Este documento discute las perspectivas de los derechos humanos de cuarta generación en el contexto de Internet y la tecnología. Argumenta que el acceso a Internet debe ser considerado un derecho humano fundamental, ya que permite la libertad de expresión, pensamiento e intercambio de información. También señala que, a través de la tecnología, se están librando batallas por otros derechos como la privacidad y la libre elección. Finalmente, menciona que un informe de la ONU concluye que el acceso a Internet equivale al
El derecho de acceso a Internet es el derecho humano (derecho digital) que posee toda persona para acceder a Internet con el fin de ejercer y disfrutar de sus derechos a la libertad de expresión, de opinión y otros derechos humanos fundamentales que conforman la democracia
El derecho de acceso a Internet es el derecho humano (derecho digital) que posee toda persona para acceder a Internet con el fin de ejercer y disfrutar de sus derechos a la libertad de expresión, de opinión y otros derechos humanos fundamentales que conforman la democracia
En este proyecto hemos querido explicar el momento actual de Internet como la herramienta que revolucionó el mundo de la comunicación y su evolucion hacia la actualidad centrandonos en el tema de la censura digital.
En este proyecto hemos querido explicar el momento actual de Internet como la herramienta que revolucionó el mundo de la comunicación y su evolucion hacia la actualidad centrandonos en el tema de la censura digital.
En este proyecto hemos querido explicar el momento actual de Internet como la herramienta que revolucionó el mundo de la comunicación y su evolucion hacia la actualidad centrandonos en el tema de la censura digital.
En este proyecto hemos querido explicar el momento actual de Internet como la herramienta que revolucionó el mundo de la comunicación y su evolucion hacia la actualidad centrandonos en el tema de la censura digital.
Settimana Internazionale dell'Accesso Aperto, 21 - 27 ottobre 2013Vincenzo D'Aguanno
Un’iniziativa del CSB di Area Giuridico-Economica per la promozione dell’Accesso Aperto, in occasione della Settimana Internazionale dell’Accesso Aperto, 21 – 27 ottobre 2013.
With hundreds of new products, terminology, and tools, it is difficult to determine what a legitimate trend is - and what is just a passing fad. In the “Relevance 2.0” workshop, Tricycle gives business owners, executives and professionals a crash-course in the new technology you need to grow your business, improve your brand - and to stay relevant and connected.
las redes sociales y la firma digital son manifestaciones que han influido en los derechos fundamentales pues han cambiado el ejercicio de derechos como acceso a la información, libertad de asociación, libertad de expresión y pensamiento, el derecho a la educación, la salud, pero a la vez han incidido o hecho más vulnerable el derecho a la intimidad de las personas.
Internet es el que revolucionó por completo a la humanidad. una vez que accedemos a este sistema se rompe la barrera de espacio y tiempo. el internet se ha convertido en el centro de tecnología universal, donde ha generado cambios culturales desde la democratización de la revolución virtual.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3. ESPACIO DE REFLEXIÓN
¿Qué opinas de la historieta de Quino?
¿Estás de acuerdo con él? ¿Por qué?
Si concuerdas, ¿Qué aspectos criticarías?
¿Qué ideas o soluciones propones?
4. La tecnología ha permitido una aparente democratización de la tecnología informática y por ende
el fácil acceso a la informatización, acercando al individuo común y corriente a algunas esferas del
poder, con ello nuevas oportunidades de autogestión social, control social horizontal y de
participación ciudadana.
DIMENSIONES DE UNA NUEVA SOCIEDAD
5. Por medio de las nuevas tecnologías de la comunicación hay cambios en la forma
de ser, de pensar y de actuar de las personas en casi todos los lugares del mundo,
ciudades y países. El derecho a través de Internet ha evolucionado muy
rápidamente en todas las ramas de la comunicación que abarca grandes
dimensiones y nuevas perspectivas en una sociedad cambiante.
Otra de las relaciones de la tecnología es la televisión, que desde el siglo pasado ejerce
mucho control social, afectando derechos públicos y privados, pues el esquema televisor
se introduce en el centro de la vida cotidiana, ocasionando una pérdida de identidad (ser-
nadie, anónimo-invisible);
En Internet ello se complica por su magnitud y por el enorme cúmulo de información del
que se puede disponer tan solo con prender una computadora y estar conectado en la
red, tomando en cuenta que la RED implica una multitud de sujetos que pueden
intervenir en el proceso comunicativo.
6. La comunicación y el derecho a la información siempre se han considerado
como derechos humanos, todos tenemos derecho a hablar y a ser
informados; ahora con el advenimiento de Internet se ha convertido en un
nuevo escenario de lucha por el reconocimiento del derecho a la
información como un derecho humano que se realiza a través de la RED.
Muchos países ya consideran el acceso a Internet como un derecho humano, un derecho que le
pertenece a todo ser humano por el sólo hecho de serlo; sin embargo hay muchas regiones del
mundo que todavía no tienen esa percepción o interés en reconocer que todos los seres humanos
tienen el derecho a manifestarse con las formas actuales, es decir, a través de la RED con un
mínimo de limitaciones
7. Internet es la estructura social más democrática y participativa de las nuevas tecnologías de la
comunicación, pues no solo está en el mundo físico como único escenario, sino que también está en el
mundo virtual de las ideas, del pensamiento y de la innovación del futuro. En el ciberespacio se está
librando probablemente una de las batallas fundamentales por la libertad de expresión, por el respeto a la
privacidad, a la intimidad, el derecho al libre comercio, a la libre elección de profesión, de religión, entre
otros.
La libertad de expresión, aparte de ser un derecho humano fundamental, también
representa la posibilidad de la defensa y del desarrollo de los demás derechos
humanos. En este contexto la informática se convierte en un recurso estratégico para
las sociedades y para los gobiernos, la falta de libertad de expresión afecta a otros
derechos, tales como la libertad de pensamiento en todas sus manifestaciones y la
libertad de buscar y recibir información.
8. El informe publicado por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) concluye
que el acceso a Internet se equipara actualmente con el derecho a la libertad de
expresión.