La percepción es el proceso mental que da forma y sentido a los estímulos sensoriales para construir una realidad interna. La percepción sigue leyes como la proximidad, semejanza y figura-fondo, y es única para cada persona. Es la base del aprendizaje, por lo que al enseñar es importante considerar los conocimientos y ritmos individuales de los estudiantes.

1. Percepción
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2. ° La percepción es el proceso cerebral
que se encarga de dar forma y sentido
a los diferentes estímulos que llegan a
nuestra mente a través de los sentidos.
°Primero construimos una realidad en
nuestra mente (percepción) y después
creamos un contenido (aprendizaje).

3. Ideas clave sobre el proceso
de percepción
° La percepción es un proceso mental responsable de dar sentido
al mundo que nos rodea.
°La percepción nos permite conocer.
°La percepción es la base del aprendizaje.
°La percepción es un proceso único y especifico de cada uno que
da lugar a una realidad personal, única y diferente a las demás.
°La percepción sigue unas leyes.
°La percepción a veces nos hace construir una realidad que no
coincide con la realidad externa.

4. Leyes de la
percepción
Nos explican
cómo funciona el
proceso
perceptivo.

5. Ley de la proximidad: los
elementos cercanos entre
sí se perciben como
pertenecientes a la misma
figura.
percepción

6. Ley de la
semejanza: los
elementos semejantes
entre sí, se perciben
como pertenecientes a
la misma figura.

7. Ley del cierre: se tiende a
completar las figuras que
aparecen incompletas.

8. Ley de figura-fondo: la
atención se centra en las
figuras, descartando el fondo.

9. Ley del contraste:
se percibe
destacado aquel
elemento que
presenta cierta
singularidad.

10. Ley de la experiencia:
las experiencias
individuales y el
conocimiento previo
condicionan la
percepción de la
imagen.

11. Trucos para favorecer la percepción en el
aprendizaje
1. Aquellos conceptos que estén relacionados muéstralos próximos, en el
tiempo y el espacio.
2. Emplea semejanzas para conseguir que relacionen conceptos.
3. Presta atención a la información que reciben, cuando está no es completa,
tenderán a completar la figura.
4. Enséñales a mirar el todo completo y no limitarse solo a la figura o el
fondo.
5. Destaca aquellos conceptos que consideres importantes. Si son mostrados
de manera singular centraran su atención en los mismos.
6. Considera los conocimientos previos.
7. Comprende que cada uno está creando su propia realidad y construyendo
su aprendizaje. Es un proceso único y personal que seguirá sus propios
ritmos, que han de ser respetados.
8. Ten en cuenta las leyes de la percepción a la hora de presentarles
contenidos.
9. No cuestiones su realidad. Si esta no es acertada, ayúdale a descubrir su
error perceptivo.”

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