1. El documento presenta preguntas sobre la filosofía institucional de la Universidad Mariana y las respuestas de una estudiante nueva. 2. La estudiante describe cómo la universidad es diferente al colegio y cómo los estudiantes deben ser más responsables. 3. Explica que la filosofía institucional significa los reglamentos, misión, visión y valores en los que se basa la universidad para formar personas de bien.
Este documento discute la importancia de enseñar valores tanto en el aula como en línea. Explica que los valores se transmiten a través de varios medios como discusiones, videos y acciones de maestros y estudiantes. También enfatiza que el ejemplo de los maestros es clave y que debemos ser conscientes de los valores que transmitimos. Finalmente, proporciona algunos recursos en línea relacionados con la enseñanza de valores.
Este documento resume un artículo sobre una maestra que comenzó a usar blogs en su enseñanza infantil. Ella se involucró en una red de profesionales comprometidos con la educación y aprendió sobre nuevas herramientas como blogs educativos y software educativo. El documento también reflexiona sobre cómo los maestros pueden asumir el reto de usar estas herramientas tecnológicas en sus actividades educativas y los cambios que esto implicaría en su vida profesional.
Mision y vision universidad fermin toro alexandra venegas saiadAlexandraVenegas5
La Universidad Fermín Toro tiene como valores el respeto, la responsabilidad, la solidaridad y la honestidad. Su misión es formar ciudadanos profesionales altamente capacitados y competitivos a través de una excelencia académica. Su visión es posicionarse como una institución universitaria de alta calidad, competitiva y a la vanguardia en la formación de recursos humanos y el conocimiento.
Este documento trata sobre la formación del ser humano y los valores que promueve la Universidad ECCI. Explica que cada persona es única e irrepetible. Luego describe valores como la honestidad, el respeto, la consideración, la prudencia y la justicia, y cómo aplicarlos en la vida personal, profesional y laboral. Concluye que la Universidad ECCI busca formar a sus estudiantes de manera integral para que se adapten a la vida universitaria y desarrollen su proyecto de vida.
El objetivo de este material es desarrollar en los niños y jóvenes aquellos aspectos que tienen que ver con lo esencial de los seres humanos y que permiten construir relaciones justas y solidarias. Actualmente tenemos mayor conciencia de la necesidad de desarrollar en nuestros estudiantes no solamente destrezas y capacidades académicas, sino también valores y actitudes que los convertirán en seres humanos solidarios, justos, responsables de sus actos, cuidadosos de la naturaleza e interesados en respetar y proteger a los demás.
Este documento presenta información sobre el Ministerio de Educación del Perú y el fascículo 4 de la serie 2 para docentes de secundaria sobre formación ética y moral. Incluye los nombres y cargos de las personas a cargo del Ministerio de Educación, los créditos de los autores del fascículo, y un resumen de los contenidos y objetivos del fascículo sobre formación ética.
Este documento presenta información sobre el Ministerio de Educación del Perú y el fascículo 4 de la serie 2 para docentes de secundaria sobre formación ética y moral. Incluye los nombres y cargos de las personas a cargo del Ministerio de Educación, los créditos de los autores del fascículo, y un resumen de los contenidos y objetivos del fascículo sobre formación ética.
Este documento resume los valores humanos que la Universidad ECCI enseña a sus estudiantes. Explica que la universidad ayuda a formar personas con valores como el respeto, la honestidad, la prudencia, la responsabilidad, la justicia y la empatía. Estos valores permiten que las personas tengan éxito personal y profesional, y contribuyan a una sociedad mejor. El documento concluye que la Universidad ECCI forma a sus estudiantes para que sean personas de calidad que representen positivamente a la institución.
Este documento discute la importancia de enseñar valores tanto en el aula como en línea. Explica que los valores se transmiten a través de varios medios como discusiones, videos y acciones de maestros y estudiantes. También enfatiza que el ejemplo de los maestros es clave y que debemos ser conscientes de los valores que transmitimos. Finalmente, proporciona algunos recursos en línea relacionados con la enseñanza de valores.
Este documento resume un artículo sobre una maestra que comenzó a usar blogs en su enseñanza infantil. Ella se involucró en una red de profesionales comprometidos con la educación y aprendió sobre nuevas herramientas como blogs educativos y software educativo. El documento también reflexiona sobre cómo los maestros pueden asumir el reto de usar estas herramientas tecnológicas en sus actividades educativas y los cambios que esto implicaría en su vida profesional.
Mision y vision universidad fermin toro alexandra venegas saiadAlexandraVenegas5
La Universidad Fermín Toro tiene como valores el respeto, la responsabilidad, la solidaridad y la honestidad. Su misión es formar ciudadanos profesionales altamente capacitados y competitivos a través de una excelencia académica. Su visión es posicionarse como una institución universitaria de alta calidad, competitiva y a la vanguardia en la formación de recursos humanos y el conocimiento.
Este documento trata sobre la formación del ser humano y los valores que promueve la Universidad ECCI. Explica que cada persona es única e irrepetible. Luego describe valores como la honestidad, el respeto, la consideración, la prudencia y la justicia, y cómo aplicarlos en la vida personal, profesional y laboral. Concluye que la Universidad ECCI busca formar a sus estudiantes de manera integral para que se adapten a la vida universitaria y desarrollen su proyecto de vida.
El objetivo de este material es desarrollar en los niños y jóvenes aquellos aspectos que tienen que ver con lo esencial de los seres humanos y que permiten construir relaciones justas y solidarias. Actualmente tenemos mayor conciencia de la necesidad de desarrollar en nuestros estudiantes no solamente destrezas y capacidades académicas, sino también valores y actitudes que los convertirán en seres humanos solidarios, justos, responsables de sus actos, cuidadosos de la naturaleza e interesados en respetar y proteger a los demás.
Este documento presenta información sobre el Ministerio de Educación del Perú y el fascículo 4 de la serie 2 para docentes de secundaria sobre formación ética y moral. Incluye los nombres y cargos de las personas a cargo del Ministerio de Educación, los créditos de los autores del fascículo, y un resumen de los contenidos y objetivos del fascículo sobre formación ética.
Este documento presenta información sobre el Ministerio de Educación del Perú y el fascículo 4 de la serie 2 para docentes de secundaria sobre formación ética y moral. Incluye los nombres y cargos de las personas a cargo del Ministerio de Educación, los créditos de los autores del fascículo, y un resumen de los contenidos y objetivos del fascículo sobre formación ética.
Este documento resume los valores humanos que la Universidad ECCI enseña a sus estudiantes. Explica que la universidad ayuda a formar personas con valores como el respeto, la honestidad, la prudencia, la responsabilidad, la justicia y la empatía. Estos valores permiten que las personas tengan éxito personal y profesional, y contribuyan a una sociedad mejor. El documento concluye que la Universidad ECCI forma a sus estudiantes para que sean personas de calidad que representen positivamente a la institución.
importancia de la ética en el ejercicio docenteEnmanuel Matute
El documento discute la importancia de la ética en la labor docente. Señala que la ética le da sentido y propósito a la vocación docente. El docente debe ser un ejemplo ético para los estudiantes y tomar decisiones guiadas por principios éticos. La ética es fundamental para el ejercicio docente y promueve valores como el humanismo y el respeto por los demás.
2017.01.13 #YoSoyComillas Alumni AnaJVGlezVarelaAna José Varela
Ana José Varela González estudió Derecho y Empresariales en la Universidad Pontificia Comillas ICADE. Actualmente es la Directora General Financiera y de Inversiones de la Fundación Barrié y Presidenta de dos startups. En la entrevista, Ana José habla sobre sus estudios en ICADE, los buenos recuerdos de la universidad, el valor de mantener el vínculo con la universidad a lo largo de la vida, y los principios y herramientas que la universidad le aportó para su desarrollo profesional.
La universidad ECCI busca que sus estudiantes, profesores y directivos apliquen valores éticos fundamentales como la fortaleza moral, la prudencia, la justicia y el respeto. Estos valores permiten regular el comportamiento de las personas para generar un buen ambiente donde se respeten los unos a los otros. Además, el respeto es considerado el valor más importante porque permite aplicar los demás valores como la honestidad y la consideración hacia los demás. Comprometerse a vivir estos valores éticos promovidos por la universidad ECCI ayudará a construir una mejor
Este documento resume los valores y principios de la Universidad ECCI relacionados con la formación de la persona humana. La universidad busca desarrollar el potencial de los estudiantes a través de la ciencia y la tecnología para beneficio propio y de los demás. La formación se enfoca en valores como el reconocimiento del otro, la trascendencia, y el desempeño ético. El objetivo del proyecto formativo de la universidad es que los estudiantes sean personas honestas, justas y respetuosas.
Este documento resume los valores y principios de la Universidad ECCI relacionados con la formación de la persona humana. La universidad busca desarrollar el potencial de los estudiantes a través de la ciencia y la tecnología para beneficio propio y de los demás. La formación incluye valores éticos que ayudan a los estudiantes a comportarse de manera responsable y considerada con los demás. La universidad también promueve la identidad de los estudiantes como personas honestas, justas y respetuosas.
Proyecto institucional karin sanchez liseth bustamanteljbustamante
El documento habla sobre la importancia de la cultura ciudadana y el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia su universidad. Resalta que los estudiantes deben cuidar y mantener limpias las instalaciones de la universidad, ya que es su segunda casa. También enfatiza la necesidad de seguir normas como no dañar pupitres, no arrojar basura en pasillos y no dejar sillas bloqueando el paso.
El documento discute la necesidad de cambios en el sistema de educación superior de Nicaragua para lograr los profesionales que la sociedad demanda. Propone que las universidades deben enfocarse más en competencias que distingan la calidad de los profesionales y en formar estudiantes aptos para resolver problemas de manera autónoma e innovadora. También sugiere que las autoridades universitarias deben ser los académicos más calificados en lugar de los más populares o políticos, y que los profesores necesitan poseer liderazgo y estar dispuestos a
El autor imagina una universidad ideal donde se sienta sentido de pertenencia, se pueda disfrutar del silencio y los diferentes espacios, y donde circule libremente la información. Sueña con una universidad que valore los procesos por encima de los resultados, y donde sea posible participar en la toma de decisiones.
Este documento describe el proceso de formación de los maestros en las escuelas normales. Explica que en las escuelas normales los estudiantes reciben enseñanzas sobre teorías pedagógicas, aprendizaje y psicología infantil. También desarrollan experiencias prácticas que les permiten aprender el oficio de maestro e interiorizar la cultura magisterial. Finalmente, las escuelas normales preparan a los estudiantes para tareas cotidianas como la planeación de clases y la evaluación, aunque también los impulsan
El autor sueña con una universidad ideal donde se respeten los ideales de cada persona, se fortalezca la academia y se elijan representantes libremente. Sueña con una universidad sin barreras donde se involucre a personas de todos los estratos sociales de la ciudad para que puedan convertirse en profesionales.
Docencia y liderazgo elaborado por Andreina Andrango A. y Cristina Zúñiga V. Andreina Andrango
Este documento discute la importancia de la docencia y el liderazgo en la transformación educativa. Argumenta que los docentes no solo transmiten conocimiento sino que también reproducen ideas y comportamientos, por lo que deben buscar cambios dentro y fuera del aula. Finalmente, propone que la universidad debe vincularse con sectores sociales afectados para abordar sus necesidades y problemas en los procesos educativos.
Docencia y liderazgo por Andreina Andrango y Cristina Zuñiga cristinazuniga123
El documento trata sobre la docencia, el liderazgo y la transformación. Resalta que los docentes cumplen un papel fundamental en la transmisión del conocimiento pero también en la reproducción de ideas e inequidades del sistema, por lo que deben buscar la transformación educativa. Explica que el liderazgo docente es importante para guiar a los estudiantes a defender sus derechos y mejorar sus condiciones de vida. Además, un docente líder debe establecer una relación democrática con los estudiantes y promover su autonomía, curiosidad y capacidad
El documento parece ser una introducción a una discusión sobre quiénes son los miembros de un equipo de maestros y qué hacen. Proporciona información básica sobre la formación, experiencia, afiliaciones y aficiones de cada miembro del equipo. El objetivo es presentar a los miembros del equipo antes de una discusión más profunda sobre su trabajo como maestros.
El documento discute 3 puntos principales: 1) Los jóvenes construyen su identidad a través de la lectura y escritura informal en redes sociales. 2) Los niños nacidos después de 1993 tienen la oportunidad de aprovechar las TIC como base de su conocimiento y desarrollar ideas más críticas. 3) Es importante que la lectura y escritura mejoren continuamente para formar ciudadanos competentes y cultos.
Reflexion de los paradigmas (Miguel Liñan Quispe)perlita96
Los paradigmas son modelos de enseñanza que ayudan a los estudiantes a aprender y asimilar nuevos conceptos. Los paradigmas también ayudan a profesores, padres y escuelas a mediar la construcción de la identidad personal y social de los estudiantes. Además, los diferentes tipos de paradigmas fomentan la creatividad y el trabajo en equipo al atender a las necesidades individuales de las personas.
El documento presenta tres ideas principales:
1) La elección vocacional está relacionada con la búsqueda de sentido en la vida y la posibilidad de ser feliz a través de la actividad a la que se dedica una persona.
2) Todas las profesiones tienen fines y metas que van más allá de simplemente ganarse la vida, y cumplen un rol social importante.
3) La docencia, al igual que otras profesiones, tiene el objetivo de ayudar a los demás y mejorar la sociedad, aunque no siempre sea una profesión lucrativa
El documento habla sobre lo que significa ser un estudiante de la Universidad Uniatlantico. Ser uniatlanticense es un honor que conlleva la responsabilidad de mejorar la calidad de vida propia y de la comunidad a través de los servicios brindados. Los estudiantes deben ser conscientes de la escasez de recursos y aprovechar al máximo las instalaciones existentes, además de vigilar a los administradores para prevenir la corrupción y maximizar la asignación de fondos para cumplir la misión de la universidad.
El autor sueña con una Universidad del Atlántico donde los estudiantes sientan pertenencia, puedan disfrutar de los espacios y momentos de la universidad, y participen en los procesos. Busca una universidad con información accesible para todos y aprendizaje no solo en la escuela sino en el tiempo libre.
Este documento presenta la propuesta pedagógica del CEIP Sant Antoni para el curso 2010/11. Describe la organización del centro, incluyendo el consejo escolar, los ciclos educativos, y el equipo docente. Explica la metodología basada en estrategias globalizadoras y significativas como proyectos y talleres. El objetivo es formar personas competentes, autónomas y críticas que interactúen con el mundo.
Exposicion de sobre el arte de la guerra de Sun Tzu.pptxjhordirolero
Este trabajo, procura resumir el tratado de Sun Tzu enfocado en proporcionar al lector sus mejores lecciones para lograr el exito en la vida personal y profwsional.
importancia de la ética en el ejercicio docenteEnmanuel Matute
El documento discute la importancia de la ética en la labor docente. Señala que la ética le da sentido y propósito a la vocación docente. El docente debe ser un ejemplo ético para los estudiantes y tomar decisiones guiadas por principios éticos. La ética es fundamental para el ejercicio docente y promueve valores como el humanismo y el respeto por los demás.
2017.01.13 #YoSoyComillas Alumni AnaJVGlezVarelaAna José Varela
Ana José Varela González estudió Derecho y Empresariales en la Universidad Pontificia Comillas ICADE. Actualmente es la Directora General Financiera y de Inversiones de la Fundación Barrié y Presidenta de dos startups. En la entrevista, Ana José habla sobre sus estudios en ICADE, los buenos recuerdos de la universidad, el valor de mantener el vínculo con la universidad a lo largo de la vida, y los principios y herramientas que la universidad le aportó para su desarrollo profesional.
La universidad ECCI busca que sus estudiantes, profesores y directivos apliquen valores éticos fundamentales como la fortaleza moral, la prudencia, la justicia y el respeto. Estos valores permiten regular el comportamiento de las personas para generar un buen ambiente donde se respeten los unos a los otros. Además, el respeto es considerado el valor más importante porque permite aplicar los demás valores como la honestidad y la consideración hacia los demás. Comprometerse a vivir estos valores éticos promovidos por la universidad ECCI ayudará a construir una mejor
Este documento resume los valores y principios de la Universidad ECCI relacionados con la formación de la persona humana. La universidad busca desarrollar el potencial de los estudiantes a través de la ciencia y la tecnología para beneficio propio y de los demás. La formación se enfoca en valores como el reconocimiento del otro, la trascendencia, y el desempeño ético. El objetivo del proyecto formativo de la universidad es que los estudiantes sean personas honestas, justas y respetuosas.
Este documento resume los valores y principios de la Universidad ECCI relacionados con la formación de la persona humana. La universidad busca desarrollar el potencial de los estudiantes a través de la ciencia y la tecnología para beneficio propio y de los demás. La formación incluye valores éticos que ayudan a los estudiantes a comportarse de manera responsable y considerada con los demás. La universidad también promueve la identidad de los estudiantes como personas honestas, justas y respetuosas.
Proyecto institucional karin sanchez liseth bustamanteljbustamante
El documento habla sobre la importancia de la cultura ciudadana y el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia su universidad. Resalta que los estudiantes deben cuidar y mantener limpias las instalaciones de la universidad, ya que es su segunda casa. También enfatiza la necesidad de seguir normas como no dañar pupitres, no arrojar basura en pasillos y no dejar sillas bloqueando el paso.
El documento discute la necesidad de cambios en el sistema de educación superior de Nicaragua para lograr los profesionales que la sociedad demanda. Propone que las universidades deben enfocarse más en competencias que distingan la calidad de los profesionales y en formar estudiantes aptos para resolver problemas de manera autónoma e innovadora. También sugiere que las autoridades universitarias deben ser los académicos más calificados en lugar de los más populares o políticos, y que los profesores necesitan poseer liderazgo y estar dispuestos a
El autor imagina una universidad ideal donde se sienta sentido de pertenencia, se pueda disfrutar del silencio y los diferentes espacios, y donde circule libremente la información. Sueña con una universidad que valore los procesos por encima de los resultados, y donde sea posible participar en la toma de decisiones.
Este documento describe el proceso de formación de los maestros en las escuelas normales. Explica que en las escuelas normales los estudiantes reciben enseñanzas sobre teorías pedagógicas, aprendizaje y psicología infantil. También desarrollan experiencias prácticas que les permiten aprender el oficio de maestro e interiorizar la cultura magisterial. Finalmente, las escuelas normales preparan a los estudiantes para tareas cotidianas como la planeación de clases y la evaluación, aunque también los impulsan
El autor sueña con una universidad ideal donde se respeten los ideales de cada persona, se fortalezca la academia y se elijan representantes libremente. Sueña con una universidad sin barreras donde se involucre a personas de todos los estratos sociales de la ciudad para que puedan convertirse en profesionales.
Docencia y liderazgo elaborado por Andreina Andrango A. y Cristina Zúñiga V. Andreina Andrango
Este documento discute la importancia de la docencia y el liderazgo en la transformación educativa. Argumenta que los docentes no solo transmiten conocimiento sino que también reproducen ideas y comportamientos, por lo que deben buscar cambios dentro y fuera del aula. Finalmente, propone que la universidad debe vincularse con sectores sociales afectados para abordar sus necesidades y problemas en los procesos educativos.
Docencia y liderazgo por Andreina Andrango y Cristina Zuñiga cristinazuniga123
El documento trata sobre la docencia, el liderazgo y la transformación. Resalta que los docentes cumplen un papel fundamental en la transmisión del conocimiento pero también en la reproducción de ideas e inequidades del sistema, por lo que deben buscar la transformación educativa. Explica que el liderazgo docente es importante para guiar a los estudiantes a defender sus derechos y mejorar sus condiciones de vida. Además, un docente líder debe establecer una relación democrática con los estudiantes y promover su autonomía, curiosidad y capacidad
El documento parece ser una introducción a una discusión sobre quiénes son los miembros de un equipo de maestros y qué hacen. Proporciona información básica sobre la formación, experiencia, afiliaciones y aficiones de cada miembro del equipo. El objetivo es presentar a los miembros del equipo antes de una discusión más profunda sobre su trabajo como maestros.
El documento discute 3 puntos principales: 1) Los jóvenes construyen su identidad a través de la lectura y escritura informal en redes sociales. 2) Los niños nacidos después de 1993 tienen la oportunidad de aprovechar las TIC como base de su conocimiento y desarrollar ideas más críticas. 3) Es importante que la lectura y escritura mejoren continuamente para formar ciudadanos competentes y cultos.
Reflexion de los paradigmas (Miguel Liñan Quispe)perlita96
Los paradigmas son modelos de enseñanza que ayudan a los estudiantes a aprender y asimilar nuevos conceptos. Los paradigmas también ayudan a profesores, padres y escuelas a mediar la construcción de la identidad personal y social de los estudiantes. Además, los diferentes tipos de paradigmas fomentan la creatividad y el trabajo en equipo al atender a las necesidades individuales de las personas.
El documento presenta tres ideas principales:
1) La elección vocacional está relacionada con la búsqueda de sentido en la vida y la posibilidad de ser feliz a través de la actividad a la que se dedica una persona.
2) Todas las profesiones tienen fines y metas que van más allá de simplemente ganarse la vida, y cumplen un rol social importante.
3) La docencia, al igual que otras profesiones, tiene el objetivo de ayudar a los demás y mejorar la sociedad, aunque no siempre sea una profesión lucrativa
El documento habla sobre lo que significa ser un estudiante de la Universidad Uniatlantico. Ser uniatlanticense es un honor que conlleva la responsabilidad de mejorar la calidad de vida propia y de la comunidad a través de los servicios brindados. Los estudiantes deben ser conscientes de la escasez de recursos y aprovechar al máximo las instalaciones existentes, además de vigilar a los administradores para prevenir la corrupción y maximizar la asignación de fondos para cumplir la misión de la universidad.
El autor sueña con una Universidad del Atlántico donde los estudiantes sientan pertenencia, puedan disfrutar de los espacios y momentos de la universidad, y participen en los procesos. Busca una universidad con información accesible para todos y aprendizaje no solo en la escuela sino en el tiempo libre.
Este documento presenta la propuesta pedagógica del CEIP Sant Antoni para el curso 2010/11. Describe la organización del centro, incluyendo el consejo escolar, los ciclos educativos, y el equipo docente. Explica la metodología basada en estrategias globalizadoras y significativas como proyectos y talleres. El objetivo es formar personas competentes, autónomas y críticas que interactúen con el mundo.
Exposicion de sobre el arte de la guerra de Sun Tzu.pptxjhordirolero
Este trabajo, procura resumir el tratado de Sun Tzu enfocado en proporcionar al lector sus mejores lecciones para lograr el exito en la vida personal y profwsional.
Gálatas 6:7 7 No os engañéis; Dios no puede ser burlado: pues todo lo que el hombre sembrare, eso también segará.
El versículo de Gálatas 6:7 nos recuerda que nuestras acciones tienen consecuencias inevitables. La idea de "sembrar y cosechar" subraya la ley de causa y efecto en la vida espiritual y moral. No podemos engañar a Dios ni evitar las repercusiones de nuestros actos. Si sembramos bondad, cosecharemos beneficios; si sembramos maldad, enfrentaremos adversidades. Este principio nos insta a vivir con integridad y a actuar de manera justa y amorosa, sabiendo que cada decisión y acción tiene un impacto duradero en nuestra vida y en la de los demás. Es un llamado a la responsabilidad y a la reflexión sobre nuestro comportamiento diario.
Seguridad y salud en en trabajo. Discapacidad..pdfJosé María
La creación de empleo para personas con discapacidad es la máxima prioridad de la Fundación ONCE. Desde el convencimiento de que la mejor forma de conseguir la normalización de las personas con discapacidad es por medio de su inserción laboral, la Fundación ONCE destina el 60% de su presupuesto a su plan de empleo y formación.
1. 1. Realizar una lectura horizontal y vertical y luegorespondera las siguientespreguntas:
- ¿Qué ideas nuevassurgen con la lectura del texto?
Rta:/ Para nosotras unas ideassobre el textocomonuevosestudiantesenlaUniversidadMariana
essaber mássobre nuestrauniversidadnosololamisión,visión,valores,principiosysus
reglamentosno,si nosu trayectoriaparaellopodemosconsultarloe investigarlo.
Tambiénque launiversidadescomoel segundohogarde todoslosestudiantesyaque allá
pasamosmuchotiempode nuestrodiariovivir,aprendemoscada día cosas nuevaspara nuestro
proyectode vida,lasexperienciasvividasconnuestroscompañerosydocentesymuchascosas
más.
En la universidadesmuydiferente aloque se vivíaa diarioenel colegiopuestoque tenemosque
sermás responsablesydedicadosparaseralguienenlavidaypodercontribuirenlasociedad,
ayudar a cambiary organizarla sociedadpuestoque muchosde nosotrospodemosserpersonajes
importantesenlahistoriade nuestro país.
Comoestudiantestambiéndebemosprogresarenloque cada personabusca,esdecir,aprender,
dedicarse,formarse y proponernuevasideasessunuevo proyectode vidapuestoque la
universidadloque buscaesformara cada estudiante enlahabilidadydestrezaque le gusta, eslo
que el estudiante se vaa realizaryproyectar más adelante.
- ¿ Qué significapara un estudiante que se inicia enla universidadel sentidode su
filosofíainstitucional?
Rta:/ El sentidode filosofíainstitucionalparanosotroscomonuevosestudiantesescomo está
identificada, constituida,basadanuestrauniversidad,esdecirconstituidaporreglamentoscomo
son nuestrosdeberesyderechos,lamisiónque escomonosformapara el serviciode lasociedad,
la visiónque nos dice comotodoslosintegrantessomostratamosconlosmismosderechosy
deberessinexcepciónalguna,susvaloresyprincipios. Tambiénfilosofíainstitucional pensamos
que esla naturalezade launiversidadesdecir cómofue establecidaodesde donde en este casoes
desde el ámbitoCristianose basaen principalmentees Dios. Tambiénlaformaciónintegral que la
universidadnosenseña,porlotantonosforma de una maneratal que como ciudadanospodamos
solucionartodotipode problemasconsuciencia,tecnologíae investigaciónsocial;consuspuntos
de vistade cada estudiante crítico,reflexivoysobre todopropositivopara así plantearyexponer
nuevasideasante muchaspreguntas.
Nosenseñaa serpersonasexcelentes,esdeciraactuar con justiciaysiendosolidarios,
responsables yfraternosconlaspersonasque lonecesitan.
Por loanteriorpodemosdecirque launiversidadesdiferente atodaspor su altaexcelenciay
calidad.
2. - ¿Qué sentidotiene pensarnosa nosotros mismosen términosde Marianos?
Rta:/ El sentidode pensarnosa sí mismosentérminosde Marianosesla filosofíade la
universidad.Porloque escada estudiante esentrandoalauniversidad,loque entrandoala
universidadvamosalograr,nosoloesun título si no laintegridady formacióncomopersonasante
la sociedad,estoestaresumidoenlamisión,visión,principiosyvalores.LaUniversidadcomo
deberprincipal esformarpersonasparabienante lasociedadycon su excelencia.Todoestoeslo
que constituye el marcoaxiológicoyfilosóficode launiversidad.Losprincipiosylamisiónesuna
guía de launiversidadparaunamejor, excelente yaltaeducación.Lo valoressonlo más
importante puestoque escomoel personal universitariose comporta.Lavisiónesunespacioque
con el tiempodesealograrlauniversidad.Lamisióntambiénesimportante puesexplicaquiénesy
cuálessonlas funcionesde launiversidad,estamisiónesloque lahace diferentede otras
universidadespuestoque esde carácterCristianoyespecialmenteporsucalidady excelencia.Los
principiossonel contenidode loque enlasaulasse logracomprender,entenderyleer. Loque
hemosvenidoaprendidomedianteel textosonvariostemassobre launiversidadque pocoapoco
hemos solucionadovariaspreguntas.
- ¿ Qué ideassugierenpara que el calificativomariana sea una “filosofía”,una
espiritualidady un finen sí mismo?
Rta:/ Las ideasque sugerimos parael calificativomarianaseaunafilosofíaesconocertodoel
marco axiológico,losdeberesyderechos de launiversidadparaque así cada integrante de la
universidadtengaconocimiento de él ypodercumplirlos. Tambiéneslaformade pensarde
cada estudiante sobre laenseñanzayaprendizajepuestoque esunactoprincipalmente
educativoyformativo,acompañarnosencada momentoparaser más responsables ya
controlarnuestralibertadentodoel procesoformativode descubrimiento,construcción y
conquistade laverdad.Con loanteriorpodemosserexcelentesestudiantesynosometernosa
lasmalas influencias de lasociedadparaasí estardispuestosatodoobstáculo ante lasociedad
perosiendojustos,solidariosconlosdemás.Tambiénque enel aulahayamáscompañerismo
conllevaaque nos sentimosmásunidos.
3. 4. Redacte una carta, un afiche,un plegable u otro dispositivopedagógico( un solo
trabajo) donde exprese sussentimientos,susafectosy sus interesesque tiene sobre la
universidady de qué manera como estudiante contribuirá a que la imagenque ella
proyecta sea reconocidapor lospúblicosde su interés.
5. Escriba en una hoja su experienciade ingresoa la universidadMariana y el encuentro
con su filosofía.
DANIELA BENAVIDES
La UniversidadMarianaparami esuna de las mejoresuniversidadesprivadasenPastoyporesola
escogí para lograrmi proyectode vida,INGENIERIA CIVILmi experienciade ingresoesel mejor
puessus instalaciones sonlasmejores biendiseñadas ysofisticadas,losprofesoressonestrictos
perode esose trata ya que así nosformancon mayor responsabilidad.El cambiode uncolegioa la
universidadme pareciómuyduropuestoque hayque ser másresponsable conlasobligacionesy
la enseñanzadel colegiono superaaloque estamosviendoencadamateria.Aquí es donde
progresamosenloque buscamos,personalmente buscoserunamejorpersonaymi proyectode
vidapara que así con misvaloresllegaraserimportante ante lasociedad.Enmi curso
personalmente noexiste compañerismosonmuyegoístas,peroasí comohay personasegoístas
hay personassolidariasque ayudanalasdemáspersonasasaliradelante yesaspersonassonlas
que uno valoray con lasque uno más se relaciona;peropersonalmente piensoque deberíahaber
más compañerismoparaque así no nossintamosincomodossi nomasacogidos.
La filosofíade launiversidadeslo másimportante que todoslosestudiantesdebemosconocerla,
para mí esmuy interesante,porqueloque buscalauniversidadesformarpersonasde bienconsu
alta calidadyexcelencia,sumisiónesloque másme ha interesadopuestoque escomola
universidadnosformaintegralmente parapoderdaruna buenaayudaa la sociedadyespor eso
que la considerolamejoruniversidadylahace diferente ante todas. Paramílo que la sociedad
La universidad nos acoge a todos como hermanos, es aquí donde aprendemos lo
que académicamente nos interesa, por lo que luchamos día a día para ser mejores
personasenunfuturo,esdonde logramosrealizar nuestroproyectode vida.Donde
tenemosque aprenderaserresponsablesconnuestrasobligaciones.Launiversidad
esla mejorépocade un estudiante puestoque esdondeconocemos más personas,
nos relacionamos hasta convertir una amistad en hermandad, compartimos el
mayor tiempoytodaslasexperienciasvividasdurante todoeste tiempo.Paraque la
imagen de la universidad sea reconocida como estudiantes nuestro deber es ser
responsables y excelentes no solo académicamente si no también la formación
integral comopersonascomoactuamosante lasociedad yaque la sociedad se basa
en la integridad de la persona.
4. busca espersonasque ayudenal bienestaryprosperidadde lamisma,personasque ayudenasalir
adelante de unabuenamaneracon justiciaala sociedadysolidaridadconlaspersonasque
realmente lonecesitanyesoesloque hemosvenidoaprendiendo,el textonosdice que la
universidadnosformade tal maneraque sepamossersolidarios. Me gustasualta excelenciay
como esreconocidaporque me enteradoque launiversidadtiene logrosnacionalesconsus
exalumnos,noshace entenderque launiversidadsi formaa laspersonasy hace que se cumplanes
más que vayanmás alláde sus sueñosymetas.