Este documento es el guión de un programa de radio escolar realizado por los alumnos de 5o A. El programa incluye noticias, entrevistas, información sobre excursiones escolares, recetas de cocina, poesías, concursos literarios y música en directo interpretada por los alumnos.
El documento presenta un programa de radio-revista llamado "¡Eureka!" dirigido a jóvenes entre 15-19 años. El programa se transmite de lunes a viernes por una hora y media en la radio y en línea, e incluye secciones de ciencia, ecología, tecnología y cine presentadas de manera entretenida por dos conductores.
Este documento proporciona detalles sobre un programa de radio titulado "Crestomatía", incluyendo la duración, fecha de grabación, locutores y segmentos. El programa cubre noticias locales e internacionales, así como una sección de entretenimiento con actualizaciones sobre anime, películas y videojuegos. Los locutores discuten y comparten opiniones sobre los diferentes temas presentados.
La duración es una cualidad fundamental del sonido que permite distinguir sonidos cortos de sonidos largos. En música, la duración se representa mediante figuras musicales como la redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea, cuyas equivalencias van de 4 pulsos la redonda a 0,25 pulsos la semicorchea. La combinación rítmica de sonidos de diferentes duraciones constituye el ritmo musical.
El guión propone un comercial de radio de 1.5 minutos con dos locutores que entrevistan a un profesor sobre la importancia del deporte para el desarrollo de los niños. Los locutores hablan sobre sus deportes favoritos y luego invitan al profesor Jorge Ángeles a explicar por qué es importante hacer ejercicio para ser personas fuertes y sanas. Al final, los locutores se despiden recordando que el deporte ayuda en el desarrollo de los niños.
Este documento describe varias tradiciones navideñas venezolanas como el pesebre, los aguinaldos, las gaitas y la comida. Explica que el pesebre tiene su origen en las tradiciones españolas y que los aguinaldos son canciones navideñas adaptadas de España. También destaca que la mesa navideña venezolana es muy variada y que el plato principal es la hayaca, cuyo origen se atribuye a los esclavos.
Los orígenes de la música se remontan a la prehistoria, cuando el hombre utilizaba su voz y percusión corporal para imitar sonidos de la naturaleza o comunicarse con los dioses. Más tarde, culturas como la mesopotámica, egipcia y griega desarrollaron instrumentos musicales primitivos y la música jugó un papel importante en sus ceremonias y creencias religiosas. La música griega en particular recibió influencias de las culturas mesopotámica y egipcia y era considerada por los filósofos como una base
Este documento presenta el guión de un programa de radio llamado Eureka con una duración de 1 hora y 30 minutos, que se transmite de lunes a viernes de 15:00 a 16:30. El guión contiene las secciones, temas, locutoras y fechas de entrega y transmisión, además de incluir bloques con observaciones, audio, tiempo y secciones sobre tecnología, ciencia, ecología, cine y música.
El documento presenta un programa de radio-revista llamado "¡Eureka!" dirigido a jóvenes entre 15-19 años. El programa se transmite de lunes a viernes por una hora y media en la radio y en línea, e incluye secciones de ciencia, ecología, tecnología y cine presentadas de manera entretenida por dos conductores.
Este documento proporciona detalles sobre un programa de radio titulado "Crestomatía", incluyendo la duración, fecha de grabación, locutores y segmentos. El programa cubre noticias locales e internacionales, así como una sección de entretenimiento con actualizaciones sobre anime, películas y videojuegos. Los locutores discuten y comparten opiniones sobre los diferentes temas presentados.
La duración es una cualidad fundamental del sonido que permite distinguir sonidos cortos de sonidos largos. En música, la duración se representa mediante figuras musicales como la redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea, cuyas equivalencias van de 4 pulsos la redonda a 0,25 pulsos la semicorchea. La combinación rítmica de sonidos de diferentes duraciones constituye el ritmo musical.
El guión propone un comercial de radio de 1.5 minutos con dos locutores que entrevistan a un profesor sobre la importancia del deporte para el desarrollo de los niños. Los locutores hablan sobre sus deportes favoritos y luego invitan al profesor Jorge Ángeles a explicar por qué es importante hacer ejercicio para ser personas fuertes y sanas. Al final, los locutores se despiden recordando que el deporte ayuda en el desarrollo de los niños.
Este documento describe varias tradiciones navideñas venezolanas como el pesebre, los aguinaldos, las gaitas y la comida. Explica que el pesebre tiene su origen en las tradiciones españolas y que los aguinaldos son canciones navideñas adaptadas de España. También destaca que la mesa navideña venezolana es muy variada y que el plato principal es la hayaca, cuyo origen se atribuye a los esclavos.
Los orígenes de la música se remontan a la prehistoria, cuando el hombre utilizaba su voz y percusión corporal para imitar sonidos de la naturaleza o comunicarse con los dioses. Más tarde, culturas como la mesopotámica, egipcia y griega desarrollaron instrumentos musicales primitivos y la música jugó un papel importante en sus ceremonias y creencias religiosas. La música griega en particular recibió influencias de las culturas mesopotámica y egipcia y era considerada por los filósofos como una base
Este documento presenta el guión de un programa de radio llamado Eureka con una duración de 1 hora y 30 minutos, que se transmite de lunes a viernes de 15:00 a 16:30. El guión contiene las secciones, temas, locutoras y fechas de entrega y transmisión, además de incluir bloques con observaciones, audio, tiempo y secciones sobre tecnología, ciencia, ecología, cine y música.
Este documento resume la historia del cine en Bolivia desde sus inicios a principios del siglo XX hasta finales del mismo siglo. Detalla los primeros años del cine mudo y las primeras películas bolivianas realizadas en la década de 1920, incluyendo los primeros largometrajes como Corazón Aymará de 1925. También describe algunos de los cineastas y productoras pioneras de la época así como los efectos de la Guerra del Chaco en la industria cinematográfica boliviana.
El resumen del documento en 3 oraciones es:
El documento presenta el guión del capítulo piloto del programa de radio "Revolución Pingüino" que aborda temas de actualidad estudiantil como el movimiento estudiantil del 2006 y el consejo asesor presidencial para la educación, alternando con música y secciones como el "premio limón".
El documento describe algunas de las diferencias clave entre el cine y el teatro. El cine dura más que las obras de teatro, permite corregir errores, no es en vivo, utiliza efectos especiales y toma mucho tiempo realizarse, mientras que el teatro dura menos, no permite corregir errores, es en vivo y tiene escenarios que pueden ser ficticios o reales. Además, compara la interpretación de una obra escrita, su representación teatral y su representación cinematográfica.
Una canción es una composición vocal con letra que puede estar acompañada por instrumentos musicales. Se originan de coplas anónimas o folclóricas de una cultura o pueden ser composiciones artísticas con autor conocido. Las canciones folclóricas transmiten aspectos culturales a través de la tradición oral, mientras que las canciones artísticas son composiciones con autor. Una canción típicamente tiene una introducción, verso, estribillo y puente musical.
HISTORIA DE LA TELEVISIÓN EN EL SALVADORDavid Nuñez
El documento resume la historia de la televisión desde sus orígenes hasta la actualidad digital. Comenzó con la invención del iconoscopio que permitió la televisión electrónica y las primeras transmisiones regulares en los años 30. En los años 50 y 60 se crearon sistemas de televisión entre países de Europa y a nivel mundial. La televisión pasó de analógica a digital a principios del siglo XXI.
El documento define cuatro cualidades fundamentales del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. Explica que la altura se refiere a si un sonido es grave o agudo, la duración a si es largo o corto, la intensidad a si es fuerte o débil, y el timbre permite diferenciar el emisor del sonido. Cada cualidad depende de características diferentes de la vibración sonora y se representa de manera distinta en la notación musical.
El documento describe diferentes géneros musicales, incluyendo su origen y características. Menciona géneros como rock, pop, rap, hip hop, reggae, reggaetón, bachata, balada, salsa, blues, ópera, tango, vallenato, ranchero, merengue típico, mambo, samba y cumbia, y brinda detalles sobre su desarrollo y estilo musical.
La música peruana celebra los sonidos y sabores únicos del Perú. Artistas como Gian Marco, Eva Ayllón, Marisol y Willian Luna son orgullos peruanos que han llevado géneros como la música folclórica, la cumbia y la música andina a otros países, promoviendo la cultura peruana a través de su música.
El documento describe la estructura de un programa radial dirigido a jóvenes. El programa se transmitirá los lunes, miércoles y viernes de 15:00 a 16:00 horas y contará con dos locutores. Está dividido en cuatro secciones que incluyen música, publicidad, información sobre películas, música y deportes.
El documento describe la música y sus elementos fundamentales. Explica que la música es el arte de organizar sonidos y silencios de manera coherente mediante melodías y acordes. Define el sonido como la sensación percibida por el oído al recibir variaciones de presión generadas por el movimiento vibratorio de los cuerpos sonoros. Menciona algunos instrumentos musicales como la trompeta, el trombón y el saxofón.
Este documento describe las siete figuras musicales principales y su duración relativa. La redonda dura 4 tiempos, la blanca 2 tiempos, la negra 1 tiempo, la corchea media tiempo, la semicorchea un cuarto de tiempo, la fusa un octavo de tiempo, y la semifusa un dieciseisavo de tiempo. Estas figuras musicales sirven para indicar la duración de los sonidos.
El teatro ha existido en Bolivia desde la época de los incas, con géneros como el Wanka y el aranway. Sin embargo, el teatro no ha sido muy cultivado en el país y carece de una tradición sólida de dramaturgos y crítica teatral. Aunque el teatro boliviano ha crecido recientemente, aún está en una etapa de exploración de lenguajes propios y hace falta desarrollar especialidades como la dirección teatral para mejorar su calidad sin limitar la creatividad.
El documento describe los diferentes tipos de guiones y libretos utilizados en la radio. Explica que un guión es un esquema que proporciona información sobre lo que se dirá, cuándo y cómo, mientras que un libreto incluye el texto completo. Los libretos se usan comúnmente en informativos, editoriales y dramatizaciones, mientras que los guiones son más apropiados para programas de entretenimiento, deportes y entrevistas. El documento también incluye un ejemplo de guión para un programa de radio.
Este documento presenta conceptos básicos de teoría y escritura musical. Explica que la música se compone de melodía, armonía y ritmo. Describe el pentagrama y las claves, y cómo se escribe el ritmo usando figuras rítmicas, compases, líneas divisorias y otros signos. También cubre signos de prolongación, expresión y repetición musical.
La intensidad se refiere a qué tan fuerte o suave es un sonido. Se mide en decibeles y está relacionada con la amplitud de la onda sonora, siendo mayor amplitud igual a mayor intensidad. Los sonidos fuertes incluyen sirenas y gritos, mientras que los sonidos suaves incluyen susurros y maullidos. La intensidad de un sonido es relativa y depende de con qué otros sonidos se compare. Los ambientes ruidosos pueden causar fatiga auditiva o daño a los oídos.
Región Folklórica Noreste
Región Folklórica Chaqueña
Región Folklórica Central
Región Folklórica Litoral
Región Folklórica Cuyo
Región Folklórica Pampeana
Región Folklórica Patagónica
Este documento es un cuaderno de clase de música para 6o grado. Contiene varias fichas sobre temas musicales como el sonido y sus cualidades, figuras musicales, instrumentos musicales, y compositores. El estudiante debe completar ejercicios y preguntas en cada ficha para aprender sobre conceptos básicos de música como el sonido, altura, duración, instrumentos, y compositores.
Este documento proporciona una plantilla para registrar los detalles del maquillaje y peinado de los personajes en una producción cinematográfica o televisiva. Incluye secciones para registrar la información del personaje, actor, acciones requeridas, efectos especiales, maquillaje, peinado, y fotografías polaroid de referencia.
La hoja de script describe el formato para registrar la información de cada toma de una película, incluyendo la secuencia, plano, número de toma, contador de la cámara, tiempo de la toma, estado del audio y observaciones. Se usará para organizar la filmación y edición posterior.
Este documento presenta la lista de contenidos de un programa de radio. Contiene 23 entradas que detallan el número de orden, locutor, tema tratado y duración de cada segmento. Los segmentos incluyen conferencias, presentaciones de entretenimiento, críticas de películas, videojuegos y más. La duración total del programa es de 30 minutos.
Los alumnos de 6o A de la Escuela Pública Mamés Esperabé graban su último programa de radio escolar antes de pasar al instituto. En el programa presentan noticias locales y de la escuela, entrevistan a profesores, comparten poemas y recetas de cocina, y analizan la película Billy Elliot y otros temas antes de despedirse entre música y emoción.
El resumen presenta un programa de radio escolar emitido por estudiantes de 5o grado. El programa incluye varias secciones como noticias, chistes, una excursión escolar, predicción del tiempo, publicidad, poesía, cocina, debate y música en vivo. Los estudiantes comparten información sobre eventos actuales y temas escolares mientras desarrollan habilidades de comunicación y entretenimiento.
Este documento resume la historia del cine en Bolivia desde sus inicios a principios del siglo XX hasta finales del mismo siglo. Detalla los primeros años del cine mudo y las primeras películas bolivianas realizadas en la década de 1920, incluyendo los primeros largometrajes como Corazón Aymará de 1925. También describe algunos de los cineastas y productoras pioneras de la época así como los efectos de la Guerra del Chaco en la industria cinematográfica boliviana.
El resumen del documento en 3 oraciones es:
El documento presenta el guión del capítulo piloto del programa de radio "Revolución Pingüino" que aborda temas de actualidad estudiantil como el movimiento estudiantil del 2006 y el consejo asesor presidencial para la educación, alternando con música y secciones como el "premio limón".
El documento describe algunas de las diferencias clave entre el cine y el teatro. El cine dura más que las obras de teatro, permite corregir errores, no es en vivo, utiliza efectos especiales y toma mucho tiempo realizarse, mientras que el teatro dura menos, no permite corregir errores, es en vivo y tiene escenarios que pueden ser ficticios o reales. Además, compara la interpretación de una obra escrita, su representación teatral y su representación cinematográfica.
Una canción es una composición vocal con letra que puede estar acompañada por instrumentos musicales. Se originan de coplas anónimas o folclóricas de una cultura o pueden ser composiciones artísticas con autor conocido. Las canciones folclóricas transmiten aspectos culturales a través de la tradición oral, mientras que las canciones artísticas son composiciones con autor. Una canción típicamente tiene una introducción, verso, estribillo y puente musical.
HISTORIA DE LA TELEVISIÓN EN EL SALVADORDavid Nuñez
El documento resume la historia de la televisión desde sus orígenes hasta la actualidad digital. Comenzó con la invención del iconoscopio que permitió la televisión electrónica y las primeras transmisiones regulares en los años 30. En los años 50 y 60 se crearon sistemas de televisión entre países de Europa y a nivel mundial. La televisión pasó de analógica a digital a principios del siglo XXI.
El documento define cuatro cualidades fundamentales del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. Explica que la altura se refiere a si un sonido es grave o agudo, la duración a si es largo o corto, la intensidad a si es fuerte o débil, y el timbre permite diferenciar el emisor del sonido. Cada cualidad depende de características diferentes de la vibración sonora y se representa de manera distinta en la notación musical.
El documento describe diferentes géneros musicales, incluyendo su origen y características. Menciona géneros como rock, pop, rap, hip hop, reggae, reggaetón, bachata, balada, salsa, blues, ópera, tango, vallenato, ranchero, merengue típico, mambo, samba y cumbia, y brinda detalles sobre su desarrollo y estilo musical.
La música peruana celebra los sonidos y sabores únicos del Perú. Artistas como Gian Marco, Eva Ayllón, Marisol y Willian Luna son orgullos peruanos que han llevado géneros como la música folclórica, la cumbia y la música andina a otros países, promoviendo la cultura peruana a través de su música.
El documento describe la estructura de un programa radial dirigido a jóvenes. El programa se transmitirá los lunes, miércoles y viernes de 15:00 a 16:00 horas y contará con dos locutores. Está dividido en cuatro secciones que incluyen música, publicidad, información sobre películas, música y deportes.
El documento describe la música y sus elementos fundamentales. Explica que la música es el arte de organizar sonidos y silencios de manera coherente mediante melodías y acordes. Define el sonido como la sensación percibida por el oído al recibir variaciones de presión generadas por el movimiento vibratorio de los cuerpos sonoros. Menciona algunos instrumentos musicales como la trompeta, el trombón y el saxofón.
Este documento describe las siete figuras musicales principales y su duración relativa. La redonda dura 4 tiempos, la blanca 2 tiempos, la negra 1 tiempo, la corchea media tiempo, la semicorchea un cuarto de tiempo, la fusa un octavo de tiempo, y la semifusa un dieciseisavo de tiempo. Estas figuras musicales sirven para indicar la duración de los sonidos.
El teatro ha existido en Bolivia desde la época de los incas, con géneros como el Wanka y el aranway. Sin embargo, el teatro no ha sido muy cultivado en el país y carece de una tradición sólida de dramaturgos y crítica teatral. Aunque el teatro boliviano ha crecido recientemente, aún está en una etapa de exploración de lenguajes propios y hace falta desarrollar especialidades como la dirección teatral para mejorar su calidad sin limitar la creatividad.
El documento describe los diferentes tipos de guiones y libretos utilizados en la radio. Explica que un guión es un esquema que proporciona información sobre lo que se dirá, cuándo y cómo, mientras que un libreto incluye el texto completo. Los libretos se usan comúnmente en informativos, editoriales y dramatizaciones, mientras que los guiones son más apropiados para programas de entretenimiento, deportes y entrevistas. El documento también incluye un ejemplo de guión para un programa de radio.
Este documento presenta conceptos básicos de teoría y escritura musical. Explica que la música se compone de melodía, armonía y ritmo. Describe el pentagrama y las claves, y cómo se escribe el ritmo usando figuras rítmicas, compases, líneas divisorias y otros signos. También cubre signos de prolongación, expresión y repetición musical.
La intensidad se refiere a qué tan fuerte o suave es un sonido. Se mide en decibeles y está relacionada con la amplitud de la onda sonora, siendo mayor amplitud igual a mayor intensidad. Los sonidos fuertes incluyen sirenas y gritos, mientras que los sonidos suaves incluyen susurros y maullidos. La intensidad de un sonido es relativa y depende de con qué otros sonidos se compare. Los ambientes ruidosos pueden causar fatiga auditiva o daño a los oídos.
Región Folklórica Noreste
Región Folklórica Chaqueña
Región Folklórica Central
Región Folklórica Litoral
Región Folklórica Cuyo
Región Folklórica Pampeana
Región Folklórica Patagónica
Este documento es un cuaderno de clase de música para 6o grado. Contiene varias fichas sobre temas musicales como el sonido y sus cualidades, figuras musicales, instrumentos musicales, y compositores. El estudiante debe completar ejercicios y preguntas en cada ficha para aprender sobre conceptos básicos de música como el sonido, altura, duración, instrumentos, y compositores.
Este documento proporciona una plantilla para registrar los detalles del maquillaje y peinado de los personajes en una producción cinematográfica o televisiva. Incluye secciones para registrar la información del personaje, actor, acciones requeridas, efectos especiales, maquillaje, peinado, y fotografías polaroid de referencia.
La hoja de script describe el formato para registrar la información de cada toma de una película, incluyendo la secuencia, plano, número de toma, contador de la cámara, tiempo de la toma, estado del audio y observaciones. Se usará para organizar la filmación y edición posterior.
Este documento presenta la lista de contenidos de un programa de radio. Contiene 23 entradas que detallan el número de orden, locutor, tema tratado y duración de cada segmento. Los segmentos incluyen conferencias, presentaciones de entretenimiento, críticas de películas, videojuegos y más. La duración total del programa es de 30 minutos.
Los alumnos de 6o A de la Escuela Pública Mamés Esperabé graban su último programa de radio escolar antes de pasar al instituto. En el programa presentan noticias locales y de la escuela, entrevistan a profesores, comparten poemas y recetas de cocina, y analizan la película Billy Elliot y otros temas antes de despedirse entre música y emoción.
El resumen presenta un programa de radio escolar emitido por estudiantes de 5o grado. El programa incluye varias secciones como noticias, chistes, una excursión escolar, predicción del tiempo, publicidad, poesía, cocina, debate y música en vivo. Los estudiantes comparten información sobre eventos actuales y temas escolares mientras desarrollan habilidades de comunicación y entretenimiento.
El documento presenta la programación cultural del distrito de Latina para el mes de abril. Incluye espectáculos como obras de teatro, conciertos musicales, exposiciones y actividades deportivas que tendrán lugar en diferentes centros culturales del distrito como el Centro Cultural Latinarte, el Centro Cultural Lucero y el Centro Socio-Cultural El Greco, entre otros. También incluye paradas del Bibliobus y actividades para conmemorar días internacionales como el Día Mundial del Libro y el Día Internacional de la Danza.
Este documento presenta el guión de un programa de radio escolar llamado "Dando la nota" producido por estudiantes de 4° año de Profesorado en Artes Musicales. El programa incluye noticias, entrevistas, segmentos de juegos y música. Los locutores comparten información sobre eventos escolares, sortean premios y brindan consejos sobre el clima educativo de la semana.
Este documento presenta el guión para el primer programa de radio titulado "No Disparen al Pianista" transmitido por Radio Loja 97.7 FM. El programa, conducido por Edwin Hernan Encalada y Jason Javier Espinoza, cubre temas relacionados al género musical ska a través de bloques que incluyen música, discusión sobre la historia y orígenes del ska, y participación de los oyentes.
Este documento presenta el guión para el primer programa de radio titulado "No Disparen al Pianista" transmitido por Radio Loja 97.7 FM. El programa, conducido por Edwin Hernan Encalada y Jason Javier Espinoza, cubre temas relacionados al género musical ska a través de bloques que incluyen música, discusión sobre la historia y orígenes del ska, y participación de los oyentes.
Este documento resume varias noticias y artículos de un periódico local. Incluye historias sobre el tráfico en Gelsa, el carnaval en Velilla, una estudiante llamada Paula que triunfó en La Zaida, y enviados especiales que viajaron a los confines del sistema solar. También cubre noticias sobre el colegio, cultura, deportes y una entrevista surrealista.
El documento describe un concierto didáctico realizado por estudiantes de un colegio para presentar diferentes instrumentos musicales clasificados en tres familias: de percusión, viento y cuerda. Dentro de cada familia, varios estudiantes interpretan piezas musicales breves utilizando instrumentos como la trompa, flauta, oboe, saxofón, guitarra, violín, violonchelo y piano. El objetivo es mostrar las características de cada instrumento musical de una forma entretenida.
El documento anuncia varios eventos culturales en Zaragoza durante la segunda semana de septiembre, incluyendo un concierto de la banda española Los Toreros Muertos, el concurso anual de canto Montserrat Caballé para jóvenes promesas de la ópera, y un concierto de la fusión flamenco-jazz Jerez-Texas. También incluye los horarios de algunos lugares de interés como la Basílica de El Pilar, La Seo, museos arqueológicos y la Aljafería.
Este documento presenta los horarios de interés de varios lugares religiosos y museos en Saucepolis, así como los eventos culturales que tendrán lugar durante la semana del 13 al 19 de enero. Se anuncian conciertos de las bandas Redd Kross y Tony Zenet en la Sala López y el Teatro Arbolé respectivamente. También se promociona una conferencia sobre la historia de la música a cargo del musicólogo Diego A. Manrique en el Teatro Arbolé. Finalmente, se incluye el pronóstico del tiempo para cada día de la
programa de las fiestas de San Antonio de la Florida 2017 en Madrid. Conciertos, verbenas, actos religiosos y actividades vecinales en las fiestas de San Antonio del 9 al 13 de junio de 2017
Este documento resume las actividades y noticias recientes del Colegio de Ejulve. Se habla sobre el comienzo del nuevo curso escolar, con algunos cambios en el profesorado. También se mencionan las actividades realizadas por los estudiantes como una excursión sobre el cambio climático y un viaje próximo a Toledo. Por último, se incluyen secciones de deportes, pasatiempos y dibujos de los alumnos más pequeños.
El Día de Andalucía en el colegio incluyó actividades como bailes, obras de teatro, poesía y presentaciones sobre las provincias andaluzas. Los estudiantes disfrutaron de molletes, zumos y juegos como la oca y el tres en raya durante los recreos, y compitieron en deportes como el diana, voleibol, fútbol y lanzamiento de jabalina. Al final, los maestros entregaron medallas y copas a los ganadores de los dibujos, maquetas y campeonatos, y
El documento anuncia tres eventos culturales que tendrán lugar en Saucepolis durante la semana del 7 al 13 de noviembre. El primero es un concierto de la banda Fizzy Soup en el Teatro del Mercado el 9 de noviembre. El segundo es el espectáculo de magia "Mr. Snow: La leyenda continúa" en el mismo teatro los días 11 y 12 de noviembre. El tercero es un concierto de Emily Jane White y Tom Brosseau en el Centro Cívico Delicias el 13 de noviembre.
Este documento resume un concierto de Navidad realizado por la Banda Municipal y el Coro Municipal de un pueblo. El concierto incluyó presentaciones de la Banda Juvenil, la Banda Municipal y el Coro, con agradecimientos a los músicos, directores y patrocinadores. Se realizó un sorteo de una cesta para recaudar fondos para restaurar la imagen de Santa Cecilia.
El documento resume varias actividades educativas realizadas por estudiantes de una escuela primaria en Madrid, incluyendo celebraciones de Halloween y Navidad, charlas sobre alimentación saludable y prevención de accidentes, visitas educativas y conciertos navideños.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este embargo sería la sanción económica más dura contra Rusia hasta la fecha en respuesta a su invasión continua de Ucrania.
Esta semana cultural en la escuela estuvo dedicada a las tradiciones y cuentos de España. Los niños participaron en diversas actividades como adivinanzas diarias relacionadas con España presentadas por un pájaro llamado Mirlo, talleres para preparar trajes regionales, bailes tradicionales españoles y stands con gastronomía del país. El objetivo era que los niños aprendieran sobre la cultura de España de una manera entretenida.
La novena edición del festival Zaragoza Latina incluirá conciertos, proyecciones, coloquios y una exposición presentando propuestas culturales de 9 países latinoamericanos. El festival de Jazz de Zaragoza contará con 4 conciertos de calidad de artistas como Omar de Sosa y Kenny Garrett. El festival Mundo Idiota en la Sala López incluirá actuaciones de Los Ganglios y Gran Puzle Cozmico y DJ Murray. Además, se incluyen los horarios de apertura de lugares de interés como la
El documento describe la importancia del español como lengua y su historia, incluyendo la contribución de Aragón a través de los aragonesismos incluidos en el Diccionario de la Lengua Española desde su primera edición. Se detalla que académicos aragoneses como Siesso y Escuder aportaron palabras y locuciones regionales que se incorporaron al diccionario junto con autoridades de obras específicamente aragonesas. El documento celebra la colaboración entre la Real Academia Española y el Gobierno de Aragón
Este documento recomienda actualizar la definición de las competencias clave para el aprendizaje permanente en la Unión Europea. Propone revisar la Recomendación de 2006 y el marco de referencia de competencias clave para reflejar los cambios en la sociedad, la economía y los requisitos laborales. También recomienda apoyar el desarrollo, validación y enseñanza de competencias clave, así como invertir en capacidades básicas e incluir la educación para el desarrollo sostenible.
El documento presenta información sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) aprobados por las Naciones Unidas en 2015 como parte de la Agenda 2030. Se explica que los ODS buscan erradicar la pobreza, proteger el planeta y garantizar la educación, igualdad y prosperidad para todas las personas. También se discute el reto que representan los ODS para la escuela y la necesidad de cambiar mentalidades y comportamientos para lograr un desarrollo sostenible.
Este documento presenta un calendario para trabajar los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU a través de actividades educativas en el aula. Cada mes propone cuatro actividades concretas relacionadas con los objetivos, como investigar sobre energías renovables, reducir el desperdicio de alimentos, o promover la igualdad de género. El objetivo final es educar a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos comprometidos con el desarrollo sostenible.
El documento trata sobre la educación para el desarrollo sostenible y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible aprobados por la ONU en 2015. Explica que los ODS buscan poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar la educación, igualdad y prosperidad para todas las personas. También menciona que la escuela enfrenta el reto de cambiar mentalidades y comportamientos para lograr estos objetivos para 2030.
Los 193 Estados miembros de la ONU aprueban en 2015 los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible para erradicar la pobreza, proteger el planeta y garantizar la educación, igualdad y prosperidad para todas las personas. Estos objetivos buscan mejorar la vida de las generaciones actuales y futuras a través de la colaboración entre países. La educación juega un papel clave en promover cambios de mentalidad y comportamientos para alcanzar un desarrollo sostenible en 2030.
El documento describe los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) aprobados por las Naciones Unidas en 2015 como guía para mejorar la vida de las personas y el planeta. Se presenta la educación para el desarrollo sostenible como un reto para transformar mentalidades y comportamientos que ayuden a lograr los ODS. Se incluyen ejemplos de actividades en escuelas para promover los ODS de forma gradual a través de cambios en los hábitos diarios de los estudiantes.
El documento describe la educación para el desarrollo sostenible y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible adoptados por las Naciones Unidas en 2015 como guía para mejorar la vida de las personas y el planeta. Representan un gran reto que requiere cambiar mentalidades y comportamientos para transformar la realidad actual. La educación debe jugar un papel clave en este esfuerzo sin precedentes para lograr un desarrollo sostenible a nivel global.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de la siguiente historia:
Rosa y Juan quedan en una antigua harinera para cruzar la frontera en coche. Juan recoge a Rosa en un Ford Fiesta que no es el Seat 131 que suele usar, sino del primo de Juan. Al salir de la ciudad, intercambian una sonrisa mientras emprenden el viaje para cruzar la frontera.
Los cuatro pilares de la educación propuestos por Delors son: 1) Aprender a saber, adquiriendo conocimientos y cultura general; 2) Aprender a hacer, aplicando los conocimientos adquiridos; 3) Aprender a vivir juntos, desarrollando valores y normas de convivencia; y 4) Aprender a ser, formando la personalidad y el pensamiento autónomo. El documento propone trabajar estos pilares de forma equilibrada en el aula a través de un aprendizaje competencial y un currículo que integre tanto lo te
Este documento proporciona una lista de palabras clave relacionadas con la historia de sexto curso. Incluye términos sobre periodos históricos como la Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media y Edad Moderna, así como nombres de civilizaciones como los egipcios, fenicios, griegos y romanos. También contiene conceptos políticos, artísticos y religiosos de diferentes épocas. La lista abarca desde el Paleolítico hasta temas contemporáneos y sirve como referencia para estudiar el plan de
The document discusses the benefits of exercise for both physical and mental health. It notes that regular exercise can reduce the risk of diseases like heart disease and diabetes, and help manage conditions like depression and anxiety. Exercise is also praised for its ability to boost energy levels, improve mood, and enhance cognitive function.
Este documento presenta una lista cronológica de hitos históricos y culturales desde la prehistoria hasta la actualidad, incluyendo la Edad de Piedra, las civilizaciones egipcia, griega y romana, la Reconquista española, el Renacimiento, la Ilustración y los principales acontecimientos políticos y artísticos de los siglos XIX y XX en España como la Guerra Civil y la transición a la democracia.
The passage discusses the benefits of exercise for both physical and mental health. It notes that regular exercise can reduce the risk of diseases like heart disease and diabetes, and help manage weight. Exercise is also praised for its ability to improve mood and reduce stress and anxiety levels through the release of endorphins in the brain.
Este documento presenta un calendario de 15 andadas populares que tendrán lugar en Aragón en 2019. Incluye información sobre la fecha, organizador, localidad, provincia, distancia en km, teléfono de contacto, correo electrónico y página web de cada evento. La mayoría son marchas senderistas organizadas por ayuntamientos, asociaciones deportivas o comarcas con distancias entre 5 y 25 km.
El documento proporciona instrucciones para una actividad escolar en la que los estudiantes deben dividirse en grupos y visitar stands en una feria clasificados en sectores primario, secundario y terciario. Los estudiantes deben localizar los stands en un plano, tomar notas sobre la información de cada empresa y tomar una foto para subir al blog de la escuela.
Este documento proporciona enlaces a varias tareas educativas realizadas en un aula. Incluye enlaces a tareas sobre aprendizaje competencial, currículo bimodal, metodologías activas, libros colectivos escritos por los estudiantes, radio escolar, mensajes al mundo, teatro escolar, matemáticas, ciencias naturales y sociales. El documento ofrece recursos educativos diversos para aplicar un enfoque práctico y competencial al aprendizaje.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Pdf guiones radio
1. MAGAZINE
Música: Sintonía Mamés.
Clara: Hola chicos y chicas somos los alumnos de 5º A de la Escuela Pública
Mamés Esperabé de Ejea.
Celia: Estamos en la frecuencia 107.5 FM.
Clara: Yo soy Clara.
Celia: Y yo Celia.
Celia y Clara: Y esto es la radio del Mamés Esperabé.
Celia: ¿Qué han preparado los chicos y las chicas de 5º A?
Clara: Muchas cosas. Escuchen:
Celia: Noticias, entrevistas, rincón literario, debate
Clara: el tiempo, chistes… adivinanzas…
Celia: Y música en directo con el nuevo grupo del colegio: LOS
MAMESISTAAAAAAAAAASSSSSSSSSS.
Música.
Clara: ¿Celia, sabes lo que ha pasado en la comarca de las Cinco Villas?
Celia: Me parece que hubo graves inundaciones… pero Manuel Rodrigo nos lo
cuenta.
(1.- Las inundaciones en la Comarca de las Cinco Villas. Manuel Rodrigo)
Música.
Celia: ¿Clara tu tendrías miedo si hubiera un huracán en Ejea?
Clara: Si, pero… vamos a dejarle hablar a Elisa Aldaz que nos contara lo del
huracan SANDY en los Estados Unidos.
(2.-Elisa: Huracán Sandy)
Música.
Celia: El pasado dia 14 de Noviembre se celebró una huelga en toda España en
contra de los Recortes. En el colegio, unos profesores hicieron huelga y otros no.
Eso se llama libertad.
Clara: ¡Pero no lo cuentes que le toca a Alejandro Cosculluela!
(3.-Alejandro Cosculluela: Huelga del 14 Noviembre)
Música.
Celia: ¿Tú, que haces con la ropa que se te queda pequeña?
Clara: La doy a la “ODN”.
2. Celia: ¿Qué es eso?
Clara: Pablo Calvo nos lo explicará.
(4.-Pablo Calvo: “ODN”)
Música.
Celia: El dia 17 de noviembre se murio una gran persona MILIKI.
Clara: Y Kristiana Stefanova nos dará informacion y todos le haremos un
homenaje contándole la cancion “había una vez”.
Celia: y seguimos con música en directo homenajeando a Miliki.
Alejandro Cosculluela: “Three cool dances”
(5.-Interviene Alejandro C.)
Celia: Y con todos ustedes, para finalizar ya, nuestro homenaje al gran payaso
Pablo Sanz a las teclas tocando “Arabesco”
(6.- Interviene Pablo Sanz)
Celia: ¿Clara, sabes lo que vas a hacer este puente?
Clara: Yo voy a quedarme en casa ¿y tú?
Celia: Lo mío es una sorpresa, pero ahora Mar Lopez y Clara Primicia nos
contaran lo que van a hacer los alumnos de 5ºA.
(7.- Clara Primicia y Mar Lopez: Puente)
Clara: Y seguimos con noticias de nuestra clase.
Celia: El 19 de octubre teniamos previsto ir a los bañales de excursion.
Clara: Pero… menos mal que no fuimos por la inundacion.
Celia: Así que nos la retrasaron 10 dias, y fuimos el 29 de octubre a los Bañales y
a la escuela de Sadaba.
Clara: Y ahora Alejandro Liso os contara lo que hicimos.
(8.-Alejandro Liso: Excursión.)
Música.
Celia: Damos paso a la publicidad con Pablo Abad.
(9.- Pablo. La charca de El Gancho.)
Música.
Celia: ¿Clara quien te escribe cartas desde Barcelona?
Clara: Gemma Milá ¿y a ti?
Celia: Bryan Blasco nos lo dirá
(10.- Bryan Blasco: Correspondencia.)
3. Música.
Clara: Hace poco hicimos las elecciones para elegir al juez o mediador. La semana
que viene, elegiremos al delegado. Están en campaña electoral seis candidatos.
Celia: Julia Biota nos contará quien salió elegido como mediador.
(11.- Julia Biota: Elecciones.)
Música.
Clara: Y ahora pasamos a los deportes.
Celia: Adrian Lamban nos informara sobre la gran victoria del Real Zaragoza.
(12.-Adrian Lamban: Victoria Real Zaragoza.)
GOOOOOOOOOOLLLLLLL…..
Música.
Celia: Y con todos ustedes, en directísimos y con las guitarras españolas,
intervienen Clara Bueno y Alba Gimenez…
Clara: Interpretarán la melodía “Sonrisas y lágrimas”
Clara: Ahora, para finalizar los deportes, Daniel Casabona nos informará sobre el
triste caso de dopaje en el ciclismo mundial.
(13.-Daniel Casabona: Triste caso dopaje)
Música.
Publicidad: Manuel Rodrigo.
(14. Herboristería Mauri)
Celia: Y ahora, damos paso a las entrevistas.
Clara: Estefania Hernandez y Clara Primicia entrevistaran al nuevo tutor.
(15.- Entrevista a Alfonso)
Música.
Celia: La segunda entrevista será Estefania Hernandez entrevistando a Clara
Primicia nuestra nueva juez
(16.- Entrevista a la juez de 5º A)
Música
Clara : Y Daniel Casabona habla con Pablo Abad, otro nuevo juez.
4. (17.- Entrevista al juez-mediador de 5º A)
Celia: Momento para la Publicidad con Lucía Casaus.
(18.- Los jabones de Lucía)
Música.
Celia: Los alumnos de 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º vamos a participar en un concurso
literario llamado “AGORA”.
Clara: Clara Bueno y Alba Gimenez nos comentan las bases para participar en el
concurso. Celia recuerda el plazo.
Celia: que me acuerdo, que es hasta el 31 de enero del 2013.
(19.-Clara Bueno y Alba Gimenez:”AGORA”)
Clara: ahora nos llega la publicidad de Liso:
(20.- Publicidad: Alejandro Liso)
Clara: A continuacion Manuel Rodrigo y Kristiana Stefanova nos leerán unas
poesias, que van a mandar a la Revista ÁGORA.
(21.- Manuel y Kristiana: Poesías.)
Música.
Celia: Y ahora Julia Biota nos contara un Mini-cuento titulado “Princesitas
irreales”
(22.-Julia Biota: Cuento.)
Música.
Clara: Es hora de un momento de discusion sobre la Ecologia.
Celia: Asi que Manuel Rodrigo, Rubén Navarro, Lucía Casaus, Alejandro
Cosculluela, Alba Gimenez y Kristiana Stefanova harán un debate.
(23. Debate improvisado)
Música.
24.- Publicidad con Pablo Calvo.
Clara: Celia tú que te vas a Zaragoza ¿habrás mirado el tiempo de este fin de
semana verdad?
Celia: No, pero menos mal que nuestro hombre del tiempo, Pablo Sanz nos lo
contara.
(24.- Pablo Sanz: Hombre del tiempo.)
5. Música.
Clara: Ahora vamos con el entretenimiento.
Celia: Es hora de echarse unas risas con Ezequiel Jiménez y Lucia Casaus.
Chistes: Ezequiel y Lucia
Música.
(25.-Clara: Publicidad con Clara Primicia.)
Clara: A continuación pasaremos a las adivinanzas.
Celia: …que nos las contarán Rubén Navarro y Alejandro Borao.
(26.-Adivinanzas: Rubén y Alejandro.)
Música.
Clara: Y ya vamos terminando
Celia: Pero nos queda lo mas importante una cosa que hemos preparado entre
todos.
Clara: Con la ayuda de la profesora de Ingles y con la de Música.
Celia: ¡Y a continuacion Pablo Sanz a las teclas, Alejandro Cosculluela con el
saxofon, Raul Corral con la trompa y Estefania Hernandez con el clarinete
tocando “ WE WELL ROCK YOU”
Clara: ¡Y su grupo se llama… Los mamesistas!
Celia: ¡A tocar y a cantar!
(27.- Canción colectiva.)
TODOS: ADIOOOOOOSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.
Hasta el año que viene, que seremos los mayores de sexto.
Ejea 20 de Noviembre de 2012
6. PROGRAMA RADIO ESCOLAR. 5º A Emisión: 20.11.14
Título: Magacín
GUIÓN DE RADIO.
Presentan: E=Elisa. A=Andrea. S= Sara
ANA PONE MÚSICA.
A.- Buenos días a la gran familia de Radio Mamés. Somos los chicos y las
chicas de 5ºA del colegio Mamés Esperabé de Ejea de los Caballeros.
E y S.- Buenos días. Todos: Buenos días.
ANA PONE MUSICA.
E.-Empezamos con una noticia: “Los extraterrestres aterrizan en el
Planeta, cerca de Piedratajada, que es un pueblo de las Cinco Villas. ”
Con todos nosotros Paula San Martin
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A- El día 30 de octubre hicimos la primera excursión de quinto. Nos
fuimos a Luesia, el pueblo de Alfonso e hicimos muchas cosas.
Ahora os lo cuenta todo Maite.
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S.- El día 6 de Noviembre fuimos a una exposición de la Banda de
música de Ejea, que cumple 100 años. Vimos muchas cosas que ahora
nos lo cuentan Alba y Evelina
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A.- ¿Sara, tu sabes embotar tomate?
S.- Chica, yo no
A.-Pues atiende, porque ahora nos lo explica nuestro compañero
Fernando.
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S.-seguimos con Alex Liso, un ganadero especialista en cría de
corderos, que nos va a explicar como se hace, en las casas, la matacía
del cerdo
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7. S.- Si tenéis hambre, la boca se hará agua… porque nuestras amigas
Cristina y Susana nos van a explicar 2 recetas.
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A.-Marina y Andrea Gil nos van a explicar una encuesta que han
preparado en clase con nosotros.
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S.-Ellas también han preparado otra encuesta preguntando en qué
trabajan nuestros padres.
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A.- A mi me gustaría que hubiese carril bici por Ejea para poder ir mas
en bici. A ver qué opinan los ejeanos. Adelante Íker y Moliner.
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E.- Seguimos ahora con varias entrevistas. En primer lugar, con la
entrevista que ha hecho Mario Gurría a nuestro profesor de
Educación Física José Francisco Guiseris. (Si técnicamente se puede)
LA ENTREVISTA ESTÁ GRABADA. Archivo 1.
E.- Seguimos entrevistando nuestra profesora de música, Angelines
Domínguez, entrevistada por Izarbe.
LA ENTREVISTA ESTÁ GRABADA. Archivo 2. (Desde segundo 10)
S- El mes anterior elegimos a la mediadora de la clase que es Marina
Teodoro y al delegado Alex. Ahora, en directo, Álvaro le va a hacer
unas cuantas preguntas.
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A.- Para acabar os mostramos un ejemplo de las entrevistas que
hicimos en los luesianos. (Si técnicamente se puede)
LA ENTREVISTA ESTÁ GRABADA. Archivo 3. (Desde segundo 5)
E- Cambiamos de sección. Ha llegado el momento de que Paula
Giménez e Izarbe nos reciten un par de breves poesías.
8. S.-Seguidamente, les informamos de cómo participar en el concurso
literario escolar de la revista ÁGORA.
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A.- Pasamos a la información deportiva con Marcos y Sergio Soro.
-------------------------------
E.- Ahora tenemos a David, el hombre del tiempo, que nos va a decir
que tiempo previsto para este fin de semana.
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E.-Nuestros compañeros Fernando y Patricia nos van contar unos
chistes y trabalenguas entranchi renados… bueno… empezamos.
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E.- Ahora nos vamos de cumpleaños. Adelante Sara.
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E.- Patricia y su clarinete nos felicitan con la famosísima canción:
“Cumpleaños feliz.”
-------------------------------
E.- Izarbe nos interpreta con su trompeta otra canción“Al pasar la
barca.”
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S.- No podía faltar la gran cantante Susana con una jota “a palo
seco”.
E.-Nada más amigos y amigas radio oyentes. Esto se acaba… ¿Os ha
gustado? Hasta el año que viene, que seremos los de sexto…
ADIÓS¡¡¡¡
9. 1
PROGRAMA RADIO ESCOLAR MAMÉS. 6ºA
Emisión: 20-11-15
Presentan: E=Elisa P=Patricia I=Iker
E.-Hola, somos el equipo de 6ºA y este es nuestro último programa de
radio porque el próximo curso ya estaremos en el instituto para empezar la
ESO.
I.-Somos Patricia (Hola), Elisa (Hola) e Iker (Hola), que vamos a ser los
presentadores de este variado magacín.
E.- Noticias, entrevistas, música en directo, chistes, cuentos, poesías…
P 1.-Empezamos este programa tan especial con una información que nos da
nuestro compañero Álex Liso, que le gustan mucho las sociales y la historia.
Nos habla de un 20 de noviembre, la fecha de hoy, pero de hace muuucho
tiempo. En 1975… Cuarenta años.
INTERVENCIÓN DE ALEX LISO
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--
I 2.-Seguimos con una entrevista con nuestra profesora de francés,
Raquel, que la entrevistan nuestras presentadoras Patricia y Elisa.
USB QUE TIENE ANA. ENTREVISTA A RAQUEL
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E y P 3.-Nos lo pasamos muy bien haciendo esta entrevista. Gracias
Raquel. Qué duros los atentados de París…
E.-Ahora nuestro compañero y ganadero Alex Liso nos va a contar lo que le
ha pasado con su ganado. Dice Alfonso que igual hacemos una película con
esta aventura.
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--
I 4.-Estaríamos horas y horas escuchando esta historia, pero ahora toca la
entrevista de Andrea Merín y Paula Giménez a nuestra delegada Marina
Teodoro, elegida democráticamente.
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--
10. 2
E 5.-Muchas gracias y seguimos con vosotras, con la entrevista a la
mediadora Alba Garcés.
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P 6 7.-Ahora viene la sección de deportes con la entrevista a Sergio Soro
que se la hace Marcos Vidarte, y Sergio Soro a Marcos Vidarte que juegan
en el Ejea.
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I.-¿Llegaran a profesionales?
TODOS.-SIIIIIIIIIII!!!!!!!!!!!!
P.- E iremos todos gratis a La Romareda porque ellos pagarán las entradas.
E 8.-Cristina, y Paula San Martín le han hecho una entrevista a Teresa
Ladrero la Alcaldesa de Ejea de los Caballeros. ¡Fueron a la Alcaldía del
Ayuntamiento!
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P.- ¡¡ Qué preguntas tan interesante !! Cristina y Maite dicen que quieren
ser alcaldesas de Ejea.
I 9.-¿Sabéis como se recogen las almendras? Con lo caras que van este
año… Pues si no lo sabéis ahora mismo Fernando, un futuro agricultor, nos lo
explica. Abre la boca y vocaliza Fernando.
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P 10.-Ahora Maite nos va a contar un cuento escalofriante.
¡ Qué miedoooooooooooooo !
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E.- Colorín colorado el cuento se ha acabado.
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P 11.- En agradecimiento a las profesoras y profesores que hemos tenido
en nuestro cole, todos estos años, Sara y Susana nos cuentan algo.
11. 3
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P.I. E.- Queridas maestras y maestros:
Todos.- ¡Muchas gracias por todos estos años!
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--
E 12.-¿Chicos sabéis que tiempo va a hacer el fin de semana?
I y P.- ¡No!
I.-Elisa, si no lo sabes nos lo va a decir Álvaro.
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P 13.- Oye… ¿Os apetece una poesía? Porque ahora nos va a recitar una
Cristina y la va a mandar a Ágora.
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I 14.-Muy bonita. Y la ha hecho ella…
E.-A mí me gustan mucho las excursiones. Pero casi no me acuerdo de las
que hicimos desde que entramos al cole, Sergio Moliner nos las recuerdan
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P.- ¡Que recuerdos! Muchas gracias Sergio.
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E 16.- Chicos, de tanto hablar empiezo a tener hambre… ¿Y vosotros?
I.- Pues no te preocupes que ahora nuestra nueva compañera Ivelina nos va
a contar como hacer una receta de su país Bulgaria.
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I .- Y ya que estamos, te hacemos unas preguntas:
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-
P 17.- Es el momento de la encuesta. Vamos a saber lo que piensan los
ejeanos y ejeanas de sobre tener móvil antes de los 15 años. Izarbe,
Marina y Andrea Gil nos lo cuentan.
12. 4
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--
E 18.- Se acaba 2015. Andrea Merín y Alba Garcés nos cuentan algunas
noticias de este año que hemos trabajado en clase y en nuestra revista
Olé-Olá. Noticiario internacional.
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I 19.- Sección literaria. Álvaro Laurencio, David Villa y Mario Gurria que
nos van a contar cosas del concurso que convoca la revista Ágora.
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E 20.-Andrea Gil, Marina, Izarbe y Paula Giménez nos informan sobre los
derechos y deberes de los niños y niñas porque hoy, 20 de noviembre, es
el Día Universal de la Infancia.
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I 21.-Y terminamos con unos chistes que nos cuentan Mario, David y Sergio
Moliner.
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P.- Con mucha pena nos despedimos…
I.- ¡Espera! Aun no nos despedimos, es la semana del libro.
P.-¡Es verdad! Van ha hacer un teatro leído del Quijote que lo hacen Sara,
Mario y Alex ¿Pero quién escribió esta obra?
E.- Lo escribió D.Miguel de Cervantes. Siglo XVII. Siglo de Oro de las
letras españolas.
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E.- Ha sido un programa muy especial para nosotros. Esperamos que os
haya gustado.
P-I-E.- A nosotros sí.
I.- Amigos radiooyentes… esto se acaba. Ya vale…
Todos.- ¡ADIOOOS!
P-I-E.- Os echaremos de menos y os esperamos en el instituto.
ADIOSSS……………….
FINNNNNNNN
6º A. 20 Noviembre 2015 Día derechos de la Infancia. 40 años
fallecimiento Franco.
13. PROGRAMA DE RADIO ESCOLAR MAMÉS 5º A. 107.5
Emisión: Viernes 25 noviembre 2016 Dial 107.5
Presentan: AN: Andrea Hernández y AL: Alejandro González
SINTONÍA (Ana)
AL: Hola a todos y a todas. Buenos días. Somos Andrea y Alejandro de 5º A del
colegio Rector Mamés Esperabé de Ejea de los Caballeros… y somos los
presentadores porque nos eligieron nuestros compañeros.
AN.- Cierto, hicimos un castin.
AL.- Al principio no nos atrevíamos pero luego lo pasamos de bien… y nos
reimos…
AN.- Venga, venga, no te enrolles Alejandro….Al grano. Emitimos hoy, viernes
25 de noviembre desde el aula de la radio del colegio Mamés.
AL.- Señoras y señores radioyentes: pueden sintonizar nuestra RADIO MAMÉS
en el dial 107.5.Y también podrán escucharlo y bajarse el programa en el blog
Zagales y Zagalas. ¿Empezamos? ¿Qué programa hemos preparado para hoy,
Andrea?
AN: Un programa muy variado con diversas secciones como noticias, chistes,
adivinanzas, un debate, la excursión que hicimos al Moncayo, anuncios
divertidos, el tiempo, música, poesía, recetas de cocina… y muchas cosas más.
Adelante con la música…
MÚSICA:
AL: Empezamos ya con las noticias. Con una trágica noticia que nos ha
impactado mucho: la gran catástrofe de Haití. Vamos Aitana.
MÚSICA:
AN: Gracias Aitana por contarnos esta noticia. Esperemos que los cuarenta
euros que mandamos hayan sido bien aprovechados. ¿Sabéis quien es el gran
informático de nuestra clase? JORGE… Por eso, nos va a contar unos trucos
sobre informática. Orejas de elefante, como dice Alfonso…
MUSICA
AL.- Cuantísimo sabes Jorge, no nos extraña que quieras ser informático Lo
serás. Y seguimos con Lara, Laia y Sofía Bielsa que nos van a contar la
excursión que hicimos el día tres de noviembre. ¿A dónde? A Veruela, Moncayo
y Tarazona. Sí, Tarazona la del Cipotegato y la tomatina.
MÚSICA
Interviene Sofía
MÚSICA:
Intervine Laia
14. MUSICA
Interviene Lara
MÚSICA
AN: Ahora nuestro compañero Iván nos va a contar la previsión del tiempo.
Adelante el hombre del tiempo.
MÚSICA:
AL: Gracias por informarnos Iván. Tiempo para la publicidad con los
inseparables Sofía y Pascual.
MÚSICA:
AN: Y seguimos con Murillo, que podría hablarnos de muchas cosas
interesantes pero que ha elegido recordar un trágico suceso nuclear:
¿Qué pasó en Chernovyl, Alejandro?
MÚSICA:
AL.- Qué horror el mundo nuclear. Ahora, los poetas Dani y Diego Pastor nos
van a recitar una poesía de Gloria Fuertes, la poeta que escribía para niños y
niñas.
MÚSICA
AN: ¡Qué bonito! En clase hemos hecho un libro de poemas con acrósticos.
Hemos imaginado más cosas…
MÚSICA
AL.- Este año tenemos una nueva compañera que se llama….Iraydeli. Está
aprendiendo a leer y escribir muy deprisa. Nos cuenta cosas de su tierra, de
Nicaragua.
MÚSICA:
AN: Muchas gracias Iraydeli. Bienvenida a nuestra clase. Sabemos que te
sientes bien. Sofía y Joaquín, dos grandes periodistas entrevistan a nuestro
profesor Alfonso Cortés Alegre.
MÚSICA
AL.- Qué interesante. El 22 de diciembre te diremos hasta pronto. Llegan los
deportes con Roberto y el mundial de Rusia 2018.
MÚSICA:
AN: A ver si España nos llevamos otro mundial a casa. Vienen los humoristas
Aimar y Diego Chamorro que nos contarán unos chistes y si oís una risa de
15. fondo seremos nosotros. A qué os gustan…
MÚSICA:
AL: Son unos artistas. Se acerca la hora de comer y vamos con las recetas de
cocina. Sergio nos explica cómo se hacen unas riquísimas migas para almorzar.
MÚSICA
AN: A mí me gustan las migas con uva. Alimentan mucho. Era comida de
pastores. Y llegamos al tiempo para la publicidad… pero no se vayan que
volvemos en 15 segundos.
MÚSICA:
AL: Y otra receta muy típica de esta tierra. El rancho que nos prepara David
MÚSICA:
AN.- ¡¡¡ Cómo tiene que estar ese rancho…!!! Y llegan las adivinanzas con
Silvia y Alba.
MÚSICA:
AL: Casi acierto todas. Sólo me ha fallado una. Llegó la hora del debate que
introduce Sergio que nos va a dar su opinión sobre el Toro de la Vega.
MÚSICA:
AN: ¡¡Vaya salvajada…!! Y seguimos con el debate: por el lado taurino
intervienen Alberto y David y por el lado antitaurino Joaquín y Daniel.
MÚSICA:
AL: Me ha gustado mucho este debate sobre todo el respeto de unos con otros.
Unos segundos de publicidad.
MÚSICA:
AN: Ahora Alejandro Murillo y yo misma os vamos a cantar una jota en vivo y
en directo. Mira que somos valientes. Vamos Alejandro. A ver si aplaudís…
MÚSICA:
AL: Ayyyyy que me emociono… y seguimos con música en directo con las
grandes clarinetistas Lara, Andrea y Laia conocidas como las kétchup, según
Alfonso las tomateras, que nos tocarán la canción titulada: El Titanic.
16. MÚSICA:
AN: Qué bien nos ha salido. Merecieron la pena los ensayos.
AL: Pues sí.
Bueno esperamos que os haya gustado
todo este follón que hemos montado.
AN: Pues sí rima y todo: gustado con montado.
Nos hemos divertido mucho preparando y ensayando este programa. Hasta el
año que viene, que ya seremos los mayores de sexto. Buen curso y Feliz
Navidad, que ya se va acercando.
AL.- ¿Alguna sorpresa para el festival Andrea?
AN.- La luz negra… qué bonita…
ANDREA Y ALEJANDRO.- Nada más. Ya vale. Adiossssssssssssss….
TODOS:¡HASTA PRONTO!
MÚSICA FINAL