Este proyecto describe el desarrollo de una herramienta interactiva para simular el funcionamiento del protocolo TCP. La herramienta se encuentra en su fase final de desarrollo y permitirá a los estudiantes visualizar de forma dinámica cómo opera este importante protocolo de Internet. El documento explica el diseño de la interfaz gráfica de la herramienta, su programación y las próximas etapas de evaluación y uso por parte de los estudiantes.

1. PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE
XVI Convocatoria (2011-2013) Modalidad A
DESARROLLO DE UNA HERRAMIENTA PARA EL PROCESO ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE DEL TRANSPORTE DE INFORMACIÓN EXTREMO A
EXTREMO EN COMUNICACIONES
Estefanía Cortés Ancos (coordinadora)
Diego A. López García
Diego Marín Santos
Fernando Gómez Bravo
Antonio Juan Delgado Dominguez (alumno colaborador)

2. ÍNDICE DE CONTENIDOS
1. INTRODUCCIÓN
2. DESARROLLO Y ESTADO ACTUAL DEL PROYECTO
3. TRABAJO RESTANTE
4. RESUMEN
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3. 1. INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
Este proyecto pretende seguir dotando de contenidos educativos dinámicos la página web
de apoyo al estudio de las asignaturas relacionadas con la materia Redes.
Esta página se creó gracias a la convocatoria de proyectos de innovación docente
2008/2009 y desde entonces está siendo utilizada satisfactoriamente tanto por los
profesores implicados en la exposición de sus clases como por los alumnos.
En esta ocasión, se está elaborando una herramienta virtual, dinámica e interactiva que
los alumnos podrán utilizar para comprender de forma visual el comportamiento del
protocolo de transporte de información más importante en Internet: TCP (Trasmission
Control Protocol), Protocolo de Control de Transmisión.
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4. 1. INTRODUCCIÓN
Dicho protocolo rige la comunicación entre extremos finales posibilitando la ejecución de
multitud de aplicaciones en Internet: Transferencia de ficheros, visualización de páginas
web, envío / recepción de correo electrónico, etc y su comprensión es muy importante en
la formación final del alumno en la materia redes.
Este tipo de recurso, virtual, dinámico e interactivo, no está disponible en la actualidad,
por tanto, su desarrollo y posterior utilización supone una innovación en el proceso
enseñanza / aprendizaje de uno de los protocolos fundamentales en Internet que puede
ser utilizado por docentes y estudiantes del ámbito de las redes y las telecomunicaciones.
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5. 1. INTRODUCCIÓN
El alumno/a accederá a la herramienta a través de la página web de material de apoyo
al estudio: http://www.uhu.es/estefania.cortes/home_archivos/ecaRPID.htm
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6. 1. INTRODUCCIÓN
Allí podrá descargarse la aplicación: SIMULADOR TCP desde la zona
dedicada a las simulaciones de protocolos y probar el funcionamiento del
simulador del protocolo TCP según las condiciones iniciales que elija.
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7. 2. DESARROLLO Y ESTADO ACTUAL DEL PROYECTO
DESARROLLO Y ESTADO
ACTUAL DEL PROYECTO
Actualmente la herramienta se encuentra en la fase final de su desarrollo.
Para ello, se cuenta con un alumno colaborador que está llevando a cabo
la programación de la herramienta .
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8. El entorno de desarrollo utilizado para realizar la herramienta es NetBeans IDE 6.9.1.
Esta versión es la última que permite crear proyectos basados en Swing:

9. En la siguiente figura se muestra la interfaz gráfica que muestra el simulador de TCP:
1. Barra de menús.
2. Ventana de texto.
3. Controles de la simulación.
4. Ventana de segmento.
5. Ventana de la simulación.

10. 1. Barra de Menús
Está situada en la parte superior de la aplicación, consta de 7
elementos desplegables con distintas opciones que influyen en la
simulación de un ejercicio TCP.
• Archivo • Protocolo
• Datos a Enviar • Errores
• Ventana • Ayuda
• Tamaño Segmento

11. 1.1 Menú Archivo
Contiene dos Items seleccionables:
•Guardar. Guarda el contenido de la Ventana de Texto en un fichero
con extensión .rtf. Permite guardar nuestra simulación para consultarla
más adelante. El fichero se guarda automáticamente con el nombre
Simulación seguida de la fecha y hora actual y con extensión .rtf.
•Salir. Cierra la aplicación.

12. 1.2 Menú Datos a Enviar
En este menú podemos elegir el número de datos que
nuestra aplicación va a enviar. Por defecto se envían
14600 bytes.
Esta cantidad de datos varía en función del Tamaño
Máximo de Segmento (MSS).
La cantidad de datos a enviar siempre será múltiplo de
dicho tamaño y comprende un número de segmentos
entre 1 y 20.
Por ejemplo, si nuestro Tamaño Máximo de Segmento
(MMS) es 1460 bytes, el mínimo de datos a enviar será
de 1460 bytes (1 segmento) y el máximo de 29200
bytes (20 segmentos).

13. 1.3 Menú Ventana
Nos permite seleccionar el tamaño del buffer de
nuestro receptor (ventana) .
La transferencia de datos es unidireccional (sentido
transmisor - receptor).
El tamaño de la ventana va en función del Tamaño
Máximo de Segmento y es múltiplo de este.
Se ha restringido la selección de una ventana mayor
al número de datos a enviar.
Por ejemplo, al seleccionar para enviar 14600 bytes,
el tamaño máximo de la ventana que podremos
seleccionar es de 10 MMS.

14. 1.4 Menú Tamaño Segmento
Podemos seleccionar 3 tamaños distintos como
Tamaño Máximo de Segmento. En función del
tamaño seleccionado se establecerán los datos
a enviar y el tamaño de la ventana.
1.5 Menú Protocolo
Selección del método de corrección de errores
en la transmisión

15. 1.6 Menú Errores
Consta de varios “checkbox” donde podemos
seleccionar el segmento o segmentos que
queremos que falle.
En esta ventana podemos seleccionar la
probabilidad de que un segmento se pierda o
llegue erróneo al receptor [0-100%].

16. 1.7 Menú Ayuda
Ayuda e información sobre la
aplicación.
Información sobre las personas
Código de colores según el tipo de participantes en el proyecto.
segmento.

18. 2. Ventana de Texto
Muestra los sucesos más relevantes
ocurridos desde el inicio hasta el final de la
simulación
Puede ser almacenado en un fichero de
texto .rtf mediante el menú:
Archivo --> Guardar.

19. 3. Controles de la Simulación
Start: Botón que da comienzo a la simulación.
Se deshabilita cuando esta comienza.
Pause: Una vez comenzada la simulación, se
activa el botón para pausarla. Al hacerlo,
cambia el botón a Resume para reanudarla.
Stop: Se activa cuando comienza la
simulación. Elimina todo rastro de ella en la
ventana de texto, de simulación y de
segmento.
Limpiar: Limpia el contenido de la ventana de
texto.
Tiempo: Permite ralentizar o acelerar la
simulación, estableciendo el tiempo por TIC de
reloj.

20. 4. Ventana de Simulación
Es el lugar donde se lleva a cabo la simulación de manera visual.
Podemos ver el contenido de cada segmento pinchando sobre él.
Dicho contenido se mostrará en la Ventana de Segmento en la parte
superior derecha.

21. 5. Ventana de Segmento
Utilizamos esta ventana para poder ver de
forma clara el contenido de cada segmento
partícipe en la simulación.
Se muestra un contenido distinto
dependiendo del tipo de segmento
seleccionado. Es común a todos el Número
de secuencia y el Número de ACK.
Si tenemos dudas del significado de cada
color, podemos consultarlo en la Leyenda,
situada en el menú Ayuda.

22. 3. TRABAJO RESTANTE
TRABAJO RESTANTE
1. Finalizar la elaboración de la herramienta y su
incorporación a la web asignada.
2. Evaluación de la herramienta.
3. Redacción del informe final.

23. Los resultados del proyecto se evaluarán en base a dos elementos importantes:
1. El grado de cumplimiento de los objetivos fijados
2. El grado de utilización y satisfacción de la novedosa herramienta por parte del
alumnado.
Algunos de dichos objetivos serán medidos de forma directa y el resto serán
evaluados en base a la información recopilada de las encuestas de satisfacción
que serán entregadas a los alumnos.
Todo ello se verá reflejado en el informe final del proyecto.
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24. 3. TRABAJO RESTANTE
En cuanto a la medida del impacto que la
plataforma tiene sobre el alumnado, se
tiene previsto realizar encuestas que
evalúen su utilidad.
A continuación, se muestra el cuestionario
a seguir:
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25. 4. RESUMEN Evaluaciones
RESUMEN
1. Elección diseño de la herramienta, funcionalidades y aspectos para interactuar con el usuario.
(Conseguido).
2. Elección plataforma para el desarrollo de la herramienta. (Conseguido).
3. Programación de la herramienta. (En fase final de desarrollo).
4. Utilización por parte del alumnado. (A realizar durante el primer cuatrimestre).
5. Cumplimentación cuestionarios de utilización. (A realizar durante el primer cuatrimestre).
6. Recopilación de la información y presentación de resultados. (A realizar).
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