Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Pautas para realizar una buena presentación escrita y oral - Lucila Usuga
1. Pautas para realizar una
buena presentación escrita y
oral.
MARIA LUCILA USUGA QUICENO
INFORMÁTICA Y CONVERGENCIA TECNOLÓGICA
CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
10/02/2016
2. 2
INFORMÁTICA Y CONVERGENCIA TECNOLÓGICA
MARIA LUCILA USUGA QUICENO
DIRIGIDO AL PROFESOR
OSCAR ERASO ERASO
PAUTAS PARA REALIZAR UNA BUENA PRESENTACIÓN ESCRITA Y ORAL
CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
Pereira, Febrero 10, 2016
4. 4
INTRODUCCIÓN
En este trabajo describiremos por medio de un ensayo los temas vistos en clase
respecto como realizar trabajos escritos de manera extisa y como realizar
presentaciones frente a un publico. Buscando que éstas aptitudes nos ayuden a
encontrar la forma de como superar los obstaculos para la creación de una
empresa, expondremos las caracteristicas que debe tener un administrador, los
puntos claves a tener en cuenta y opiniones personales respecto a la información
vista en clase.
5. 5
ENSAYO
En las primeras clases del curso hemos aprendido a cómo construir un texto de
forma que nuestras ideas queden expresadas de la mejor forma, al igual que
presentaciones frente un grupo de personas y cómo manejar el público para
expresar las ideas con claridad. Observamos los consejos para realizar una buena
presentación, cómo expresarse de manera correcta al momento de escribir
manejando las 5 C, siendo claro, corto, conciso y contundente. Uno de los
documentos propuestos en la clase nos invita hacer una lista de 2 o 3 objetivos
principales y tener claro un plan de acción.
Steve Jobs, nos da varios consejos para llevar a cabo presentaciones de negocios
exitosas y de esta forma llevar un mensaje claro a las personas, por ejemplo,
planificar sobre papel, buscar las verdaderas inquietudes del público para diseñar
una hoja de ruta e impactar con nuestras ideas a quienes nos escuchan. Una de las
claves es tener ideas claras, frases cortas, adjetivos, sinónimos, conectores, etc. De
igual forma aprendimos a realizar tablas dinámicas para poder guardar la
información de nuestros proyectos de manera organizada.
Personalmente estoy de acuerdo con las lecturas ya que son herramientas claves
para lograr los objetivos que tengo con mi proyecto personal, de esta forma
expresar mi idea de manera exitosa, impactante y natural, y aplicar mi ciencia a
mis presentaciones para superar los obstáculos de ser una nueva emprendedora.
6. 6
CONCLUSIONES
En conclusión, expresarnos de manera correcta nos ayudará a que las demás
personas puedan entender nuestros puntos de vista sea de manera escrita o por
medio de una presentación frente a un grupo de personas. Espero poder aplicar
personalmente las aptitudes aprendidas en estas actividades durante las primeras
semanas de estudio, buscando siempre la oportunidad de divertirme mientras
trabajo pormis metas.
7. 7
BIBLIOGRAFÍA
- La ciencia de las presentaciones efectivas. Prezi.
- Los secretos de las presentaciones de Steve Jobs. GALLO Carime. McGraw
Hill. 2010.
