las circunstancias que favorecieron el desarrollo de la filosofía en la antigua Grecia incluyen: 1) el contacto con otros pueblos a través del comercio, que llevó a la relativización de las visiones locales; 2) la influencia del Oriente Próximo en áreas como las matemáticas y la astronomía; 3) la ausencia de textos sagrados fijos en la religión griega; y 4) la experiencia política en las ciudades-estado y la democracia ateniense, que capacitaron a
Argumentos
El texto argumenta que existen prejuicios arraigados en las sociedades occidentales hacia las culturas árabe y musulmana que las ven como cerradas e inferiores. Estos prejuicios llevan a interpretar la diversidad cultural en términos negativos y a no reconocer la responsabilidad compartida en la perpetuación de interpretaciones islámicas retrógradas, apoyando a aliados dictatoriales que violan derechos humanos.
Dónde nace la filosofía
El documento describe el origen y desarrollo de la filosofía en la antigua Grecia. La filosofía surgió en el siglo VII a.C. en las colonias jonias de la costa de Asia Menor, siendo Tales de Mileto considerado el primer filósofo. Inicialmente, el mito y la razón no se oponían, pero los primeros filósofos empezaron a buscar explicaciones más racionales que los mitos. La filosofía surgió como un intento de superar las respuestas irracionales del mito a
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
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Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
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Se ha realizado este trabajo con la finalidad de explicar como se realiza el cálculo de la amortización de un préstamo descrita en una serie de pasos.
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