El documento describe las emociones básicas como el miedo, la sorpresa, la aversión, la ira, la alegría y la tristeza. Explica que cada emoción tiene una función evolutiva como protección, orientación, rechazo, destrucción, reproducción o reintegración personal. También define las personas tóxicas y sus características como presumidas, tontas, aprovechadoras, perezosas, fiesteras, habladoras, deprimidas, conformistas, sin sueños o creencias. Finalmente, recomi
Relaciones Interpersonales - Investigación de Personas Tóxicas.docxnairobisbarreto
1) El documento describe diferentes tipos de personas tóxicas y sus características, incluyendo personas egoístas, envidiosas, manipuladoras y más.
2) Se mencionan los cinco tipos más comunes de personas tóxicas: quejosos, agresivos, culpabilizadores, envidiosos y sus respectivos antídotos.
3) Las personas tóxicas generalmente provocan emociones desagradables, se quejan constantemente y son muy negativas.
El documento compara diferentes emociones y estados afectivos, describiendo cada uno, sus síntomas positivos y negativos, y estrategias para gestionarlos de forma saludable. Aborda emociones como la ansiedad, alegría, curiosidad, amor, envidia, ira, culpa, deseos, amistad y más. El objetivo es ofrecer herramientas para cultivar una gestión emocional equilibrada y ecológica.
¡Cuando el dolor es por dentro, es más Fuerte! Resentimiento es sentir una y otra vez (re-sentir), el enojo que vivimos en el pasado y que fue provocado por una persona o situación. ¿Qué sentimientos escondemos? No permitamos, que nuestros propios sentimientos nos dañen. Pues, "el resentimiento es como tomar veneno y esperar que el otro se muera". : ¡Terapia Online Vía Skype!
El documento habla sobre cuatro emociones tóxicas: la ansiedad tóxica, la angustia tóxica, la insatisfacción tóxica y el apego tóxico. Explica cómo estas emociones pueden dominar la vida de una persona y hacerla infeliz si no se controlan. También proporciona estrategias para identificar cuando las emociones se vuelven tóxicas y técnicas para dejarlas atrás y enfocarse en sentimientos más positivos.
Este documento proporciona información sobre actividades para desarrollar la asertividad. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente:
El documento describe diferentes actividades y dinámicas para niños a partir de 6 años de edad que tienen como objetivo enseñarles a expresar sus opiniones y necesidades de una manera directa pero respetuosa, como la utilización de la palabra "no" de forma asertiva y la representación de una historia sobre asertividad. El objetivo general es que los niños aprendan a defender sus derechos sin agredir
¡Cuando el dolor es por dentro, es más Fuerte! Resentimiento es sentir una y otra vez (re-sentir), el enojo que vivimos en el pasado y que fue provocado por una persona o situación. ¿Qué sentimientos escondemos? No permitamos, que nuestros propios sentimientos nos dañen. Pues, "el resentimiento es como tomar veneno y esperar que el otro se muera". ¡Terapia Online Vía Skype!
Taller sobre el manejo y resolución de conflictos familiaresxmariapandoluzuriaga
Este taller trata sobre el manejo y resolución de conflictos familiares a través del control emocional. Los objetivos son promover estrategias para identificar conflictos en el hogar, comprender las perspectivas de todas las partes, e instaurar un enfoque cognitivo que favorezca la gestión de las emociones durante los conflictos. Se explican conceptos como el conflicto, los ciclos evolutivos familiares, métodos para resolver conflictos de manera constructiva, y la importancia de controlar las emociones.
Taller sobre el manejo y resolución de conflictos familiaresxmariapandoluzuriaga
Este taller trata sobre el manejo y resolución de conflictos familiares a través del control emocional. Los objetivos son promover estrategias para identificar conflictos en el hogar, comprender las perspectivas de todas las partes, e instaurar un enfoque cognitivo que favorezca la gestión de las emociones durante los conflictos. Se explican conceptos como el conflicto, los ciclos evolutivos familiares, métodos para resolver conflictos de manera constructiva, y la importancia de controlar las emociones.
Relaciones Interpersonales - Investigación de Personas Tóxicas.docxnairobisbarreto
1) El documento describe diferentes tipos de personas tóxicas y sus características, incluyendo personas egoístas, envidiosas, manipuladoras y más.
2) Se mencionan los cinco tipos más comunes de personas tóxicas: quejosos, agresivos, culpabilizadores, envidiosos y sus respectivos antídotos.
3) Las personas tóxicas generalmente provocan emociones desagradables, se quejan constantemente y son muy negativas.
El documento compara diferentes emociones y estados afectivos, describiendo cada uno, sus síntomas positivos y negativos, y estrategias para gestionarlos de forma saludable. Aborda emociones como la ansiedad, alegría, curiosidad, amor, envidia, ira, culpa, deseos, amistad y más. El objetivo es ofrecer herramientas para cultivar una gestión emocional equilibrada y ecológica.
¡Cuando el dolor es por dentro, es más Fuerte! Resentimiento es sentir una y otra vez (re-sentir), el enojo que vivimos en el pasado y que fue provocado por una persona o situación. ¿Qué sentimientos escondemos? No permitamos, que nuestros propios sentimientos nos dañen. Pues, "el resentimiento es como tomar veneno y esperar que el otro se muera". : ¡Terapia Online Vía Skype!
El documento habla sobre cuatro emociones tóxicas: la ansiedad tóxica, la angustia tóxica, la insatisfacción tóxica y el apego tóxico. Explica cómo estas emociones pueden dominar la vida de una persona y hacerla infeliz si no se controlan. También proporciona estrategias para identificar cuando las emociones se vuelven tóxicas y técnicas para dejarlas atrás y enfocarse en sentimientos más positivos.
Este documento proporciona información sobre actividades para desarrollar la asertividad. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente:
El documento describe diferentes actividades y dinámicas para niños a partir de 6 años de edad que tienen como objetivo enseñarles a expresar sus opiniones y necesidades de una manera directa pero respetuosa, como la utilización de la palabra "no" de forma asertiva y la representación de una historia sobre asertividad. El objetivo general es que los niños aprendan a defender sus derechos sin agredir
¡Cuando el dolor es por dentro, es más Fuerte! Resentimiento es sentir una y otra vez (re-sentir), el enojo que vivimos en el pasado y que fue provocado por una persona o situación. ¿Qué sentimientos escondemos? No permitamos, que nuestros propios sentimientos nos dañen. Pues, "el resentimiento es como tomar veneno y esperar que el otro se muera". ¡Terapia Online Vía Skype!
Taller sobre el manejo y resolución de conflictos familiaresxmariapandoluzuriaga
Este taller trata sobre el manejo y resolución de conflictos familiares a través del control emocional. Los objetivos son promover estrategias para identificar conflictos en el hogar, comprender las perspectivas de todas las partes, e instaurar un enfoque cognitivo que favorezca la gestión de las emociones durante los conflictos. Se explican conceptos como el conflicto, los ciclos evolutivos familiares, métodos para resolver conflictos de manera constructiva, y la importancia de controlar las emociones.
Taller sobre el manejo y resolución de conflictos familiaresxmariapandoluzuriaga
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Actividades para desarrollar la asertividadjcjcjcjcjcjc
El documento proporciona información sobre actividades para desarrollar la asertividad. Define la asertividad como una forma de comunicación en la que la persona expresa sus convicciones y defiende sus derechos sin agredir o someterse a los demás. Luego describe tres tipos de comunicación: pasiva, agresiva y asertiva. Finalmente, presenta varias dinámicas para diferentes edades que tienen como objetivo entrenar a las personas a responder a situaciones de manera asertiva sin agredir a otros.
Este documento presenta actividades para desarrollar la asertividad. Define la asertividad como una forma de comunicación en la que la persona expresa sus convicciones y defiende sus derechos sin agredir ni someterse a los demás. Describe tres estilos de comunicación: pasivo, agresivo y asertivo, siendo este último el ideal que equilibra la expresión de uno mismo y el respeto por los demás. A continuación, propone diversas dinámicas para niños y jóvenes centradas en practicar la comunicación asertiva en situaciones hip
Este documento es el libro "Emociones tóxicas" que describe 14 emociones tóxicas comunes como la ansiedad, la angustia, la insatisfacción, el apego, el enojo, la envidia, los miedos, la vergüenza, la depresión, la frustración, el duelo, el llanto, las culpas y los celos. Para cada emoción, el libro explica sus causas, síntomas y estrategias sencillas para superarlas y aprender a ser más feliz.
Seminario On-line impartido por la profesora Dori Pecharromán el día 30 de abril de 2020. esta actividad gratuita ha sido subvencionada por el Ayuntamiento de Tres Cantos
Este documento describe 13 tipos de personas tóxicas y cómo identificarlas y tratar con ellas de manera saludable. Algunos de los tipos descritos incluyen a los envidiosos, descalificadores, agresivos verbales, falsos, manipuladores y quejumbrosos. El documento recomienda mantener a las personas tóxicas alejadas o a raya, estableciendo límites claros y aprendiendo a decir no para proteger la propia salud mental y relacionarse de forma sana.
Las personas tóxicas tienen baja autoestima y necesitan destruir la de los otros para sentirse bien. Adoptan roles de autoritario o víctima para dañar a los demás. Los celos son la raíz de la toxicidad en las relaciones y llevan a comportamientos negativos como críticas destructivas, golpes mentales y verbales, e incluso violencia física. Para desintoxicar las relaciones se recomienda comunicarse abiertamente sobre lo que molesta y mantener el sentido del humor para relajar las tensiones.
PEARSON. Orientando la accion en el aula. Cristina RescalaMktgPM
Este documento presenta estrategias para desarrollar el control emocional y la inteligencia emocional en el ámbito docente. Propone el desarrollo de la templanza, el pensamiento racional, la empatía y la comunicación eficiente. Explica que las emociones deben controlarse mediante la identificación de pensamientos irracionales y su transformación en pensamientos racionales. También enfatiza la importancia de comprender las emociones y perspectivas de los demás a través del desarrollo de la empatía.
Este documento describe tres estilos de comunicación inasetivos - pasivo, agresivo y pasivo-agresivo - y define la asertividad como un estilo de comunicación efectivo. Explica que la asertividad permite expresar sentimientos, opiniones y necesidades de una manera directa pero respetuosa. Proporciona ejemplos de cómo cada estilo se manifiesta en situaciones interpersonales y cómo la asertividad permite resolver problemas satisfaciendo las necesidades de todas las partes involucradas.
Este documento trata sobre emociones, sentimientos y pasiones. Explica las categorías básicas de las emociones como miedo, sorpresa, aversión e ira. También describe conceptos como la escala emocional, razones por las que discuten las mujeres, ansiedad y depresión.
Este documento trata sobre el manejo del coraje y las destrezas para mejorar la comunicación asertiva y el control de las emociones. Ofrece definiciones de conceptos como coraje, agresión y asertividad. Explica cómo se generan las emociones y el impacto del coraje en las personas. Proporciona estrategias para minimizar el coraje y mejorar la comunicación asertiva a través de los componentes verbales y no verbales.
Este documento habla sobre las emociones y cómo las mujeres a menudo no controlan sus emociones debido a carencias desde la niñez como falta de amor, seguridad y realización. Esto puede llevar a reacciones emocionales equivocadas que causan problemas. Para cambiar, las mujeres necesitan reconocer el problema, controlar sus emociones, buscar ayuda incluyendo a Dios, y trabajar para mejorar.
10. los conflictos internos y la repercución en tu entornoChepe Jrmr
El documento habla sobre la importancia del desarrollo emocional y la necesidad de enfocarse en los sentimientos tanto propios como de los demás. Señala que rara vez preguntamos cómo se sienten las personas en nuestro entorno y en lugar de eso nos enfocamos más en logros académicos y laborales. También describe algunos rasgos negativos de la personalidad como la susceptibilidad, la desconfianza y la impulsividad, y enfatiza la importancia de cultivar una actitud mental positiva para el bienestar.
La autoestima es la percepción emocional que las personas tienen de sí mismas y puede expresarse como amor propio. Una baja autoestima puede deberse a creencias inadecuadas, autoexigencias irrealistas, y diálogos internos negativos. Para mantener una autoestima positiva, es importante ser consciente de las propias capacidades, aprender a poner límites asertivamente, y centrarse en pensamientos y emociones positivas.
Este documento describe las características de los comportamientos pasivo, agresivo y asertivo. Explica que el comportamiento pasivo implica no defender los propios derechos e intereses, mientras que el agresivo los defiende sin considerar los derechos de los demás. El comportamiento asertivo busca un equilibrio, expresando los propios pensamientos y sentimientos de manera adecuada y respetuosa.
Este documento resume 5 emociones tóxicas: la ansiedad, el enojo, la envidia, el miedo y los celos. Describe cómo cada una de estas emociones puede ser útil en pequeñas dosis pero se vuelve dañina cuando se experimenta en exceso o de manera irracional. Aconseja liberarse de las emociones tóxicas para poder vivir feliz y lograr nuestro propósito.
Este documento resume 5 emociones tóxicas: la ansiedad, el enojo, la envidia, el miedo y los celos. Describe cómo cada una de estas emociones puede ser útil en pequeñas dosis pero se vuelve dañina cuando se experimenta en exceso o de manera irracional. Aconseja liberarse de las emociones tóxicas para vivir feliz y lograr nuestro propósito.
El documento habla sobre la emoción de la vergüenza. Explica que la vergüenza es una emoción social y cognitiva que depende del juicio de los demás. Sin embargo, la vergüenza en pequeñas dosis puede ser positiva y adaptativa, ya que muestra el deseo de actuar correctamente y ser aceptado. El problema surge cuando la vergüenza es excesiva y evita que las personas hagan cosas positivas por miedo al juicio ajeno. El documento sugiere aceptar la vergüenza primaria sin sentir vergüenza a sí mismo, y
Este documento trata sobre el manejo de las emociones. Define las emociones como reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a estímulos ambientales o internos. Explica que las emociones alteran la atención, conducta y memoria, y organizan respuestas fisiológicas, conductuales y de otros sistemas biológicos. También discute algunas emociones comunes como el amor, miedo e ira, y cómo expresarlas de manera saludable.
Este documento habla sobre cuatro emociones tóxicas: la ansiedad tóxica, la angustia tóxica, la insatisfacción tóxica y el apego tóxico. Describe los síntomas de cada una y ofrece técnicas para dejarlas atrás, como detectar las fuentes de ansiedad, no quedarse con emociones negativas, aceptarse a uno mismo y no volverse indispensable para otros. El objetivo es liberarse de emociones que no ayudan y elegir sentirse de manera positiva.
COMO SUPERAR ALGUNAS EMOCIONES QUE NOS HAN MARCADO EN NUESTRA VIDAbeatrizleticia3
Vivir emociones negativas es una experiencia natural que podemos superar a base de ciertas estrategias que podemos poner en practica en la vida diaria para poder superar estas emociones negativas, y lograr sentirnos bien con nosotros mismos y nuestro entorno en general.
Actividades para desarrollar la asertividadjcjcjcjcjcjc
El documento proporciona información sobre actividades para desarrollar la asertividad. Define la asertividad como una forma de comunicación en la que la persona expresa sus convicciones y defiende sus derechos sin agredir o someterse a los demás. Luego describe tres tipos de comunicación: pasiva, agresiva y asertiva. Finalmente, presenta varias dinámicas para diferentes edades que tienen como objetivo entrenar a las personas a responder a situaciones de manera asertiva sin agredir a otros.
Este documento presenta actividades para desarrollar la asertividad. Define la asertividad como una forma de comunicación en la que la persona expresa sus convicciones y defiende sus derechos sin agredir ni someterse a los demás. Describe tres estilos de comunicación: pasivo, agresivo y asertivo, siendo este último el ideal que equilibra la expresión de uno mismo y el respeto por los demás. A continuación, propone diversas dinámicas para niños y jóvenes centradas en practicar la comunicación asertiva en situaciones hip
Este documento es el libro "Emociones tóxicas" que describe 14 emociones tóxicas comunes como la ansiedad, la angustia, la insatisfacción, el apego, el enojo, la envidia, los miedos, la vergüenza, la depresión, la frustración, el duelo, el llanto, las culpas y los celos. Para cada emoción, el libro explica sus causas, síntomas y estrategias sencillas para superarlas y aprender a ser más feliz.
Seminario On-line impartido por la profesora Dori Pecharromán el día 30 de abril de 2020. esta actividad gratuita ha sido subvencionada por el Ayuntamiento de Tres Cantos
Este documento describe 13 tipos de personas tóxicas y cómo identificarlas y tratar con ellas de manera saludable. Algunos de los tipos descritos incluyen a los envidiosos, descalificadores, agresivos verbales, falsos, manipuladores y quejumbrosos. El documento recomienda mantener a las personas tóxicas alejadas o a raya, estableciendo límites claros y aprendiendo a decir no para proteger la propia salud mental y relacionarse de forma sana.
Las personas tóxicas tienen baja autoestima y necesitan destruir la de los otros para sentirse bien. Adoptan roles de autoritario o víctima para dañar a los demás. Los celos son la raíz de la toxicidad en las relaciones y llevan a comportamientos negativos como críticas destructivas, golpes mentales y verbales, e incluso violencia física. Para desintoxicar las relaciones se recomienda comunicarse abiertamente sobre lo que molesta y mantener el sentido del humor para relajar las tensiones.
PEARSON. Orientando la accion en el aula. Cristina RescalaMktgPM
Este documento presenta estrategias para desarrollar el control emocional y la inteligencia emocional en el ámbito docente. Propone el desarrollo de la templanza, el pensamiento racional, la empatía y la comunicación eficiente. Explica que las emociones deben controlarse mediante la identificación de pensamientos irracionales y su transformación en pensamientos racionales. También enfatiza la importancia de comprender las emociones y perspectivas de los demás a través del desarrollo de la empatía.
Este documento describe tres estilos de comunicación inasetivos - pasivo, agresivo y pasivo-agresivo - y define la asertividad como un estilo de comunicación efectivo. Explica que la asertividad permite expresar sentimientos, opiniones y necesidades de una manera directa pero respetuosa. Proporciona ejemplos de cómo cada estilo se manifiesta en situaciones interpersonales y cómo la asertividad permite resolver problemas satisfaciendo las necesidades de todas las partes involucradas.
Este documento trata sobre emociones, sentimientos y pasiones. Explica las categorías básicas de las emociones como miedo, sorpresa, aversión e ira. También describe conceptos como la escala emocional, razones por las que discuten las mujeres, ansiedad y depresión.
Este documento trata sobre el manejo del coraje y las destrezas para mejorar la comunicación asertiva y el control de las emociones. Ofrece definiciones de conceptos como coraje, agresión y asertividad. Explica cómo se generan las emociones y el impacto del coraje en las personas. Proporciona estrategias para minimizar el coraje y mejorar la comunicación asertiva a través de los componentes verbales y no verbales.
Este documento habla sobre las emociones y cómo las mujeres a menudo no controlan sus emociones debido a carencias desde la niñez como falta de amor, seguridad y realización. Esto puede llevar a reacciones emocionales equivocadas que causan problemas. Para cambiar, las mujeres necesitan reconocer el problema, controlar sus emociones, buscar ayuda incluyendo a Dios, y trabajar para mejorar.
10. los conflictos internos y la repercución en tu entornoChepe Jrmr
El documento habla sobre la importancia del desarrollo emocional y la necesidad de enfocarse en los sentimientos tanto propios como de los demás. Señala que rara vez preguntamos cómo se sienten las personas en nuestro entorno y en lugar de eso nos enfocamos más en logros académicos y laborales. También describe algunos rasgos negativos de la personalidad como la susceptibilidad, la desconfianza y la impulsividad, y enfatiza la importancia de cultivar una actitud mental positiva para el bienestar.
La autoestima es la percepción emocional que las personas tienen de sí mismas y puede expresarse como amor propio. Una baja autoestima puede deberse a creencias inadecuadas, autoexigencias irrealistas, y diálogos internos negativos. Para mantener una autoestima positiva, es importante ser consciente de las propias capacidades, aprender a poner límites asertivamente, y centrarse en pensamientos y emociones positivas.
Este documento describe las características de los comportamientos pasivo, agresivo y asertivo. Explica que el comportamiento pasivo implica no defender los propios derechos e intereses, mientras que el agresivo los defiende sin considerar los derechos de los demás. El comportamiento asertivo busca un equilibrio, expresando los propios pensamientos y sentimientos de manera adecuada y respetuosa.
Este documento resume 5 emociones tóxicas: la ansiedad, el enojo, la envidia, el miedo y los celos. Describe cómo cada una de estas emociones puede ser útil en pequeñas dosis pero se vuelve dañina cuando se experimenta en exceso o de manera irracional. Aconseja liberarse de las emociones tóxicas para poder vivir feliz y lograr nuestro propósito.
Este documento resume 5 emociones tóxicas: la ansiedad, el enojo, la envidia, el miedo y los celos. Describe cómo cada una de estas emociones puede ser útil en pequeñas dosis pero se vuelve dañina cuando se experimenta en exceso o de manera irracional. Aconseja liberarse de las emociones tóxicas para vivir feliz y lograr nuestro propósito.
El documento habla sobre la emoción de la vergüenza. Explica que la vergüenza es una emoción social y cognitiva que depende del juicio de los demás. Sin embargo, la vergüenza en pequeñas dosis puede ser positiva y adaptativa, ya que muestra el deseo de actuar correctamente y ser aceptado. El problema surge cuando la vergüenza es excesiva y evita que las personas hagan cosas positivas por miedo al juicio ajeno. El documento sugiere aceptar la vergüenza primaria sin sentir vergüenza a sí mismo, y
Este documento trata sobre el manejo de las emociones. Define las emociones como reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a estímulos ambientales o internos. Explica que las emociones alteran la atención, conducta y memoria, y organizan respuestas fisiológicas, conductuales y de otros sistemas biológicos. También discute algunas emociones comunes como el amor, miedo e ira, y cómo expresarlas de manera saludable.
Este documento habla sobre cuatro emociones tóxicas: la ansiedad tóxica, la angustia tóxica, la insatisfacción tóxica y el apego tóxico. Describe los síntomas de cada una y ofrece técnicas para dejarlas atrás, como detectar las fuentes de ansiedad, no quedarse con emociones negativas, aceptarse a uno mismo y no volverse indispensable para otros. El objetivo es liberarse de emociones que no ayudan y elegir sentirse de manera positiva.
COMO SUPERAR ALGUNAS EMOCIONES QUE NOS HAN MARCADO EN NUESTRA VIDAbeatrizleticia3
Vivir emociones negativas es una experiencia natural que podemos superar a base de ciertas estrategias que podemos poner en practica en la vida diaria para poder superar estas emociones negativas, y lograr sentirnos bien con nosotros mismos y nuestro entorno en general.
Similar a personas-toxicas manejo de emociones (20)
3. Una emoción es un estado expresivo
que experimentamos, una reacción
personal al ambiente que viene
acompañada de cambios orgánicos
(fisiológicos y endocrinos) de origen
innato, influidos por la experiencia.
4. MIEDO: Anticipación de una amenaza o
peligro que produce ansiedad,
incertidumbre, inseguridad.
SORPRESA: Sobresalto, asombro,
desconcierto. Es muy transitoria. Puede
dar una aproximación cognitiva para
saber qué pasa.
AVERSIÓN: Disgusto, asco, solemos
alejarnos del objeto que nos produce
aversión.
IRA: Rabia, enojo, resentimiento, furia,
irritabilidad.
ALEGRÍA: Diversión, euforia, gratificación,
contentos, da una sensación de
bienestar, de seguridad.
TRISTEZA: Pena, soledad, pesimismo.
Existen 6 categorías básicas de
emociones:
5. MIEDO: Tendemos hacia
la protección.
SORPRESA: Ayuda
a orientarnos frente a la nueva
situación.
AVERSIÓN: Nos
produce rechazo hacia aquello
que tenemos delante.
IRA: Nos induce hacia
la destrucción.
ALEGRÍA: Nos induce hacia
la reproducción (deseamos
reproducir aquel suceso que nos
hace sentir bien).
TRISTEZA: Nos motiva hacia una
nueva reintegración personal.
Tienen diferentes funciones:
12. El presumido:
Aquellos que sienten la
necesidad de presumir y
están siempre
intentando validarse a sí
mismos.
Presumir e intentar crear
envidia en otros es un
desperdicio de tiempo,
a menos que estés
intentando hacerte
sentir mejor a ti mismo a
costa de los demás.
13. El tipo de tonto que no
pueden evitar serlo. El tipo
de tonto que es resultado
directo de un ego inmenso,
ignorancia voluntaria y de
ser engreídos.
El tonto:
14. El aprovechador:
El amigo que siempre esta un
poco corto de dinero y que
felizmente aceptaba una
limosna.
Cuando nuestros amigos
están en un punto difícil en sus
vidas, no hay motivo para no
ayudarlos o para ofrecerles
pagar un par de rondas de
tragos para que puedan
divertirse con el resto del
grupo.
15. El perezoso:
La pereza es una
enfermedad; una que
es altamente
contagiosa.
Las personas perezosas
hacen que otras lo
sean. Mientras más
tiempo pasas cerca de
los que no hacen nada,
menos sientes la
necesidad de hacer
algo.
16. El que sólo sabe salir de fiesta:
El comprender que solo se
vive una vez puede hacer
que pongas tu vida en
perspectiva. Sin embargo,
eso no significa que tengas
que hacer estupideces.
Debes usar tu tiempo
haciendo algo
significativo, con un
propósito.
17. El que dice mucho y hace
poco:
Aquellos que usan su
tiempo hablando y poco
tiempo haciendo.
Los de mentalidad fuerte
no se molestan en hablar
porque sus actos hablan
por sí mismos. Los que
hablan mucho, por otro
lado, no tienen nada más
que las palabras vacías
que dicen.
18. Los que están deprimidos
constantemente:
Aquellas personas que
actúan como si lo
tuvieran un problema
real.
Personas que siempre
se sienten mal consigo
mismos, que siempre se
quejan sobre lo difíciles
que son sus vidas y de
lo desafortunados que
son. Energía negativa.
19. Aquellos que no salen de su
zona de confort:
Si deseamos vivir una
vida de aventuras,
entonces quienes no
son aventureros
deben ser evitados.
Todos aquellos que
conozcas y que se
crucen en tu vida son
compañeros en tu
jornada, aunque sea
por unos pocos
segundos.
20. Los que no sueñan:
Aquellos que no sueñan, no
viven. La vida se trata de
creer que las cosas pueden
ser mejor. No solo para ti, sino
para todos. Lo que hace a las
personas ser humanas es
soñar y esperar que el
cambio sea para mejor.
Quienes no sueñan no te
permitirán soñar tampoco, y
harán todo lo que puedan
para demostrarte que tus
sueños son solamente eso:
sueños.
21. Los que no creen:
Aquellos que no
creen en sí mismos
no hacen nada en
la vida. Ellos son los
perdedores. Los
que siempre están
ahí pero que no
ejercen ninguna
influencia sobre el
mundo.
22. El envidioso:
Una persona envidiosa
tratará siempre de
buscar aliados. Esto le
garantizará envenenar
a otros con sus
palabras y sus malos
pensamientos. Este tipo
de persona no es feliz.
Siempre desean
aquello que los demás
tienen o consiguen e
intentarán boicotearlo.
24. En primer lugar, deberíamos
reconocerlo; los amigos tóxicos
son los que dicen ser tu amigo,
pero sus acciones duelen, ya
que su conducta no es la
propia de una amistad. Las
puedes reconocer por las
siguientes características:
25. En el primer caso, encontramos a
personas que en su interior solo hay
negatividad, resentimiento, envidia,
celos, frustración y su forma de
gestionarlo es provocando en los
demás esa sensación de inferioridad.
En el segundo caso, hablamos de
personas que están vacías
emocionalmente e intentan llenar ese
vacío emocional con nuestra
amistad, amor y compañía.
26. Una vez hayamos detectado a estas
personas, básicamente tenemos que saber
que se las controla quitándoles su poder,
esto se hace:
1.Evitándolas
2.No permitirles acceso a nuestra intimidada.
3.Abstraerse mentalmente de su presencia y
4.Comportamientos.
5. Generar una actitud positiva.
¿Qué podemos hacer?
28. La actitud puede
definirse como la
disposición o el ánimo
con el que enfrentamos
una situación. Al hablar
de una actitud positiva,
entendemos que vamos
a afrontar lo que venga
de la forma más
beneficiosa para
nosotros
29. { {La actitud está
condicionada por los
pensamientos. Luego,
una actitud positiva
ante la vida o ante
una circunstancia
puntual nacerá a
partir de
pensamientos
positivos.
30. ¡Pensar en Positivo!
Consiste en tratar de comprender la
realidad lo mejor que podamos y
enfocarnos en aquellos aspectos
beneficiosos que podemos manejar y que
nos permitirán avanzar. Es decir, consiste
en ser optimista.
31. Estos son algunos de los beneficios que una
buena actitud positiva nos puede ayudar a
conseguir :
Ser más felices.
Realizar nuestras tareas cotidianas con
más energía.
Tener una gran fuerza interior
32. Nos puede ayudar a conseguir las
metas que nos propongamos.
Ayudar a los demás a sentirse más
motivados
Sentir que la vida merece la pena de
ser vivida.
Conseguir el respeto de otras personas.