Este documento discute los cuatro pilares de la educación propuestos por la UNESCO: aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a vivir juntos. Explica que estos pilares promueven una visión integral y humanista de la educación basada en la igualdad de oportunidades. También analiza algunos desafíos actuales como las desigualdades, el desempleo y la crisis generada por la globalización.

1. Autor: Joel Enrique Silva Silva V-9.402.079
Tutor: Samir Matute
Asignatura: Problemática de la Educación Superior en Venezuela
Mayo 2014
PILARES DE LA EDUCACIÓN

2. Desarrollo: Elaborar
cinco (5) oraciones
que posean verbos
de 1ª, 2ª, y 3ª
configuración. (5
oraciones c/u)
Desarrollo: Explicar
que función tiene el
verbo en una oración
y qué clasificación en
1ª, 2ª y 3ª
conjugación.
Tema: Verbo
Objetivo: Reconocer en oraciones dadas al verbo como una palabra que expresa
acción, actitudes, referidas a actividades que realizan personas o animales.
Inicio: Técnica de la pregunta y la observación.
Pilar: Conocer Pilar: Hacer

3. Desarrollo: Discuta
con sus compañeros
las actividades a
realizar en clase,
relacionadas al uso
del verbo en la
oración.
Desarrollo: Valora el
uso de los tiempos
verbales para
entender la función
que ejerce el sujeto
en la oración y sus
complementos.
Tema: Verbo
Objetivo: Reconocer en oraciones dadas el verbo como una palabra que expresa
acción, actitudes, referidas a actividades que realizan personas o animales.
Inicio: Técnica de la pregunta y la observación.
Pilar: Ser Pilar: Convivir

4. Desarrollo: Escribir el plural
de los siguientes
sustantivos; si alguno no
varía, escríbalo otra vez
pero con el artículo
correspondiente.
Comedor:____ Reloj:_____
Lunes:_____ Nupcias:____
Desarrollo: Identificar en
una lista de sustantivos
los que sean concretos,
abstractos o
imaginarios. Explicar la
formación del plural de
los mismos.
Tema: El Sustantivo
Objetivo: Identificar los sustantivos propios y comunes en un texto dado,
referido a cualquier tema.
Inicio: Observación.
Pilar: Conocer Pilar: Hacer

5. Se esfuerza en usar
el sustantivo correcto
al redactar cualquier
escrito, lo que
permite su perfecta
comprensión.
Desarrollo:
Demuestra interés en
el uso correcto del
sustantivo como
forma de utilizar
correctamente el
idioma castellano.
Tema: El Sustantivo
Objetivo: Identificar los sustantivos propios y comunes en un texto dado,
referido a cualquier tema.
Inicio: Observación.
Pilar: Ser Pilar: Convivir

6. CONCLUSIÓN
Conociendo el denominado paradigma del aprendizaje y los cuatro pilares de la educación:
aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer, y aprender a vivir juntos, nos advertimos que
todo está enmarcado en la promoción de una visión integrada y humanista de la educación.
El paradigma del aprendizaje estuvo relacionado al principio de igualdad de oportunidades en la
expectativa de la democratización de la educación y de las posibilidades de formación.
La UNESCO se ha preguntado cuál es el grado de integración efectiva de la visión que ofrecen los
cuatro pilares de la educación, nutrido del informe Delors (1996), en las políticas y procesos
educativos.
El aprendizaje puede apreciarse como un proceso natural que dura toda la vida, su aplicación en
las políticas ha sido más problemática en el hemisferio Norte y Sur, sea por la movilización de
recursos necesarios y en países de bajos ingresos.
En la reunión del Grupo de Expertos de Alto Nivel que realizó la UNESCO en febrero 2014, se
determinaron las tendencias de la crisis: desigualdades; desempleo; migración, movilización y
diversidad cultural; revolución digital; privatización del conocimiento; desprofesionalización de los
docentes, entre otros.
Se acordó en la reunión, que los diversas crisis generadas por la globalización no podían
solucionarse únicamente mediante la educación. No obstante, se aspira que la educación ayude a
resolver alguna de las contradicciones fundamentales en las que se afianza el modelo dominante
de desarrollo.