Charla: Control parental, La Ciberseguridad de los Padres, Ramon E. Zorrilla
Semana de Ciberseguridad Tactical Edge 2018 - del 20 al 23 de Noviembre 2018, www.tacticaledge.co
Ponente: Ramón E. Zorrilla
Link: https://www.youtube.com/watch?v=knq9DoPBNsI&list=PLnyvu7qiHTJOaAzqzb5r1w01MQyIiUyFe&index=2
Investigación sobre un caso real de ciberbullying a través de sextorsion. (peligros del internet).
Realizado por:
-Jessica Beatriz Aguilar Hernandez
-Cristina Patricia Alvarado Romero
Bibliografia: http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/2012/10/17/el-video-con-el-que-amanda-todd-luchaba-contra-el-ciberbullying-subtitulado-al-espanol-por-pantallasamigas/
Presentación para la Escuela de Familia de la Ikastola Erentzun.
Parte de la presentación está tomada de Formas de enseñar maneras de aprender de Carmen González.
Charla: Control parental, La Ciberseguridad de los Padres, Ramon E. Zorrilla
Semana de Ciberseguridad Tactical Edge 2018 - del 20 al 23 de Noviembre 2018, www.tacticaledge.co
Ponente: Ramón E. Zorrilla
Link: https://www.youtube.com/watch?v=knq9DoPBNsI&list=PLnyvu7qiHTJOaAzqzb5r1w01MQyIiUyFe&index=2
Investigación sobre un caso real de ciberbullying a través de sextorsion. (peligros del internet).
Realizado por:
-Jessica Beatriz Aguilar Hernandez
-Cristina Patricia Alvarado Romero
Bibliografia: http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/2012/10/17/el-video-con-el-que-amanda-todd-luchaba-contra-el-ciberbullying-subtitulado-al-espanol-por-pantallasamigas/
Presentación para la Escuela de Familia de la Ikastola Erentzun.
Parte de la presentación está tomada de Formas de enseñar maneras de aprender de Carmen González.
Actividades realizadas con el programa Paint en el C.P. "Santa Vicenta María" de Cascante (Navarra) por los alumnos/as de 5 años. Profesora Mª Lourdes Raso.
Presentado en el curso Rincòn del Ordenador del Cap de Tudela.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
1. PELIGROS DEPELIGROS DE
INTERNETINTERNET
Y POSIBLESY POSIBLES
SOLUCIONESSOLUCIONES
I JORNADAS DE INFORMÁTICAI JORNADAS DE INFORMÁTICA
EDUCATIVAEDUCATIVA
ERENTZUN IKASTOLAERENTZUN IKASTOLA
Fultxo Crespo OrtigosaFultxo Crespo Ortigosa
2. CULTURA DEL MIEDOCULTURA DEL MIEDO
PELIGROS NO TAN GRANDES COMOPELIGROS NO TAN GRANDES COMO
NOS DICEN.NOS DICEN.
EL GRAN RIESGO: LA IGNORANCIAEL GRAN RIESGO: LA IGNORANCIA
EL GRAN RETO: LA LIBERTAD (QUEEL GRAN RETO: LA LIBERTAD (QUE
SUPONE RESPONSABILIDAD)SUPONE RESPONSABILIDAD)
EL MAYOR PELIGRO: NO ENTRAREL MAYOR PELIGRO: NO ENTRAR
3. ENCUADRE DE LASENCUADRE DE LAS
NUEVAS TECNOLOGÍASNUEVAS TECNOLOGÍAS
El MUNDO ACTUAL es tecnológicamenteEl MUNDO ACTUAL es tecnológicamente
DISTINTO al de nuestros padres...DISTINTO al de nuestros padres...
...y al nuestro cuando teníamos la edad de...y al nuestro cuando teníamos la edad de
nuestros hijos.nuestros hijos.
No aceptar el progreso es de necios.No aceptar el progreso es de necios.
Las TECNOLOGÍAS no son malas ni buenas.Las TECNOLOGÍAS no son malas ni buenas.
La solución está en la RACIONALIZACIÓNLa solución está en la RACIONALIZACIÓN
DE SU USODE SU USO
4. NAVEGACIÓN POR ELNAVEGACIÓN POR EL
WWWWWW
PORNOGRAFÍAPORNOGRAFÍA
BANNERSBANNERS
POPUPSPOPUPS
DIALERS (906)DIALERS (906)
VIOLENCIA, RACISMO, XENOFOBIA...VIOLENCIA, RACISMO, XENOFOBIA...
INFORMACIÓN NO CONTRASTADA OINFORMACIÓN NO CONTRASTADA O
FALSAFALSA
5. CORREO ELECTRÓNICOCORREO ELECTRÓNICO
VIRUSVIRUS
CORREO BASURA (SPAM)CORREO BASURA (SPAM)
CARTAS EN CADENASCARTAS EN CADENAS
FALSOS AVISOS (HOAXES)FALSOS AVISOS (HOAXES)
ACOSOACOSO
OBTENCIÓN DE DATOSOBTENCIÓN DE DATOS
PERSONALESPERSONALES
6. CHAT – MENSAJERÍACHAT – MENSAJERÍA
INSTANTÁNEAINSTANTÁNEA
IMPORTANCIA DEL ANONIMATOIMPORTANCIA DEL ANONIMATO
NADIE CONOCE A NADIENADIE CONOCE A NADIE
AMISTADES VIRTUALESAMISTADES VIRTUALES
REVELAR DATOS PERSONALESREVELAR DATOS PERSONALES
““KDDS” QUEDADASKDDS” QUEDADAS
VIRUSVIRUS
7. COMPRAS EN LÍNEACOMPRAS EN LÍNEA
¡BASTANTE SEGURAS!¡BASTANTE SEGURAS!
USO INDEBIDO DE LAS TARJETASUSO INDEBIDO DE LAS TARJETAS
DE CRÉDITODE CRÉDITO
COMPRAR EN SITIOS NO FIABLESCOMPRAR EN SITIOS NO FIABLES
ENVIAR INFORMACIÓN DEENVIAR INFORMACIÓN DE
TARJETAS O CUENTASTARJETAS O CUENTAS
FALSAS OFERTASFALSAS OFERTAS
8. REGLAS DE OROREGLAS DE ORO
1)1) MANTENER LA INFORMACIÓN PERSONALMANTENER LA INFORMACIÓN PERSONAL
CONFIDENCIAL.CONFIDENCIAL.
2)2) CONOCER LOS SERVICIOS Y SITIOS WEB QUECONOCER LOS SERVICIOS Y SITIOS WEB QUE
UTILIZAN SUS HIJOSUTILIZAN SUS HIJOS
3)3) NO CREER TODO LO QUE LEA O VEA ENNO CREER TODO LO QUE LEA O VEA EN
INTERNETINTERNET
4)4) ANIMAR A LOS HIJOS/AS A QUE EXPLIQUENANIMAR A LOS HIJOS/AS A QUE EXPLIQUEN
LAS COSAS QUE ENCUENTREN QUE LESLAS COSAS QUE ENCUENTREN QUE LES
HAGAN SENTIRSE INCÓMODOSHAGAN SENTIRSE INCÓMODOS
5)5) NO CULPAR A LOS HIJOS INMEDIATAMENTENO CULPAR A LOS HIJOS INMEDIATAMENTE
DEL CONTENIDO OBSCENO.DEL CONTENIDO OBSCENO.
9. REGLAS DE OROREGLAS DE ORO
6)6) UTILIZAR INTERNET COMO ACTIVIDADUTILIZAR INTERNET COMO ACTIVIDAD
FAMILIAR. NO EN LA HABITACIÓN DE LOSFAMILIAR. NO EN LA HABITACIÓN DE LOS
HIJOS.HIJOS.
7)7) INTENTAR CONOCER A LOS AMIGOS EN LINEAINTENTAR CONOCER A LOS AMIGOS EN LINEA
DE SUS HIJOS.DE SUS HIJOS.
8)8) INTENTAR NO UTILIZAR EL ORDENADOR OINTENTAR NO UTILIZAR EL ORDENADOR O
INTERNET COMO UNA CANGUROINTERNET COMO UNA CANGURO
ELECTRÓNICA.ELECTRÓNICA.
9)9) ESTABLEZCER UNAS REGLASESTABLEZCER UNAS REGLAS
“CONSENSUADAS” SOBRE EL USO DE“CONSENSUADAS” SOBRE EL USO DE
INTERNET.INTERNET.
10)10) PROPONED ALTERNATIVAS DE OCIOPROPONED ALTERNATIVAS DE OCIO
11)11) EL MEJOR FILTRO: LA COMUNICACIÓN CONEL MEJOR FILTRO: LA COMUNICACIÓN CON