El documento proporciona pasos para desarrollar un software educativo, incluyendo identificar problemas de aprendizaje, diseñarlo con expertos en informática y pedagogía, crear prototipos, realizar pruebas con estudiantes, actualizar contenido periódicamente, y ofrecer soporte técnico y manuales para usuarios y desarrolladores.

1. Ing. Agapito Romero Infante
agapito.romero.infante@gmail.com
Ingeniero en Telemática
Maestro en Tecnología Educativa
Congreso del Estado de Tamaulipas
Departamento de Informática
Universidad del Norte de Tamaulipas (UNT)
Licenciatura en Educación y Tecnologías de la Información
y la Comunicación (LETIC)

2. Pasos para desarrollar un
software educativo …

3. Problemas de aprendizaje.
Asignaturas con bajo rendimiento académico.
¿Por qué?
Basada en la necesidad de aprendizaje detectada.
Utilizar técnicas: lluvias de ideas.
Proceso reversible

4. Expertos en el área de:
 Informática.
Pedagogía.
Profesores de diferentes
asignaturas
Alumnos con bajo rendimiento
académico

5. Factibilidad:
costo, tiempo y utilización.
Usuario:
Edad, nivel académico y pre
requisitos.
Requerimientos técnicos:
Espacio, instalación, ancho de
banda, etc.
¿Hasta donde quiero
llegar?.

6.  Diseño por parte de los pedagogos.
 Creación de pantallas, actividades, menús,
evaluaciones, herramientas, ayudas…
 Cantidad de texto, imágenes, video, animaciones.
 Tipo de software: Tutorial, entrenador, juego…
 Red conceptual de los contenidos.
 Diseño por parte de los informáticos.
 Diagrama de flujo del sistema.
 Software necesario para confeccionarlo.
 Cuestiones de licencia o FREE.
 Visto bueno – luz verde.

7.  Puesta en marcha: Programadores y analistas.
 Visualización: Diseñadores gráficos y fotógrafos.
 Sonido: Expertos en edición de sonido.
 Creación de prototipos en versiones.
 Prototipos para probar en la web.
 Realización de pruebas con estudiantes piloto.
 Realización de pruebas en tiempo real.
 Detección de fallas: instalación y operación.
 Evaluación interna y externa.
 Manual del programador / actualización.

8.  Realizado por los profesores y pedagogos.
 Didáctico, lenguaje claro, imágenes y
actividades.
 Puede ser revisado por los estudiantes.
 Tomar las sugerencias para mejorarlo.
 Vender el software.
 Precios moderados.
 Publicidad en la web.
 Pequeños prototipos con funciones
limitadas.

9.  Sin actualización no hay mantenimiento.
 Actualización de contenidos.
 Contenidos repetitivos casan al usuario.
 Un usuario cansado desinstala el programa.
 Utilizar el manual del programador.
 Realizar otro manual con la actualización.
 PARA USUARIOS FINALES:
 Ayudarse del manual del usuario.
 PARA DESARROLLADORES:
 Ayudarse del manual del
programador.

10.  Introducción
 ¿Por qué ofrecerlo en línea? O ¿Por qué
ofrecerlo en un CD interactivo?
 El Modelo Pedagógico
 Programa del Curso
 Requerimientos y especificaciones
◦ Hardware y Software
 Búsqueda de información
 Materiales a utilizar
 Evaluación
 Referencias