Este documento presenta un libro para niños llamado "Paso a paso, aprendo solito(a)" que enseña a leer a través de 80 lecturas y 63 actividades graduadas en complejidad. El libro utiliza la reiteración para reforzar la comprensión de fonemas y grafemas, comenzando con letras individuales y agregando nuevas consonantes de forma progresiva. Promueve la comprensión lectora a través de preguntas al final de cada lectura.
Este documento presenta un libro llamado "Paso a paso, aprendo solito(a)" que contiene lecturas y actividades para desarrollar la lectura comprensiva en niños. El libro utiliza la reiteración de letras y sonidos para reforzar el aprendizaje de cada fonema y grafema de forma gradual, empezando con lecturas cortas de una o dos sílabas y aumentando la complejidad. El documento explica que es importante que los adultos guíen a los niños en las actividades para promover la comprensión lectora.
Este documento presenta un libro para niños llamado "Paso a paso, aprendo solito(a)" que contiene 80 lecturas y 63 actividades graduadas para ayudar a los niños a desarrollar habilidades de lectura y comprensión. El libro utiliza la repetición para reforzar los conocimientos sobre las letras y sonidos, comenzando con una letra simple y añadiendo una nueva consonante en cada lectura. Se anima a los adultos a hacer preguntas sobre las lecturas para desarrollar aún más las habilidades de comprensión lector
Este documento presenta un libro para niños llamado "Paso a paso, aprendo solito(a)" que contiene 80 lecturas y 63 actividades graduadas para ayudar a los niños a desarrollar habilidades de lectura y comprensión. El libro utiliza la repetición para reforzar los conocimientos sobre las letras y sonidos, comenzando con letras individuales y luego combinándolas en sílabas y palabras más complejas a medida que avanza el estudiante.
El documento discute los conceptos de comunicación unilateral, bilateral y reciproca, asi como directa e indirecta. Explica que la comunicación puede ser entre dos o más personas, y que involucra tanto el envío como la recepción de mensajes. También analiza factores como el contexto, el medio utilizado y el nivel educativo de los involucrados que afectan el proceso comunicativo.
Este documento no contiene información clara u organizada. Consiste principalmente en oraciones fragmentadas y palabras sueltas en diferentes idiomas sin contexto o explicación. No es posible extraer un resumen coherente de 3 oraciones o menos.
El documento contiene una discusión sobre varios temas relacionados con la educación y la sociedad en América Latina. Habla sobre los desafíos de mejorar el acceso a la educación, la necesidad de reformar los sistemas educativos para enfocarse más en las necesidades de los estudiantes y promover una sociedad más inclusiva e igualitaria. También menciona la importancia de fortalecer los valores democráticos.
Psicoanalizar el Autismo significa enfrentarse con problemas cruciales de la teoría psicoanalítica, ya que la clínica del psicoanálisis es su propia teoría. Particularmente en el Autismo nos encontramos con interrogantes fundamentales; el proceso de constitución del sujeto y sus coordenadas; femeneidad y función materna articuladas en torno al falo, psicosis en la infancia y transferencia en las psicosis infantiles.
Este documento explica los procedimientos y requisitos para la exportación de minerales y metales en Ecuador. Indica que la Aduana Nacional es responsable de controlar el ingreso y salida de mercancías y que debe cumplir con las políticas económicas del gobierno. También describe las funciones del Servicio Nacional de Registro y Control de Comercialización de Minerales y Metales (SERNAGEOMIN) y del Sistema Nacional de Información de Comercialización y Exportaciones Mineras (SINICOM). Finalmente, explica que el Formulario Único
Este documento presenta un libro llamado "Paso a paso, aprendo solito(a)" que contiene lecturas y actividades para desarrollar la lectura comprensiva en niños. El libro utiliza la reiteración de letras y sonidos para reforzar el aprendizaje de cada fonema y grafema de forma gradual, empezando con lecturas cortas de una o dos sílabas y aumentando la complejidad. El documento explica que es importante que los adultos guíen a los niños en las actividades para promover la comprensión lectora.
Este documento presenta un libro para niños llamado "Paso a paso, aprendo solito(a)" que contiene 80 lecturas y 63 actividades graduadas para ayudar a los niños a desarrollar habilidades de lectura y comprensión. El libro utiliza la repetición para reforzar los conocimientos sobre las letras y sonidos, comenzando con una letra simple y añadiendo una nueva consonante en cada lectura. Se anima a los adultos a hacer preguntas sobre las lecturas para desarrollar aún más las habilidades de comprensión lector
Este documento presenta un libro para niños llamado "Paso a paso, aprendo solito(a)" que contiene 80 lecturas y 63 actividades graduadas para ayudar a los niños a desarrollar habilidades de lectura y comprensión. El libro utiliza la repetición para reforzar los conocimientos sobre las letras y sonidos, comenzando con letras individuales y luego combinándolas en sílabas y palabras más complejas a medida que avanza el estudiante.
El documento discute los conceptos de comunicación unilateral, bilateral y reciproca, asi como directa e indirecta. Explica que la comunicación puede ser entre dos o más personas, y que involucra tanto el envío como la recepción de mensajes. También analiza factores como el contexto, el medio utilizado y el nivel educativo de los involucrados que afectan el proceso comunicativo.
Este documento no contiene información clara u organizada. Consiste principalmente en oraciones fragmentadas y palabras sueltas en diferentes idiomas sin contexto o explicación. No es posible extraer un resumen coherente de 3 oraciones o menos.
El documento contiene una discusión sobre varios temas relacionados con la educación y la sociedad en América Latina. Habla sobre los desafíos de mejorar el acceso a la educación, la necesidad de reformar los sistemas educativos para enfocarse más en las necesidades de los estudiantes y promover una sociedad más inclusiva e igualitaria. También menciona la importancia de fortalecer los valores democráticos.
Psicoanalizar el Autismo significa enfrentarse con problemas cruciales de la teoría psicoanalítica, ya que la clínica del psicoanálisis es su propia teoría. Particularmente en el Autismo nos encontramos con interrogantes fundamentales; el proceso de constitución del sujeto y sus coordenadas; femeneidad y función materna articuladas en torno al falo, psicosis en la infancia y transferencia en las psicosis infantiles.
Este documento explica los procedimientos y requisitos para la exportación de minerales y metales en Ecuador. Indica que la Aduana Nacional es responsable de controlar el ingreso y salida de mercancías y que debe cumplir con las políticas económicas del gobierno. También describe las funciones del Servicio Nacional de Registro y Control de Comercialización de Minerales y Metales (SERNAGEOMIN) y del Sistema Nacional de Información de Comercialización y Exportaciones Mineras (SINICOM). Finalmente, explica que el Formulario Único
Works on My Machine Syndrome discusses the "Works on My Machine" syndrome where code works on a developer's machine but not in other environments like QA or production. IntelliTrace is introduced as a Visual Studio feature that records execution events and call flows to enable historical debugging. The document outlines how IntelliTrace can be used with its standalone collector to analyze non-reproducible issues in production without requiring a debugger. It provides information on collecting IntelliTrace logs, using the logs in Visual Studio, and some limitations.
El documento instruye al lector a colorear dibujos que comiencen con las letras A, E, I, O y U, y luego pintar elementos que comiencen con M o m. También pide leer en voz alta la sílabas me, mu, mi, ma, mo.
This document provides information about purchasing a 3Com 3C590-C Ethernet card from Launch 3 Telecom. It describes how to purchase the card through their website or by phone, offers same day shipping, and provides details about Launch 3 Telecom's warranty and return policy. The document also lists additional services provided by Launch 3 Telecom such as equipment repair, maintenance contracts, de-installation, and recycling.
Play Posit es una aplicación web que permite convertir videos de YouTube en videos interactivos mediante la adición de preguntas, respuestas abiertas o pausas de reflexión en puntos seleccionados del video. También ofrece un repositorio de videos interactivos creados por otros usuarios y genera informes con los resultados de los estudiantes.
Este documento contiene información sobre amplificadores, sus componentes y configuraciones. Explica que un amplificador magnifica la amplitud de un fenómeno utilizando energía. Describe el CMRR como una medida del rechazo de una configuración a la entrada de voltaje común. También cubre amplificadores multietapas constituidos por amplificadores básicos conectados en cascada y circuitos sumadores que calculan sumas binarias con entradas A, B, Cin y salidas S, Cout.
Este documento describe tres dispositivos electrónicos: el VCO, que genera una señal de frecuencia proporcional a la tensión de entrada y se usa para modulación de frecuencia; el PLL, que usa un comparador de fase, filtro y VCO para demodular señales de frecuencia; y el sistema SCADA, que permite controlar y supervisar procesos industriales a distancia mediante retroalimentación en tiempo real.
El documento describe los componentes y funciones de los acondicionadores de señal. Estos dispositivos convierten señales electrónicas de un tipo a otro para facilitar su lectura. Realizan funciones como amplificación, aislamiento eléctrico, linearización y compensación. También describe los amplificadores de instrumentación, que tienen ganancia constante en una amplia banda de frecuencias y pueden modular su ganancia. Finalmente, explica circuitos sumadores y linealizadores de señales.
El documento habla sobre la telemetría, que permite la medición remota de magnitudes físicas y el envío de información al operador. Explica que la telemetría puede ser analógica o digital. También discute la adquisición de datos y los canales indispensables para un kart, incluyendo las RPM del motor, el porcentaje del acelerador y freno presionados, y el giro del volante. Estos canales pueden proporcionar información útil para mejorar el rendimiento y la conducción.
PARENTERAL CONTROLLED DRUG DELIVERY SYSTEM(PCDDS)SOVAN KAYAL
This document discusses parenteral controlled drug delivery systems with an emphasis on injectable systems. It defines parenteral administration as introducing substances into the body through routes other than the mouth, such as infusion, injection, or implantation. The objectives of controlled release parenteral systems are to maintain therapeutic drug concentrations for longer periods by reducing side effects and increasing bioavailability and effectiveness. Common injectable routes include intravenous, intramuscular, and subcutaneous. Injectable systems can be solutions, microspheres, liposomes, suspensions, or solid-liquid nanoparticles designed for sustained release. The document outlines various types of injectable delivery systems and their characteristics.
3D Printing in Business, Health, Science, and BeyondLynn Lease, PhD
The document discusses 3D printing and its applications in various fields such as business, health, science, and education. It provides examples of how 3D printing has been used in industries like automotive manufacturing and also lists different types of 3D printer filaments. The document further explores the impact of 3D printing on sectors including accounting, marketing, and healthcare. It suggests ways to expose students to 3D printing through classes, projects, and guest speakers.
Presentation used during the input statement at the "Petar Simonetti" Conference organized by the University of Rijeka, Faculty of Law on March 16th 2017 in Parenzo (HR)
The document contains a list of numbers from one to six and instructions to draw a fruit basket with one pear, two bananas, three apples, four oranges, and five grapes using drawings from an ESL kids website.
Este documento contiene una serie de preguntas sobre la ubicación espacial de diferentes objetos y personajes, como Mario, Luigi, una tortuga y un auto. Las preguntas requieren identificar posiciones como arriba/abajo, izquierda/derecha, sobre/debajo, dentro/fuera y cerca/lejos. El documento parece ser parte de una lección o actividad didáctica sobre la temática de la ubicación espacial.
Instrucciones para crear un monstruo mediante el lanzamiento de un dado y el dibujo de diferentes partes del cuerpo según el número que salga. El documento proporciona una tabla con seis filas y columnas para guiar el proceso de creación aleatoria de un monstruo completo a través de seis tiros de dado.
Este documento presenta un tutorial básico de música. Explica conceptos clave como la clave, la indicación de compás, la armadura, las escalas y los grados de la escala, las figuras musicales y los signos musicales. El objetivo es aprender y mejorar las habilidades musicales de forma básica, sencilla y divertida.
Una enfermedad es cualquier condición que afecta la salud del cuerpo de manera negativa. Por ejemplo, una gripe o una infección estomacal son enfermedades.
síntoma
El documento presenta información sobre la educación musical en el CEIP Gerardo Diego. Incluye fotos de actividades musicales con niños de diferentes países, una canción sobre un caracol, obras de arte ilustradas con piezas musicales, y una canción sobre un fantasma de colores.
Este documento es un cuaderno de clase de música para 5o curso. Contiene varias fichas sobre temas musicales como las cualidades del sonido, la voz humana, los instrumentos musicales como la flauta dulce y los instrumentos de percusión. También incluye fichas sobre la duración musical representada por figuras y silencios, los signos de prolongación, y conceptos como la altura, el pentagrama y las claves musicales. El cuaderno pertenece a un alumno de un colegio en Almansa y proporciona recursos
Este libro presenta 80 lecturas y 63 actividades para desarrollar la lectura comprensiva en niños. Las lecturas van aumentando gradualmente en complejidad a medida que avanzan en el libro. Se promueve la comprensión lectora desde la primera actividad y es necesario que los adultos guíen a los niños al responder preguntas sobre cada lectura. El objetivo es que los niños aprendan de forma reiterada los fonemas y grafemas hasta afianzar el conocimiento.
Este documento presenta conceptos fundamentales sobre máquinas eléctricas. Brevemente describe los componentes básicos de las máquinas eléctricas como el estator, rotor y campo magnético, así como los principios de funcionamiento de máquinas como motores y generadores eléctricos. Además, introduce conceptos clave sobre corriente alterna y corriente continua en el contexto de máquinas eléctricas.
Works on My Machine Syndrome discusses the "Works on My Machine" syndrome where code works on a developer's machine but not in other environments like QA or production. IntelliTrace is introduced as a Visual Studio feature that records execution events and call flows to enable historical debugging. The document outlines how IntelliTrace can be used with its standalone collector to analyze non-reproducible issues in production without requiring a debugger. It provides information on collecting IntelliTrace logs, using the logs in Visual Studio, and some limitations.
El documento instruye al lector a colorear dibujos que comiencen con las letras A, E, I, O y U, y luego pintar elementos que comiencen con M o m. También pide leer en voz alta la sílabas me, mu, mi, ma, mo.
This document provides information about purchasing a 3Com 3C590-C Ethernet card from Launch 3 Telecom. It describes how to purchase the card through their website or by phone, offers same day shipping, and provides details about Launch 3 Telecom's warranty and return policy. The document also lists additional services provided by Launch 3 Telecom such as equipment repair, maintenance contracts, de-installation, and recycling.
Play Posit es una aplicación web que permite convertir videos de YouTube en videos interactivos mediante la adición de preguntas, respuestas abiertas o pausas de reflexión en puntos seleccionados del video. También ofrece un repositorio de videos interactivos creados por otros usuarios y genera informes con los resultados de los estudiantes.
Este documento contiene información sobre amplificadores, sus componentes y configuraciones. Explica que un amplificador magnifica la amplitud de un fenómeno utilizando energía. Describe el CMRR como una medida del rechazo de una configuración a la entrada de voltaje común. También cubre amplificadores multietapas constituidos por amplificadores básicos conectados en cascada y circuitos sumadores que calculan sumas binarias con entradas A, B, Cin y salidas S, Cout.
Este documento describe tres dispositivos electrónicos: el VCO, que genera una señal de frecuencia proporcional a la tensión de entrada y se usa para modulación de frecuencia; el PLL, que usa un comparador de fase, filtro y VCO para demodular señales de frecuencia; y el sistema SCADA, que permite controlar y supervisar procesos industriales a distancia mediante retroalimentación en tiempo real.
El documento describe los componentes y funciones de los acondicionadores de señal. Estos dispositivos convierten señales electrónicas de un tipo a otro para facilitar su lectura. Realizan funciones como amplificación, aislamiento eléctrico, linearización y compensación. También describe los amplificadores de instrumentación, que tienen ganancia constante en una amplia banda de frecuencias y pueden modular su ganancia. Finalmente, explica circuitos sumadores y linealizadores de señales.
El documento habla sobre la telemetría, que permite la medición remota de magnitudes físicas y el envío de información al operador. Explica que la telemetría puede ser analógica o digital. También discute la adquisición de datos y los canales indispensables para un kart, incluyendo las RPM del motor, el porcentaje del acelerador y freno presionados, y el giro del volante. Estos canales pueden proporcionar información útil para mejorar el rendimiento y la conducción.
PARENTERAL CONTROLLED DRUG DELIVERY SYSTEM(PCDDS)SOVAN KAYAL
This document discusses parenteral controlled drug delivery systems with an emphasis on injectable systems. It defines parenteral administration as introducing substances into the body through routes other than the mouth, such as infusion, injection, or implantation. The objectives of controlled release parenteral systems are to maintain therapeutic drug concentrations for longer periods by reducing side effects and increasing bioavailability and effectiveness. Common injectable routes include intravenous, intramuscular, and subcutaneous. Injectable systems can be solutions, microspheres, liposomes, suspensions, or solid-liquid nanoparticles designed for sustained release. The document outlines various types of injectable delivery systems and their characteristics.
3D Printing in Business, Health, Science, and BeyondLynn Lease, PhD
The document discusses 3D printing and its applications in various fields such as business, health, science, and education. It provides examples of how 3D printing has been used in industries like automotive manufacturing and also lists different types of 3D printer filaments. The document further explores the impact of 3D printing on sectors including accounting, marketing, and healthcare. It suggests ways to expose students to 3D printing through classes, projects, and guest speakers.
Presentation used during the input statement at the "Petar Simonetti" Conference organized by the University of Rijeka, Faculty of Law on March 16th 2017 in Parenzo (HR)
The document contains a list of numbers from one to six and instructions to draw a fruit basket with one pear, two bananas, three apples, four oranges, and five grapes using drawings from an ESL kids website.
Este documento contiene una serie de preguntas sobre la ubicación espacial de diferentes objetos y personajes, como Mario, Luigi, una tortuga y un auto. Las preguntas requieren identificar posiciones como arriba/abajo, izquierda/derecha, sobre/debajo, dentro/fuera y cerca/lejos. El documento parece ser parte de una lección o actividad didáctica sobre la temática de la ubicación espacial.
Instrucciones para crear un monstruo mediante el lanzamiento de un dado y el dibujo de diferentes partes del cuerpo según el número que salga. El documento proporciona una tabla con seis filas y columnas para guiar el proceso de creación aleatoria de un monstruo completo a través de seis tiros de dado.
Este documento presenta un tutorial básico de música. Explica conceptos clave como la clave, la indicación de compás, la armadura, las escalas y los grados de la escala, las figuras musicales y los signos musicales. El objetivo es aprender y mejorar las habilidades musicales de forma básica, sencilla y divertida.
Una enfermedad es cualquier condición que afecta la salud del cuerpo de manera negativa. Por ejemplo, una gripe o una infección estomacal son enfermedades.
síntoma
El documento presenta información sobre la educación musical en el CEIP Gerardo Diego. Incluye fotos de actividades musicales con niños de diferentes países, una canción sobre un caracol, obras de arte ilustradas con piezas musicales, y una canción sobre un fantasma de colores.
Este documento es un cuaderno de clase de música para 5o curso. Contiene varias fichas sobre temas musicales como las cualidades del sonido, la voz humana, los instrumentos musicales como la flauta dulce y los instrumentos de percusión. También incluye fichas sobre la duración musical representada por figuras y silencios, los signos de prolongación, y conceptos como la altura, el pentagrama y las claves musicales. El cuaderno pertenece a un alumno de un colegio en Almansa y proporciona recursos
Este libro presenta 80 lecturas y 63 actividades para desarrollar la lectura comprensiva en niños. Las lecturas van aumentando gradualmente en complejidad a medida que avanzan en el libro. Se promueve la comprensión lectora desde la primera actividad y es necesario que los adultos guíen a los niños al responder preguntas sobre cada lectura. El objetivo es que los niños aprendan de forma reiterada los fonemas y grafemas hasta afianzar el conocimiento.
Este documento presenta conceptos fundamentales sobre máquinas eléctricas. Brevemente describe los componentes básicos de las máquinas eléctricas como el estator, rotor y campo magnético, así como los principios de funcionamiento de máquinas como motores y generadores eléctricos. Además, introduce conceptos clave sobre corriente alterna y corriente continua en el contexto de máquinas eléctricas.
Este libro de lectoescritura presenta varias actividades para practicar las habilidades de lectura y escritura. Incluye dibujos con letras faltantes que deben completarse, palabras para recortar y pegar en el orden correcto, y oraciones que describen los dibujos para vincularlos con la lectura. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y escritura de letras y palabras, así como la comprensión lectora en menos de 3 oraciones.
1. La amilasa es una enzima que cataliza la hidrólisis de enlaces alfa-1,4 en el almidón y glucógeno para formar azúcares simples. Se produce principalmente en las glándulas salivales y el páncreas.
2. Cuando estas glándulas se inflaman, como en la pancreatitis, aumenta la producción de amilasa y sus niveles en sangre.
3. El documento también describe la estructura química de las trisacáridos y explica conceptos como la gluconeogénesis y la
El documento presenta la primera pre-escritura de un autor. Consiste en una serie de garabatos y símbolos sin significado claro que parecen ser las primeras marcas que el autor hace sobre el papel antes de comenzar a escribir un texto de manera más estructurada.
El documento habla sobre la justicia y la ley. Describe cómo la ley debe ser aplicada de manera justa e imparcial para todos, sin importar su posición social o económica. También menciona que la ley debe ser clara y entendible para todos los ciudadanos.
El resumen resume el documento en 3 oraciones:
1) El documento pide responder preguntas sobre crítica literaria, incluyendo su definición, cómo ha evolucionado, y métodos para realizarla.
2) Se analiza el cuento "La Caperucita Roja" y se identifican temas como la inocencia de la niña contra las fuerzas del mal y la dependencia a los adultos.
3) Finalmente, se concluye que el cuento transmite valores sobre la protección de los niños y la importancia de la familia en la sociedad.
Oficios notarizados sercop 2018 08-06 prueba concluyente colusion 1 agosto 2018Anibal Carrera
Prueba concluyente de la corrupción y colusión IESS-RECAPT-SOLNET obtenida el 01 de agosto de 2018, cuando el acto se produjo el 02 febrero 2012. EL SERCOP, LA SCPM, el Tribunal Contencioso, la Corte Nacional ocultaron esta prueba concluyente en sus resoluciones y sentencias. Así funciona la corrupción institucionalizada.
Este documento presenta los requisitos para obtener becas dirigidas a estudiantes de la Universidad Técnica Particular de Loja. Se ofrecen becas para estudiantes que se destaquen académicamente, que necesiten apoyo económico, y que desarrollen proyectos de investigación. Los requisitos incluyen llenar formularios, presentar documentos de identidad y matrícula, y mantener un buen rendimiento académico.
Este documento parece ser una presentación de un estudiante de ingeniería sobre máquinas eléctricas. Contiene información sobre el estudiante como su nombre, universidad y facultad. También incluye gráficos y ecuaciones sobre temas relacionados con máquinas eléctricas.
Se analiza un sistema trifásico conectado en triángulo con impedancias dadas. Se calculan las tensiones de fase, las corrientes de línea e intensidades totales. Los resultados muestran las corrientes de cada línea y la potencia total absorbida por la carga.
El documento habla sobre la construcción de edificios rígidos. Explica que un edificio rígido tiene una estructura que mantiene su forma cuando se aplican fuerzas externas. Detalla algunas características clave de los edificios rígidos como sus estructuras de soporte, los materiales de construcción utilizados y los métodos para garantizar su estabilidad y resistencia.
Este documento parece ser una serie de fragmentos sobre la Segunda Guerra Mundial desde la perspectiva de pilotos japoneses. Describe algunas de sus experiencias en combate aéreo, la ocupación japonesa y la rendición final. El documento rinde homenaje a los pilotos caídos y ofrece una visión de la guerra desde el lado japonés.
El Toque De Midas - Robert T. Kiyosaki.pdfMarco Serrano
Este documento discute cómo el dedo pulgar puede simbolizar la fuerza de carácter de una persona. Explica que el pulgar es una parte importante de la mano que permite agarrar cosas con facilidad y superar obstáculos. También sugiere que tener carácter fuerte, representado por un pulgar robusto, puede ayudar a las personas a enfrentar los desafíos de la vida y convertir situaciones negativas en positivas a través de la determinación y la perseverancia.
Este documento contiene una serie de palabras y frases en diferentes idiomas, así como símbolos y caracteres no alfabéticos. No parece tener un significado claro u ofrecer información relevante.
Este documento presenta el Plan de Estudios y los programas de las asignaturas de los estudios básicos de Ingeniería del Instituto Universitario Politécnico de las Fuerzas Armadas Nacionales (IUPFAN) en Venezuela. El plan de estudios y los programas tendrán vigencia a partir de enero de 1990, derogando publicaciones anteriores. Incluye el índice de las asignaturas del primero al quinto trimestre con sus respectivos requisitos, así como bibliografía recomendada.
Solicitud investigacion.hernanguachallaErbol Digital
1) El fiscal solicita al juez autorización para realizar diversas diligencias investigativas como obtener certificados de antecedentes, registros de llamadas, videos de cámaras de seguridad y exámenes de ADN, con el fin de investigar la posible participación de Hernán Guachalla Mamani en un delito. 2) También pide citar a varias personas como testigos. 3) Finalmente, solicita información sobre procesos penales previos contra la posible víctima y su esposo.
Este documento presenta una hoja de trabajos autónomos de una estudiante llamada Lissette Chonillo Mora en la Universidad Estatal de Milagro. El trabajo trata sobre el tema de la sociología y tiene como propósito analizar conceptos sociológicos como la socialización, la cultura y la interacción social. La estudiante también discute cómo estas ideas se aplican a su vida diaria y a la sociedad ecuatoriana.
Este documento presenta 15 problemas de matemáticas relacionados con la división. Los problemas involucran tareas como dividir cantidades totales en partes iguales, calcular cuántas cajas o contenedores se necesitan para distribuir objetos de manera uniforme, y determinar cuánto corresponde a cada persona o grupo cuando se reparte una cantidad en partes iguales.
Caligrafía Didáctica III es una herramienta educativa diseñada para desarrollar habilidades motrices y gráficas mediante ejercicios de grafomotricidad. Contribuye al desarrollo de destrezas lectoras como escuchar, expresar, discriminar visualmente y comprender textos. El libro está organizado en siete unidades con diferentes ejercicios como copiar palabras, adivinanzas, poesías y mensajes ocultos.
Las páginas de Caligrafía Didáctica II presentan ejercicios de grafomotricidad y lectoescritura que contribuyen al desarrollo de destrezas motrices y habilidades lectoras de los estudiantes. El texto está organizado en siete unidades didácticas, cada una con diferentes tipos de páginas como grafomotricidad, lectura, escritura espontánea y reescritura. El objetivo es reforzar las habilidades lectoras e impulsar la participación activa de los estudiantes en su proceso de
Este documento describe el Cuaderno de trabajo Caligrafía III Serie Santillana Flor de Araguaney. Explica que el cuaderno ayuda a desarrollar la habilidad de leer, comprender y escribir con letra clara. Incluye páginas para practicar caligrafía, normas ortográficas, actividades lúdicas y lecturas cortas con preguntas. Al final presenta el alfabeto y números.
Caligrafia ejercicios de grafomotricidad 2 by elteclas@onoHIKOO
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
Caligrafia cuaderno rubio 1 by elteclas@ono.comHIKOO
This document is a series of 20 repetitions of the phrase "by El Teclas". It does not provide any other context or information beyond repeating the same text over and over again.
This document is a series of 20 repetitions of the phrase "by El Teclas". It does not provide any other meaningful information beyond indicating that the content was created or authored by someone named El Teclas.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad en línea. Explica que los usuarios deben tomar medidas para proteger su información personal en Internet, como usar contraseñas seguras y actualizadas, y estar atentos al phishing. También recomienda configurar las preferencias de privacidad en las redes sociales y sitios web para controlar quién puede ver los datos personales.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El documento contiene cinco unidades de matemáticas para el primer trimestre. Cada unidad presenta un breve texto en un idioma desconocido y está seguida de secciones en blanco para nombre, curso, fecha y firma.
Este documento presenta 50 fichas de actividades matemáticas para unir puntos y formar dibujos completos, conectando números del 1 al 100. Estas fichas son esenciales para que los niños de primer grado de primaria trabajen con números y unan puntos para crear imágenes.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento presenta varias actividades para trabajar las letras del abecedario con niños. Incluye técnicas como colorear, enlazar letras con vocales, repasar con pintura, recortar y pegar, entre otras. Se enfoca en las letras A, B, C, Ch, D, E, F, G, Gu, Gü, H, I, J, K, L presentando su grafía, palabras iniciales y discriminación visual y auditiva. El objetivo es que los niños practiquen el reconocimiento y escritura de las letras.
Este documento proporciona el enlace http://matesylenguaje.blogspot.com.es/ repetido varias veces, lo que sugiere que se trata de un blog sobre matemáticas y lenguaje.
Este documento proporciona el enlace a un blog llamado "Mates y Lenguaje" que parece estar dedicado a temas relacionados con las matemáticas y el lenguaje. El blog contiene múltiples entradas repetidas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Pasoa pai¡toaprendosolito(a) EdicionesR& V
Presentación
Fnestelibrorosniñosy niñaspodránencontraruna herramienta
que lesinvitaráa participarconentusiasmoen la aventurade aprendera leer.
En"Pasoa pasito,aprendosolito(a)",contiene8o lecturasy 63actividadesquevan
aumentandosu complejidada medidaque avanzanlaspáginas.porlo tanto,esnecesario
que al iniciarlaslecciones,losestudiantesseanacompañadosporsuspadreso
profesores,Paraque estosa su vezrefuercenelaprendizajede cadaletraen estudio.
LametodologÍaa utilizaren estelibroes la reiteraciónhastaafianzarelconocimiento
y aprendizajede cadauno de rosfonemasy grafemasderabecedario.
Laprimeraletraen estudio
"i
lr,,L",la cualseespera
que,unavezaprendida,seaacompañada
de una nuevaconsonantey asísucesivamente.
Enestelibrosepromuevela comprensiónlectoraa partirde la primeraactividad.para
desarrollarla habilidadde leeresnecesarioque losadultosmuestrenal estudiantelas
preguntasque aparecenalfinalde cadalectura,yle ayudena responderlas.Deestemodo
losniñosy niñasseveránenfrentadosa desafíoslectoresde mayorcomplejídad
qLtesuperanla simpledecodificación.
EsasÍquecuandodebantrabajarlasletraso palabrasque seusanen cadapregunta,
observaránque su propioaprendizajees más rápido,todavezqueya han internalizado
visualmentedichasletrasy/o palabras.
E;peroquelodisfruten....
Laautora
3. Edicione¡R&V P¿sapasiloapretrdos¡ito(a)
"Memoy su mamá
índice.
Presentación 3
indice...........
"Leoy Leo" g
"Leloy Lulú"............. 10
"Laloy 1e|o"............. 11
"Ninoy su Nana"
ActividadN'6 ..............
"Lamelenadelleón"
"Damelamano"
"Leo:da,de,di,do,du."......................
ActividadN"7 ..............
"Dinoy Dina"............
ActividadN"8...............
"LafocaFelipa"
ActjvidadN'9 ..............
"Lafamifiadeelefantes"...................
"Sofíay suteléfono"
ActividadN'lo ..............
"Cucay Camilo"
"Caco,elfanático"
ActividadN"ll .............
"Elpescadito5aú1".............
"Maquitalafoquita"
"Quiquesalealso1"................
ActividadN"rz.............
"LaranaRomina"
ActividadN"r3.............
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ActividadN"r
"Lamula de Memo"
"Lamuelamala"
"Pepa,lapaloma"
ActividadN"z
"Titotoma mate"
"EltomateTomás"
"Lamoto de mitío"
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9. Ed¡c¡onesR & V Paeoa pa5¡toaprendo 5ol¡to(a)
Leloy Lufú
Leloleleea Lulú.
Leloleeala,
leeola,leealó,leelío.
Lúlú leeo!a, dlay lío.
Respondepintando5lo NO:
t.Leloleea Lulú. SIo
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z.Lulúleea Lalo. Sl
5l3.Leloleeala.
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11. Edic¡onerR& V Pasoapa5¡toaprendosol¡to(a)
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Memoy sumqmó
Memoamaa sumamá.
Mamáamaa Meffio,a Mimíy a Ema.
Emaamaa sumamá,
a M e m o y a M i m í .
M a m á m i m a a E m a y a M e m o .
M a m á m i m a a M e m o y a M i m í .
Mamámimaa Mimíya Ema.
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Pasoa pa5¡toaprendosol¡to(a) Edic¡one5R& v
ActividodN'l
Lee y marcacon una X el círculo
la respuestacorrecta.5lo NO:
1.¿AmaMemoa sumamá?
2.¿Lamamáamaa Memo?
3.¿Memom¡maa sumamá?
4.¿M¡mímimaa Memo?
5.¿Mamámimaa EmayaMimí?
6.¿Emaamaa sumamá7
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Dibuja-aMemo.
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Pasoa pasltoaprendosol¡to(a) Ed¡c¡onetR& V
Lornuefomqfo
A mi mamáledueleunamuela.
Lamueladenramáestámala.
M¡mamámueleelmilo,
lalimay lamiel.
Lamuelamalaamalamiel,
elmiloy talima.
Responde:
r.¿Quéleduelea lamamá? R:...........
z.¿Cómoestálamuela? R:
3.¿Quiénmueleelmilo?
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15. Ed¡c¡onesR & V Pasoa parito aprendo 5olito(a)
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Pepo,fqpolomo
LapalomaPepaama
asupalomoPepe.
Pepay Pepesonpololos.
ElpalomoPepeamaasupaloma.
Lapalomay supalomosalen
depaseoa laloma.
Elpalomoledaunpomelo
a lapalomay lapalomaleda
una pa?aalpalomo.
Pepepelala papa.
Pepapelaelpomelo.
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Pasoa par¡toaprendorol¡to(a) Ed¡c¡one5R& V
ActividodN'2
Leelas oracionesy completacon la palabra
que falta:
t.LapalomaPepaamaa su
z.ElpalomoPepeamaa su
3.Lapalomay supalomosalende
4.Elpalomoledaun a la paloma.
5.LapalomaJedauna al palomo.
6.Pepepelala
7.Pepapelael
8.LapalomaPepay supalomopepeson
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18. Pasoa padto aprendo5ol¡to(al Ed¡cionetR& V
Popofiy elpumq
ElpulpoPapaliyelpumaPililo
tomanunpaloy unapio.
Papali pelaelapioy P¡l¡lopelaelpalo.
P¡l¡loy Papali pelany pelan
' elpaloy elap¡o.
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Une:
"@PapaliO
Apio O
Pililo O
Palo O
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20. P¿toa patito aPr.ndo tol¡to(a) Ed¡c¡mt ¡ & v
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ElsqpoSipo
poesmuyestudioso.
assumassentado
enunpiso.
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supeso
EI sapoSipoy lasapaSipa
sentadosenlalosa
SUmany Suman.
QuéestudiosoeselsapoSipo!
QuéestudiosaeslasapaSipa!
EIsapoSi
Suma
21. Edic¡one' R&v Paroa paritoaprendorolito(a) &'
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ActividodN'3
Responde:
r.¿CÓmoeselsapoSiPo?
R:
2.
R:
3.
R:
¿DóndeestásentadoelsaPo?
¿CómoeslasapaSiPa?
Marcaconuna X laresPuestacorrecta:
r.LasapaSipasuma.
z.Elsaposalea misa.
3.5ipoy SipasonsaPos.
4.S¡ponousasupiso.
5.Elsapoy lasapaseaman.
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22. Patoa par¡toaprendosol¡to(a) Ed¡c¡onesR& V
Losopode lo osqSusqno
LaosaSusana,ponelasopaen
lames?,paralososos.
Mamá osa,?ffia a sufamiliadeosos.
Losososamanlasopadela
Mamáosa.
Susanaesunaosamuyamorosa.
26. Pasoa par¡toaprendosol¡to(a) Ed¡cionesR& V
Lomotode mifio
S . $
Mi tío Samueltieneuna moto.
Mi tío toma su motoy salesolito.
Lamotode mi tío es muy bonita
y muy út¡l parasalira pasear.
Titole pidela motoa mi tío,
peromi tío no lepasasu motoaTito.
28. P.to ¡ Pasito¡Prendotot¡to(a) Ed¡c¡onetR& V
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Ninoy su Nono
Ninaes la Nanade Nino.
Lananaponea Ninoen 5ucuna.
- LaNanade Nino
estáal ladode la cuna.
LaNanatomala cunay NinoPone
su manoen la mano
desu NanaNina.
Lacunatieneunaluna.
29. Edicione¡R& V Pasoa pa:itoaprendorolito(a) É,::
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ActividodN'ó
Observabuscala palabra.
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Limón C
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León C
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30. Paroa pas¡toaprendorollto(a) Edi(ionesR& V
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Lq mefenodel león
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ElleónSimónusaunamelena
de lanay a Anale da susto
la melenadelleónSimón.
Simóntieneun limón
y un melón.
Dibujael cuentoaquí:
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31. EdicionesR& V Paroapasitoaprendosolito(a)
Dqme fq mono
Damela manomamita.
Damela manomamá.
Damelamanoy dameun beso,
un sblobesoy nadamás.
Mis dedosy tus dedosse
tocanal danzar.
Damela manomamita.
Damela manomamá.
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32. Pa¡oa parltoaprendorlito(a) Ed¡c¡onetR& V
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Leo: do, de, d¡, do, du.
Dedo duda
dominó dedaI
espadamoneda
día dado
delantaI
heladodiente.
35. Ed¡c¡onesR&V P¡5oa pas¡toaprendoiolitq(a)
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AcüividodN'I
Leey pinta la respuestacorrecta:
r. A Dino le duele...
unamuelaI un diente un dedo
z. Dinová....
al dentistaI al médicolal oculista
3. A Dino le dan....
un dado un n un panadol
4. Dino se toma un panadol....
cadasemanaI cadames cadadía
5. El dientede Dino está;:,..
5ano malo bueno
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38. Pasoa padto aprendo¡ollto(a) Ed¡c¡one5R& V
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Lq fqmifiq de elefontes
Una familia de elefantessale
de paseoal campo.
EI papáelefanteva adelante.
Al mediode la fila de elefantes
va la mamá elefanta.
EIelefantitova al final.
Lafamilia de elefantes
caminaunida.
iAdelante!
39. Ed¡(ionerR& V Paroapasitoaprendosolito(a)
5ofiq su teléfonov
ü
Sofíatieneun teléfonocafé.
sofíaestátodo el díaconsu teléfono.
Sofíaestan fanáticade suteléfono
queahoraesfamosaporquecuando
saleconsu papáo consu maffiá,
a todosladosv?,con su teléfonocafé.
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40. Pasoa paritoaprendotol¡to(a) ÉdlcionesR& V
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Acfividod
Lee
que
N"lo
atentamentela
corresPonde.
preguntay escribela respuesta
1 . ¿Quiéntiene un teléfono?
R.
¿Cómoes Sofía?
3. ¿Dequé colores el teléfono?
R............
dóndeva Sofíacon su teléfono?
R.
4. ¿A
R.
5. ¿ConquiénsaleSofía?
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R.
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42. Pasoa par¡toaprendorol¡to(a) Edicione¡R& V
Cqco,ef fonótico
Cacoes fanáticode Colo-Colo.
Cacotieneuná camiseta,
un pantalóny una pelota
"
de Colo-Colo.
Cacoandatodo el díaconsu
pelotay la pateaen el patiode fa
escuela,en el estadioy en su casa.
Cacosalesóloconsu pelota
de Colo-Colo.
¡Cacoes tan fanáticol
44. P.to ¡ p¡slto ¡Prcndotol¡to(a) Edicione5R& V
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El pescqditoSqúl
El pescaditoSaúlnadaba
hastasu casa
cuandoen el caminoqueestáen
el fondodel mar,vió unacampana
atadacon una cadenaa la escala
de un barcoque estaba hundido.
Saúlquisosacarla cam?anapero
no pudoporquela cadena
tenía un candado.
Responde:
t.¿Quévió 5aúl?R:
z. ¿Cómoestabala campana?
R:
46. Pasoa paritoaprendosol¡to(a) EdicionesR& V
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Quiqueen lq ployo
Quique viveen lquique
y salea laplayacasitodoslos días
consu raquetay su quitasol.
Cuandoa"Quiquele da hambre,saca
el queque,lasrosquitasy el queso
del paqueteque le dió su mamá.
Quiquees muy afortunadoportener
una mamá que lo quieretanto.
Elsolquemafuertey por eso
Quiquetoma un pocode líquido.
47. EdicionesR &V Pasoa pai¡toaprendo tol¡to(a)
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"3. Lafoquitaestáflaquita.
ActividodN"12
Leey dibuja lo relacionadoal texto.
Quiquesalecon su quitasol.
z. Elquesoy el queque.
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52. P¡ro a padto aPretrdo 5ol¡to(a) Edl(¡on€' R & V
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El tesorode Teresq
Teresaes una niñaque estátodo
el tiempocu¡dandoun tesoro
quele regalósu mamá al mor¡r.
Eltesorono es unacajade oro,
ni de plata.
Tampocoesun montónde dinero.
Eftesoroes un corazóndecolor
morado,dondeTeresaguardatodos
losrecuerdosqugle dejó
su queridamamáal partir.
54. Paroi pasltoaprendo,ol¡[(") Ed¡c¡on€sR& v
Losbotqs de Betino
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{2..-
Betinatiene.i-unasbotas
de colorcaoba.
Lasbotasde Betinatienenbotones.
Betinaseponesusbotasy saca
,a pasearal bebéBeto.
Betinale da unabebidaa Beto.
Betoes un bebémuybueno.
55. tdicionesR& V Pasoaparitoaprendosolito(a)
El qbueloBenito
Benitoesel abuelode Beto.
Betopiensaquesu abueloBenito
eselrhásbuenodelmundo.
TodaslasmañanasBenitosepone
sus'botasy saleen su bote
a pescar.
CuandoBenitono estáen el mar,
saleconsu nietoBetoa pasear.
57. EdiciqnesR&V Pasoaparitoaprendorolito(a)
. !
El perro de René
Elperrode Renécomesu comida
en un tarrogVg:h?yal.lado
de unacarreta.
Lacarretaestáen el parrón.
Renémiracomosu perrosecome
toda la comidamuy rápido.
Renétoma un fierroy el perro
correasustadoporel cerro.
59. EdicionecR & V Pato a paritoaprendorolito(a)
¿Hqyo no hoy?
Hayhumoen la casa.
Elhúmosalecomoun hilo
y huelemuymal.
Menosmalqueno haynadie
en la cala.
Sólohayun camión'áebomberos.
60. Paroa pasitoaprcndosolito(a) Edlc¡oneeR& v
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¡
Actividqd N" l8
Respondesi hayo no hay.
t.¿Hayunacasaquesequema? R:
z.¿Hayun camiónheladero? R:
3.¿Hayunapersonaen la casa? R:
" : i r . t 1 v , i t ; i ,
4.¿Hayun hilode humo? R:
5.¿Hayun carrode bombas? R:
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62. Pasoa pae¡toaprendosol¡to(a) Ed¡cionesR& V
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+¡4
EIespep rolo
Un eaba porel camponrnoquepas
seencontróun espejorojoen
una cajade cartón.
EIespej?estabadebajode un cojín
conunatijerade oro.
Cuandoel niñomiróel espejo,vió
un hermosopájaroqueestaba
en unajaula.
y te sent¡rásmejor".
63. EdicionesR&v PasoaPatitoaPrendotolito(a) i
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I
ActividodN'19
Leey une con una línealasorac¡onesque
se rélacionanentresí.
Responde:
1. ¿Quéle dijo la mujeral niño?
R:............
z. ¿Cómose sentiríael páiárofuerade la jaula?
R:...........
l m l n l
o o o
un espejoO
unacaja O
unatijeraO
un pájaroO
un niñopaseabaO
O de oro
O porel camPo
O rojo
O de cartón
O en unajaula
65. Edi€¡onesR&V Pasoapar¡toaprendosol¡to(a)
I
I
ActividodN'20
Sopade letras.
Encuentraen la sopade letrassiete
palabrasque aparecenen ,lalectura
'1.AJIRAFAJOSEFINA'yúnelascon un lápiz
colorrojo.
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L J o s E F I N A P
M I B o I F N M U E
o R I W o G z o I R
o A J I P H x W o E
W F P E H o J A s J
R A K R A J c E P I
T x N T s K v R A L
T E J I D o B T s F
Y z v Y D L N Y D G
U c" x U J A R R o H
67. Édic¡onesR&v Paeapa3itoapEndosalito{¡)
Vqlenfiny su vofontin
Valentínsaletodoslosjuevescon
su volantíncolorvioleta.
ÉI qu¡ereque el volantín
vuelepor el aire.
Lomaloes que,justo hoy
viento paraque vueléel
Valentínse va a su casa
volverel otrojuevesa
su volantín.
díanohay
volantín.
y espera
elevar